2024年甘肅省武威市涼州區(qū)武威第四中學(xué)教研聯(lián)片中考二模語文試題

第第頁2023-2024學(xué)年甘肅省武威第四中學(xué)教研聯(lián)片語文中考模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(共34分)根據(jù)語境完成題目。野鹿蕩，位于江蘇鹽城大豐的黃海tān涂，是一處面積達200公頃的濱海濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一，具有“100年前的環(huán)境、500年前的風(fēng)光、1000年前的氣場”。2009年，這片灘涂濕地被規(guī)劃為保護地，命名為“野鹿蕩”，成為野生麋鹿的自然家園?？粗缏棺杂杀寂艿纳碛?，不禁使人想到《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》有云□“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！蹦壳?，大豐麋鹿種群擴大到6000多頭，大約有1000頭左右被放歸自然。野鹿蕩最美的時段是早晨和夜晚，最美的季節(jié)是春天。早晨，與大海相向而坐，靜待著旭日東升。當太陽慢慢地爬出了海面，野鹿蕩便也醒了，鷗鷺áo翔，麋鹿疾馳，漁民三兩，風(fēng)吹草舞，構(gòu)成了野鹿蕩獨特的風(fēng)景。1．（4分）根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點字選擇正確的注音（填選項）。tān涂áo翔公頃（A．qǐnB．qǐng）旭（A．xùB．xùn）日2．（1分）語段中“□”處應(yīng)填入的標點符號是。3．（2分）畫線部分有一處語病，請寫出修改意見。4．（3分）語段中提到的《詩經(jīng)》是我國最早的一部，按所配樂曲的性質(zhì)分為、雅、。5．（3分）欣賞下面這幅書法作品，用規(guī)范的正楷字將內(nèi)容抄寫在田字格里。6．（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．美國在此時瘋狂渲染所謂的“中國威脅論”，或是想要通過確立目標緩解焦慮。B．億萬人民的辛勞和付出，一定能匯聚成新時代中國堅定前行的鏗鏘腳步。C．建國七十二周年以來，廣東人民的生活水平與日俱增，其成就舉世矚目。D．外交部發(fā)言人趙立堅9月15日在例行記者會上表示，咄咄逼人不是中國的傳統(tǒng)，國強必霸也不是我們的選擇。7．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．何滿子長到大約四五歲左右，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。B．近年來，我國糧食進口量增加的主要原因是國際市場糧食價格低于國內(nèi)造成的。C．市委表示，要真正把農(nóng)村建設(shè)成為農(nóng)民安居樂業(yè)的美麗家園，為鄉(xiāng)村振興打下堅實基礎(chǔ)。D．不一會，他喝完酒，便聽著旁人的說笑和鄙夷的目光，坐著用這手慢慢走去了。8．（3分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．中國古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。B．“社稷”原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后指國家；“風(fēng)騷”作名詞時泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，“騷”指屈原的《離騷》。C．“豁然開朗”“觥籌交錯”“心曠神怡”“霧凇沆碭”分別出自陶淵明的《桃花源記》、歐陽修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽樓記》、張岱的《湖心亭看雪》。D．古代文人常用字、號、籍貫、官職等命名著作，如《陶庵夢憶》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來命名。9．（3分）選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)________的心平息下來了，有種________的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的________，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中________著未來你更期待的那個自己。A．焦躁豁然開朗困惑蘊藏B．焦慮豁然開朗疑惑蘊含C．焦躁茅塞頓開困惑蘊含D．焦慮茅塞頓開疑惑蘊藏10．（3分）下列選項中排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃藗円颜J識到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，是對古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。A．④①③②⑤ B．④③①②⑤ C．④①②⑤③ D．④②⑤③①11．（3分）對下面兩副杭州風(fēng)景名勝對聯(lián)的相關(guān)知識表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ儆菜伤]秋菊，長留學(xué)士住西湖②亭立湖心，儼西子載扁舟，雅稱雨奇晴好；席開水面，____，偏宜月白風(fēng)清。A．第①副對聯(lián)中的“學(xué)士”是東晉的陶淵明，他是《桃花源記》的作者。第②副對聯(lián)寫湖心亭，明末清初的張岱寫過《湖心亭看雪》，橫線處應(yīng)填的對句是“喜看水綠江南”。B．第①副對聯(lián)中的“學(xué)士”是北宋的蘇軾。第②副對聯(lián)寫湖心亭，明末清初的張岱寫過《湖心亭看雪》，此文出自他的《陶庵夢憶》。橫線處應(yīng)填的對句是“恍東坡游赤壁”。第①副對聯(lián)中的“學(xué)士”是北宋的蘇軾。C．第②副對聯(lián)寫湖心亭，明末清初的張岱寫過《湖心亭看雪》，此文出自他的《西湖夢尋》。橫線處應(yīng)填的對句是“賽李白泛洞庭”。D．第①副對聯(lián)中的“學(xué)士”是東晉的陶淵明，他是《桃花源記》的作者。第②副對聯(lián)寫湖心亭，明末清初的張岱寫過《湖心亭看雪》，橫線處應(yīng)填的對句是“人家曬網(wǎng)綠洲”。12．（3分）閱讀下面的文字，選出分析不正確的一項（）①千百年來，長城、黃河、長江見證了一代代中國人的磨難和輝煌。②巍巍長城，連綿逶迤，凝聚了眾志成城的愛國情懷，是中華民族建立民族自信的重要符號；③浩浩黃河，奔騰不止，塑造了自強不息的民族品格，是中華民族堅定文化自信的重要根基；④滾滾長江，浩蕩東流，造就了百折不撓的精神氣質(zhì)，是中華民族涵養(yǎng)歷史文脈的重要源泉。⑤它們不都是燦爛的中華文明的重要組成部分嗎？⑥它們彰顯了中華民族的精神之美和壯闊之美，是我們賴以生存和發(fā)展的根基。（內(nèi)容來源：學(xué)習(xí)強國）A．句①運用了擬人的修辭手法，“見證”一詞將長城、黃河、長江人格化，主語是“千百年來”。B．句②中的“巍巍長城”是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“連綿逶迤”是并列結(jié)構(gòu)的短語。C．句⑤是反問句，強調(diào)了長城、黃河、長江都是燦爛的中華文明的重要組成部分。D．②~④句運用了排比的修辭手法，句式工整，增強了語言的節(jié)奏感。二、默寫(共6分)13．（1）（1分）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（《定風(fēng)波》）（2）（1分）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，：由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）（2分）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詩中直接描寫激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：，。（4）（2分）英雄是什么？英雄就是文天祥在《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大義凜然；英雄就是諸葛亮在《出師表》中“，”的臨危受命。三、名著導(dǎo)讀(共8分)閱讀下面的名著選段，完成問題。到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵定住眼，四下里看時，尋不見娘。走不得三十余步，只見草地上一段血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的！”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞里便鉆了入去。李逵趕到洞里，也搠死了，卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘。”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來，那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎?！蹦且魂囷L(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。……那大蟲望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲：一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。（節(jié)選自《水滸傳》）14．（2分）用一句話概括本段主要內(nèi)容，請再寫出《水滸傳》中的兩個有關(guān)李逵的情節(jié)。15．（3分）選文主要采用了哪些方法刻畫人物？從中可見主人公有何特點？16．（3分）李逵本來是想把娘親接到梁山泊享清福的，沒想到反而害死了娘親！關(guān)于這個問題，你有什么感慨？最想說什么？請寫在下面。四、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學(xué)習(xí)時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學(xué)、老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑、共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！17．（3分）往日盤點：A．假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？B．回首初中三年的生活，你肯定參加過許多有意義的活動，請寫出一項活動的名稱及取得的效果。18．（3分）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。臨別贈言：五、文言文閱讀(共11分)【甲】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，其此之謂乎！【乙】與徐甥師川黃庭堅師川外甥奉議①，別來無一日不奉思②。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)，前承示諭③；“自當用十年之功，養(yǎng)心探道”每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功：又欲進道須謝去外慕乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會，少年志氣方強，時能如此，半古之人④，功必倍之，甥性識潁悟，必能解此，故詳悉。及之夏初，或得相見。因五舅行草草?！咀ⅰ竣傩旄?，字師川，黃庭堅的外甥。奉議：官名，即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。④半古之人：花費古人一半的工夫。19．（3分）下面是對文言字詞的推斷，其中明顯錯誤的一項是（）A．“旨”的造字本義為用匙子取食放在嘴里品嘗，在”雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”中，“旨”意為“味美”。B．文中"誠能如是”的“是”與"是鳥也，海運則將徙于南冥”的“是”意思相同，都是?代詞，譯為“這”。C．古漢語中，有大量古今字形相同而用法不同的詞，我們稱之為"古今異義詞”如：文中"令心意不馳走”的“走”是古今異義詞，譯為"跑”。D．文言文中“之”有這些意思：①代詞，他、他們；②助詞，的；③主謂之間，取消句子獨立性；④動詞，去、往、到。文中"及之夏初"的“之”應(yīng)該選擇第④個意思。20．（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．又欲進道/須謝去外慕/乃得全功B．又欲進/道須謝去/外慕乃得全功C．又欲進/道須謝/去外慕乃得全功D．又欲進道/須謝去外/慕乃得全功21．（2分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。甥性識潁悟，必能解此，故詳悉。22．（3分）面對初三，你的好朋友苦惱于學(xué)習(xí)上不得要領(lǐng)，請你根據(jù)【甲】【乙】兩文并聯(lián)系實際經(jīng)歷，向他介紹一些行之有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗或方法。六、詩歌鑒賞(共6分)23．滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）（3分）詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情？（2）（3分）有人評價秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系詩歌內(nèi)容加以分析。七、現(xiàn)代文閱讀(共19分)讓事業(yè)激勵人才①功以才成，業(yè)由才廣。實踐證明，推進事業(yè)、謀劃發(fā)展，歸根結(jié)底要依靠雄厚的人才實力。新春已至，許多行業(yè)在聚才引才興才上出真招實招，為虎年的奮斗鉚勁蓄力。②習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)。”事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。無論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實，干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)。與此同時，人才成長也離不開事業(yè)所提供的舞臺。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進。③事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠大的理想抱負，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)。振興中華的偉大夢想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅定理想追求、矢志科技報國。大有可為的新時代，為發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機遇，推動各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多才賢”的氣象。④事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃土；種子離不開土壤，向上生長需要悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽光雨露，才能更好助力人才成長。“兩彈一星”事業(yè)，培養(yǎng)出中國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；載人航天工程，造就了大量專門人才。縱橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。

⑤事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍縷、以啟山林，也是淬煉能力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國不求名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模黃文秀回鄉(xiāng)奉獻，用生命詮釋初心和使命?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，歷練著敢于擔當、善于作為的時代英才。⑥“水不激不躍，人不激不奮?！苯裉欤覀儽葰v史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準確把握人才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，我們必能激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，為團結(jié)奮斗、同心筑夢匯聚磅礴力量。(2022年02月09日《人民日報》第04版，有刪改)24．（3分）請簡述選文第④段的論證過程。25．（3分）文章第⑤段畫橫線的句子有什么作用?26．（3分）下列鏈接材料，作哪一段的論據(jù)最恰當?請說說理由?！炬溄硬牧稀孔鞒觥盎貒恍枰碛桑换貒判枰碛伞眻远ɑ卮鸬呐砘肝?，為我國第一代原子彈和氫彈的理論研究與設(shè)計作出重要貢獻；抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當回去”信念的華羅庚，培養(yǎng)了大批杰出人才，被譽為“人民的數(shù)學(xué)家”。搭檔余顯斌①雪花如掌，片片落下，大地一片潔白，一腳踩下去，“嗤”的一聲。就淹沒了膝蓋。寒風(fēng)咬著人的耳朵，抓著人的鼻尖，奪走人身上僅有的一點熱量。②天地如一個冰坨，人，也幾乎冷成了冰坨。③將軍和部下，面對著這座山丘，面對著一片冰雪。④寒風(fēng)呼嘯，將空氣撕裂，然后又凍住。⑤將軍想，山頭上是一支什么樣的隊伍啊？⑥他清楚，這支稱為志愿軍的隊伍，經(jīng)過一周多時間的戰(zhàn)斗和消耗，已經(jīng)沒有了食物，沒有了補給，甚至經(jīng)過一周多的摸爬滾打，衣服也已經(jīng)稀爛了。⑦此時，正是反擊的好時候。⑧行軍上策，攻敵虛弱。⑨此時，這支中國軍隊，已經(jīng)處于虛弱的時候。將軍等的就是這一刻，一身號令，揮兵直進，準備橫插過去，截斷對方的后路。如此以來，形勢就會發(fā)生逆轉(zhuǎn)，勝敗就會變易，自己也將會成為一代名將，回國之后，接受鋪天蓋地的鮮花和榮譽，甚至還會受到總統(tǒng)的接見。⑩可是，他麾下的軍隊，在這兒，在一座小山丘前被擋住，滾滾鐵流，頓時如一條流竄的蛇，被砸爛了腦袋，癱臥在路上。?將軍不甘心，他認為，這是自己的恥辱，是自己麾下將士的恥辱。軍人洗刷恥辱最好的方法，就是沖鋒，就是打敗對方。?將軍一聲令下，炮聲隆隆，炮彈如雨，整個山丘被硝煙淹沒。炮擊停下，硝煙散盡，士兵開始沖鋒?？墒?，還不等沖到山下，山頭彈雨橫飛，潑灑而下。一個個士兵倒下，活著的轉(zhuǎn)身就跑。?將軍眼睛紅了，用電話叫通總部，需要飛機支援。?天邊，不一會兒出現(xiàn)密集的黑點，黑點漸大，狀如烏鴉，一顆顆炸彈落在山丘上。天地顫抖，腳下發(fā)麻，白色不再耀眼，山丘再次沒了影子。?飛機離開，士兵再次沖鋒，再次敗退。?將軍疑惑了，小小的山丘，究竟能藏住多少敵人啊？?山丘上，只有對方一個連的人。?將軍聽到報告后，又氣又惱又無奈，唯一的辦法，就是組織士兵交替沖鋒，運用車輪戰(zhàn)術(shù)，消耗對手。三天三夜，火光燭天，血水沁潤著雪地。如一團團雞冠花，觸目驚心。上天，也仿佛開始眷顧將軍了，一夜大雪，鋪天蓋地落下，寒氣彌漫天地之間。?將軍一笑，如此一來，對方即使沒有戰(zhàn)死餓死，也會被凍死。?第四天，山丘上一片寂靜，一切都仿佛凍住了。將軍指揮士兵，再次發(fā)起沖鋒。士兵們走出掩體。一步步靠近山丘。山上，雪色早已消失，黑色遮住一切，沒有人聲，沒有鳥叫，如洪荒之地。大家放心了嘁叫著，沖上山丘。突然，“啪”的一聲槍響，當前一人，一頭栽倒在雪地里。隨后，一捆手榴彈扔了下來。在一聲爆炸聲中，士兵們再次敗退下來。?一次次沖鋒，一次次如此，槍彈雖零落，但是靶頭很準，槍響人倒，彈無虛發(fā)。緊要的時候，一捆接一捆手榴彈扔下。?將軍想放棄，他知道，此時，志愿軍大部隊已安全轉(zhuǎn)移，再攻上去，已毫無意義?？墒?，將軍又不甘心，他想沖上山去，想看看阻擊自己的人，究竟是鋼鑄的，還是鐵打的。?第五天，大雪依舊，寒氣如刀。?將軍親自沖鋒，戴著頭盔，帶著部下，匍匐在雪地里，一寸寸移動著，終于到了山腳下，不見槍響；終于到了山腰上，不見槍響。終于，他們到了山上。?山上，靜悄悄的。?昨夜的大雪，再次將小山遮住，一尊尊雕塑，固定在雪地里，有的蹲著，有的臥著，有的拿槍瞄準。有的拿著手榴彈······一切，都凝固在他們呼吸停止的那刻。?將軍輕聲嘆息著，轉(zhuǎn)身的剎那，突然一驚，閉上了眼睛，他分明看見一支槍對著自己。?許久，槍聲沒響。?他慢慢睜開眼，望過去，那邊路口，有一尊雪雕，槍口正對著他。他一揮手，帶著一群士兵圍過去再次睜大眼睛：這尊雪雕不是一個人，是兩個中國士兵，一個背著另一個。背人的戰(zhàn)士，眼睛已被彈片射瞎，臉上仍沾滿血跡；被背著的戰(zhàn)士，雙腿膝蓋以下，已經(jīng)失去。?兩個傷兵，組成一個狙擊搭檔。?將軍終于明白，最后一天，山上搶彈為何稀稀落落，一定是全連戰(zhàn)死，只有這兩個傷兵，防守在這兒。?將軍無言，緩緩舉手，舉到帽沿處，莊重敬禮。?他的身后，士兵們也都靜靜地，舉手敬禮。27．（4分）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。方式結(jié)果心理變化發(fā)起反擊，進行沖鋒隊伍潰敗①②再次敗退氣惱無奈交替沖鋒，再次進攻再次敗退不甘好奇③不見槍響④28．（3分）“將軍想，山頭上是一支什么樣的隊伍??？”請你結(jié)合全文概述山頭上這支隊伍的狀況。29．（3分）文章題目為“搭檔”，這個詞只在文末出現(xiàn)了一次，為什么作者卻以此為題，請結(jié)合文章內(nèi)容和主題做適當?shù)姆治?。八、寫作題(共60分)30．（10分）在暴風(fēng)雨將要來臨的畫面中，其他海鳥和海燕形成鮮明的對比。請發(fā)揮想象，深入體會海燕在海上振翅飛翔時會有什么想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什么。嘗試以《海燕的宣言》為題寫一段話，充分展示海燕的心理活動。（不少于50字）提示：海燕的心理活動應(yīng)包括以下幾點：歡樂之情；對暴風(fēng)雨的熱情和渴望；無畏和戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心。31．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。讀完一部名著，你也許會有與人交流的渴望。讀完《傅雷家書》，你也許想與人談?wù)剣琅c愛；讀完《假如給我三天光明》，你也許想與人談?wù)劜恍遗c幸運；讀完《繁星﹒春水》，你也許想與人談?wù)勀笎刍蛲妫蛔x完《海底兩萬里》，你也許想與人談?wù)効茖W(xué)與夢想；讀完《簡·愛》，你也許想與人談?wù)勛杂苫蜃饑馈堃浴敖裉?，我想和你談?wù)劇睘轭}，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，題目中“你”可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身邊的長輩或朋友，還可以是物。②自選文體（詩歌除外），文章不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個人信息的地名、校名、人名等。

答案1．灘；翱；B；A2．：3．刪去“大約“或”左右“4．詩歌總集；風(fēng)；頌5．6-12CCDADBA13．（1）一蓑煙雨任平生（2）四境之內(nèi)莫不有求于王（3）馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚（4）受任于敗軍之際；奉命于危難之間14．李逵（沂嶺）殺四虎。真假李逵、李逵打死殷天錫。15．心理描寫、語言描寫、動作描寫。從中可見主人公李逵脾氣暴躁，疾惡如仇。16．示例：李逵經(jīng)常好心辦壞事，做事魯莽，正是他害死了自己的親娘。李逵的母親雙目失明，年老體衰，喪失了最根本的抵抗能力，李逵不應(yīng)該冒冒失失離開母親，使其失去保護，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。17．示例：A例：回首三年的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是掌握了自主學(xué)習(xí)的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩詞名句；認識了很多朋友等等。B活動名稱：遠足活動效果：錘煉了意志，開拓了視野，增長了才干。18．示例：激勵類：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）男兒何不