小升初銜接資料：概括文章內(nèi)容（講解 練習(xí)）

01概括文章內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)了解概括文章內(nèi)容的技巧學(xué)會(huì)梳理并準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容知識(shí)梳理概括文章內(nèi)容，就是抓住主要人物與事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全文或指定語(yǔ)段的內(nèi)容。題型：一般概括題請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。一般概括題這篇文章主要講了什么事？概括一件事概括一件事高度概括題請(qǐng)概括本文所講的幾件事。高度概括題本文共講了幾件事？請(qǐng)分別概括出來(lái)。請(qǐng)按照表格，梳理文中的幾個(gè)事件。分段/層，概括多件事分段/層，概括多件事一般概括寫(xiě)人記事文章一、要素串聯(lián)法記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果如：《董存瑞舍身炸暗堡》時(shí)間：1948年5月25日地點(diǎn)：隆化人物：董存瑞起因：敵人暗堡的火力封鎖了部隊(duì)的前進(jìn)。經(jīng)過(guò)：董存瑞在隊(duì)友的掩護(hù)下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡。結(jié)果：消滅了敵人，戰(zhàn)斗取得了勝利。主要內(nèi)容概括：1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人暗堡的火力封鎖了部隊(duì)的前進(jìn)，董存瑞在隊(duì)友的掩護(hù)下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡，取得了戰(zhàn)斗的最后勝利?；仡櫨毩?xí)：課文時(shí)間人物做了什么結(jié)果怎么樣《地震中的父與子》《狼牙山五壯士》二、合并段意法給文章分部分---歸納段意---合并段意如：《金色的魚(yú)鉤》第一部分（第1、2自然段）：1935年秋天，“我”和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法跟大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。第二部分（第3-22自然段）：青稞面吃完了，老班長(zhǎng)設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。第三部分（第23-33自然段）：我們走過(guò)草地邊緣，老班長(zhǎng)卻犧牲了。主要內(nèi)容：這篇課文主要講了1935年秋天，炊事老班長(zhǎng)帶了三個(gè)病號(hào)在草地上艱難的走著。后來(lái)青稞吃完了，老班長(zhǎng)就釣魚(yú)給病號(hào)，自己卻連一口魚(yú)湯也沒(méi)喝，最后犧牲在草地。三、課題擴(kuò)充法先借助課題，將課題擴(kuò)充成一句完整的話(huà)，在逐步進(jìn)行充實(shí)，使表達(dá)更加完整全面。如：《草船借箭》諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭補(bǔ)上借箭的原因，周瑜最后的態(tài)度主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭，周瑜自嘆不如。寫(xiě)景文章段意串聯(lián)法具體做法：理清文章脈絡(luò)，寫(xiě)出每個(gè)自然段的段意。根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是次要的，就把它們合并起來(lái)。合并時(shí)，對(duì)各段的段意做必要的修改，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。這類(lèi)文章大致有兩種類(lèi)型：并列關(guān)系和主次關(guān)系如：文章題目各部分內(nèi)容（并列關(guān)系）《桂林山水》漓江的水桂林的山《草原》草原美麗的景色蒙古族同胞熱情歡迎的情景《桂林山水》這篇課文圍繞中心寫(xiě)了漓江的水和桂林的山?！恫菰繁疚挠洈⒘俗髡呃仙嵯壬L(fǎng)問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及感受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景。狀物文章主要方法：明事物，抓特點(diǎn)具體做法：明確作者介紹的這個(gè)物是什么？抓住這個(gè)物特點(diǎn)是什么？加上一些必要的補(bǔ)充交代，全文的主要內(nèi)容也就歸納出來(lái)了。如：《落花生》作者介紹的物是落花生物的特點(diǎn)：不圖虛名、默默奉獻(xiàn)主要內(nèi)容：課文通過(guò)討論花生的好壞以及不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做華而不實(shí)的人。小試牛刀《母親橋》①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛用走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。④那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，紅紅的一片，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道:“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！”⑤那一瞬間，我的心轟響著，感動(dòng)涌上心頭，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。這篇短文講了一個(gè)什么故事呢？《執(zhí)著的追求》

①百歲生日三個(gè)月后的一個(gè)早晨，曾祖母臥床不起了，

幾周來(lái)，她的健康每況愈下。醫(yī)生告訴她維持不了幾天了，她很激憤，雖然她早已作好魂歸西天的準(zhǔn)備。但她發(fā)誓一定要支撐到自己著作出版的那一天。

②“您很快就會(huì)拿到您的新著?！奔s翰向她保證。第二天，約翰回來(lái)告訴曾祖母:他已經(jīng)給出版商拍去電報(bào)并得到了好消息，他們正突擊印刷出版這部著作，幾天后她就會(huì)收到一個(gè)出版商寄來(lái)的第一批裝訂好的新書(shū)。③曾祖母憑借她頑強(qiáng)的意志，硬是挺了過(guò)來(lái)。在垂危之際，她日夜盼望著收到她新出版的著作。那天，她處于半昏迷狀態(tài)，約翰進(jìn)來(lái)了，帶來(lái)一本新書(shū)，一本厚厚的精裝新書(shū)，封面上用雕版印刷著書(shū)名和曾祖母的名字。曾祖母看不見(jiàn)，她便只能用手撫摸。當(dāng)她驕傲地從雕版封面上摸出自己的名字時(shí)，她眼睛里流出了淚水?！拔耶吘箾](méi)有白活這一百年?！痹婺篙p輕地說(shuō)。④她漸漸失去了知覺(jué)，兩小時(shí)后停止了呼吸，手中仍緊緊地抓著她那本珍愛(ài)的新著。

⑤家人把曾祖母的遺體放好，愛(ài)莉絲從曾祖母手中拿過(guò)那本書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。她猛然抬起頭來(lái)，驚愕地看著約翰?！霸趺矗瑫?shū)中全是白紙?”她叫道。

⑥“請(qǐng)你原諒”約翰說(shuō)，“她的書(shū)根本不可能出版，曾祖母雙目失明，她打字打到每一行末尾又聽(tīng)不見(jiàn)打字機(jī)內(nèi)的鈴聲，她就一直打下去，根本不知道整章整段的話(huà)已經(jīng)漏掉，而且打印紙上每行字的后面都沾滿(mǎn)了油污。我不忍心把實(shí)情告訴她，我不能奪走她最后的希望。

⑦“但是那個(gè)出版商呢?”愛(ài)莉絲茫然問(wèn)道，“他每月都匯款過(guò)來(lái)?！?/p>

⑧約翰的臉逐漸變紅，愛(ài)莉絲懂了：他一直在冒充出版社給曾祖母寫(xiě)信。他賣(mài)掉了汽車(chē)以便支持稿酬。讀完文章，請(qǐng)你來(lái)概括一下文章的主要內(nèi)容?！督甜B(yǎng)是一個(gè)人最好的名字》①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂(lè)?！雹畚矣X(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。

④前些日子坐火車(chē)，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車(chē)開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車(chē)過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門(mén)，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門(mén)，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車(chē)?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話(huà)。早上列車(chē)員來(lái)?yè)Q車(chē)票，通知她該下車(chē)了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門(mén)，坐了無(wú)數(shù)次車(chē)，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。⑦她下車(chē)的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。讀完文章，請(qǐng)你來(lái)概括一下文章的主要內(nèi)容。父親的長(zhǎng)笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹?tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐椋盟睦镆魂囮囁?，一陣陣疼……⑩第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受??！”“腿？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，你爸大雪天騎車(chē)給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿(mǎn)臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。讀完文章，請(qǐng)你來(lái)給文章分層，并概括每層的層意。高度概括表格類(lèi)概括解題思路“兩看一仿”，看類(lèi)別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。首先分析表格幾列分別考查什么能力，然后再根據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案信息。這就是看提示定范圍。分析同列中的例句，參照例句進(jìn)行仿寫(xiě)，答案就比較完整了。主要考查的是提煉信息、組合信息、概括信息的能力。1.心理情感概括解題方法（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍，根據(jù)人物情感變化給文章分段。（2）盡量用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。在原文畫(huà)出表現(xiàn)人物心理、情感的詞，如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括。在沒(méi)有直接表現(xiàn)人物心理的段落中，通過(guò)動(dòng)作、肖像、語(yǔ)言等描寫(xiě)概括人物心理或情感。2.理清情節(jié)，概括人物性格。找準(zhǔn)沖突，展現(xiàn)人物思想境界。縱橫對(duì)比，挖掘人物性格。分析人物形象，有時(shí)候不能孤立地來(lái)看，還要通過(guò)縱橫對(duì)比來(lái)挖掘人物的性格?？v比：即將同一人物個(gè)性發(fā)展的不同階段相比較；橫比：即將不同人物的異同相對(duì)比。易錯(cuò)點(diǎn)1.概括不準(zhǔn)確，不全面。會(huì)漏掉六要素中的某一點(diǎn)。要素歸納法。文章類(lèi)型的不同，要素也不同。我們只要明確文章的要素，把它們綜合歸納起來(lái)，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。記事寫(xiě)人的文章要素是：____________________________________________（記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）對(duì)策：首先抓住主要人物，主要事件。2.沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如表示線(xiàn)索的詞語(yǔ)記敘線(xiàn)索 以人：人的活動(dòng)、見(jiàn)聞感受、感情；以物；以事。摘錄句段法。有的文章中的總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。對(duì)策：有些題目含有隱性的條件。比如“文章以‘兩角錢(qián)’為線(xiàn)索，請(qǐng)你梳理故事情節(jié)”，回答這種題目時(shí)候要注意每一個(gè)故事情節(jié)中都要出現(xiàn)“兩角錢(qián)”。3.沒(méi)有根據(jù)已知答案進(jìn)行仿寫(xiě)。對(duì)策：例如：一共三點(diǎn)，有一點(diǎn)題目中已有，只要考生答兩點(diǎn)，考生可以揣摩、仿照題目中的一點(diǎn)的答法，去完成試題。4.沒(méi)有抓住答題區(qū)間。對(duì)策：比如題目中出現(xiàn)了“蘑菇?jīng)]采到，采到了山果”，那么首先確定它是在文中的哪些段落出現(xiàn)的，從而確認(rèn)前一事件和后一事件的答題區(qū)間。5.審題不清楚，沒(méi)有真正的去理會(huì)出題者的意圖，找不準(zhǔn)答題區(qū)間。對(duì)策：在中考中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會(huì)給考生暗示閱讀范圍，一般有文本局部整體和文本全部整體的區(qū)別：如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類(lèi)明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等等，這就是文本全部?jī)?nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題。小試牛刀零分①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他，揮揮手說(shuō)，回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。②小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期，小旦的語(yǔ)文考了全校第一，王老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。③小旦看出來(lái)，易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。④路上的油菜花都開(kāi)了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門(mén)口有一棵高大的柳樹(shù)，上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門(mén)口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它，手里的試卷攥得更緊了。⑤爺爺坐在院子的槐樹(shù)下，一樹(shù)的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái)，小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí)，像谷場(chǎng)上的公牛，可一場(chǎng)病，爺爺就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)都抖個(gè)不停。小旦再不敢惹他生氣了。⑥小旦啊，回來(lái)了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。⑦小旦揭開(kāi)鍋，幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè)，咬咬，真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好，竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī)，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎(jiǎng)賞？這次考試又是第一吧。⑨小旦不敢說(shuō)話(huà)，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？⑩爺爺不答話(huà)，老淚下來(lái)了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點(diǎn)把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。?老師說(shuō)讓爸爸簽字，你打電話(huà)讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他，沒(méi)有開(kāi)燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進(jìn)，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?爺爺你讓爸媽回來(lái)吧，上次王小銳考了個(gè)不及格，她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)？爺爺，我求你了，打電話(huà)給爸爸吧，我想他們了……?小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。故事情節(jié)小旦表現(xiàn)小旦心理小旦考試零分不敢看老師的眼睛⑤__________①__________③__________難受爺爺看到小旦考的零分嘆息、難過(guò)。小旦咬咬牙，跟爺爺進(jìn)了屋。⑥__________②__________④__________思念父母，愧對(duì)爺爺母親的文化遲子建=1\*GB3①母親血壓居高不下，我勸她來(lái)哈爾濱住上一段，換換水土，她來(lái)了。白天，我看書(shū)的時(shí)候，母親也會(huì)看書(shū)。受父親影響，她不止一次讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，熟知哪個(gè)丫鬟是哪一府的，哪個(gè)小廝的主子又是誰(shuí)。母親說(shuō)《紅樓夢(mèng)》好看的還是前兩卷，寫(xiě)的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，寶玉和黛玉那時(shí)天真著，哥哥妹妹斗嘴斗氣是討人喜歡的。母親對(duì)高鶚的續(xù)文尤其不能容忍，說(shuō)他不懂趣味，硬寫(xiě)，把人都搞得那么慘，讀來(lái)冷颼颼的。她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解令我吃驚，起碼，她強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)趣味性的重要。=2\*GB3②“劉老根大舞臺(tái)”在哈爾濱每晚都有演出，場(chǎng)面很火爆。我約母親一同去看，她說(shuō)她受不了這個(gè)。不過(guò)她沒(méi)有拗過(guò)我，有一天，我還是把她拉到劇場(chǎng)。演出一開(kāi)始，演員就朝觀眾要掌聲，有的還蹦下臺(tái)，在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂(lè)震耳欲聾，母親堵起了耳朵，一副痛苦狀。演出只到半程，當(dāng)又一位演員出場(chǎng)后聳著肩膀嘻皮笑臉地要掌聲時(shí)，母親終于忍不住了，她幾乎是用命令的口氣大聲對(duì)我說(shuō)：“咱走吧！”出了劇場(chǎng)，她長(zhǎng)吁了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)就是個(gè)‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心臟病了！”

③有一天，我和母親黃昏散步時(shí)路過(guò)文化宮，看見(jiàn)《圖雅的婚事》在上映，立刻買(mǎi)了兩張票。我知道這部電影在威尼斯國(guó)際電影節(jié)上拿了獎(jiǎng)。按照票上的時(shí)間，它應(yīng)該開(kāi)演5分鐘了，我正為不能看到開(kāi)頭而懊惱呢，誰(shuí)知到了小放映廳門(mén)口卻吃了閉門(mén)羹。原來(lái)，這場(chǎng)電影只賣(mài)出這兩張票，放映廳還沒(méi)開(kāi)呢。放映員打開(kāi)門(mén)，為我和母親放了專(zhuān)場(chǎng)電影。故事很簡(jiǎn)單，但背后透視出的是草原缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。影片拍得樸素、自然、蒼涼而又溫暖，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。出了影廳，只見(jiàn)大劇場(chǎng)里劉老根大舞臺(tái)的演出正在高潮，演員在臺(tái)上熱鬧地和觀眾做著互動(dòng)，掌聲如潮。

④我和母親有些悵然地在夜色中歸家?？斓郊业臅r(shí)候，母親忽然嘆息了一聲對(duì)我說(shuō)：“我明白了，你寫(xiě)的那些書(shū)，就跟咱倆看的電影似的，沒(méi)多少人看啊。那些花里胡哨的書(shū)，就跟那個(gè)劉老根大舞臺(tái)一樣，看的人多啊?！?/p>

⑤母親的話(huà)，讓我感動(dòng)，又讓我難過(guò)。我沒(méi)有想到，這場(chǎng)兩個(gè)人的電影，會(huì)給她那么大的觸動(dòng)。那一瞬間，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心赣H在，我生命中的電影，就永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人的啊。請(qǐng)依次概括文中講述的母親的三個(gè)生活片段。（1）母親讀《紅樓夢(mèng)》，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)趣味性的重要。（2）（3）高貴的“偽證”①拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過(guò)一個(gè)女人的私生女。傳票上特意寫(xiě)明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對(duì)往事的回憶。③20年前的一天，一個(gè)年輕的女人帶著一個(gè)五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對(duì)多麗絲說(shuō)，這孩子的父親是誰(shuí)我至今不知道。現(xiàn)在，我染上毒癮，要到戒毒所戒毒，請(qǐng)多麗絲小姐暫時(shí)收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學(xué)，等我戒了毒，就來(lái)接女兒。④多麗絲看了看不遠(yuǎn)處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時(shí)向這邊張望著。不知怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對(duì)這女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。女人一下子緊緊地?fù)肀е帑惤z，感激的淚水流淌下來(lái)……⑤從此，多麗絲就將這個(gè)叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學(xué)習(xí)很好，在學(xué)校里，就像一只快樂(lè)的“百靈鳥(niǎo)”。有時(shí)，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕的問(wèn)道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起頭，甜甜地說(shuō)道，不想，老師就是我的媽媽?zhuān)《帑惤z吻了一下安迪的臉頰，說(shuō)道，真是可愛(ài)的孩子!多麗絲發(fā)現(xiàn)，安迪的左邊眉毛上也長(zhǎng)了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。⑥幾年過(guò)去了，安迪考取了不萊梅市的重點(diǎn)中學(xué)，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。⑦一晃，20年過(guò)去了。如今，多麗絲已擔(dān)任拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)她接到法院的傳票時(shí)，感到很困惑，她不知道法庭讓她作什么證。⑧多麗絲如期來(lái)到法庭，在法庭上，她看到一個(gè)中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無(wú)助。當(dāng)看到婦人左邊眉毛上有顆黑痣時(shí)，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時(shí)顯出一絲驚慌和不安。⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個(gè)毒販的私生女，女孩名叫安迪。現(xiàn)在，安迪被評(píng)為不萊梅市形象大使，請(qǐng)您作證，這個(gè)安迪是不是這個(gè)毒販的私生女。如果不是，安迪將擔(dān)任不萊梅市形象大使：如果是，將取消這一稱(chēng)號(hào)。聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。⑩被告人安迪，是一個(gè)20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地?fù)肀?，并喊道，安迪，我又?jiàn)到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平靜。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。?多麗絲將