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文檔簡介
他是清末進(jìn)士，曾任翰林院編修；他又辭官興學(xué)，倡言反清以救國。
他舊學(xué)深沉，卻有明確開放意識；他身居要職，卻兩袖清風(fēng)、一身正氣。
他擔(dān)任北大校長，提倡“思想自由、兼容并包”辦學(xué)思想，開創(chuàng)北大新局面。
他有巨大人格感召力。北大學(xué)生向來自視很高，但見了蔡校長都非常恭敬學(xué)界泰斗人間榜樣1/13就任北京大校長之演說
蔡元培2/13溯淵源拉近距離提要求
抱定宗旨
砥礪德行敬愛師友擬計劃
改良講義
添購書籍｛《》｝條理性3/13視頻：蔡元培上任之前北大4/13找出反應(yīng)該初北大現(xiàn)實狀況和社會現(xiàn)實詞語5/13做官心熱，干祿而已。平時放蕩冶游，考試熟讀講義，潦草塞責(zé)。
現(xiàn)實狀況抱定宗旨風(fēng)俗日偷，道德淪喪，敗德毀行。砥礪德行對教員，不問學(xué)問之淺深，惟問官階之大小，只利用耳；對校友，不能開誠布公，道義相勖敬愛師友針對性要求6/13假如你是當(dāng)初北大校長......①究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何損？②諸君肄業(yè)與此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能珍惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。
③方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪......非根基深固，鮮不為流俗所染。④不惟開誠布公，更宜道義相勖......亦莫能辨，此所以必相互勸勉也。感染性激勵諄諄教誨殷殷期盼激憤痛心擔(dān)憂勉勵渴盼7/13假如你是當(dāng)初北大學(xué)子......8/13學(xué)大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也為求學(xué)而來德之不修，學(xué)之不講圖諸君求學(xué)便利學(xué)有心得旁稽博采9/13此時此刻我們是當(dāng)今學(xué)子......10/13此時此刻我們是當(dāng)今學(xué)子......學(xué)習(xí)意義是什么？我們又該怎么做？11/13
故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。12/13作業(yè)：
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