統(tǒng)編版小學語文三年級上冊5 鋪滿金色巴掌的水泥道 第二課時（教案）

/教學目標知識與技能1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能默寫出課文中的優(yōu)美句子。2.學生能夠理解課文的主要內容，感知水泥道的美，培養(yǎng)學生的觀察能力。3.學生能夠學會本課的生字、新詞，并能用“印”字寫句子。過程與方法1.通過多種閱讀方式，如個別讀、齊讀、分角色讀等，讓學生深入理解課文。2.通過觀察和描述，讓學生感知水泥道的美，并學會用語言表達出來。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生對自然美的感受和熱愛，激發(fā)學生觀察和發(fā)現(xiàn)的興趣。2.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的高尚情操。教學內容課文內容1.學生通過閱讀課文，理解課文的主要內容。2.學生通過觀察和描述，感知水泥道的美。生字詞1.學生學會本課的生字、新詞。2.學生能夠用“印”字寫句子。教學重點與難點重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能默寫出課文中的優(yōu)美句子。2.理解課文的主要內容，感知水泥道的美。難點1.學會本課的生字、新詞，并能用“印”字寫句子。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教具與學具準備1.課文掛圖2.生字卡片3.彩色粉筆教學過程第一課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。第二課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。板書設計1.用彩色粉筆書寫課題，突出水泥道的美。2.用簡潔明了的語言總結課文的主要內容。3.用彩色粉筆書寫生字詞，突出重點。作業(yè)設計1.抄寫課文中的優(yōu)美句子。2.用“印”字寫句子。3.觀察周圍的自然環(huán)境，寫一篇短文。課后反思1.教師應及時反思教學過程中的優(yōu)點和不足，以便改進教學方法。2.教師應關注學生的學習情況，及時調整教學計劃，以確保教學效果。重點關注的細節(jié)是“感知水泥道的美”。這個環(huán)節(jié)是教學過程中的一個重要部分，通過觀察和描述，讓學生感知水泥道的美，并學會用語言表達出來。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，還能夠讓學生感受到生活中的美，激發(fā)學生對自然美的熱愛和追求。教學過程第一課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。第二課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。感知水泥道的美在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下步驟引導學生感知水泥道的美：1.觀察插圖：教師展示課文的插圖，讓學生仔細觀察水泥道的細節(jié)，如顏色、紋理、形狀等?？梢宰寣W生用自己的語言描述所觀察到的細節(jié)，教師可以適時給予引導和補充。2.描述感受：教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。可以讓學生說一說水泥道給他們帶來的感受，如美麗、整潔、堅固等。教師可以適時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的表達欲望。3.比較和對比：教師可以引導學生比較和對比水泥道和其他道路的不同之處，如柏油路、土路等。讓學生思考為什么水泥道會給他們帶來不同的感受，從而深入理解水泥道的美。4.聯(lián)想和想象：教師可以引導學生進行聯(lián)想和想象，如水泥道給他們帶來的美好回憶、水泥道上的趣事等。讓學生通過聯(lián)想和想象，進一步感受水泥道的美。5.創(chuàng)作表達：教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)作表達，如寫一首小詩、畫一幅畫等，用自己的方式表達對水泥道美的感受。教師可以適時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過以上步驟，教師可以幫助學生深入感知水泥道的美，并學會用語言表達出來。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，還能夠讓學生感受到生活中的美，激發(fā)學生對自然美的熱愛和追求。同時，教師也應該給予學生足夠的自由和空間，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對水泥道美的感受。這樣，學生不僅能夠更好地理解和體驗課文中的內容，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，從而全面提升語文素養(yǎng)。教學過程第一課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。第二課時一、復習導入1.復習上一課時的內容，檢查學生對生字詞的掌握情況。2.引導學生回顧課文的主要內容。二、深入學習課文1.讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文的主要內容。2.教師通過提問、講解等方式，幫助學生深入理解課文。三、感知水泥道的美1.讓學生觀察課文中的插圖，描述水泥道的美。2.教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。感知水泥道的美在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下步驟引導學生感知水泥道的美：1.觀察插圖：教師展示課文的插圖，讓學生仔細觀察水泥道的細節(jié)，如顏色、紋理、形狀等?？梢宰寣W生用自己的語言描述所觀察到的細節(jié)，教師可以適時給予引導和補充。2.描述感受：教師引導學生用自己的語言表達對水泥道美的感受。可以讓學生說一說水泥道給他們帶來的感受，如美麗、整潔、堅固等。教師可以適時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的表達欲望。3.比較和對比：教師可以引導學生比較和對比水泥道和其他道路的不同之處，如柏油路、土路等。讓學生思考為什么水泥道會給他們帶來不同的感受，從而深入理解水泥道的美。4.聯(lián)想和想象：教師可以引導學生進行聯(lián)想和想象，如水泥道給他們帶來的美好回憶、水泥道上的趣事等。讓學生通過聯(lián)想和想象，進一步感受水泥道的美。5.創(chuàng)作表達：教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)作表達，如寫一首小詩、畫一幅畫等，用自己的方式表達對水泥道美的感受。教師可以適時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過以上步驟，教師可以幫助學生深入感知水泥道的美，并學會用語言表達出來。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，還能夠讓學生感受到生活中的美，激發(fā)學生對自然美的熱愛和追求。同時，教師也應該給予學生足夠的自由和空間，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達對水泥道美的感受。這樣，學生不僅能夠更好地理解和體驗課文中的內容，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，從而全面提升語文素養(yǎng)。教學過程中的注意事項1.教師在引導學生感知水泥道的美時，應該注重個體差異，尊重每個學生的感受和表達方式。不同的學生可能會有不同的感受和表達方式，教師應該給予肯定和鼓勵，讓學生感受到自己的獨特性和價值。2.教師在提問和講解時，應該注重啟發(fā)性和引導性，避免直接給出答案或者限制學生的思維。教師可以提出一些開放性的問題，引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。3.教師在課堂教學中，應該注重營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生感受到學習的樂趣。教師可以運用一些教學技巧，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.教師在課堂教學后，應該進行及時的反思和總結，找出教學過程中的優(yōu)點和不足，以便改進教學方法和提高教學效果。教師可以通過與學生交流、聽取學生的反饋等方式，了解自己的教學情況，不斷調整和優(yōu)化教學策略。通過以上的教學過程和注意事項，教師可以幫助學生深入感知水