2023年人教版七年級上冊《生物》期末試卷(完整)

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年人教版七年級上冊《生物》期末試卷（完整）考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、下列做法未注意到食品安全的是（）A．選購綠色食品 B．用清水浸泡、沖洗蔬菜及水果C．食用已發(fā)芽的馬鈴薯 D．買肉時，驗明是否檢疫合格2、下列有關生物體結構層次知識的描述中，正確的是（）A．細胞是所有生物生命活動的基本單位B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用C．綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官D．多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次3、下列關于兩棲動物和爬行動物共同點的敘述，正確的是（）A．都屬陸生脊椎動物B．都屬變溫動物C．所產的卵都有卵殼D．發(fā)育過程都經過變態(tài)發(fā)育4、獻血能夠挽救更多的生命，下列有關獻血的說法不正確的是（）A．我國實行無償獻血制度B．任何人都可以參加獻血C．提倡公民自愿獻血D．健康人一次獻血200—300毫升不會影響健康5、下列關于人體心臟的敘述，不正確的是（）A．左心室壁最厚B．心房與心室、心室與動脈之間有瓣膜C．右心室中流靜脈血D．左心房連接主動脈6、細胞最先開始分裂的結構是（）A．細胞壁 B．細胞質 C．細胞核 D．細胞膜7、下列消化液中不含消化酶的是（）A．胰液 B．胃液 C．膽汁 D．腸液8、在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體（）A．能夠生長和發(fā)育 B．成熟個體能夠繁殖后代C．具有遺傳和變異現(xiàn)象 D．能對各種刺激作出反應9、生物能夠表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（）A．生物能對外界刺激作出反應B．生物能排出身體內產生的廢物C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能進行呼吸10、秋季小麥播種后，接著下了一場大雨，結果小麥出苗很少，其主要原因是（）A．土壤中空氣不足 B．土壤中養(yǎng)分流失C．土壤的溫度過低 D．土壤中水分不足11、生命的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會對生物產生各種影響．下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（）A．枯葉蝶靜止時像一片枯葉B．馬里亞納海溝沒有綠色植物C．雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色D．地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風化12、下列可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物13、生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．水質污染造成赤潮C．荒漠中生物種類稀少 D．鼠婦生活在陰暗的環(huán)境14、下列反射中，屬于人所特有的是（）A．排尿反射 B．眨眼反射 C．膝跳反射 D．談虎色變15、洋蔥根尖的一個細胞經過一次分裂，結果是（）A．形成兩個細胞，遺傳物質減少一半 B．形成兩個細胞，遺傳物質不變C．形成一個細胞，遺傳物質減少一半 D．形成一個細胞，遺傳物質不變16、如圖為菜豆種子結構和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，下列敘述正確的是（）A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚B．圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C．種子萌發(fā)過程中結構⑦逐漸變小D．結構⑧的生長只與分生區(qū)有關17、小敏同學在使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)的問題與對應的解決方法，正確的是（）A．物像不清晰——調節(jié)光圈 B．物像偏右下方——向左下方移動玻片C．視野較暗——用平面鏡反光 D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡18、探究“光對鼠婦生活的影響”實驗，下列說法正確的是（）A．光照條件是實驗的變量B．可以用1只鼠婦完成C．只有光影響鼠婦的生活D．在一個盒子進行，不用設置對照19、下列不是生物特征的是（）A．能生長B．能繁殖C．會活動D．能對刺激發(fā)生反應20、曉曉家的寵物狗“樂樂”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多蒼耳的果實，這一實例說明動物在自然界中能（）A．幫助植物傳粉 B．幫助植物傳播種子C．維持生態(tài)平衡 D．促進物質循環(huán)21、下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物能夠生活的地方B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D．地球上所有生物的總稱22、以下動物是腔腸動物的是（）A．水母 B．線蟲 C．蛔蟲 D．蚯蚓23、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（）A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液24、地球上所有生物的共同家園是（

）A．生物圈B．農田生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)25、下列敘述中，哪一項與小腸的吸收功能無關（）A．小腸內表面有環(huán)形皺襞 B．小腸長約5～6米C．小腸內有多種消化酶 D．小腸內表面有小腸絨毛二、填空題（共5個小題，共10分）1、鯨是哺乳動物，但是它的體型卻像魚，四肢變?yōu)轹挔?，這說明生物能_______環(huán)境；茂密的森林中，空氣遠比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤，這說明生物的生活能________環(huán)境。2、除病毒外，生物都是由__________構成的，它是生物體__________和_____________的基本單位。3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_______．4、葉綠體既是生產__________的“車間”，也是將__________能轉變?yōu)開_________能的“能量轉換器”。5、人體最大的消化腺是___________，它分泌的消化液叫__________。三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、人體通過循環(huán)系統(tǒng)運送生命活動所需的營養(yǎng)物質和氧。觀察人體部分結構示意圖，回答問題。（1）圖1是小腸內表面示意圖，[①]_________有豐富的毛細血管，蛋白質、淀粉分別被消化成氨基、_________，在小腸內被吸收進入血液。（2）圖2是肺泡結構示意圖，肺泡中的氧氣只需通過_________層細胞即可進入血液，與紅細胞中_________結合。（3）圖3是心臟結構示意圖，血液由[_________]進入主動脈，通過_________途徑（選填:體循環(huán)/肺循環(huán)）流經各器官毛細血管，為組織細胞提供營養(yǎng)物質和氧。2、下課鈴響了，同學們匆匆地跑出教室，直奔餐廳。同學們看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫熱。請據(jù)圖回答問題。（1）同學們由明亮的室外進入相對較暗的餐廳，瞳孔________（填變大或變?。员氵M入更多的光線。（2）能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經過[]____的折射，在[]____上成像，并最終在大腦皮層的一定區(qū)域形成了視覺。（3）能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起[]_____的振動，刺激了[]______內的聽覺感受器，并最終在大腦皮層的一定區(qū)域產生了聽覺。（4）看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在_______形成的。3、如圖是桃花的結構和果實的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由圖甲中的[_____]和[_____]組成。（2）桃花開放后，要形成果實和種子必須經過_____和_____兩個生理過程。（3）如圖中過程A所示，桃花的花粉從一朵花雄蕊的_____傳到另一朵花雌蕊的_____上的過程，叫做_____。（4）花瓣等結構凋落后，圖乙中的[9]_____將發(fā)育成桃的果實，圖丙中的[14]桃仁是桃的_____，它是由圖乙中的[10]_____發(fā)育而來的。四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、某生物小組以天竺葵為材料進行了有關光合作用的實驗探究，實驗過程如下圖所示，請回答問題：(1)該實驗的正確操作順序是__________________________。（填圖中序號）(2)圖中③是把葉片放入盛有______________的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的________________溶解到這種液體里。(3)圖中④的目的是__________________________________。(4)圖中②葉片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，來檢驗是否有光合作用的產物______________生成。本實驗中葉片上被黑紙遮蓋部位_____________（變藍、不變藍），未被黑紙遮蓋部位__________________（變藍、不變藍），說明光合作用需要________________。2、某校生物學興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育影響”的實驗過程如下：A．取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽甲、乙。（具體實驗設計操作見下表）。實驗步驟甲缸乙缸①2000mL池塘水2000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入相同的等量的蝌蚪飼料④加甲狀腺激素制劑5mg（每隔1天添加1次、持續(xù)5次）不加甲狀腺激素制劑⑤水溫同時保持在相同且適宜的范圍內B．每天觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請分析并作答：（1）該生物學興趣小組提出的探究問題是：______？針對提出的問題，你所作出的假設是：______。（2）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹。請你幫助該小組改進完善：______；______。（3）改進完善后的實驗中，乙缸起到的作用是：______。（4）在你的幫助改進完善后，這個探究實驗的唯一變量是：______。（5）若該實驗按你修改后的方案進行，根據(jù)甲狀腺激素的作用，預期的實驗結果是：______。（6）改進完善后，該實驗所能得出的結論是：______。（7）實驗結束后，如何處理青蛙？答：______。（8）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是：______。五、資料分析題（共5分）1、閱讀材料，請回答問題。如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經是你童年的朋友；放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想；蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。(1)材料中提到的生物有：____________________________；非生物有：____________。(2)對文中的生物分類：植物：_____________________________________________________；動物：_________________________________________________________。(3)蛙鳴是一種求偶行為，但當有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出________。(4)小牛、小羊長成老牛、大羊屬于_______________________________________。(5)請寫出文中所有生物的兩項共同特征：_________________________________(6)在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是________________________________________________________________________。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、C2、C3、B4、B5、D6、C7、C8、D9、A10、A11、B12、B13、A14、D15、B16、C17、D18、A19、C20、B21、C22、A23、D24、A25、C二、填空題（共5個小題，共10分）1、適應改變（或影響）2、細胞結構功能3、生物圈4、有機物光能化學能5、肝臟膽汁三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、小腸絨毛葡萄糖2血紅蛋白⑤體循環(huán)2、變大4晶狀體7視網膜8鼓膜10耳蝸大腦皮層3、56傳粉受精花藥柱頭異花傳粉子房種子胚珠四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、④①③②酒精葉綠素把葉片中的淀粉全部轉運和消耗淀粉不變藍變藍光2、甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有影響嗎甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有（或沒有）影響第①步中應該在兩缸中加同樣的池塘水第②步中加入1只蝌蚪太少，應加入相同數(shù)量的蝌蚪若干只對照（或對照作用）甲狀腺激素制劑甲缸中的蝌蚪比乙缸中的發(fā)育快（或