我們的公共生活

PAGEPAGE10《道德與法治》作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書(shū)版本：統(tǒng)編版 年級(jí)及冊(cè)次：五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名（不超過(guò)5個(gè)）：?jiǎn)卧?、章?jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明（500字以?xún)?nèi)）一、課標(biāo)要求第三學(xué)段培遵形成深厚的愛(ài)國(guó)情感?！痹凇暗赖陆逃敝幸蟆爸藶闃?lè)，愛(ài)護(hù)公物，遵守社會(huì)交往、公共場(chǎng)所中的文明規(guī)范初步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”二、單元分析本單元由兩個(gè)話題“認(rèn)識(shí)公共生活”“維護(hù)公共利益”組成。第一個(gè)話題“認(rèn)識(shí)公共生活”要求了解公共生活及公共生活與自身的關(guān)系，知道“公共空間”與“私有空間”的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到在公共生活中要注意自己的言行舉止。第二個(gè)話題“維護(hù)公共利益”引導(dǎo)認(rèn)識(shí)公共設(shè)施和資源為人們的公共生活提供了保障，人們?cè)诠采钪邢碛袀€(gè)人權(quán)利，也有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共利益，強(qiáng)化公共意識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止示良設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活。懂得自覺(jué)遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活。認(rèn)識(shí)到在參文明有禮服務(wù)社參與公益是建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)親社會(huì)情感。（一）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“公共生活靠大家”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)交流、實(shí)踐、情境體驗(yàn)等方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)于具體生活中。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容、了解學(xué)情。制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材→基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題任務(wù)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。《我們的公共生活》第1課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課前基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)你調(diào)查，我們身邊的公共場(chǎng)所有哪些？1.生的語(yǔ)言往智能和力。全體學(xué)生6分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)小小講解員們最離不開(kāi)的就是校園結(jié)合自己的校園最喜歡的校園一角吧！1.往智能，步感受身活。部分學(xué)生6分鐘0.95作業(yè)一情景交流：出示圖片，交流公園里沒(méi)有人坐的椅子是否可以躺在上面？1.場(chǎng)所應(yīng)止。全體學(xué)生5分鐘0.95作業(yè)二課中基礎(chǔ)性作業(yè)對(duì)比私人空間和公共生活空間，說(shuō)一說(shuō)，人們的言談舉止有什么不同？能。通過(guò)對(duì)明確私人間和公共間全體學(xué)生4分鐘0.95作業(yè)三能。公共生活人們帶便利性。全體學(xué)生4分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)說(shuō)一說(shuō)：你眼中的公共生活。能。明確什活。部分學(xué)生3分鐘0.95課后基礎(chǔ)性作業(yè)1.判斷哪些場(chǎng)所屬于公共場(chǎng)A公園B超市C籃球場(chǎng)D小明家1.學(xué)習(xí)明確什么是公共場(chǎng)所。全體學(xué)生2分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)1.思考題：父母在網(wǎng)上網(wǎng)購(gòu)屬于生活嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存共生活？2.力。部分學(xué)生10分鐘0.95第2課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課前基礎(chǔ)性作業(yè)說(shuō)一說(shuō)身邊的公共設(shè)施有哪些？1.通過(guò)調(diào)查知道政府給我們提供了很多公共設(shè)施。全體學(xué)生2分鐘0.981.訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)一智能、人際交基礎(chǔ)性作業(yè)往智能。2.總共設(shè)施的用現(xiàn)狀樂(lè)觀。全體學(xué)生4分鐘0.96課中發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.通過(guò)識(shí)別方式，明白政府提供的公共設(shè)施與我們每個(gè)人的行為有密切關(guān)系，要主動(dòng)維護(hù)公共利益。部分學(xué)生8分鐘0.95基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一請(qǐng)你1條關(guān)于秩序的治安管理法律。鞏固維護(hù)公共生活秩序的法律、法規(guī)知識(shí)。全體學(xué)生1分鐘0.98課后發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一我們小學(xué)生可以如何維護(hù)公共利益邊明。發(fā)展。部分學(xué)生10分鐘0.95《建立良好的公共秩序》第1課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)調(diào)查公共生基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.公共生活需要有良好的秩序來(lái)維持，具體有哪些秩序呢？活有哪些秩序，引導(dǎo)學(xué)生初步了解內(nèi)容。全體學(xué)生8分鐘0.98課前作業(yè)一填空。( 來(lái)維護(hù)。良好的( ）是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)遵守（）、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序構(gòu)建有序和諧的( )。( )會(huì)環(huán)境更加舒適宜使受到生活的美好與幸福社會(huì)中的一員( )，心中有( )。在語(yǔ)境中填空，引導(dǎo)學(xué)發(fā)展性作業(yè)課文，懂建立良好的全體學(xué)生8分鐘0.95公共秩序的重要性。作業(yè)一課中基礎(chǔ)性作業(yè)秩序明白活需要有好的秩序維護(hù)。全體學(xué)生8分鐘0.96作業(yè)二1.收集公共標(biāo)志，完成學(xué)習(xí)單，并想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，人們是不是會(huì)自覺(jué)遵守或維護(hù)公共秩序？本題旨課堂拓展，讓人、會(huì)、關(guān)注圖反思個(gè)選擇文的好習(xí)慣同時(shí)養(yǎng)學(xué)生遇找習(xí)慣。部分學(xué)生10分鐘0.99發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.設(shè)想如果公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。聯(lián)系想白良共秩序們安居樂(lè)的保障社會(huì)穩(wěn)礎(chǔ)。全體學(xué)生5分鐘0.95課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象。生明白每個(gè)人都注意自己言談舉止應(yīng)該養(yǎng)成全體學(xué)生3分鐘0.95明習(xí)慣。發(fā)展性作業(yè)作業(yè)二1.自覺(jué)維護(hù)公共秩序說(shuō)我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？在公共場(chǎng)所遇到不文應(yīng)該怎么做？在公共場(chǎng)遇到不文該怎具體分析。部分學(xué)生10分鐘0.95《建立良好的公共秩序》第2課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.讓覺(jué)不舒服還會(huì)破壞文文的現(xiàn)象？（3）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不文明的現(xiàn)象。全體學(xué)生2分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.填空人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)（ 和( 不僅是個(gè)社會(huì)文明程度的反映也是個(gè)( ）精神面貌的體現(xiàn)。如果公共生活沒(méi)有了秩序我的生活將( )。維護(hù)公共序共建有序生活需要我們規(guī)范自己的( )做起。時(shí)我們也有責(zé)任勸阻不遵守共秩序的人。在語(yǔ)境中填空，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，懂得建立良好的公共秩序的重要性。全體學(xué)生5分鐘0.95課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.說(shuō)一說(shuō)每幅圖中的不文明行為。訓(xùn)練學(xué)生觀察圖片的能力，說(shuō)出每幅圖中不文明的行為。全體學(xué)生4分鐘0.96作業(yè)二在不同的公共場(chǎng)合我們應(yīng)該怎么做？①當(dāng)賽場(chǎng)上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)場(chǎng)學(xué)生明白序序生活，范自己為做起。全體學(xué)生5分鐘0.96②在參觀博物館時(shí)，聽(tīng)講解員介紹展品時(shí)發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.針對(duì)生活中出現(xiàn)的下列問(wèn)題，調(diào)查了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人為解決問(wèn)題所作的努力。針家、社個(gè)人想辦學(xué)生共同造良好的社部 學(xué)生10分鐘0.99會(huì)環(huán)境。作業(yè)一如果遇到類(lèi)似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？課后基礎(chǔ)性作業(yè)借助圖片引發(fā)學(xué)生深入思考，深化學(xué)生的道德認(rèn)知，豐富學(xué)生的道德情感。全體學(xué)生1分鐘0.98學(xué)生查找相關(guān)法律，明發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.對(duì)破壞公共秩序的個(gè)人或組織會(huì)受到哪些懲戒？白秩序有序離不開(kāi)國(guó)家部分學(xué)生10分鐘0.95的支持、法制的保障。第1課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)1.人與人相處需要 相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此 ，相互幫助。2. 可以傳遞正能量。在溫暖的傳遞過(guò)程中，我們相互理基礎(chǔ)性作業(yè)解、相互尊重，社會(huì)將會(huì)更加美好。2.每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的 ，多理解他人，為他人引導(dǎo)學(xué)生步了解識(shí)。全體學(xué)生10分鐘0.90著想。同時(shí)，我們也需要國(guó)家和社會(huì)在 等方面提供有效的保障?！吨腥A人民共和國(guó) 保障課前法禁止歧視侮辱虐待或者遺棄老年人。作業(yè)一：在公共生活中，作為一名小學(xué)發(fā)展性作業(yè)生，我們可以為身邊關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？做一份愛(ài)心小計(jì)劃吧！引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)己關(guān)系不切、接觸多，甚未平生的生人同要我們的重和關(guān)部分學(xué)生8分鐘0.95作業(yè)一1.在浴池洗澡時(shí)，服務(wù)員給我們端來(lái)一杯熱水，我們要說(shuō)一聲謝謝。（)2.參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)都是大人的事，我們小學(xué)生沒(méi)必要參加?；A(chǔ)性作業(yè)（)3.小明的爸爸信奉“棍棒底下出孝子”，所以經(jīng)常打罵小明。()互助關(guān)愛(ài)在身邊全體學(xué)生3分鐘0.954.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。()5.社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)。()6.慈善是互動(dòng)的，你付出了愛(ài)心，也將收獲心靈的充實(shí)與滿課中足。（）利用熱點(diǎn)、圖片對(duì)比，給學(xué)生較強(qiáng)的感受沖擊力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)友善待人的認(rèn)知與情感可別說(shuō)吃不上早餐是小事，長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)可能會(huì)引起多種疾病。所以他們每天自帶干糧，而有一天開(kāi)始，某個(gè)地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人早餐變成了這樣熱騰騰的一碗面。這是誰(shuí)帶來(lái)的變化?(1)出示活動(dòng)園內(nèi)容和冷饅頭熱發(fā)展性作業(yè)騰騰的面的圖片關(guān)注到該地區(qū)環(huán)衛(wèi)工人早飯變化是部分學(xué)生3分鐘0.95餐館老板提供了免費(fèi)早餐。請(qǐng)生思考:有人說(shuō)餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，更是濃濃你贊同這種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3）出示店主說(shuō)的話，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)店主提供愛(ài)心的原因。課后基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)你2件你關(guān)愛(ài)他的事。鞏固友善相待的知識(shí)。全體學(xué)生2分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)近期友善之動(dòng)分享邀請(qǐng)大隊(duì)委成加，讓友善之花在學(xué)校盛開(kāi)。將認(rèn)識(shí)更好的落實(shí)到生活實(shí)踐中。全班學(xué)生10分鐘0.95第2課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課前基礎(chǔ)性作業(yè)我們每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的收益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮，在公共場(chǎng)所中，人們的文明素養(yǎng)如何呢？讓我們走進(jìn)生活，觀察、了解一下。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考不文明現(xiàn)象造成的影響。分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，并能夠提出行之有效的改正建議。全體學(xué)生6分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)下列公共所 中 人 物 的 行 為 部分學(xué)生5分鐘0.95作業(yè)一訓(xùn)練學(xué)生提基礎(chǔ)性作業(yè)與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受吧說(shuō)一說(shuō)你可以做哪些參與社區(qū)建設(shè)的事情？取信息、總結(jié)分析、交流表達(dá)的能力。全體學(xué)生4分鐘0.96作業(yè)一課中和諧美好的社區(qū)生活是我們共學(xué)習(xí)是為了同的向往，美好社區(qū)需要我們積解決現(xiàn)實(shí)生發(fā)展性作業(yè)極參與，怎樣維護(hù)小區(qū)公共建設(shè)？請(qǐng)各組同學(xué)一起討論幾 條 社 區(qū) 公 約 。實(shí)際問(wèn)題的部分學(xué)生8分鐘0.95解決中得到發(fā)展。1.下面在公共場(chǎng)所人物的行為，關(guān)于做到文明禮儀正確的是（)A.小亮在公園游玩時(shí)，把吃剩的垃圾隨意亂扔拓展學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上，使學(xué)生課后基礎(chǔ)性作業(yè)小明在校圖書(shū)室大聲喧嘩小麗排隊(duì)打飯時(shí)，遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)等候⒉聚集在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)關(guān)注生活，全體學(xué)生3分鐘0.98村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上高關(guān)愛(ài)他人所形成的社會(huì)生活共同體，簡(jiǎn)稱(chēng)及