幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃小班（14篇）

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃小班（精選14篇）在幼兒園小班中，孩子們起先接觸基礎(chǔ)的社交技能，如與他人合作、共享和敬重他人的觀點(diǎn)。下面是一些幼兒園小班總結(jié)的實(shí)例，希望對您的寫作有所幫助。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

措施:。

1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng),幫助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。

2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增加自信念。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

6、敬重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。

措施:。

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成主動(dòng)的自我相識,建立對自己的信念。

4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)建為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話。

2、留意傾聽別人的講話,比較精確地理解別人講話的意思和回答問題。

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意愿,說話較完整。

5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:。

3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng),激勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、新奇、好問,能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。

3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與視察、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做視察記錄。

措施:。

2、在幼兒活動(dòng)中,剛好滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)須要,激勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的視察。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，駕馭側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。

2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增加動(dòng)作的敏捷性，發(fā)展幼兒身體素養(yǎng)。

3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

活動(dòng)打算。

1.物質(zhì)打算：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2.空間打算：

活動(dòng)過程。

以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

1.老師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入嬉戲情境。

2.隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，駕馭側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)。

小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

活動(dòng)結(jié)束。

鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。

老師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

組織嬉戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的勝利感(利用場地二)。

延長活動(dòng)。

1.第一次嬉戲：“一打蜘蛛精”，熟識玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

老師導(dǎo)語：走過獨(dú)木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確嬉戲的玩法及規(guī)則。

2.其次次嬉戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

老師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時(shí)候，肯定要把身體縮得更小。

3.第三次嬉戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

老師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

在嬉戲過程中，依據(jù)幼兒嬉戲狀況，老師剛好訂正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的勝利感。

創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性地放松身體，感受嬉戲樂趣。

1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

2.隨音樂仿照小猴子的動(dòng)作離場。

活動(dòng)評析。

本活動(dòng)改編自中班教化活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的嬉戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒特別喜愛象征性嬉戲，他們在嬉戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子始終是孩子們最喜愛的角色，依據(jù)這一特點(diǎn)，老師對教材進(jìn)行了創(chuàng)建性地運(yùn)用，特殊設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲“小猴子本事大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本事”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。

中班幼兒已經(jīng)基本駕馭了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中玩耍、嘗試、探究、總結(jié)，從而駕馭側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。

主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出嬉戲性，將生動(dòng)好玩的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，老師有目的、奇妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和心情色調(diào)的嬉戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，體驗(yàn)戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時(shí)獲得新閱歷。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注意幼兒的主動(dòng)探究。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同實(shí)力的幼兒依次供應(yīng)了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，激勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探究活動(dòng)、集體嬉戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的實(shí)力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

3.按部就班加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入嬉戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又熬煉了幼兒的實(shí)力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素養(yǎng)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到共享閱歷與適當(dāng)休息，奇妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

活動(dòng)反思。

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教化歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的閱歷?；顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)愛好班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯(cuò)。老師請他們比照自己的時(shí)候，孩子們好像明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有耐性，仔細(xì)點(diǎn)就能勝利。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的健康事務(wù)和問題，又有助于拓展幼兒健康的閱歷和視野”。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間，注意幼兒一日常規(guī)培育，抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。

2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，狠抓課內(nèi)比教學(xué)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、做好家園協(xié)作工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作。

1、接著規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必需依據(jù)幼兒生長發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)支配各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，嬉戲形式貫穿始終。利用音樂協(xié)助老師務(wù)實(shí)開展一日保教工作。

2、加大人本管理力度，保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開展。接著實(shí)行推門聽課制度，剛好和授課老師一起對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討，提出相宜的建議和看法，進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

3、開展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以反思為平臺(tái)，以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同伴互助”為途徑，以教研活動(dòng)為抓手，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，大力提高幼兒園的軟實(shí)力。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作，相互溝通幼兒在家和在園的狀況，依據(jù)不憐憫況制定相宜的幼兒教化方法。幼兒園將通過互動(dòng)空間，家長空間，開放日活動(dòng)，親子嬉戲等等多種形式，讓家長和老師們一起共同參加幼兒的學(xué)前教化，做好家園共育工作。

四、每月詳細(xì)活動(dòng)支配。

1、開綻開學(xué)平安第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

3、專家培訓(xùn)：入園進(jìn)行特色課程《數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)》的專題培訓(xùn)。

1、結(jié)合“十一”開展愛國主義教化，要求內(nèi)容形式豐富多彩。

2、各年級組開展幼兒園半日開放活動(dòng)。

1、開展消防平安教化活動(dòng)。

2、幼兒園開展音樂活動(dòng)說課互評。

1、大班、大大班開展幼兒園故事大王競賽。

2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南。

1、小班組和中班組進(jìn)行學(xué)期末綜合活動(dòng)展示。

2、對各班組進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)考核。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

又到了一個(gè)新學(xué)期，家長們帶著不同的希望與期盼和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學(xué)到新穎 好玩的學(xué)問。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐性、細(xì)心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好摯友。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，新奇心極強(qiáng)，喜愛參加探究性的活動(dòng)，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)起先有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們激勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)視察者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐性，通過這近一周的視察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病實(shí)力。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理實(shí)力較強(qiáng)。

3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在激勵(lì)下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往實(shí)力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐性的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對圖片的理解和講解并描述實(shí)力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地駕馭節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能駕馭簡潔的音樂嬉戲的進(jìn)行方法。

5、喜愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

1、數(shù)學(xué)教化領(lǐng)域：

（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的變更而變更。

2、社會(huì)教化領(lǐng)域：

（1）喜愛相識新?lián)从眩艽竽懙亟榻B自己，情愿與同伴共同嬉戲。

（2）愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。

（3）能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。

3、科學(xué)教化領(lǐng)域：

（1）能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。

（2）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的`事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與獨(dú)創(chuàng)給人們生活帶來的樂趣。

4、藝術(shù)教化領(lǐng)域：

（1）音樂活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教化，從聽音樂練習(xí)起先，對。

幼兒聽音、辨音實(shí)力的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及實(shí)力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松開心地歌頌。

（3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培育開心歌頌的愛好及對聲音的聯(lián)想。

（5）相識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色調(diào)美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂。

（9）能運(yùn)用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

（11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、色調(diào)、圖形的對比。

三、家長工作：

敬重的各位家長、各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

針對實(shí)際狀況剛好與家長溝通、溝通教化心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理看法，剛好溝通，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力;。

3.知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己;。

4.喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教化內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1.心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝整齊，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

3.平安與自護(hù)。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會(huì)平安地運(yùn)用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動(dòng)作與嬉戲。

(1)主動(dòng)參與身體熬煉，有自主、合作、堅(jiān)毅、英勇的意識，遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊(duì)列。

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識，會(huì)左右分隊(duì)走。

(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。

3.器械活動(dòng)。

(1)能動(dòng)作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

在20教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;。

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3.能清晰地說出自己想說的事;。

4.喜愛聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會(huì)說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中，我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講解并描述活動(dòng)、聽說嬉戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動(dòng)。

1.能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人談話，快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2.能主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。

4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法持續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動(dòng)。

1.通過視察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3.在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方，能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成主動(dòng)傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言閱歷編碼，并進(jìn)行快速的語言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)。

1.樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，并創(chuàng)建性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3.主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高視察、模擬的實(shí)力，并留意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

4.駕馭基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

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幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心;。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力;。

3、知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己;。

4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1、心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的心情。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝整齊，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

3、平安與自護(hù)。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會(huì)平安地運(yùn)用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1、基本動(dòng)作與嬉戲。

(1)主動(dòng)參與身體熬煉，有自主、合作、堅(jiān)毅、英勇的意識，遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2、體操與隊(duì)列。

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識，會(huì)左右分隊(duì)走。

(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。

3、器械活動(dòng)。

(1)能動(dòng)作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

在20教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、樂于與人交談，講話禮貌;。

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3、能清晰地說出自己想說的事;。

4、喜愛聽故事、看圖書;。

5、能聽懂和會(huì)說一般話。

語言教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中，我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講解并描述活動(dòng)、聽說嬉戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動(dòng)。

1、能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人談話，快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2、能主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然、大方。

3、能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。

4、逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法持續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動(dòng)。

1、通過視察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3、在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方，能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4、講話時(shí)語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成主動(dòng)傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4、在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言閱歷編碼，并進(jìn)行快速的語言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)。

1、樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4、依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，并創(chuàng)建性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3、主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高視察、模擬的實(shí)力，并留意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

4、駕馭基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)安排，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

2、能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增加自信念。

3、形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動(dòng)關(guān)切和勸慰他人。

2、能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡樂和意義，駕馭肯定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。

3、能接納、寬恕他人。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)則的實(shí)力。

2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會(huì)行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識。

3、在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事仔細(xì)、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4、能主動(dòng)為集體和他人做事。

5、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。

6、相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得敬重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們在相互服務(wù)。

7、能夠關(guān)注四周的社會(huì)生活，了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8、知道自己是中國人，相識并敬重國旗、國徽，能夠主動(dòng)參與升國旗活動(dòng)，學(xué)唱國歌。

9、相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10、能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11、知道中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1、對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，有主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。

4、借助詳細(xì)的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，能運(yùn)用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5、通過視察和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1、喜愛視察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的閱歷。

2、在對比視察和試驗(yàn)種植中，探究植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、視察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

4、體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5、探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動(dòng)植物生長改變及人們生活的影響，視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣改變。

6、接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有閱歷進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡潔的視察和試驗(yàn)方案，能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9、能主動(dòng)運(yùn)用多種感官視察事物，學(xué)會(huì)視察的方法，發(fā)展視察力。

10、能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

11、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具進(jìn)行自然測量，駕馭正確的測量方法。

12、有新奇心，樂于參加并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。

13、用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參加探討，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)覺的開心。

14、知道要愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù)，講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過，思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，相識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語，相識時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

教化目標(biāo)：

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

藝術(shù)教化內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1、歌頌活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌，也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時(shí)間地大聲歌頌。

2、韻律活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，基本能隨音樂改變變更動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3、打擊樂活動(dòng)。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不隨意玩弄樂器，按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器，喜愛參加集體的演奏活動(dòng)。

4、觀賞活動(dòng)。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)建性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜愛進(jìn)行仿照。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1、觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)觀賞的歡樂，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2、繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，駕馭其基本的運(yùn)用方法，有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8～10種顏色，能說精彩彩的名稱，能大膽運(yùn)用各種顏色，對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3、手工。

(1)情愿參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的歡樂，情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲，能用團(tuán)聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運(yùn)用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)安排，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

2.能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增加自信念。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動(dòng)關(guān)切和勸慰他人。

2.能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡樂和意義，駕馭肯定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。

3.能接納、寬恕他人。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)則的實(shí)力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會(huì)行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識。

3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事仔細(xì)、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。

6.相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得敬重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們在相互服務(wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會(huì)生活，了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人，相識并敬重國旗、國徽，能夠主動(dòng)參與升國旗活動(dòng)，學(xué)唱國歌。

9.相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，有主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2.關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，能運(yùn)用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5.通過視察和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教化內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜愛視察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對比視察和試驗(yàn)種植中，探究植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.視察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動(dòng)植物生長改變及人們生活的影響，視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣改變。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有閱歷進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡潔的視察和試驗(yàn)方案，能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官視察事物，學(xué)會(huì)視察的方法，發(fā)展視察力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

11.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具進(jìn)行自然測量，駕馭正確的測量方法。

12.有新奇心，樂于參加并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參加探討，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)覺的開心。

14.知道要愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù)，講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過，思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，相識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語，相識時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

教化目標(biāo)：

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌，也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時(shí)間地大聲歌頌。

2.韻律活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，基本能隨音樂改變變更動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3.打擊樂活動(dòng)。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不隨意玩弄樂器，按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器，喜愛參加集體的演奏活動(dòng)。

4.觀賞活動(dòng)。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)建性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜愛進(jìn)行仿照。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)觀賞的歡樂，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，駕馭其基本的運(yùn)用方法，有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8～10種顏色，能說精彩彩的名稱，能大膽運(yùn)用各種顏色，對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工。

(1)情愿參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的歡樂，情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲，能用團(tuán)聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運(yùn)用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動(dòng)。

(1)依據(jù)不同的合作歌頌的要求，限制、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體歌頌活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)協(xié)作默契的歡樂。

2.韻律活動(dòng)。

(1)能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏，做各種稍困難的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯。

(3)能運(yùn)用已經(jīng)駕馭的空間學(xué)問，進(jìn)行創(chuàng)建性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識樂器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡潔的打擊樂器，并根據(jù)音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并根據(jù)他人即興指揮的手勢快速、精確、主動(dòng)熱忱地作出演奏反應(yīng)。

4.觀賞活動(dòng)。

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的實(shí)力。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞活動(dòng)中獲得認(rèn)知滿意和情感體驗(yàn)滿意的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)主動(dòng)發(fā)覺并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，主動(dòng)參加觀賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)觀賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫。

(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與詳細(xì)事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的須要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)依據(jù)自己干脆或間接的生活閱歷，或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換相宜的色調(diào)，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

3.手工。

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作須要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂。

(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有運(yùn)用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形態(tài)與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感愛好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確運(yùn)用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在20xx年教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力;。

3.知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己;。

4.喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教化內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分。

1.心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝整齊，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

3.平安與自護(hù)。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會(huì)平安地運(yùn)用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動(dòng)作與嬉戲。

(1)主動(dòng)參與身體熬煉，有自主、合作、堅(jiān)毅、英勇的意識，遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊(duì)列。

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識，會(huì)左右分隊(duì)走。

(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。

3.器械活動(dòng)。

(1)能動(dòng)作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

在20xx年教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;。

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3.能清晰地說出自己想說的事;。

4.喜愛聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會(huì)說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中，我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講解并描述活動(dòng)、聽說嬉戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動(dòng)。

1.能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人談話，快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2.能主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。

4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法持續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動(dòng)。

1.通過視察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3.在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方，能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成主動(dòng)傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言閱歷編碼，并進(jìn)行快速的語言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)。

1.樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，并創(chuàng)建性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3.主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高視察、模擬的實(shí)力，并留意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

4.駕馭基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

在20xx年教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求：

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)安排，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

2.能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增加自信念。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動(dòng)關(guān)切和勸慰他人。

2.能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡樂和意義，駕馭肯定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。

3.能接納、寬恕他人。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)則的實(shí)力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會(huì)行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識。

3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事仔細(xì)、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。

6.相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得敬重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們在相互服務(wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會(huì)生活，了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人，相識并敬重國旗、國徽，能夠主動(dòng)參與升國旗活動(dòng)，學(xué)唱國歌。

9.相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗，懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，有主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2.關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，能運(yùn)用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5.通過視察和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教化內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜愛視察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對比視察和試驗(yàn)種植中，探究植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.視察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動(dòng)植物生長改變及人們生活的影響，視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣改變。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有閱歷進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡潔的視察和試驗(yàn)方案，能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官視察事物，學(xué)會(huì)視察的方法，發(fā)展視察力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

11.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具進(jìn)行自然測量，駕馭正確的測量方法。

12.有新奇心，樂于參加并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參加探討，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)覺的開心。

14.知道要愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù)，講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過，思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，相識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的.問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語，相識時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

教化目標(biāo)：

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌，也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時(shí)間地大聲歌頌。

2.韻律活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，基本能隨音樂改變變更動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3.打擊樂活動(dòng)。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不隨意玩弄樂器，按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器，喜愛參加集體的演奏活動(dòng)。

4.觀賞活動(dòng)。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)建性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜愛進(jìn)行仿照。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)觀賞的歡樂，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，駕馭其基本的運(yùn)用方法，有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8～10種顏色，能說精彩彩的名稱，能大膽運(yùn)用各種顏色，對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工。

(1)情愿參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的歡樂，情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲，能用團(tuán)聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運(yùn)用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園小班下學(xué)期語言領(lǐng)域教