初中人教版八年級(jí)下冊(cè)期末物理質(zhì)量測(cè)試題目(比較難)

初中人教版八年級(jí)下冊(cè)期末物理質(zhì)量測(cè)試題目(比較難)一、選擇題1．下列物理量的估測(cè)比較符合實(shí)際的是（）A．新款iPhone12ProMax的質(zhì)量為0.21千克 B．一名普通中學(xué)生所受的重力大約為50牛C．正常情況下，心臟跳動(dòng)一次約1分鐘 D．上海某地鐵列車的最高速度是25千米/小時(shí)2．“足球進(jìn)校園”一直是熱議話題，足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列說法正確的是（）A．球員用力把足球踢入球門，說明力的作用效果只與力的大小有關(guān)B．足球在空中飛行時(shí)受到了運(yùn)動(dòng)員的踢力作用C．足球在草地上越滾越慢是因?yàn)槭艿街亓ψ饔肈．守門員雙手抱球使足球停下來，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3．下列關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的例子中，說法正確的是（）A．人不拉車，車就不動(dòng)，說明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因B．跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大慣性，從而提高成績(jī)C．子彈從槍膛里射出后能繼續(xù)飛行，是由于受到火藥推力的作用D．斜向上拋出的石塊會(huì)落地，是因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔?．家住大學(xué)城的小龍和爸爸很喜歡騎單車出行，取車時(shí)爸爸用手機(jī)攝像頭掃描“共享單車”的二維碼后自動(dòng)開鎖（如圖所示），下列說法錯(cuò)誤的是（）A．紅色尾燈利用光的反射起到警示的作用B．手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)C．單車輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D．車座設(shè)計(jì)的面積較大可以減小壓強(qiáng)，讓人騎乘時(shí)較為舒適5．如圖所示，四種現(xiàn)象中屬于利用大氣壓強(qiáng)的是（）A．活塞式抽水機(jī)把水從地下抽上來B．用力壓氣球，氣球變癟了C．自制噴泉D．孔明燈能上天6．如圖所示，是提升同一物體所采取的四種方式，（不考慮繩重、輪重、杠桿重和摩擦）其中拉力F小于物體A的重力的是（）A． B．C． D．7．用六根完全相同的長(zhǎng)方體木條搭建了甲、乙兩木筏如圖，當(dāng)兩木筏靜止在水面上，則下列分析不正確的是（）A．木筏浸入水中的深度不同B．木筏所受浮力相等C．木筏底部所受水的壓力不等D．木筏底部所受水的壓強(qiáng)不等8．如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（）A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力D．甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變二、填空題9．圖甲中，游泳時(shí)，人向后撥水，水同時(shí)向前推人，這說明物體間力的作用是______的，圖乙中，分別用大小等的力拉和壓同一彈簧，該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的______有關(guān)；圖丙中，揉面時(shí)，力能使面團(tuán)發(fā)生______。10．家用轎車在緊急剎車時(shí)，要滑行一段距離才停下來，甚至發(fā)生翻車。這是由于轎車具有___________的原因，為了避免此類事故的發(fā)生，請(qǐng)給司機(jī)提出一條合理建議：___________。11．自行車的車座設(shè)計(jì)得寬大是為了________；如圖所示，用尺子快速擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出，上面的棋子由于具有________不會(huì)隨著一起飛出。12．司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的______能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”）。13．用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著重為8N的木塊，在水平長(zhǎng)木板沿直線勻速移動(dòng)0.5m，用時(shí)4s，如圖所示，木塊受到的摩擦力是______N，拉力做功______J，功率為______W，木塊所受的重力做功為______J。14．汽車是我們家庭常用的交通工具，給我們的生活提供了便利。在汽車的制造中涉及到許多物理知識(shí)：（1）根據(jù)最新的交通法規(guī)，汽車上的所有駕乘人員務(wù)必在車輛行駛之前系上安全帶，這主是要防止車輛發(fā)生意外事故時(shí)，人由于具有__而給人體帶來的意外傷害。（2）有的汽車尾部設(shè)計(jì)安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀，如圖所示。當(dāng)汽車高速行駛時(shí)，導(dǎo)流板__（上表面/下表面）壓強(qiáng)較大，使汽車能產(chǎn)生較大的抓地力。15．我們做俯臥撐時(shí)，可以把身體簡(jiǎn)化成一個(gè)杠桿模型，如圖所示，若名中學(xué)生的體重為500N，那么為了保持平衡，地面對(duì)手的支持力的力臂為______m，地面對(duì)手的支持力F應(yīng)為______N。16．如圖，物體C在同一粗糙的水平地面上，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)-t和v-t圖像分別如圖所示。（1）則物體C第1s受到的摩擦力大小為______N；判斷依據(jù)是______；（2）在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為______N；（3）請(qǐng)計(jì)算6~9s拉力做功的功率______。三、解答題17．物體重6牛，靜止在水平地面上，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫出它對(duì)地面的壓力F。18．如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂l1和阻力F2。19．向下拉繩將重物提升，畫出圖中滑輪組繞繩方法。20．陳明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。下表是陳明同學(xué)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。拉力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長(zhǎng)度/6.07.28.49.610.812.0彈簧伸長(zhǎng)量/01.22.43.6______________________（1）請(qǐng)你幫助陳明同學(xué)完成上表。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)中描點(diǎn)，并畫出彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系圖。___________（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或從彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是：___________。（4）此實(shí)驗(yàn)結(jié)論在物理測(cè)量工具中的應(yīng)用是___________。21．某實(shí)驗(yàn)小組在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將帶滑輪的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，將細(xì)線的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1并記錄；②取一塊棉布鋪在長(zhǎng)木板上，將物體A放在上面，仿照步驟（1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2并記錄；③比較F2與F1，發(fā)現(xiàn)F2________F1（選填“=”或“≠”）。④此實(shí)驗(yàn)說明：滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)。二22．下圖是小魯同學(xué)“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程。（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做___________運(yùn)動(dòng)，目的是使拉力___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；（2）比較___________兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）小魯利用上述木塊和木板對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖所示。水平拉動(dòng)木板，當(dāng)測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N時(shí)，木塊相對(duì)地面靜止且木板剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木板受到地面的摩擦力為___________N；若增大拉力，測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.5N，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為___________N。（4）小魯同學(xué)認(rèn)為把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系。小魯是通過___________來判斷出壓力作用效果。小魯在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，把木塊切去一半后放在海綿上，你覺得小魯做法的不妥之處是___________。二23．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、正方體物塊、分別裝有一定量的水和鹽水的相同燒杯，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。（1）比較圖A、B、C，說明浮力的大小與______有關(guān)，比較圖A、______三個(gè)圖可知，浮力的大小與液體的密度有關(guān)；（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用圖A、______三個(gè)圖進(jìn)行比較。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，浮力大小與浸沒在液體中的深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（3）正方體物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力是______N，正方體物塊的體積是______m3；（4）用圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是______kg/m3。24．如圖是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，木塊B被撞得越遠(yuǎn)。反映出物體的動(dòng)能與物體的___________（選填“質(zhì)量”、“速度”或“高度”）有關(guān)。（2）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越___________的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)。這反映出物體的動(dòng)能與物體的___________（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)。（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斜面上的小球A受到的重力示意圖。（_______）25．小強(qiáng)班的同學(xué)和用質(zhì)地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小強(qiáng)將杠桿的中點(diǎn)O懸掛在支架上，松手后觀察到?jīng)]掛鉤碼的杠桿繞O點(diǎn)迅速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖甲所示，接下來應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使沒掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力之間的關(guān)系”。于是，他在支點(diǎn)O左側(cè)懸掛兩個(gè)鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側(cè)某一位置處，然后在杠桿右側(cè)懸掛一個(gè)鉤碼，移動(dòng)其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1記錄下來。接下來，他要改變______，再移動(dòng)其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來；（3）小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)阻力F2/N阻力臂l2/m動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m11.00.10.50.221.00.11.00.131.00.12.00.0541.00.12.50.04分析表格中的數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得出結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂l1跟動(dòng)力F1成______關(guān)系；（4）分析表中數(shù)據(jù)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。于是猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時(shí)可能滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。為了進(jìn)一步“探究杠桿的平衡條件”，接下來，小強(qiáng)還應(yīng)在改變______的情況下多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，從而使得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；（5）小梅同學(xué)采用了圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，與其他同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。26．質(zhì)量為5千克的物體放在水平地面上，如果用10牛的拉力水平向右拉動(dòng)該物體，地面與物體之間的阻力是物體重力的0.1倍。（1）求這個(gè)物體受到的重力；（2）求這個(gè)物體水平方向上受到的合力大小及方向。27．竹筏漂流是許多地區(qū)的旅游項(xiàng)目之一；現(xiàn)有一竹筏，質(zhì)量為64kg，體積為0.8m3；（g＝10N/kg，水的密度ρ=1.0×103kg/m3）求：（1）竹筏的重力；（2）不載人時(shí)，竹筏漂浮于水中時(shí)受到的浮力；（3）為安全起見，竹筏最多能有一半體積浸入水中，若每名乘客的重力均為500N，求該竹筏最多能載的人數(shù)。28．如圖是質(zhì)量為60kg的工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖，某段提升過程中物體勻速上升的速度為0.1m/s，繩端的拉力為300N，不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦。求：（1）工人拉繩子的速度；（2）動(dòng)滑輪的重力；（3）滑輪組的機(jī)械效率；（4）這名工人用該裝置能提升物體的最大重力?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．A解析：A【詳解】A．新款iPhoneMax的質(zhì)量約為200g，即0.2千克左右，故A符合題意；B．中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，重力約為500N，故B不符合題意；C．正常情況下，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近0.8s，故C不符合題意；D．根據(jù)常識(shí)可知，上海某地鐵列車的最高速度是250千米/小時(shí)，故D不符合題意。故選A。2．D解析：D【詳解】A．力的作用效果除了與力的大小有關(guān)，還與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．足球能在空中繼續(xù)飛行，是因?yàn)樽陨砭哂袘T性，故B錯(cuò)誤；C．足球在草地上因?yàn)槭艿讲莸亟o的阻力的作用，越滾越慢，故C錯(cuò)誤；D．守門員雙手抱球，給足球施加一個(gè)力，使足球停下來，足球的速度發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D足球。故選D。3．D解析：D【詳解】A．根據(jù)牛頓第一定律可知，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A錯(cuò)誤；B．慣性是物體本身的一種性質(zhì)，只與質(zhì)量有關(guān)，所以跳遠(yuǎn)時(shí)助跑慣性是不變的，故B錯(cuò)誤；C．子彈從槍膛里射出后能繼續(xù)飛行，是因?yàn)樽訌椌哂袘T性，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)槭瘔K受到重力的作用，所以斜向上拋出的石塊會(huì)不斷改變運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，最后落地，故D正確。故選D。4．B解析：B【詳解】A．自行車的尾燈都是相互垂直的面，車燈照在尾燈上經(jīng)過兩次反射又按原來的方向反射回去，屬于光的反射現(xiàn)象，故A正確，不符合題意；B．照相機(jī)是利用物距大于二倍焦距時(shí)，成倒立縮小實(shí)像的規(guī)律制成的，因此，“掃入”二維碼時(shí)鏡頭和二維碼的距離大于二倍焦距，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．輪胎上有凹凸不平的花紋，是壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故C正確，不符合題意；D．車座設(shè)計(jì)的面積較大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D正確，不符合題意。故選B。5．A解析：A【詳解】A．抽水機(jī)是利用水面上方的大氣壓將水壓上去，故A符合題意；B．氣球變癟，是由于受力的作用，使形狀發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．由于左側(cè)的水壓大，使右側(cè)管中的水噴出，故C不符合題意；D．孔明燈是利用空氣浮力上升的，故D不符合題意。故選A。6．D解析：D【詳解】A．A中滑輪為定滑輪，本質(zhì)上是一個(gè)等臂杠桿，則繩子末端拉力F等于物體A的重力，故A不符合題意；B．B中是一個(gè)杠桿，由圖可知，力的方向與杠桿垂直，則可知拉力F的力臂小于物體A的重力的力臂，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力F大于物體A的重力，故B不符合題意；C．C中滑輪為動(dòng)滑輪，不考慮繩重、輪重和摩擦，則有即拉力F大于物體A的重力，故C不符合題意；D．D中滑輪為動(dòng)滑輪，本質(zhì)上是一個(gè)省力杠桿，不考慮繩重、輪重和摩擦，則有即拉力F小于物體A的重力，故D符合題意。故選D。7．C解析：C【詳解】甲、乙兩木筏都是用六根完全相同的長(zhǎng)方體木條搭建而成，甲乙木筏的重力相同．A．甲乙兩木筏都漂浮在水面上，由浮沉條件可知，受到的浮力等于重力，因?yàn)橹亓ο嗤?，所以甲乙木筏受到的浮力相同，由阿基米德原理可知木筏受到的浮力等于排開水的重力，所以兩木筏排開水的重力相同，由于乙底面積小，所以浸入深度大；B．甲乙兩木筏都漂浮在水面上，由浮沉條件可知，受到的浮力等于重力，因?yàn)橹亓ο嗤?，所以甲乙木筏受到的浮力相同；C．甲乙木筏受到的浮力相同，而浮力等于物體上下表面受到的壓力差，上表面受到的壓力為0N，所以木筏底面受到的壓力相等；D．木筏底面受到的壓力相等,甲木筏的受力面積（底面積）大，由可知甲底面受到水的壓強(qiáng)較?。?．C解析：C【詳解】A．由題知，不知道甲、乙的運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，無法知道甲乙物體的速度大小關(guān)系，故A不符合題意；B．由于物體在力的方向上通過的距離未知，所以根據(jù)W＝Fs不能確定F甲所做的功與F乙所做功的關(guān)系，故B不符合題意；C．因?yàn)榧?、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，所以它們受到的拉力等于摩擦力，即即故C符合題意；D．由題知，甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故D不符合題意。故選C。二、填空題9．相互方向形變【詳解】[1]游泳時(shí)，人向后撥水，水同時(shí)向前推人，物體施力的同時(shí)也受力的作用，說明物體間力的作用是相互的。[2]依題意得，作用在彈簧上的兩個(gè)拉力的大小相等。從圖乙中可以看出，作用在彈簧上的兩個(gè)拉力的方向相反，拉力的作用點(diǎn)相同，彈簧一個(gè)被拉伸，一個(gè)被壓縮，說明彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)。[3]圖丙中，揉面時(shí)，面團(tuán)受到力的作用，面團(tuán)的形狀發(fā)生改變，說明力能使面團(tuán)發(fā)生形變。10．慣性減速慢行（合理就可以）【詳解】[1]因?yàn)檗I車具有慣性，會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以在緊急剎車時(shí)，仍向前運(yùn)動(dòng)一段距離。[2]汽車很難停下來的原因是摩擦力的作用效果不太明顯，故從減速或增大摩擦力入手去分析解決，因此建議減速慢行。11．減小壓強(qiáng)慣性【詳解】[1]自行車的車座設(shè)計(jì)得寬大是為了在壓力一定時(shí)增大受力面積從而減小壓強(qiáng)。[2]該棋子飛出，上面的棋子由于具有慣性，保持靜止?fàn)顟B(tài)，故棋子不會(huì)飛出去。12．動(dòng)變大【詳解】[1]開車上坡，車的質(zhì)量不變，如果提高車速，則車的動(dòng)能會(huì)增大。[2]因清潔車沿街道勻速行駛，車的速度不變，在清掃垃圾過程中，車的質(zhì)量增加，所以車的動(dòng)能將變大。13．41.20.30【詳解】[1]從圖中可以看到，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，它的讀數(shù)是2.4N，由于木塊在水平長(zhǎng)木板沿直線勻速移動(dòng)，水平方向上處于平衡狀態(tài)，水平方向上受到測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力的作用，這二力平衡，大小相等，所以摩擦力的大小也是2.4N。[2]測(cè)力計(jì)的拉力是2.4N，木塊在水平長(zhǎng)木板沿直線勻速移動(dòng)0.5m，根據(jù)可知，拉力做功是拉力做功是1.2J。[3]由[2]解析可知，拉力做功是1.2J，這個(gè)過程用時(shí)4s，那么根據(jù)可知，拉力做功的功率是拉力做功的功率是0.3W。[4]這個(gè)過程，木塊受到的重力豎直向下，它只是水平移動(dòng)，在這個(gè)重力的方向上，沒有移動(dòng)距離，那么重力不做功，木塊所受的重力做功為0。14．慣性上表面【詳解】（1）[1]當(dāng)汽車緊急制動(dòng)、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時(shí)，車由運(yùn)動(dòng)突然變成靜止，而人由于具有慣性，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，容易撞到擋風(fēng)玻璃發(fā)生傷害，系安全帶是為了防止慣性帶來的危害。（2）[2]當(dāng)車高速行駛時(shí)，導(dǎo)流板的上表面空氣流速小，壓強(qiáng)大；下方空氣流速大，壓強(qiáng)小?？諝鈱?duì)汽車向下的壓強(qiáng)大于向上的壓強(qiáng)，由此氣體對(duì)汽車產(chǎn)生了一個(gè)向下的壓力，使車更好的“抓”住地面。15．5300【詳解】[1]力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離。圖中把身體簡(jiǎn)化成一個(gè)杠桿模型，支點(diǎn)在O點(diǎn)，則地面對(duì)手的支持力的力臂為l1=0.9m+0.6m=1.5m[2]由圖可知，重解析：5300【詳解】[1]力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離。圖中把身體簡(jiǎn)化成一個(gè)杠桿模型，支點(diǎn)在O點(diǎn)，則地面對(duì)手的支持力的力臂為l1=0.9m+0.6m=1.5m[2]由圖可知，重力對(duì)身體的力臂l2=0.9m，根據(jù)杠桿平衡條件有F×l1=G×l2則地面對(duì)手的支持力為F=16．1s時(shí)，物體靜止，摩擦力與拉力平衡44W【詳解】（1）[1][2]從v-t圖像可知，物體C第1s時(shí)速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，水平方向上受力平衡，對(duì)它在水平方向解析：1s時(shí)，物體靜止，摩擦力與拉力平衡44W【詳解】（1）[1][2]從v-t圖像可知，物體C第1s時(shí)速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，水平方向上受力平衡，對(duì)它在水平方向上受力分析，它受到拉力和水平地面的摩擦力作用，這兩個(gè)力大小相等，從F-t圖像可知，物體C第1s時(shí)，拉力F是2N，那么摩擦力大小是2N。（2）[3]從v-t圖像可知，6~9s時(shí)，速度大小不變，是勻速運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，拉力大小等于摩擦力大小，3~6s時(shí)，物體C的壓力，物體C與水平地面的接觸面粗糙程度，都和6~9s時(shí)的相同，所以這兩個(gè)時(shí)間段的摩擦力大小相等，從F-t圖像可知，6~9s時(shí)，拉力大小不變，是4N，那么6~9s時(shí)，摩擦力是4N，3~6s時(shí)的摩擦力也是4N，可知在第4s時(shí)受到的摩擦力大小為4N。（3）[4]由[3]解析可知，6~9s物體C做勻速運(yùn)動(dòng)，速度大小是1m/s，再?gòu)腇-t圖像可知，6~9s時(shí)，拉力大小不變，是4N，那么根據(jù)可知，6~9s拉力做功的功率是6~9s拉力做功的功率是4W。三、解答題17．【詳解】垂直作用在物體表面上的力叫壓力，壓力作用在物體的表面，并指向物體的內(nèi)部。物體重6牛，靜止在水平地面上，壓力大于等于物體的重力大小。先規(guī)定標(biāo)度大小，一格表示3N，它對(duì)地面的壓力的示意圖如解析：【詳解】垂直作用在物體表面上的力叫壓力，壓力作用在物體的表面，并指向物體的內(nèi)部。物體重6牛，靜止在水平地面上，壓力大于等于物體的重力大小。先規(guī)定標(biāo)度大小，一格表示3N，它對(duì)地面的壓力的示意圖如下所示18．【詳解】由圖可知，杠桿的支點(diǎn)為O，過支點(diǎn)O作F1作用線的垂線段就是動(dòng)力臂l1；阻力F2的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，剪鋼絲時(shí)鋼絲作用在A點(diǎn)的阻力方向是豎直向上的，所以過A點(diǎn)作豎直向上的阻力F2；如圖所示：解析：【詳解】由圖可知，杠桿的支點(diǎn)為O，過支點(diǎn)O作F1作用線的垂線段就是動(dòng)力臂l1；阻力F2的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，剪鋼絲時(shí)鋼絲作用在A點(diǎn)的阻力方向是豎直向上的，所以過A點(diǎn)作豎直向上的阻力F2；如圖所示：19．【詳解】向下拉繩將重物提升，從繩子自由端向上繞起，先繞過定滑輪，然后再繞過動(dòng)滑輪，最后系在定滑輪下面的掛鉤上，如圖所示解析：【詳解】向下拉繩將重物提升，從繩子自由端向上繞起，先繞過定滑輪，然后再繞過動(dòng)滑輪，最后系在定滑輪下面的掛鉤上，如圖所示20．86.0在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比彈簧測(cè)力計(jì)【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數(shù)據(jù)，可知不掛鉤碼即彈力為零時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是6.0cm解析：86.0在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比彈簧測(cè)力計(jì)【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數(shù)據(jù)，可知不掛鉤碼即彈力為零時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是6.0cm，拉力逐漸增大，彈簧的總長(zhǎng)度也逐漸增大，彈簧的伸長(zhǎng)量等于彈簧的總長(zhǎng)度減去彈簧的原長(zhǎng)，則彈簧的伸長(zhǎng)量分別為L(zhǎng)5=L5-L0=10.8cm-6.0cm=4.8cmL6=L6-L0=12.0cm-6.0cm=6.0cm（2）[3]根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，在圖中的坐標(biāo)系畫出彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系圖如下圖所示。（3）[4]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或從彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系圖可知：彈簧受到的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長(zhǎng)量也增加1.2cm，所以彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的的拉力成正比，故可得到：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比。（4）[5]此實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)用在我們所學(xué)過的彈簧測(cè)力計(jì)這一測(cè)量工具中。21．勻速≠接觸面的粗糙程度【詳解】①[1]在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，是利用物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)二力平衡，可得拉力與滑動(dòng)摩擦力相等，從而間接測(cè)量滑解析：勻速≠接觸面的粗糙程度【詳解】①[1]在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，是利用物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)二力平衡，可得拉力與滑動(dòng)摩擦力相等，從而間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的原理，因此在實(shí)驗(yàn)過程中，需控制勻速拉動(dòng)物體。③[2]測(cè)F1時(shí)，物體A在長(zhǎng)木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)F2時(shí)，物體A在棉布上勻速度直線運(yùn)動(dòng)，兩次實(shí)驗(yàn)，物體A對(duì)接觸面的壓力相同，而接觸面粗糙程度不同，因此④[3]兩次實(shí)驗(yàn)過程中，物體A對(duì)接觸面的壓力相同，改變了接觸面粗糙程度，根據(jù)結(jié)果可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。二22．勻速直線運(yùn)動(dòng)等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在解析：勻速直線運(yùn)動(dòng)等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上才受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識(shí)，拉力大小才等于摩擦力的大小，即實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使拉力等于摩擦力。（2）[3]影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè)：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系時(shí)，要控制接觸面粗糙程度相同，根據(jù)圖中現(xiàn)象比較甲、乙兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）[4][5]甲圖中，測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為2.8N，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為2.8N。由力的相互性，木板受到的木塊施加的反作用力大小也為2.8N，方向水平向左。因測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N時(shí)，由于木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到平衡力的作用，則木板受到地面的摩擦力為f=4.0N-2.8N=1.2N若增大拉力，測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.5N，因木塊對(duì)木板的壓力和接觸面粗糙程度不變，故木塊受到摩擦力大小不變，又木塊相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，故測(cè)力計(jì)B的示數(shù)不變，仍為2.8N。（4）[6]探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，可通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，小魯是通過海綿的凹陷程度來判斷出壓力作用效果。[7]壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，根據(jù)控制變量法，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變，把木塊切去一半后放在海綿上，則壓力變小了，故小魯做法的不妥之處是沒有控制壓力大小不變?！军c(diǎn)睛】本題探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)及探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，考查測(cè)力計(jì)讀數(shù)、二力平衡知識(shí)、力的相互性、物體的受力分析、轉(zhuǎn)換法、及控制變量法的運(yùn)用，體現(xiàn)了對(duì)過程和方法的考查。二23．排開液體的體積D、EC、D無關(guān)44×10-41.1×103【詳解】（1）[1]在圖A、B、C中，物塊排開水的體積不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不解析：排開液體的體積D、EC、D無關(guān)44×10-41.1×103【詳解】（1）[1]在圖A、B、C中，物塊排開水的體積不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同，即物體所受浮力也不同，所以浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。[2]要探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)讓物塊浸沒在不同液體的同一深度，所以應(yīng)選用圖A、D、E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）[3]要探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)讓物塊浸沒在同一液體不同深度，所以應(yīng)選用圖A、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[4]在圖A、C、D中，物塊浸沒在水中的不同深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，即所受的浮力相同，所以浮力大小與浸沒的深度無關(guān)。（3）[5]由圖A、D知，物塊浸沒在水中時(shí)的浮力F浮=G-F示=5N-1N=4N[6]物塊浸沒在水中時(shí)，排開水的體積等于物塊的體積，據(jù)阿基米德原理知（4）[7]物塊浸沒在鹽水中的浮力F浮1=G-F示鹽=5N-0.6N=4.4N據(jù)阿基米德原理得，鹽水的密度24．速度大質(zhì)量【詳解】（1）[1]同一鋼球從不同的高度滾下，位置高的滾到斜面底端的速度就大，把木塊推得越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)的木塊做功多，動(dòng)能大，說明了物體的動(dòng)能與物體的速度有解析：速度大質(zhì)量【詳解】（1）[1]同一鋼球從不同的高度滾下，位置高的滾到斜面底端的速度就大，把木塊推得越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)的木塊做功多，動(dòng)能大，說明了物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)，由此得出結(jié)論：在質(zhì)量一定時(shí)，鋼球的速度越大，動(dòng)能就越大。（2）[2][3]讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，小球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度就是一定的，質(zhì)量大的把木塊推的遠(yuǎn)；說明了動(dòng)能的大小和質(zhì)量有關(guān)，在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能也就越大。（3）[4]小球在斜面上受到的重力的方向是豎直向下的，作用在小球的重心上，如圖所示：25．左杠桿右端鉤碼個(gè)數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點(diǎn)懸掛在支架上，杠桿繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)解析：左杠桿右端鉤碼個(gè)數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點(diǎn)懸掛在支架上，杠桿繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]將一個(gè)鉤碼掛在杠桿右側(cè)并使杠桿水平平衡后，應(yīng)改變右側(cè)鉤碼個(gè)數(shù)，然后移動(dòng)鉤碼位置，讓杠桿水平平衡，才能達(dá)到探究目的。（3）[3]由表