內(nèi)蒙古自治區(qū)根河市市級(jí)名校2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷含解析

內(nèi)蒙古自治區(qū)根河市市級(jí)名校2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷歷史卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．自中共十六大以來，在中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，全國居民收入實(shí)現(xiàn)較快增長，近年來城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均可支配收入年均增長率保持在較高水平，農(nóng)村貧困人口不斷減少。下列不屬于中國特色社會(huì)主義理論發(fā)展充實(shí)成果的是A．鄧小平理論 B．“三個(gè)代表”重要思想C．科學(xué)發(fā)展觀 D．新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想2．《全球通史》認(rèn)為，在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命。下列屬于第三次1949年大革命的歷史意義的是①壯大了世界和平民主和社會(huì)主義的力量②建立了社會(huì)主義制度③中國成為真正獨(dú)立自主的國家④結(jié)束了封建君主專制在中國的統(tǒng)治A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．下列關(guān)于“好國君應(yīng)該怎樣作為”的表述，主要體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)代哪家思想（）A．法家、道家 B．法家、墨家 C．儒家、墨家 D．儒家、道家4．“1900年，列強(qiáng)再次入侵北京。一時(shí)間，中國的心臟插著的是八個(gè)國家的旗幟?！薄稄?fù)興之路》中的這段解說詞指的是A．《南京條約》的簽訂 B．列強(qiáng)火燒圓明園C．《馬關(guān)條約》的簽訂 D．八國聯(lián)軍侵占北京5．中國科幻電影《流浪地球》呈現(xiàn)了航天員升入太空從事科研的場(chǎng)景，它主要涉及的第三次科技革命的領(lǐng)域是A．空間技術(shù) B．原子能技術(shù) C．生物技術(shù) D．新材料技術(shù)6．胡適說：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說是民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”是A．仁B．“兼愛”“非攻”C．有教無類D．“無為而治”7．據(jù)央視《2018考古探奇》第一季《蘇家壟墓葬》報(bào)道：在1500平方米的發(fā)掘面上，顯露著100多座大小墓葬和8個(gè)車馬坑，考古人員依據(jù)跡象判斷，它們的年代應(yīng)在西周晚期至春秋早期。據(jù)此判斷，下列史實(shí)與該墓葬年代一致的是A．分封制開始B．甲骨文出現(xiàn)C．孔子生活時(shí)代D．周平王東遷洛邑8．1931年,在美國紐約州的一所小學(xué)里,有一位教員勸一個(gè)小女孩回家吃點(diǎn)東西,可小女孩有氣無力地說:“不行啊,我們家是輪流吃飯,今天該我妹妹?！边@表明A．羅斯福新政沒有效果 B．美國人的生活方式與中國人不同C．美國即將爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī) D．經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國人民生活極其艱難9．以下是康熙帝在位期間的業(yè)績的是（）。①平定準(zhǔn)噶爾叛亂②冊(cè)封五世達(dá)賴③冊(cè)封五世班禪④制定“金瓶掣簽”制度A．①②B．③④C．①③D．②④10．民謠亦能證史。江西民謠“日頭一出紅又紅，朱德來會(huì)毛澤東。兩軍會(huì)師力量大，革命一定會(huì)成功！”反映的歷史事件是A．吳起鎮(zhèn)會(huì)師B．井岡山會(huì)師C．會(huì)寧會(huì)師D．懋功會(huì)師11．下列四幅圖片記錄了第二次世界大戰(zhàn)后的歷史，它們反映的同一主題是（）A．戰(zhàn)后世界格局的演變B．世界經(jīng)濟(jì)的全球化C．凡爾賽一華盛頓體系下的世界D．美蘇冷戰(zhàn)中的對(duì)峙12．圖1、圖2所示，均為出土文物圖片。其中，銅胄之類的物品，在多地發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國時(shí)期墓地都有出土。通過這些文物，可以推測(cè)春秋戰(zhàn)國時(shí)期歷史信息是（）A．銅質(zhì)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)中普遍使用B．戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間戰(zhàn)爭頻繁C．戰(zhàn)國時(shí)期達(dá)官貴人喜歡用銅器陪葬D．各諸侯國變法圖強(qiáng)二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．制度文明與物質(zhì)文明、精神文明共同構(gòu)成人類文明演進(jìn)的全過程。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)和提供的信息，列舉相應(yīng)的制度名稱。為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效管理，元朝在中央設(shè)置中書?。黄渌貐^(qū)，除吐蕃、畏兀兒地區(qū)外，設(shè)置了10個(gè)行中書省。請(qǐng)列舉此制度的名稱。雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸建立了嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度，將人分成婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個(gè)等級(jí)。請(qǐng)列舉此制度的名稱。14．從人治到法治、從專制到民主，彰顯了人類社會(huì)的文明與進(jìn)步，是近代社會(huì)政治發(fā)展的必然選擇。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。古希臘是歐洲文明的發(fā)源地，其城邦國家雅典通過一系列民主改革建立了奴隸制民主政治。在誰主政時(shí)期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰？英國資產(chǎn)階級(jí)為實(shí)現(xiàn)法治取代人治、民主取代專制頒布的法律文獻(xiàn)是什么？由此英國確立了怎樣的政治體制？世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法是什么？19世紀(jì)60年代的俄國，也曾以立法的形式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這部法律文件是什么？這一法令對(duì)俄國歷史的發(fā)展具有什么進(jìn)步意義？通過對(duì)以上材料的解讀，你有何認(rèn)識(shí)？15．國家的穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，經(jīng)濟(jì)的繁榮又帶動(dòng)了國家的發(fā)展。今天，世界各國都把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新科技放在優(yōu)先位置。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：中共十一屆三中全會(huì)就我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了哪一歷史性決策？其后，我國建立了什么經(jīng)濟(jì)體制？2001年，我國不畏挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，加入了哪一世界經(jīng)濟(jì)組織？18、19世紀(jì)，世界范圍內(nèi)先后發(fā)生了兩次工業(yè)革命，它們的特征分別是什么？1929—1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)首先沖擊美國，羅斯福毅然實(shí)行新政。新政“新”在哪里？為什么羅斯福新政不能消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)？20世紀(jì)90年代，美國出現(xiàn)了新經(jīng)濟(jì)。新經(jīng)濟(jì)有哪兩大特征？結(jié)合上述史實(shí)，談?wù)勀愕母形颉?/p>

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、A【解析】

依據(jù)題干“自中共十六大以來，在中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄧小平理論是在中共十五大上被確立為黨的指導(dǎo)思想。不屬于中國特色社會(huì)主義理論發(fā)展充實(shí)成果。A選項(xiàng)符合題意；“三個(gè)代表”重要思想是在中國共產(chǎn)黨十六大上被確立為黨的指導(dǎo)思想。B選項(xiàng)不符合題意；科學(xué)發(fā)展觀是在中國共產(chǎn)黨十八大上被確立為黨的指導(dǎo)思想。C選項(xiàng)不符合題意；新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是在中國共產(chǎn)黨十九大上被確立為黨的指導(dǎo)思想。D選項(xiàng)不符合題意；故選A。2、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，1949年中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。故①③正確，B正確。1956年三大改造的完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度的建立。1911年的辛亥革命結(jié)束了封建君主專制在中國的統(tǒng)治，②④錯(cuò)誤，排除ACD，故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查新中國成立的意義，基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記是解題的關(guān)鍵，通過選項(xiàng)分析排除不屬于新中國的意義，進(jìn)而得出正確答案。3、A【解析】根據(jù)題干中小女孩的說法“國君要用刑罰、權(quán)術(shù)和威勢(shì)來統(tǒng)治臣民……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)期，法家的代表人物韓非，主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“以法治國”，樹立君主權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，因此，小女孩的說法反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)代法家的思想。根據(jù)題干中小男孩的說法“國君要順應(yīng)情勢(shì)，讓人民自由發(fā)展……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)期，道家的代表人物是莊子，他發(fā)展了老子的思想，強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，莊子認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。因此，小男孩的說法反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)代道家的思想。故本題正確的選項(xiàng)是A。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉百家爭鳴時(shí)期的思想家及主張。戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。因此，關(guān)于“好國君應(yīng)該怎樣作為”的表述也有不同的觀點(diǎn)。4、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1900年，八國聯(lián)軍以鎮(zhèn)壓義和團(tuán)為借口，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍很快占領(lǐng)了北京，慈禧太后帶光緒帝出逃，清政府戰(zhàn)敗被迫簽訂了《辛丑條約》，D項(xiàng)符合題意；鴉片戰(zhàn)爭后，簽訂了《南京條約》，A項(xiàng)不符合題意；第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍火燒圓明園，B項(xiàng)不符合題意；甲午中日戰(zhàn)爭后，簽訂《馬關(guān)條約》，C項(xiàng)不符合題意；故選D。5、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第三次科技革命涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物工程、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場(chǎng)信息控制技術(shù)革命?！昂教靻T升入太空”屬于空間技術(shù)或者是航天航空技術(shù)。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。6、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期的孔子是大教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。因此“有教無類”能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”的思想。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)A.仁，是孔子的核心思想，要有愛心；選項(xiàng)B.“兼愛”“非攻”，是墨家的思想主張；選項(xiàng)D.“無為而治”，是道家的思想主張；所以選項(xiàng)ABD不符合題意；故選C。7、D【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“考古人員依據(jù)跡象判斷，它們的年代應(yīng)在西周晚期至春秋早期?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)可知，A項(xiàng)分封制在西周初期就開始實(shí)施，時(shí)間不符合題意；B項(xiàng)甲骨文是商朝時(shí)期的文字，商朝在西周之前，時(shí)間不符合題意；C項(xiàng)孔子生活在春秋晚期，時(shí)間不符合題意。所以ABC項(xiàng)不屬于西周晚期至春秋早期的時(shí)間范疇，D項(xiàng)周平王東遷洛是在西周晚期至春秋早期這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)，符合題意，故選D。8、D【解析】試題分析：羅斯福新政開始于1933年，A錯(cuò)；材料中沒有體現(xiàn)B和C，題干材料中的關(guān)鍵信息是“輪流吃飯”，說明在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期美國人民生活極其艱難?？键c(diǎn)：1929年一1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。點(diǎn)評(píng)：本題考查分析問題的能力。本題主要考查1929年一1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。9、C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，康熙皇帝1690年平定蒙古貴族噶爾丹平定叛亂，清朝為加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，康熙帝即順治帝冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)后，又賜予另外一位佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)。1727年雍正皇帝時(shí)設(shè)立駐臧大臣，后又通過金瓶掣簽進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西藏的管理。故屬于康熙皇帝的業(yè)績是①③，故選C。10、B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1928年4月28日，朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義部分部隊(duì)和湘南的工農(nóng)武裝，與毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)在井岡山勝利會(huì)師。兩軍會(huì)師后，合編為工農(nóng)革命軍第四軍，會(huì)師確保了革命的星星火種，乃至后來形成燎原之勢(shì)，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)都是長征途中的會(huì)師事件，不符合題意。故選B。11、A【解析】

本題通過展示歷史圖片，考查學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后世界格局的掌握情況?！驹斀狻拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，前兩幅圖片北約成立和蘇軍占領(lǐng)阿富汗是美蘇兩極格局對(duì)峙的表現(xiàn)，第三幅圖片北約轟炸南聯(lián)盟是以美國為首的北約挑戰(zhàn)世界多極化的表現(xiàn)，第四幅圖片世貿(mào)組織是世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。以上四幅圖片記錄了第二次世界大戰(zhàn)后的歷史，它們反映的同一主題是戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的演變。故A項(xiàng)符合題意；BD項(xiàng)不能概括題文中四幅圖片的所有信息，C項(xiàng)與題文無關(guān)，故BCD項(xiàng)不符合題意應(yīng)排除，所以本題應(yīng)選A。【點(diǎn)睛】一戰(zhàn)后的世界格局是凡爾賽一華盛頓體系；二戰(zhàn)后的世界格局是冷戰(zhàn)格局；1991年年底蘇聯(lián)解體，標(biāo)志兩極格局結(jié)束。隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束，世界格局向多極化發(fā)展。12、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分晉國。稍后，齊國大夫田氏，取代了原來的國君，建立田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立局面。圖1、圖2所示均為出土文物圖片。其中，銅胄之類的物品，在多地發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國時(shí)期墓地都有出土。通過這些文物，可以推測(cè)戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間戰(zhàn)爭頻繁。B符合題意；ACD項(xiàng)題干均沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選B。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）行省制度；（2）種姓制度；【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝為了鞏固統(tǒng)治，在中央建立中書省，掌管全國的行政事務(wù)，把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽等10個(gè)行省。（2）雅利安人在進(jìn)入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級(jí)，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱“種姓制度”。第一等級(jí)婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級(jí)剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權(quán)。第三等級(jí)吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級(jí)；第四等級(jí)首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級(jí)的剝削，干最低賤的職業(yè)。14、（1）伯里克利（2）《權(quán)利法案》；君主立憲制（3）1787年美國憲法（4）廢除農(nóng)奴制法令廢除了農(nóng)奴制度，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國走上資本主義的發(fā)展道路。（5）法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式，法律制度的完可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，伯利克里主政時(shí)期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1689年議會(huì)通過《權(quán)利法案》，使議會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，國王只能依據(jù)憲法和法律進(jìn)行統(tǒng)治，奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，為其他資本主義國家提供了范例。由此，英國逐漸實(shí)現(xiàn)了法治取代人治、民主取代專制。由此英國確立了君主立憲制。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法是1787年美國憲法。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60年代的俄國，也曾以立法的形式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這部法律文件是廢除農(nóng)奴制法令。作用是廢除了農(nóng)奴制度，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國走上資本主義的發(fā)展道路。（5）開放題，言之有理即可，如法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式，法律制度的完可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。15、（1）實(shí)行改革開放；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；世界貿(mào)易組織（2）大機(jī)器生產(chǎn)（機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)）；科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。（3）國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（國家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)）；因?yàn)樗鼪]有改變資本主義的本質(zhì)、無法解決美國社會(huì)的根本矛盾。（4