幼兒園小班班務(wù)總結(jié)范文（17篇）

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)范文（17篇）幼兒園小班是孩子們從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的階段，培育他們的學(xué)習(xí)愛好和新奇心。這些幼兒園小班的教學(xué)實例可以幫助老師們更好地理解和應(yīng)用教化理論。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

我班共有30名幼兒人，經(jīng)驗了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手答復(fù)以下問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)展嬉戲，主動參加活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有缺乏之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達(dá)實力等。

這學(xué)期我們以培育幼兒各項生活習(xí)慣和自理實力為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，根本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們剛好給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特殊照看,如陳xx、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細(xì)做好班級的消毒和清掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。

1）本學(xué)期初，我園為實現(xiàn)幼兒更安康的作息習(xí)慣，特殊重新調(diào)整了一日生活支配，幼兒適應(yīng)較快，反響也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我效勞意識不強的特點，這學(xué)期，我們加強了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)建一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增加幼兒參與活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的開展。強調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)展幼兒音樂教學(xué)。經(jīng)常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2）另外我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進(jìn)展平安教化和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的安康成長。

3）本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細(xì)制定方案，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)展了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進(jìn)展調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心開展的`特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理實力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是那么意識不強，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境打算的根底上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的寵愛，同時也開展了孩子們的動手、動腦的實力，讓孩子們在歡樂的嬉戲中有所收獲。

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。仔細(xì)做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。運用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、、家長會等多種形式進(jìn)展溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教化工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教化。與家進(jìn)步展親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)上要切實照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散漫步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手實力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動參加互動。

這學(xué)期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天我們都嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度對幼兒的桌椅進(jìn)行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作。特殊是在流感高發(fā)的這斷時間，作為班主任的我時刻提示幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并仔細(xì)的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小摯友，我剛好打電話去詢問了解幼兒的狀況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子剛好地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。

二、教化教學(xué)。

在現(xiàn)在運用的《五大領(lǐng)域》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。

依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教化環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒雍螅鲃拥胤此?，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。

三、做好平安工作。

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細(xì)細(xì)致地開展各項平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細(xì)的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動中教給孩子們一些簡潔的愛護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽酥鲃拥男麚P和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外主動參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和本班老師每天堅持保衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

五、家園同步，體驗合作的歡樂：

切實做好常規(guī)性的家長工作。這學(xué)期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長聯(lián)系，如班級里有重大活動的。對于家長提出的問題和看法我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。

感謝我們的家長，最親切的摯友，我們的動力來自于你們的支持，每天望見你們對我們的一個微笑，就是對我們工作的確定和信任，信任小班會越來越精彩，因為有你們!

六、存在不足，努力改進(jìn)與提高：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

太陽是華蜜的，因為它光線四射，恩澤萬物;小草是華蜜的，因為它有裝飾春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是華蜜的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展將來，我班的幼兒各方面實力還存在很多不足的地方，我會不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，使自己在教化教學(xué)方面更進(jìn)一步，我誠心地期盼在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園小班的班務(wù)總結(jié)

逝者如斯夫，不舍晝夜。開心又乏累的一學(xué)期即將結(jié)束，我們秉承“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨開展各項工作。在幼兒園的各項工作中，一切以為幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，改進(jìn)幼兒的教玩具，提高自己的教學(xué)方法，加強對幼兒的各方面關(guān)注，為幼兒建設(shè)一個更為歡樂，健康，平安，發(fā)展的環(huán)境。同時我們在園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步實行《指南》精神，結(jié)合《指南》與《綱要》等，為幼兒探究更為好的教學(xué)方法，從各方面促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使幼兒在園得到身心和諧發(fā)展?；仡櫛緦W(xué)期，幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、保育工作完成精彩。

這學(xué)期是我班幼兒在園的第一個學(xué)期，孩子們過慣了在家小公主小太子的生活。為次，我們依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，制定的相應(yīng)的保育方法，讓幼兒一步一步走向獨立的生活。

1、幼兒的生活自理實力弱，針對剛?cè)雸@的小摯友，在自理實力這方面，我們著重從幼兒一日常規(guī)的培訓(xùn)入手，如：教幼兒自己整理自己的物品，手把手教幼兒穿脫衣服，手把手訂正幼兒不正確的吃飯姿態(tài)，激勵幼兒自己能做的事情自己做。在教化中，敬重幼兒發(fā)展的個體差異，對自理實力差的幼兒賜予更多的幫助，比如：楊龍年齡較小，須要的幫助更多，我們就賜予在穿衣吃飯上賜予更多的幫忙。

2、在睡覺過程中，剛好依據(jù)天氣，以及了解幼兒在家照看的狀況，為幼兒剛好添加被子，防止幼兒感冒；對于小班幼兒，對于某些會尿床的寶寶，我們會剛好把尿，讓幼兒盡量少尿床，睡得更舒適。

3、在用餐過程中，我們會依據(jù)了解的幼兒飯量，為幼兒適度適量添加飯菜，在冬天，飯菜冷得比較快，我們會把剩下的飯菜蓋上，保證幼兒按時按量的吃飯，堅持杜絕幼兒吃冷飯、多吃、少吃、不吃等現(xiàn)象出現(xiàn)，對于某些挑食的幼兒我們會在教學(xué)活動中做適度課程的調(diào)整，同時我們會耐性的適量喂幼兒吃飯，終歸在一些狀況幼兒須要更多的關(guān)切。

4、在飲水如廁中，是幼兒最簡單發(fā)覺幼兒不喝水，尿濕褲子等狀況，在幼兒飲水中，首先我們會做到杯子消毒，放在杯架上，讓幼兒自己取杯子接水喝，針對生病感冒的幼兒，我們會要求幼兒多喝水。在如廁中，對于冬天許多幼兒會脫不下褲子，我們會幫助幼兒脫下褲子，穿上褲子等來做到幼兒不尿濕褲子，剛好穿褲子不感冒。

一學(xué)期下來在生活自理實力方面，幼兒有了很大的進(jìn)步，基本上有初步的生活自理。

實力，還有個別小摯友略微有所欠缺，如自己穿脫衣服鞋子。將我們在下學(xué)期接著關(guān)注！

（二）、扎扎實實的教學(xué)工作。

依據(jù)本班幼兒的年齡、心理特點，以《指南》為方向我們制定教化目標(biāo)和。

安排。

合理組織各種教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《歡樂的幼兒園》、《生活甜蜜蜜》、《水果真好吃》、《可愛的動物》、《能干的小珍寶》、《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動。進(jìn)行了《平安如廁》《沙沙不跟生疏人走》《湯灑了怎么辦？》等平安教化活動來提高幼兒的平安基本意識。

嬉戲是幼兒的基本活動，也是幼兒園課程的基本形式。我們堅持以嬉戲為主，結(jié)合小班幼兒留意力不集中等特點，在10—15分鐘內(nèi)也有嬉戲的存在。小班幼兒以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導(dǎo)，更多時候和幼兒一起做嬉戲，以提高幼兒的嬉戲樂趣，激勵全部幼兒參加嬉戲。在教學(xué)活動中培育孩子良好的生活習(xí)慣，剛來時許多幼兒沒有準(zhǔn)時吃飯，準(zhǔn)時午覺的習(xí)慣。我們結(jié)合幼兒年齡特點，開展豐富多彩的各種活動，吃飯時為幼兒進(jìn)行美食熏陶，睡覺時為幼兒講故事，并為做好的幼兒發(fā)小獎品，提高幼兒吃飯睡覺的主動性，讓幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活。

豐富幼兒的生活，增加幼兒的參加性，我們布置了：娃娃家，讀書角，手工區(qū)等多個區(qū)域角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗整齊的活動環(huán)境。我們利用家長和幼兒收集來的廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具、故事罐、有線電話等。這些色調(diào)艷麗，操作性強的玩具得到了小摯友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

我們注意環(huán)境教化，依據(jù)教學(xué)主題活動，幼兒周刊，季節(jié)改變定期創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題墻，融會《指南》的精神，堅持以幼兒為主題的原則，我們在創(chuàng)設(shè)主題墻充分體現(xiàn)了幼兒的參加性。不僅幼兒對主題墻的內(nèi)容很感愛好，而且家長們對主題墻的更是很感愛好，因為在那里他們能看到幼兒的一點一點成長的腳印，在接送幼兒時總會三五成群的幼兒在主題墻旁講解并描述上面的內(nèi)容，講解并描述這是我畫的，講解并描述這是我的腳印??而家長就在一旁華蜜的聽著。

（三）、平安工作。

幼兒園班級一日工作繁雜、瑣碎，然而平安工作卻該有機滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。我們針對小班幼兒年齡特點，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教化，并通過家長會，家園聯(lián)系欄、親子嬉戲等形式要求家長協(xié)作幼兒園進(jìn)行幼兒平安教化，確保幼兒的平安。詳細(xì)做法：

1、晨檢必檢，消退隱患。幼兒來園是，我們通過檢查、視察，發(fā)覺幼兒處是否帶有。

異物如：小玻璃球，小紐扣等危急物品。有剛好收掉，必在下午家長接孩子時交待不能帶這些物品進(jìn)教室，嚴(yán)把晨檢關(guān)。

2、戶外活動，全面視察。戶外活動時幼兒最喜愛的，但卻是平安事故發(fā)生最多的環(huán)節(jié)，活動前檢查場地是否平安，活動在老師的視線范圍內(nèi)。我們在戶外活動時指導(dǎo)幼兒玩得有度，玩得得法，并做到細(xì)致視察，提示幼兒有平安意識和自我愛護(hù)意識，盡量避開平安事故的發(fā)生。

3、平安教化，必不行少。讓孩子盡量可能早地記住自己的姓名，家庭住址、父母的全面及工作單位，告知孩子在遇到危急時，怎樣撥打緊急呼救電話；孩子一個人在家時，如有生疏人來訪，不要私自開門；濕手不要摸電器的開關(guān)，更不行將手指、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電；不隨意往嘴里放異物，讓幼兒了解生活中常見的一些平安標(biāo)記，知道遇到危急時一些簡潔的自救方法等。

4、防止開水燙傷，在水溫合適時讓幼兒飲用水，同時對幼兒進(jìn)行隨機教化，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變實力。

（四）、衛(wèi)生保健工作。

衛(wèi)生保健工作對幼兒在園健康成長占有舉足輕重的地位，所以我們更是不行輕視，本學(xué)期本班的老師全力協(xié)作，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園相關(guān)的各類衛(wèi)生保健工作的要求完成工作。

1、我們做好各類物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒，玩具每周消毒，桌子、地面每天消毒，床上用品每月消毒并清洗；陽臺、區(qū)腳柜等每天消毒清洗。努力為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、衛(wèi)生、整齊的生活環(huán)境。

2、加強對“手足口病”等傳染病的防范，堅持每天晨間接待和全日視察，熱忱接待每一位幼兒。在傳染病流行季節(jié)，晨檢時注意“看”、“問”，剛好發(fā)覺問題，并實行有效措施，防止了傳染病的傳入和擴散。

3、重視培育幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強日常巡察檢查和指導(dǎo)工作，尤其對小班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，我們對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培育，發(fā)覺存在的問題，剛好溝通、訂正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4、我們隨時都會留意季節(jié)改變，以及相關(guān)的保育學(xué)問，在我們的家園聯(lián)系欄里特地設(shè)有“衛(wèi)生保健”這一欄，每月都會張貼一些和健康有關(guān)的小學(xué)問，讓家長閱讀。比如，讓家長知道怎樣幫組幼兒預(yù)防感冒；有哪些食物幼兒不宜多吃；腮腺炎的預(yù)防和治療等等。同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。本學(xué)期十二月和一月感冒的幼兒較多，以后還應(yīng)加強冬季感冒預(yù)防的工作。

（五）、家長工作。

《好媽媽賽過好老師》一書中，告知了我們家庭教化對于幼兒健康成長的重要意義，所以家長工作我們也從以下各方面來開展。

1、開學(xué)時，我們結(jié)合對本班幼兒的年齡特點，性格差異，召開了家長會，向家長介紹本園、本班學(xué)期的。

工作安排。

幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)狀況，同時在學(xué)期末主動做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家進(jìn)步行溝通接受看法，這一系列活動深受家長的好評。

2、每月我們會依據(jù)幼兒的近期變更，以及季節(jié)，天氣的不同做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容剛好向家長展示：“月安排表”、“家園共育”、“溫馨提示”、“平安小常識”等內(nèi)容，讓家長剛好了解近期狀況。

3、我們開展“家長開放日”“冬季親子運動會”等活動，讓家長看到幼兒在園的一切表現(xiàn)，同時也和我們一起參加幼兒的教化活動，每次活動，幼兒都特別的快樂，家長們更是說道，孩子快樂我們就快樂。

4、對于將來幼兒園的幼兒，我們剛好打電話問明緣由，對于生病的幼兒，如：幼兒咳嗽厲害，我們會和家長一樣做到，多喝開水，不吃雞蛋等。家長總是特別感謝。

（六）、德育工作。

德育工作是培育幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要工作之一，對幼兒健康歡樂成長起著特別大的作用。

在平常的幼兒生活中，我們教化幼兒講禮貌，做文明的寶寶。在玩玩具時，教幼兒不爭搶玩具，并共享自己的玩具。老師每月進(jìn)行品德教化備課。每天早上堅持與幼兒問好，時間久了孩子們也學(xué)會了與老師問好。每天堅持教幼兒與家長說再見。在教化活動中，講解并描述了關(guān)于不亂扔垃圾、樂于助人、與同伴友好交往等方面的內(nèi)容。教化幼兒不在公共場所大聲說話、不說臟話。現(xiàn)在大部分幼兒知道了應(yīng)運用禮貌用語，在與同伴的交往中孩子們會說“感謝”“對不起”“沒關(guān)系”“你好”“再見”等。

1、少數(shù)幼兒在玩玩具過程中，仍舊會因為選擇喜愛的玩具而發(fā)覺爭吵，在晨間嬉戲活動中，喜愛隨意離開座位，在接下的時間還要進(jìn)行這方面的相關(guān)教化。

2、挑食是幼兒不行避開的現(xiàn)象，個別幼兒會吃菜不吃肉，還有許多幼兒吃肉不吃菜。還有幾位幼兒不能獨立進(jìn)餐，須要老師陪伴甚至要老師喂，吃飯說話，速度慢。這一些進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、少數(shù)的幼兒閱讀習(xí)慣較差，不愛惜圖書，圖書損壞較嚴(yán)峻。因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

4、一些幼兒睡覺還會尿床，上廁所不能把褲子脫下并穿好，不會穿鞋，自理實力有待提高。

5、由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

1、在今后工作中制定出合理有效的工作安排，有針對性地就存在問題進(jìn)行改進(jìn)與提高，將各項工作做的更加到位。

2、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合指南開展豐富多彩的教學(xué)活動。

3、努力提高自身水平，提升保教質(zhì)量。

4、加強家園共育，做好相關(guān)工作的打算，學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期中，我班老師同心協(xié)力，仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成了幼兒各項工作。雖然期間有辛酸，沖突，但更多的是華蜜。總結(jié)所做的工作，我們在今后的工作將耐性，細(xì)心的照看好每一位幼兒，做到因材施教，敢于。

創(chuàng)新。

接著結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動；重點發(fā)展小班幼兒的語言實力；提高幼兒的社會適應(yīng)實力。我們兩位老師始終會遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動身點幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣讓幼兒在幼兒園得到全面的發(fā)展和健康歡樂的成長。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

《幼兒園教化綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教化與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅毅后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時做簡潔的溝通;。

(2)邀請家長主動參與班級助教的隊伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動，學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。

(4)每月向家長舉薦他山之石，教子有方。

(5)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

健康每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲激勵這些孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很美麗；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛仿照的小猴子》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對的教化，培育幼兒團結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的新奇心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒視察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事務(wù)，留意抓住教化時機，適時引導(dǎo)幼兒視察一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的新奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，激勵幼兒大膽講解并描述操作的過程。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)嬉戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、根據(jù)《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了開心的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

我們班是全托班，因為我們班級屬于特別狀況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新老師，后來由于種種狀況，又換了兩名老師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。

加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新?lián)从堰M(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)36?，F(xiàn)在我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教化的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面實力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒須要更多生活和學(xué)習(xí)上的照看。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)特別不簡單。我們把班級的常規(guī)教化作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際狀況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教化原則，對每一個孩子同等、一樣。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，嬉戲規(guī)則事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐性地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒探討怎樣上下樓梯的方法。幼兒經(jīng)過實踐、探討，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注意培育和教化，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護(hù)和愛護(hù)他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個區(qū)角嬉戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入嬉戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參與這個區(qū)角的小摯友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜愛的某個區(qū)角，人多雜亂，嬉戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會了限制，仔細(xì)地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次埋怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)則好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的整齊，保持寧靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話閑聊，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過詳細(xì)的事例教化幼兒。我們在照看幼兒進(jìn)餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進(jìn)行激勵和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是須要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因為只有持之以恒地堅持培育和教化才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是特別重要的。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教化資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教化要“以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動之中。”陳鶴琴先生說過，“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種實力是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質(zhì)量的`開展起來，使幼兒的創(chuàng)建力、思維實力、語言表達(dá)實力、合作實力等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師必需為幼兒創(chuàng)建相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的嬉戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是同等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)建性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、須要和發(fā)展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且特別情愿把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體探討商議定出如：“漂亮的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“歡樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。

同時，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地。科常教學(xué)的內(nèi)容豐富，特殊是男孩們感愛好，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“好玩的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)記”“蠶寶寶的成長”等等，常見的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持簇新感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增加了學(xué)習(xí)的愛好，又削減了相互打鬧發(fā)生爭吵的機會。

1.對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意找尋我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中，我激勵幼兒發(fā)表不同看法，引導(dǎo)他們主動去發(fā)覺問題自己去找尋答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)建力，并且起先關(guān)注和個別幼兒的溝通。王寬小摯友給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，因為其實一點都不像。我很確定地激勵他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們同等地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小摯友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的留意，他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅特別逼真的風(fēng)車畫，我很驚異他的仿照實力，在全班夸獎了他，此后，他的主動性、主動性更高了。

2.組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和相識水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們相識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們可以玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、倒戈落傘、背*包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都特別投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做秀的“小士兵”，因為這是我班許多孩子的志向。

球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項體育運動。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先激勵幼兒和球交摯友，自己找尋多種玩法，讓幼兒慢慢駕馭球性，再采納幼兒自由練習(xí)和集體競賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3.保育工作細(xì)致到位。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)，培育自我服務(wù)的實力。變更了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小摯友特殊會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長知道后，特殊感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?/p>

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。

我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也特別珍惜，有時會在前一天就安排好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行溝通;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了oicq，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)。《家長園地》是我向家長宣揚教化思想、公布教化內(nèi)容的重地，我們始終不懈地堅持每天都有新內(nèi)容，家長對這項工作也特別歡迎。

1.接著加強班級常規(guī)培育，要常常分析學(xué)生――特殊是淘氣的孩子，實力弱的孩子，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好打算。

3.接著加強戶外體育活動熬煉，發(fā)展幼兒的動作，增加幼兒體質(zhì)。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

我的班級有孩子30個人，其中男孩子15個，女孩子15個，他們上小班，孩子剛剛離開父母的懷抱進(jìn)入幼兒園15人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，比較惦念媽媽，還有愛哭，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，我們要通過學(xué)習(xí)來改善現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。

我們要多多舉辦集體活動，讓孩子可以適應(yīng)班級生活，適應(yīng)環(huán)境，我們布置了一個精致的娃娃之家，孩子假如膽小或者依靠性很強可以到我們這里來過度下，度過這個焦慮的時期。

還要重視對孩子的各項平安防護(hù)意識，發(fā)覺平安隱患，剛好處理平安事故，保證孩子的平安。小班孩子自理實力不是很強，我們要綻開一下小的自理實力的管理。如何教化孩子對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。

我們3位老師就相互協(xié)作一樣要求，針對不同的孩子進(jìn)行不同的教化，發(fā)覺有的孩子喜愛表揚就可以養(yǎng)成很好的習(xí)慣，所以我們老師就著重的加強下。我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了。

我們教學(xué)的過程中為孩子創(chuàng)建一個自主發(fā)展的教化環(huán)境，一切以孩子發(fā)展為主，我們打破各種教學(xué)方式，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。班上個別孩子單子很小，我們須要老師有意識的來培育孩子的膽識，達(dá)到該有的教學(xué)目的。

孩子的語言表達(dá)實力也是我們著重裴延更多，交往實力也很重要，我們的3位老師著重對孩子進(jìn)行這兩個方面的教化。注意培育他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小摯友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小摯友學(xué)得很仔細(xì)。這不僅鞏固了他們已學(xué)會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

20xx學(xué)年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝視這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天絢爛的繁星，信任今后工作得會更好。

幼兒園小班的班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班老師要把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注。下面我就和大家共享幼兒園小班班務(wù)總結(jié)，來觀賞一下吧。

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心高興，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。

一、政治思想方面老師是幼兒心中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的這天，作為老師更就應(yīng)應(yīng)提高自身素養(yǎng)的培育，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)的培育，搞好班級團結(jié)，相互協(xié)作，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟識的生活環(huán)境，應(yīng)對生疏的幼兒園總是充溢了惶恐和膽怯 。這時候，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)切愛惜他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實行了多種方法。首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。

在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒相識自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理潛力差，因此在大小便時都要賜予幫忙，有的還常常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒訒r，對出汗過多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特性瞻顧。我每一天仔細(xì)做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心摯友，要得到每一位幼兒的信任，須要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛心去感染他們。

三、教化工作方面下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級工作。我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高許多，比如原先大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照看(能夠獨立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

四、家園聯(lián)系方面幼兒園的工作和家長的協(xié)作是密不行分的，假如得不到家長的支持將事倍功半，因此，想做好班級工作必需要同家長溝通和溝通。在家長工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機談話。不僅僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行剛好教化帶給了有利的前提。

五、成果方面今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，勝利舉辦慶祝建黨90周年晚會。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教化教學(xué)優(yōu)秀論文評比中《淺談幼兒環(huán)境意識的培育》榮獲二等獎。十一月圓滿舉辦全院性的家長會。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長以著友情第一，競賽其次的精神，勝利舉辦了我院第三屆親子運動會。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何剛好的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。

孩子們在小小班度過了一個開心而充溢的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教化教學(xué)。

1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細(xì)致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教化觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細(xì)致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。

3、組織生動搞笑的活動，讓孩子生活充溢更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動的開展培育孩子的群眾榮譽感和團隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的改變，視察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪競賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作。

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每一天務(wù)必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作。

以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)切。

2、透過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

勵志。

天下123。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

(4)勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢!但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

1、班級整體狀況分析。

我班共有30名幼兒人，經(jīng)驗了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達(dá)實力等。

2、保育工作總結(jié)。

這學(xué)期我們以培育幼兒各項生活習(xí)慣和自理實力為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們剛好給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特殊照看,如陳xx、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細(xì)做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。

3、教化教學(xué)總結(jié)。

1)本學(xué)期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特殊重新調(diào)整了一日生活支配，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，這學(xué)期，我們加強了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)建一個全面、豐富的審美閱歷，增加幼兒參與活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。經(jīng)常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2)另外我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進(jìn)行平安教化和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

3)本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細(xì)制定安排，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理實力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境打算的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的寵愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的實力，讓孩子們在歡樂的嬉戲中有所收獲。

6、在家長工作方面。

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。仔細(xì)做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。運用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教化工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教化。與家進(jìn)步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

7、平安工作。

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，剛好處理。在教學(xué)活動中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的平安教化活動，增加幼兒的平安意識。堅持做好每天、每周剛好消毒，避開傳染病的發(fā)生。讓家長協(xié)作老師做好平安工作，在家常常教化幼兒平安方面的學(xué)問。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)拇蛩阒?，孩子們健康歡樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著很多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子照舊比較挑食，時時的要老師提示等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會接著保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)范文

當(dāng)新年的鐘聲敲響，歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時候，這個學(xué)期在忙勞碌碌中即將過去。本學(xué)期，我們以《幼兒園工作安排》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)小班幼兒的特點制定小班年級組各項工作安排，在園長的干脆領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，使每一項工作都能有條不紊的綻開并收到了成效，圓滿地完成各項任務(wù)。下面我將從以下幾個方面作一個簡要的總結(jié)：

在思想行為上，從不計較個人得失，言行一樣，表里如一，為人師表，到處為學(xué)生作好表率作用?？釔蹖W(xué)生，團結(jié)同志，主動努力工作，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠于職守，樂教敬業(yè)。平常主動參與學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，同時我還主動參與本科學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)并順當(dāng)完成。仔細(xì)寫了心得體會為提高自身素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

開學(xué)初，各位老師在一起共同探討、探討新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充溢到新教材中，各班老師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工，進(jìn)行教學(xué)活動。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位老師運用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在活動方案教學(xué)評比活動中，大家同心同德，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同探討。小班幼兒年齡小，環(huán)境對于幼兒來說在整個活動中起著很大的作用，本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。

無論是走廊還是班級主題布置我們每個班級都有自己的特點。在我們大家共有的圓形走廊中，我們依據(jù)不同的主題，不同的季節(jié)根換不同的布置：中秋學(xué)問、國慶、元旦等無不顯示了我們小班老師的聰慧才智以及團結(jié)一樣的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創(chuàng)意，每一次的布置都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。每一個主題我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教化環(huán)境。如：小小的我、我上幼兒園、我愛我家、冬天來了等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結(jié)合各班級的特色，我們還創(chuàng)設(shè)了不同的教化環(huán)境，讓幼兒在多元化的環(huán)境中玩玩，拼拼，走走，充分激發(fā)幼兒的愛好。

在家長會上，向家長宣揚了我們的教化理念和教化宗旨。除了正常的教化教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照看好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里，我們主動為幼兒做好保暖工作，為他們蓋被子，寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，仔細(xì)做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話家訪等形式，向家長宣揚科學(xué)育兒的有關(guān)學(xué)問，以及孩子在園的狀況。小班家長比較慣孩子，每天總會有很多吩咐，老師們都能耐性接待，熱忱向家長匯報孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長等，這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，敬重，主動主動地協(xié)作我們的工作。

我主動參與縣以上組織的教學(xué)教研活動及各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的相關(guān)資料，制作的多媒體課件，這不僅有利于我以后的教化教學(xué)工作，還有助于提高個人的素養(yǎng)素養(yǎng)。

總之，有待我學(xué)習(xí)和提高的學(xué)問還有許多，在許多方面我也有不足，在以后的工作過程中，我會更加愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

幼兒園小班的班務(wù)總結(jié)

我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理實力相對比較差，對他們不僅要教給本事，更重要的是對他們要更具有耐性和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理實力的培育，同時針對幼兒的狀況也進(jìn)行良好的情感教化，學(xué)習(xí)相互幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕松、開心、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。

1、德育方面。

首先我把教室布置得溫馨、整齊，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充溢著新奇，和他們一起玩玩具，做嬉戲，讀兒歌，慢慢地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

9月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些狀況，以及須要培育的地方，還有很多建議，家長對這次的反映還不錯。

12月，我們開展了親子活動，為了增進(jìn)與家長之間的溝通，向家長宣揚新的教化觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教化教學(xué)工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

2、自理實力的培育。

小班幼兒剛離開父母，獨立實力普遍都很差，起先我們從以下幾個方面來培育：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小摯友只能蹲，男小摯友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小摯友大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來小摯友駕馭的都很好。

(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做摯友，腳跟做摯友，中間留下一只眼睛。”

(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

(1)學(xué)會打招呼，問好以及一些簡潔的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐性地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“感謝”。

(2)教化活動豐富了幼兒的世界。幼兒剛起先對什么都一竅不通，對任何事物都感到新奇，抱有深厚的愛好，特殊是對畫畫，既然有了愛好就有了學(xué)習(xí)的動力。我就制訂了目標(biāo)，每個星期都不同，從涂色一步步到簡潔地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己觀賞，還常常發(fā)些禮物來嘉獎孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話、qq等方式，讓家長們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評。

1、為家長供應(yīng)學(xué)習(xí)資料。

我們通過“家園共育”宣揚幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系。

3、定期進(jìn)行電訪。

4、讓家長參加到我們的工作中。

1、衛(wèi)生保健。

我們小班剛進(jìn)園，好多規(guī)則不懂，喜愛亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解他們的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、常規(guī)教化。

我非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育。

了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個學(xué)期中，我們不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)范文

一、班級概況：

新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、親善的看法來關(guān)切、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務(wù)安排》，依據(jù)二期課改精神，主動開展探究型主題活動。我們共開展九個主題：“高興奮興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

(一)、共同生活。

1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理實力，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，在本班實行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

2、我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能開心地進(jìn)餐，進(jìn)餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。

4、96%%以上的幼兒會運用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人。

5、在老師的提示下，90%孩子們能依據(jù)天氣穿脫衣服。

(二)、探究世界。

1、每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿嘗試用器械進(jìn)行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強。他們喜愛跳、跑等動作，動作起先協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識，能主動避開危急，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強。他們能以仔細(xì)的看法對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛操作擺布，同時也能仔細(xì)看、動，聽成人講解，并試著變更玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的嬉戲。

5、95%以上的幼兒能主動的心情參與各項活動，遇到困難主動告知老師。

(三)、表達(dá)與表現(xiàn)。

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的改變有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的實力，并能對四周的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口一樣地點數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、駕馭2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;相識各種簡潔的圖形，初步運用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼兒漸漸相識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔形態(tài)等。

4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也情愿試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已起先學(xué)著限制自己的動作進(jìn)行表達(dá)。

5、95%幼兒喜愛美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形態(tài)，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。

6、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

(四)、家長工作：

我們特別重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L供應(yīng)各類教化信息、保教學(xué)問、本周教化教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會，以次達(dá)成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況