《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲導(dǎo)學(xué)案》

《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言《動(dòng)物笑談》是由奧地利行為學(xué)家康拉德·勞倫茲所著的一部經(jīng)典著作，通過觀察動(dòng)物的笑顏和行為來揭示動(dòng)物之間的社會(huì)干系和情感交流。本書不僅為我們揭示了動(dòng)物世界的奇奧面紗，也為我們提供了深刻的思考和啟迪。通過進(jìn)修本書，我們可以更好地了解動(dòng)物的行為和情感，從而更好地珍愛和愛護(hù)動(dòng)物。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《動(dòng)物笑談》的作者康拉德·勞倫茲及其背景；2.理解動(dòng)物笑顏的含義和作用；3.探討動(dòng)物之間的社會(huì)干系和情感交流；4.思考人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系和責(zé)任。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者介紹康拉德·勞倫茲（KonradLorenz，1903-1989）是奧地利行為學(xué)家和動(dòng)物學(xué)家，是20世紀(jì)最重要的生物學(xué)家之一。他曾獲得1973年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰他在動(dòng)物行為方面的杰出貢獻(xiàn)?！秳?dòng)物笑談》是他的代表作之一，通過觀察動(dòng)物的笑顏和行為來揭示動(dòng)物之間的社會(huì)干系和情感交流。2.動(dòng)物笑顏的含義和作用在《動(dòng)物笑談》中，勞倫茲指出動(dòng)物的笑顏并非簡單的表達(dá)喜悅，而是一種社會(huì)性的信號(hào)，用于傳遞友好、親近和合作的意圖。通過觀察動(dòng)物的笑顏，我們可以更好地理解它們之間的社會(huì)干系和情感交流。3.動(dòng)物之間的社會(huì)干系和情感交流勞倫茲在書中詳細(xì)描述了動(dòng)物之間的社會(huì)干系和情感交流，包括親子干系、同伴干系和領(lǐng)地行為等。他認(rèn)為動(dòng)物之間的交流方式和人類之間的并無太大差別，都是基于情感、理解和合作的基礎(chǔ)上展開的。4.人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系和責(zé)任通過進(jìn)修《動(dòng)物笑談》，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系和責(zé)任。作為地球上的一種生物，人類應(yīng)該尊重和珍愛動(dòng)物，與它們和諧共處，共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界。四、導(dǎo)學(xué)方法1.閱讀理解：學(xué)生閱讀《動(dòng)物笑談》相關(guān)章節(jié)，并回答問題，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解；2.討論交流：學(xué)生分組討論動(dòng)物笑顏的含義和作用，分享自己的觀點(diǎn)和感受；3.觀察實(shí)踐：學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，嘗試?yán)斫馑鼈冎g的社會(huì)干系和情感交流；4.思考反思：學(xué)生思考人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系和責(zé)任，提出自己的看法和建議。五、導(dǎo)學(xué)評(píng)估1.教室討論：學(xué)生參與討論的積極性和深度；2.書面作業(yè)：學(xué)生對(duì)《動(dòng)物笑談》的理解和思考；3.實(shí)踐觀察：學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的觀察和總結(jié)；4.思辨能力：學(xué)生對(duì)人類與動(dòng)物之間干系的思考和表達(dá)。六、拓展延伸1.閱讀《人類群落/康拉德·勞倫茲》，深入了解勞倫茲的思想和觀點(diǎn)；2.參與動(dòng)物珍愛活動(dòng)，實(shí)踐對(duì)動(dòng)物的愛和珍愛；3.組織動(dòng)物主題的展覽或講座，分享進(jìn)修效果和心得體會(huì)。七、總結(jié)反思通過本次導(dǎo)學(xué)，我們不僅了解了《動(dòng)物笑談》的作者康拉德·勞倫茲及其背景，也深入探討了動(dòng)物笑顏的含義和作用，以及動(dòng)物