人教版必修3第2單元第3講生態(tài)系統(tǒng)的結構和能量流動課件（66張）

必修三第二單元生物與環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第3講生態(tài)系統(tǒng)的結構和能量流動考情研讀·備考定位1．生態(tài)系統(tǒng)的結構。2．生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用。1．生命觀念——通過分析生態(tài)系統(tǒng)的結構及能量流動的過程，建立結構與功能相統(tǒng)一的觀點及生命系統(tǒng)的物質和能量觀。2．理性思維——①通過構建生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關系模型，培養(yǎng)運用模型分析問題的能力；②通過分析食物鏈(網)中各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變動情況及能量流動過程圖解，培養(yǎng)運用邏輯思維分析問題的能力。3．科學探究——通過總結研究能量流動的實踐意義，形成學以致用，關注生產生活的態(tài)度?？键c一生態(tài)系統(tǒng)的結構考點二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1．生態(tài)系統(tǒng)的概念：由____________與它的____________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。考點一生態(tài)系統(tǒng)的結構生物群落

自主回顧·素養(yǎng)儲備無機環(huán)境

生物圈

2．生態(tài)系統(tǒng)的結構組成成分

非生物的物質和能量

分解者

細菌和真菌

生產者

綠色植物

消費者

營養(yǎng)結構

物質循環(huán)和能量流動

↓

3．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構(1)食物鏈①概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于________關系形成的一種聯(lián)系。②實例食物

初級

次級

四

③表現(xiàn)形式：起點總是__________，終點是不被其他動物所食的動物(最高營養(yǎng)級)。④__________級別＝__________級別－1。生產者

消費者

營養(yǎng)級

(2)食物網①概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此____________連接成的復雜營養(yǎng)結構。②形成原因：生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能______________，也可能________________________。相互交錯

吃多種植物

被多種肉

食性動物所食

易錯整合，判斷正誤。(1)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是將有機物分解成無機物 (

)(2)“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”，泥巴中的藻類屬于第一營養(yǎng)級 (

)(3)土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 (

)(4)土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產者 (

)√

√

√

×

(5)生產者、分解者是聯(lián)系非生物的物質和能量與生物群落的橋梁，其中生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石 (

)(6)食物網中兩種生物間只能有一種種間關系 (

)(7)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大 (

)(8)食物鏈縱橫交錯形成的復雜營養(yǎng)關系就是食物網。食物網的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量

(

)√

×

×

×

(1)用數(shù)字及文字指出圖甲中生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分分別是什么？(2)圖甲中哪些成分共同構成生物群落？它們是否都參與食物鏈、食物網的構成？(3)圖乙中X及a、b、c分別指什么？[提示](1)①非生物的物質和能量，②生產者，③分解者，④消費者。(2)②③④。③不參與食物網的構成。(3)X—生物群落，a—消費者，b—生產者，c—分解者。2．生產者、消費者和分解者是緊密聯(lián)系，缺一不可的，描述三者在生態(tài)系統(tǒng)的地位如何？[提示]生產者是生態(tài)系統(tǒng)中的最主要的成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分，分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。3．分析食物網模式圖，回答下列問題。(1)圖示食物網中包含_____條食物鏈。(2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈：________________________________________。(3)圖中狐屬于________消費者，占第______營養(yǎng)級。(4)貓頭鷹同時占有第__________________營養(yǎng)級；它獲得能量最多的食物鏈是：__________________。(5)從圖中可以看出，青蛙和蜘蛛的種間關系是______________。(6)該圖作為生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是______________________________。8

草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

次級

三

三、四、五、六

草→鼠→貓頭鷹

捕食和競爭

非生物的物質和能量、

分解者

剖析難點·考點突破1．各組成成分的比較(1)生態(tài)系統(tǒng)成分的誤區(qū)類型與特例分析

···································································································■誤區(qū)類型特例細菌都是分解者硝化細菌是自養(yǎng)生物，屬于生產者；寄生細菌屬于特殊消費者動物都是消費者蚯蚓、蜣螂、禿鷲及某些種類的軟體動物是以動植物殘體為食的腐生動物，屬于分解者生產者都是綠色植物藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產者，應該說生產者主要是綠色植物植物都是生產者菟絲子等一些寄生植物營寄生生活，屬于消費者2．食物網中生物數(shù)量的變化分析(1)食物鏈的第一營養(yǎng)級生物減少，相關生物都減少。(2)“天敵”減少，被捕食者數(shù)量增加，但隨著數(shù)量增加，種內斗爭加劇，種群密度還要下降，直到趨于穩(wěn)定。(1)距離基本能源(如生產者)越近的生物，受到捕食或取食的壓力越大，因而其種類和數(shù)量越多，生殖能力越強。(2)食物網越復雜，最高營養(yǎng)級生物就越能獲得持續(xù)穩(wěn)定的能量。(3)取食對象一般選取低營養(yǎng)級生物的原因：低營養(yǎng)級生物所含的能量多；富集有毒物質少?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

(2020·陸良縣一模)下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是 (

)A．動物都屬消費者，食草動物屬第三營養(yǎng)級B．細菌都屬分解者，將有機物分解成無機物C．生產者都屬自養(yǎng)生物，食物鏈中除生產者外，還有消費者D．分解者一定是微生物，都不能有氧呼吸﹝典例剖析﹞C

突破點

生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分例1[解析]

少數(shù)動物也屬于分解者，如蚯蚓，以腐爛的食物為食，食草動物屬于第二營養(yǎng)級；A、D錯誤；細菌不一定屬于分解者，也可以是消費者和生產者，如化能合成細菌是自養(yǎng)生物，屬于生產者，B錯誤；生產者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，食物鏈中除生產者外，還有消費者，C正確。1．(2021·湖南永州模擬)某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是 (

)A．這種甲蟲屬于次級消費者B．這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系C．這種甲蟲對落葉林的物質循環(huán)有促進作用D．這種甲蟲在能量金字塔中位于底部﹝對應訓練﹞C

[解析]

根據題意，甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，可以推知甲蟲屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A錯誤；食物鏈中的生物之間是捕食關系，而甲蟲是分解者，不屬于食物鏈的成分，B錯誤；甲蟲屬于分解者，能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，C正確；甲蟲是分解者，而能量金字塔的底部是生產者，D錯誤。

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，﹝典例剖析﹞突破點

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構——食物鏈、食物網例2下列相關敘述正確的是 (

)A．圖中所有生物對應種群的集合，稱為該生態(tài)系統(tǒng)的群落B．食草昆蟲的銳減對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有影響C．該生態(tài)系統(tǒng)中共有10條食物鏈，其中狐處于兩條食物鏈中D．該食物網中，具有捕食和競爭關系的不僅僅是青蛙和蜘蛛[解析]

圖中食物網只包括生產者和消費者，不包括分解者，因此圖中所有生物不能構成一個群落；食草昆蟲的銳減會導致該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單化，致使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性減弱；該生態(tài)系統(tǒng)中共有8條食物鏈；吃蟲的鳥和蜘蛛之間、貓頭鷹和蛇之間也是捕食和競爭關系。D

食物鏈變式模型的分析(1)下圖中圖1和圖2都是以每個營養(yǎng)級中有機物多少為依據，圖l中的食物鏈是丙→甲→乙→丁，圖2中的食物鏈是丙→丁→甲→乙。(2)圖3表示甲和乙之間為捕食關系，甲是被捕食者，乙是捕食者，在食物鏈中，甲是低營養(yǎng)級，乙是高營養(yǎng)級。(3)圖4表示的是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分圖解，A是生產者，B是消費者，C是分解者，D是非生物的物質和能量，其中的食物鏈是A→B。技巧點撥2．某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖所示。下列敘述錯誤的是 (

)A．人與兔的種間關系是捕食和競爭B．若除去鼬，則鷹的數(shù)量會增加C．大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭增強D．植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹﹝對應訓練﹞D

[解析]

兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若除去鼬，鷹缺乏競爭，數(shù)量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內斗爭會增強；從植物到鷹的食物鏈有4條。1．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程、特點及意義考點二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動自主回顧·素養(yǎng)儲備輸入、傳遞、轉化生產者固定的太陽能的總量不可逆轉熱能有呼吸消耗分解者10%～20%

人工生態(tài)系統(tǒng)對人類最有益2．消費者的能量流動同化量用于生長發(fā)育

繁殖

注意：最高營養(yǎng)級消費者的能量沒有流向下一營養(yǎng)級這條途徑。(1)上述圖解可以得到：攝入量＝同化量＋__________。(2)在各營養(yǎng)級中，能量的幾個去路：通過呼吸作用以熱能的形式散失；被__________________利用；被分解者利用；未被利用。糞便量

下一營養(yǎng)級生物

易錯整合，判斷正誤。(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是指能量的輸入和散失過程

(

)(2)流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產者上的太陽能

(

)(3)流經第三營養(yǎng)級的總能量是指三級消費者攝入到體內的能量 (

)(4)除最高營養(yǎng)級外，某一營養(yǎng)級的總能量由四個部分組成：自身呼吸消耗的能量、流向下一個營養(yǎng)級的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量 (

)×

×

×

√

(5)相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率不會小于10%，也不會大于20% (

)(6)拔去田地中的雜草是人為地調整能量流動的方向，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 (

)(7)一只狼捕食了一只兔子，就完成了能量流動

(

)(8)營養(yǎng)級越高的生物獲得的能量越少，體型也越小

(

)(9)“?；~塘”實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的傳遞效率 (

)×

×

×

×

×

1．如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖分析回答。(1)圖甲中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是生產者的____________。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ的生物攝入能量，營養(yǎng)級Ⅱ的生物同化能量可用圖中哪個字母表示？其能量值如何表示？(用圖中字母)(3)從圖乙中能計算能量傳遞效率嗎？說明原因。[提示](2)B

b(或d＋e)(3)不能。圖乙僅表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化，計算能量傳遞效率需知道相鄰兩營養(yǎng)級生物的同化量。光合作用

3．如果把各個營養(yǎng)級的生物數(shù)量關系，用繪制能量金字塔的方式表達出來，是不是也是金字塔形？如果是，有沒有例外？[提示]一般情況下，也是金字塔形。但是有時候會出現(xiàn)倒置的塔形。例如，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產者(浮游植物)的個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉，所以某一時刻調查到的浮游植物的數(shù)量可能低于浮游動物的數(shù)量。當然，總的來看，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動物的要多。與此同理，成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生倒置。剖析難點·考點突破1．流入某一營養(yǎng)級的能量來源和去路②定量定時：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內的去路可有四條：a．自身呼吸消耗；b．流入下一營養(yǎng)級；c．被分解者分解利用；d．未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，即“未利用”。如果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年。2．能量流動特點及原因分析(1)單向流動①能量流動是沿食物鏈進行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關系是長期自然選擇的結果，是不可逆轉的。②各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產生的熱能不能被生物重復利用，因此能量流動無法循環(huán)。(2)逐級遞減①各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量。②各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分。3．流動模型——生態(tài)金字塔的類型、含義比較能量流動中的三個易誤點(1)動物同化的能量不等于攝入的能量動物同化的能量＝攝入量－糞便有機物中的能量，即攝入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲得了大象的能量。(2)糞便量不是該營養(yǎng)級同化量的一部分消費者產生的糞便不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級被分解者利用的部分。···································································································■(3)能量傳遞效率與能量利用效率的區(qū)別①能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，若以“營養(yǎng)級”為單位，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%。其計算公式為能量傳遞效率＝(一個營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量)×100%。②能量利用效率：通常考慮的是流入人體中的能量占生產者能量的比值，或流入最高營養(yǎng)級的能量占生產者能量的比值。合理調整能量流動關系，可提高能量的利用效率。

(2021·內蒙古赤峰二中第三次月考)生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，如圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向，﹝典例剖析﹞突破點

生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程例3下列敘述正確的是 (

)A．該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型B．松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示C．由松毛蟲流入分解者的能量可用C＋D＋F表示D．若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“J”型增長B

[解析]

該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔形，而數(shù)量上松毛蟲的數(shù)量多于馬尾松，不呈現(xiàn)正金字塔形；松毛蟲的同化量是A，杜鵑的同化量是E，能量傳遞效率可用E/A×100%表示；由松毛蟲流入分解者的能量可用D＋F表示，C表示松毛蟲糞便量，屬于馬尾松的能量；若遷走全部杜鵑，但由于資源和空間是有限的，松毛蟲的種群數(shù)量增長將呈現(xiàn)“S”型曲線。3．(2021·常州一模)大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量(單位：kJ)。﹝對應訓練﹞對該圖的分析正確的是 (

)A．流經陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為aB．植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b＋2)×100%C．圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量D．該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高C

[解析]

流經陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a與輸入的有機物中的能量之和，A錯誤，由圖可知，c為初級消費者的同化量，而b為初級消費者的攝入量，B錯誤；圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C正確；該區(qū)域由于有人工的管理，能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但不一定比自然區(qū)域高，D錯誤。