期末考模擬卷（六）-【中職專用】2023-2024學(xué)年高一語文基礎(chǔ)模塊上冊期中期末模擬卷（高教版2023）解析版

2023-2024學(xué)年高一語文基礎(chǔ)模塊上冊中等職業(yè)學(xué)校期末考模擬卷（六）一、選擇題(每題3分，共計(jì)18分)1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.雨巷（xiàn） 彷徨（páng） 哀曲（āi）B.凄清（qī） 冷漠（léng） 惆悵（chàng）C.支撐（chēng） 太息（xī） 凄婉（wán）D.籬墻（lí） 彳?。╟hì） 悠長（yōu）答案：D【解析】A.巷xiàng；B.冷lěng；C.婉wǎn。2．下列各組詞語的字形全部正確的一項(xiàng)是（）。A.朦朧 寄寓 渺茫 朗朗上口B.踱步 豐姿 田田 婷婷玉立C.和諧 乍看 隱約 真知卓見D.顫動(dòng) 灌木 迷糊 水乳交溶答案：A【解析】B.“婷”應(yīng)為“亭”；C.“卓”應(yīng)為“灼”；D.“溶”應(yīng)為“融”。3．下列沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）。A.鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。B.寄言紈袴與膏梁：莫效此兒形狀！C.閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。D.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。答案：B【解析】借代。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“怎么回事？親愛的?！毙輪柕?。B.我想擺脫一切，像一片可憐的，厭倦的藤葉，悠悠地往下飄，往下飄。C.“我要待在這兒，跟你在一起。”休說：“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉。”D.大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)的機(jī)會(huì)是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！答案：D【解析】A.倒裝問句，應(yīng)把問號(hào)改為逗號(hào)，第一個(gè)句號(hào)改為問號(hào)；B.“可憐的”“厭倦的”兩個(gè)詞語表示并列，它們之間用頓號(hào)；C.提示語“說”放在中間時(shí)，“說”后面應(yīng)用逗號(hào)。5．下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.這樣的人沒有虛浮的膚淺，沒有流行的時(shí)髦，不會(huì)八面玲瓏投機(jī)取巧，但他們會(huì)用實(shí)實(shí)在在的真本領(lǐng)去創(chuàng)造生活。B.我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。C.如果能掌握各種類型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，就有助于在調(diào)查研究過程中抓住中心，突出重點(diǎn)。D.今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。答案：C【解析】A.贅余太多?！傲餍小薄皶r(shí)髦”“虛浮”“膚淺”都是重復(fù)贅余。B.重復(fù)贅余，“原因”和“是因?yàn)椤睂儆谕N意思。D.賓語多余，景點(diǎn)列出來之后又加“等風(fēng)景點(diǎn)”。6．作者、作品、文體信息對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A.《荷塘月色》——朱自清——散文B.《我愿意是急流》——裴多菲——詩歌C.《荷花淀》——巴金——小說D.《江姐》——閻肅——歌劇答案：C【解析】孫犁二、填空題(每空1分，共計(jì)8分)1．坎坎伐輪兮，寘之河之漘兮。?。2．，人道是，。3．故不積跬步，；，無以成江海。4.，?非蛇鱔之穴無可寄托者。5.《沁園春·長沙》的作者是，字，中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家、政治家、詩人。答案：1.河水清且淪猗2.故壘西邊；三國周郎赤壁3.無以至千里；不積小流4.蟹六跪而二螯5.毛澤東；潤之三、文言文閱讀（本大題共3小題，第1、2小題各3分，第3小題6分，共12分）閱讀《勸學(xué)》選段，回答1-4小題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）。（3分）A.則知明而行無過矣B.君子生非異也B.君子博學(xué)而日參省乎己D.雖有槁暴，不復(fù)挺者2.對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解讀不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.不如須臾之所學(xué)也(須臾，經(jīng)常，總是)B.假輿馬者（假，借助，利用）C.非能水也(水，用作動(dòng)詞，游水，游泳)D.而絕江河(絕，橫渡)3.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。答案：1.C【解析】A.“知”通“智”；B.“生”通“性”；D.“有”通“又”，“暴”通“曝”。2.A【解析】須臾：一會(huì)兒，片刻。3.（1）靛青是從蓼藍(lán)中提取的,但它比蓼藍(lán)的顏色更青。（2）我曾經(jīng)整日地思索，不如片刻學(xué)習(xí)的收獲。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共7題，共23分）（一）閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》選段，回答1-3題（共10分）賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€(gè)字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭郑簟A顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個(gè)。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃?，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。1.下列對(duì)“寶玉摔玉”這一行為的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.體現(xiàn)了賈寶玉對(duì)林黛玉的愛慕之情。B.體現(xiàn)了賈寶玉對(duì)封建禮教的反叛，對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄和對(duì)平等的追求。C.體現(xiàn)了賈寶玉對(duì)封建宗法制度和封建迷信的不滿。D.表現(xiàn)出了賈寶玉頑劣乖張的性格。2.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文段在對(duì)林黛玉的描寫中，運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、對(duì)比和用典的修辭手法，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法。B.寶玉以黛玉“眉尖若蹙”為由，為其取字“顰顰”，并說這字“兩妙”：一是妙在與黛玉的名字有聯(lián)系，二是這兩字準(zhǔn)確寫出了黛玉“眉尖若蹙”的神態(tài)。C.寶玉問黛玉念什么書時(shí)，黛玉說“不曾讀”，表現(xiàn)了其寄人籬下，一舉一動(dòng)、一言一語都小心謹(jǐn)慎，唯恐被人不喜的心理。D.文段通過寫寶玉胡說因緣、杜撰典故、任性摔玉等一系列故事，顯示了富家公子的玩世不恭。3.寶玉眼中的黛玉是什么樣的形象？（4分）答案：1.B2.D3.?寶玉眼中的黛玉是弱不禁風(fēng)、多愁善感、聰慧過人、美麗動(dòng)人的形象。（二）閱讀《風(fēng)景談》選段，回答1-4題（共13分）最后一段回憶是五月的北國。清晨，窗紙微微透白，萬籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見的第一張，銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側(cè)影，一個(gè)號(hào)兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅、堅(jiān)決、勇敢和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號(hào)兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)，我回味著，我從當(dāng)前的喇叭聲中也聽出了嚴(yán)肅、堅(jiān)決、勇敢和高度的警覺來，于是我披衣出去，打算看一看?？諝夥浅Ｇ遒?，朝霞籠住了左面的山，我看見山峰上的小號(hào)兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他不遠(yuǎn)有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動(dòng)的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者！1.作者插入一段有關(guān)貼照簿上小號(hào)兵的描寫，其作用是（）。(3分)A.貼照簿的小號(hào)兵形象是真有其事，這樣的內(nèi)容能增強(qiáng)文章的真實(shí)感和可信度。B.體現(xiàn)出散文的特點(diǎn)，“形”的散，有利于豐富文章內(nèi)容，突出“神”的聚——表現(xiàn)小號(hào)兵的形象。C.用不同的時(shí)間，不同地點(diǎn)的兩個(gè)號(hào)兵形象相互對(duì)照，為下文主題的揭示作了鋪墊。D.使山崗上小號(hào)兵形象更加真切、豐滿、清晰。2.對(duì)結(jié)尾一句分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“它”指自然風(fēng)光和兩個(gè)戰(zhàn)士的活動(dòng)。B.“偉大者”指充滿了崇高精神的人類活動(dòng)。C.前一個(gè)風(fēng)景是指民族精神化身的兩個(gè)戰(zhàn)士的形象，用引導(dǎo)表示強(qiáng)調(diào)。D.這節(jié)議論，不僅揭示了上節(jié)文字的深刻含義，而且和文章中其他議論段一起成為連接六個(gè)“畫面”的線索。3.為這兩段內(nèi)容擬個(gè)標(biāo)題：（2分）4.“形散而神不散”是散文的特點(diǎn)，以這兩段為例，指出它的“神”是什么？它的“形”主要指什么？“形”與“神”的結(jié)合點(diǎn)又是什么?（5分）答案：1.D2.C3.北國晨號(hào)4.“神”指延安抗日軍民的戰(zhàn)斗生活和崇高的精神境界；“形”是兩人戰(zhàn)士的形象；兩者的結(jié)合點(diǎn)是“風(fēng)景”。五、口語交際與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（本大題共4小題，第1小題3分，第2、3小題各2分，第4小題4分，共11分）對(duì)聯(lián)是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。1.請寫出對(duì)聯(lián)的種類（至少3個(gè)）（3分）2.下列關(guān)于對(duì)聯(lián)特點(diǎn)的說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 B.平仄相合，音調(diào)和諧。C.詞性相反，位置相同。 D.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。3.請寫出下聯(lián)：爆竹聲聲辭舊歲，。（2分）4.清代文學(xué)家蒲松齡在幾次科舉落第之后，寫下了自我勉勵(lì)的對(duì)聯(lián)：有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。請你準(zhǔn)確斷句，然后運(yùn)用對(duì)聯(lián)的意思鼓勵(lì)同學(xué)們心懷夢想，奮發(fā)有為，你會(huì)怎么說？（4分）答案：1.春聯(lián)、賀聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、座右銘聯(lián)、贈(zèng)聯(lián)等。2.C【解析】詞性相當(dāng)指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)具有相同或相近詞性。3.梅花朵朵迎新春4.同學(xué)們：我們失敗的時(shí)候不要?dú)怵H，要學(xué)習(xí)蒲松齡先生自我勉勵(lì)的精神。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲，可吞吳。有志氣的人，做事終究會(huì)成功的，就像項(xiàng)羽破釜沉舟那樣，秦朝的雄關(guān)最終是屬于楚國的，上天是不會(huì)辜負(fù)有志氣的人，就像越王勾踐臥薪嘗膽那樣，最后率領(lǐng)三千越國的士兵就滅亡了吳國。我們要不斷努力，實(shí)現(xiàn)夢想！?六、應(yīng)用文寫作（8分）學(xué)校將于1月22日早上8：00在操場舉行閉學(xué)式，請你擬寫一份通知，告知全校師生。（要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語