幼兒教師技能培訓(xùn)心得（23篇）

幼兒教師技能培訓(xùn)心得（模板23篇）幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備豐富的幼兒教化閱歷，以便更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們可以從優(yōu)秀的幼兒老師身上學(xué)到許多，下面是一些值得一讀的教化故事。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位老師的精彩講座，能夠與各地的老師一起探究、溝通研討，是我對自己的教學(xué)有了更多新的相識。

一、師德為先：

做一名幼兒老師首先要酷愛教化事業(yè)，具有職業(yè)志向，關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，有愛心、責(zé)任心、耐性和細心;為人師表，左右而健康成長的啟蒙者和引路人。這也是對幼兒老師最基本的素養(yǎng)。是的是老師人格的干脆接體現(xiàn)，在教化教學(xué)的過程中，一個幼兒老師所體現(xiàn)的人格價值和人生看法都干脆影響到幼兒，因為幼兒將老師的舉止、言行、看法作為仿照對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的老師，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的。老師不僅為人師表，更擔(dān)當(dāng)著教書育人的重大職責(zé)。所以老師是學(xué)問種子的傳播者。老師引領(lǐng)著中國隊花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越，對“好”孩子關(guān)愛備至，而對“壞”孩子更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護，要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去找尋他們生活品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信。

二、注意培育幼兒的自理實力：

現(xiàn)在的孩子在家中爺爺奶奶慣著，家長什么事都不要孩子做，幾乎事事包辦代替，對孩子過分溺愛使得一些孩子“衣來伸手，飯來張口”，生活實力很差，因此幼兒生活自理實力與習(xí)慣培育實在學(xué)前期，2——4歲是兒童生活自理實力和初步養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，把握好這個關(guān)鍵期至關(guān)重要。一個人可以不擁有高學(xué)歷、高薪的工作，但不能沒有良好的生活習(xí)慣和獨立的實力。

三、家園共育：

“家長是孩子的第一位老師，”可見家長在教化中的地位是多么重要，要想培育孩子完善品行，家長就肯定要走到孩子的內(nèi)心世界，真真正專心去了解孩子，才能得到孩子的信任，更全面的相識自己的孩子，也才能更好的教化自己的孩子。

首先我們要轉(zhuǎn)變以往舊觀念，協(xié)作老師的工作。探討表明0——6歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生，所以不管是老師還是家長都應(yīng)當(dāng)重視孩子的學(xué)前教化。

其次，共同營造良好的環(huán)境。幼兒從不同的家庭來到幼兒園面對新的環(huán)境，心理上會有肯定的壓力，特殊對現(xiàn)在的孩子，在家中是一家人的核心人物，到幼兒園他就要考慮到同伴的喜好與看法，導(dǎo)致他們在人際關(guān)系中無所適從，因此孩子要健康發(fā)展除了老師以外家長也須要努力。

最終，共同創(chuàng)建愛的氛圍。一個充分受到成人理智愛的孩子，總是充溢自信，朝氣蓬勃，主動向上的;反而被成人厭棄的孩子則經(jīng)常自暴自卑，逆反的心理。因此，我們要學(xué)會向幼兒表露愛的技巧，如：一個擁抱、一個激勵的眼神等，讓孩子受益終生。好孩子是夸出來的，老師和家長們不要去挖苦、諷刺、排斥、恐嚇幼兒，對他們心靈產(chǎn)生陰影。

總之，對幼兒的教化是方方面面的，我們不但要提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自生素養(yǎng)，爭做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得

20__年__月__日—__月__日我參與了____軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒老師參與這次培訓(xùn)，不光是年輕的老師參與，也有中年老師參與，甚至還有園長來參與這次培訓(xùn)活動，這些中年老師及園長，也給我們年輕老師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒老師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題能比以前更全面了，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教化與課程又有了一個新的相識。

在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參與，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都特別仔細聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教化》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的養(yǎng)分衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)平安與急救。

孫賀群老師帶來的《幼兒教化學(xué)》主要向我們講了兩個部分，一是兒童與教化。二是幼兒園課程。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教化教學(xué)方法》主要講了四個部分：一、幼兒園音樂教化活動基本概述。二、幼兒園音樂教化活動途徑與方法。三、幼兒園音樂教化活動內(nèi)容與指導(dǎo)。四、幼兒園音樂教化活動與設(shè)計。

《幼兒美術(shù)教化教學(xué)方法》主要講了三部分：一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。三、幼兒美術(shù)教化活動設(shè)計與指導(dǎo)?！队變航】到袒虒W(xué)方法》主要講了兩部分：一、健康與幼兒健康概論。二、幼兒園健康教化。

《幼兒語言教化教學(xué)方法》主要講了五部分：一、談話活動的設(shè)計與實施。二、講解并描述活動的設(shè)計與實施。三、文學(xué)教化活動的設(shè)計與實施。四、早期閱讀活動的設(shè)計與實施。五、語言嬉戲活動的設(shè)計與實施。____海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教化教學(xué)方法》主要講了四部分：一、數(shù)學(xué)教化與學(xué)前兒童的發(fā)展。二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教化活動的設(shè)計。四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教化。

《幼兒科學(xué)教化教學(xué)方法》主要講了四部分：一、《幼兒科學(xué)教化教學(xué)方法》課程概述。二、幼兒科學(xué)教化內(nèi)容選擇的要求。三、幼兒科學(xué)教化環(huán)境簡介。四、正規(guī)性科學(xué)活動的設(shè)計。徐萍老師帶來的《幼兒社會教化教學(xué)方法》主要講了五部分：一、幼兒園社會教化目標(biāo)。二、幼兒社會教化內(nèi)容。三、社會教化方法。四、幼兒社會教化的原則。五、社會教化活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒老師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！庇變航袒且环N很困難的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園合作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我還相識到了，老師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培育幼兒的分析和解決問題的實力、處理事情的實力、自己動手的實力、和溝通與合作的實力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，激勵孩子的想象力發(fā)揮，敬重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西的確無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得

我有幸參與了我園組織的老師電子琴培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，通過形式豐富，富有實效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。在這短短的時間里，潘老師通過聲情并茂富有哲理的講解及操作指導(dǎo)，讓我們受益非淺。我們深知專業(yè)學(xué)問是每一位老師外在美的依托!也因此特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。在張老師的講學(xué)中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流淌，時而凝目思索。在學(xué)習(xí)中，我們真實窺見了綜合實踐活動課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。電子琴培訓(xùn)是老師在教化教學(xué)均衡發(fā)展的須要，更是基層孩子們豐富多彩校內(nèi)生活的基礎(chǔ)。她要求參與本次培訓(xùn)的老師要珍惜這次學(xué)習(xí)機會，端正學(xué)習(xí)看法，集中精力把本次培訓(xùn)的內(nèi)容理解、吃透，回校以后多做練習(xí)，把本次培訓(xùn)所學(xué)到的東西運用到實際教學(xué)中去。

本次培訓(xùn)，潘老師為我們教授了電子琴多種功能的運用方法，并就其中打擊樂的節(jié)奏練習(xí)做了重點講解，以及老師在日常音樂課教學(xué)中常用的全鍵盤和弦及自動伴奏進行演示。張老師給我們進行電子琴節(jié)奏訓(xùn)練及如何駕馭電子琴打擊樂器的練習(xí)活動，并講解并描述了節(jié)奏訓(xùn)練會提高孩子對音樂的愛好。所以在電子琴教學(xué)中先要讓學(xué)生進行不同強弱的各種節(jié)奏、律動的感受，使我相識到在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采納聽、唱、彈、讀的依次。依據(jù)不同琴齡的學(xué)生，選擇難易適中的曲譜進行認(rèn)譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，在老師設(shè)計的各種活動中，讓幼兒在節(jié)奏中找尋歡樂。

通過電子琴的培訓(xùn)練習(xí)，使我在處理電子琴樂曲儲存節(jié)奏、音色來表達音樂有了更多的了解。這樣一來，對教學(xué)工作有更好的提升，對學(xué)琴的孩子也不會為一種音色或和弦單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更敏捷。本次培訓(xùn)已圓滿地畫上了句號，所聽所記都使我感到了培訓(xùn)老師的敬業(yè)及對音樂的酷愛，我也受到這種熱忱的鼓舞，我深深的體會到作為一名教化工作者的責(zé)任與義務(wù)，在今后的鋼琴電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位小學(xué)員參加到豐富多彩的音樂實踐活動，讓學(xué)生在電子琴彈奏學(xué)習(xí)中駕馭基本的音樂文化學(xué)問和技能，獲得審美愉悅體驗，增加進一步學(xué)習(xí)音樂的愛好和信念，這樣才能讓音樂充溢人生，讓歡樂伴隨終身，從而實現(xiàn)音樂普及教化的目的，讓孩子們更好的適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，新要求。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得

上個星期三在園領(lǐng)導(dǎo)洪園長和王主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了寧國市幼兒園的“兩省三地嬉戲化教學(xué)”研討開放日活動。通過這次學(xué)習(xí)我感覺自己收獲還是很大的!

首先，我們觀看了四節(jié)不同特點教學(xué)活動課，第一節(jié)是來自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子老師的大班音樂嬉戲活動《愛學(xué)樣的小老鼠》，其次節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動《動物的尾巴》，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會活動《一根羽毛也不能動》和第四節(jié)課寧國市幼兒園楊潔老師帶來了大班韻律活動《親親我，抱抱我》。其中我最喜愛楊潔老師的《親親我，抱抱我》，整節(jié)課老師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小摯友們隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，再把動作連起來舞蹈，然后再通過攻擂嬉戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊形，在競爭的意識下，小摯友們邊嬉戲邊通過小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形，增加了幼兒的合作實力和團隊精神，整節(jié)課是由易到難，由淺到深，環(huán)環(huán)相扣。

觀摩課結(jié)束后，開展了研討溝通活動。與會老師針對活動的目標(biāo)設(shè)計、組織實施和指導(dǎo)策略等進行了研討，老師們暢所欲言，提出了自己的思索與看法。這次教研活動，讓我深刻地體會到了“嬉戲是幼兒園的基本活動”所蘊含的教化價值。

下午我們還參觀了寧國市幼兒園開發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動。我們?nèi)サ暮茉?，小摯友們午休還沒有起床，趁這個時間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)分之處。

接下來就是區(qū)角嬉戲，每個班級的嬉戲種類都許多，任由小摯友們自己選擇、自己操作。

因為在區(qū)角嬉戲中兒童的自主性比較高，所以更簡單看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發(fā)覺幼兒優(yōu)勢智能，了解幼兒的愛好和需求，剛好制定調(diào)整教化內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教化就更有針對性，更輕松有效。因為在區(qū)角嬉戲中兒童的自主性比較高，所以更簡單看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發(fā)覺幼兒優(yōu)勢智能，了解幼兒的愛好和需求，剛好制定調(diào)整教化內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教化就更有針對性，更輕松有效。因為在區(qū)角嬉戲中兒童小摯友的自主性比較高，讓我們看到了小摯友的真實、自然的一面。區(qū)角嬉戲是最值得我們學(xué)習(xí)的。讓我啟發(fā)比較深的就是角色扮演，有幻想舞臺、小小送奶工、娃娃超市、小醫(yī)院、蛋糕房等等，小摯友表現(xiàn)的都很生動可愛，將角色扮演融入了區(qū)角嬉戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了更廣袤的空間，讓孩子在角色扮演中充分的體現(xiàn)了特性和實力，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動中，孩子們積累了解決問題的多種閱歷。讓我覺得區(qū)角嬉戲中角色扮演的重要性，今后應(yīng)當(dāng)多嘗試角色扮演的嬉戲。

我拍了許多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角嬉戲照片，其中有一個區(qū)角嬉戲讓我覺得很棒，就是小班的一個手工剪紙《剪面條》，很簡潔也很好用，在一張白紙上用簡潔的顏色畫上直線，小摯友用塑料剪刀剪線條，這個嬉戲既讓小摯友得到用剪刀的實力又讓小摯友初步認(rèn)知直線條和簡潔的顏色，塑料剪刀又比較平安。這個區(qū)角材料的投放告知我們不肯定困難的操作材料就是有用的，而一個簡潔的材料就可以有許多種玩法和學(xué)習(xí)!

感受有許多，值得學(xué)習(xí)的地方也許多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個方面都學(xué)到了許多，同時對比了自己平常的教化工作，找出了自己的不足，取別人的特長補自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長，不斷的進步!感謝園領(lǐng)導(dǎo)賜予我們每次學(xué)習(xí)的機會，能和大家一起成進步步!我將接著加油。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得范文

不管是東方，還是西方，其實都很注意閱讀對孩子的影響。閱讀，發(fā)揮的不僅是傳遞學(xué)問、規(guī)范的作用，還將陪伴孩子度過華蜜的童年。

最近給朵兒買了一套《十萬個為什么》，朵兒很喜愛。每天晚上出去漫步的時候，朵兒都樂滋滋地問："媽媽，天空為什么會出現(xiàn)彩虹。"我回答說："因為下雨了呀。"。

"不對!"朵兒拖長了嗓門說："下雨時或雨后，空氣中充溢能折射日光的水滴。當(dāng)陽光經(jīng)過水滴時，不僅變更了前進的方向，同時被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，出現(xiàn)在和太陽相對的方向，就成了我們所看到的彩虹，是大氣中的一種光的現(xiàn)象。"我很驚異，說"你怎么知道的?"。

"我看了你送我的書，這是上面寫的!我還可以考你一個問題嗎?"朵兒非常驕傲的說。"說!"我非?？鞓?。

"云是怎么形成的?""水蒸氣，詳細的我還真不知道?""書上說，云是有體積特別小的小水滴或小冰晶組成的。水蒸氣凝成很多小水滴或小冰晶，懸浮在空中，就成了云。還有，還有好多哪，"朵兒興奮地笑起來。"等我晚上回去再看看，明天我再給你講。"。

一個孩子越早起先進入閱讀環(huán)境，受到的啟發(fā)就越來越深刻。我們現(xiàn)在要做的就是讓孩子享受閱讀，閱讀不僅可以培育孩子閱讀的愛好，還能熬煉口才和表述實力，拓寬眼界，培育情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。

幼兒老師專業(yè)技能培訓(xùn)心得

時間如飛，15天幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，能參與這次培訓(xùn)我感到無比的榮幸，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的機會。

幼兒教化確定著一個人一生的命運與華蜜，幼兒時期是其智力開發(fā)的最佳時期，是人格健全的關(guān)鍵期，也是性教化的關(guān)鍵期。幼兒時期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著確定性的作用，因此人們常說：“三歲看大，七歲看老”，所以作為擔(dān)負幼兒教化重任的幼兒老師的素養(yǎng)就顯得尤為重要。

我覺得作為一名幼兒老師，最應(yīng)當(dāng)具備的就是“愛心”，即酷愛孩子，酷愛教化事業(yè)，酷愛生活。因為有了愛心你才能真正地從孩子的成長須要動身，去關(guān)注每一位孩子，引導(dǎo)孩子，啟迪他們的才智，觸動他們的心靈，塑造他們的人格，培育他們健康成長。

其次，我覺得作為一名合格的幼兒老師還要有一顆童心，這樣你才能和孩子們貼得更近，才能和孩子們同快樂，共悲喜，才能真正成為孩子的摯友，你的教化也才能真正走進孩子的心靈，達到共鳴，實現(xiàn)你的教化目標(biāo)。

再次，作為一名合格的幼兒老師還應(yīng)當(dāng)有一份責(zé)任心，也就是肩負幼教事業(yè)之心，有了這一份責(zé)任才能激勵自己不斷鉆研，不斷進取，使自己的發(fā)展與國家、與幼兒教化事業(yè)同發(fā)展，使自己成為新型合格教化人才。

以上是我通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對幼兒老師應(yīng)具備品質(zhì)的一點淺薄的思索與相識?？傊?，幼兒教化的意義重大，它“啟迪才智”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠，作為一名幼兒老師我也感到無比光榮，在今后的工作中我會加倍努力，爭做一名合格的幼兒老師，為祖國幼教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

幼兒老師專業(yè)技能培訓(xùn)心得

11月30日，我懷著忐忑的心情離開學(xué)校來到咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與陜西省教化廳主辦的20xx年幼兒老師“國培安排”的培訓(xùn)。之所以忐忑擔(dān)心是因為我作為一名在小學(xué)崗位上干了二十二年的小學(xué)老師即將通過培訓(xùn)成為一名幼兒老師，心里有種被“留級”的傷感，更因為我對能否通過短短15天的培訓(xùn)使我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦挠變簣@老師而心存困惑。

然而幾天驚慌而有序、內(nèi)容豐富而充溢的學(xué)習(xí)下來，我打消了疑慮，整個人從身心上得到了一次新的洗禮，讓我重新相識到了幼兒教化的重要性和緊迫性，深深懂得幼兒教化責(zé)任重大。下面就是我這幾天來的學(xué)習(xí)所得：一、明確了幼兒教化的重大意義。

在開學(xué)典禮上，陜西省教化廳師資師范到處長朱曉冬和咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長劉聰博的報告讓我充分明白了幼兒教化的重大意義：“啟迪才智”、“啟蒙人生”，了解了國家對發(fā)展學(xué)前教化的決心和政策，更使我相識到作為一名幼兒老師的責(zé)任感和使命感。幼兒教化任重而道遠，幼兒老師光榮而神圣。我暗下決心，肯定要珍惜這次學(xué)習(xí)機會，“勤于學(xué)習(xí)”、“精于思索”，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的重望。二、懂得了幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律。

律動課、美術(shù)課、手工制作課等課堂教學(xué)不但讓我相識到這些課程對于幼兒成長與發(fā)展的重要意義，而且我也駕馭了肯定的技能。律動課上雖然練習(xí)跳舞累得我們一個個滿頭大汗，可從中我們學(xué)到了幼兒舞蹈的一些基本步伐，體會到了舞動的歡樂；兒童畫與手工制作使我們仿佛又回到了童年，看著一幅幅作品從我們手中流淌出來，每個人都露出了欣喜的笑容。信任，我們會將這一份歡樂帶到我們的課堂，帶給我們的幼兒，讓他們在歡樂中成長。

另外，幾天的短暫學(xué)習(xí)，每一位代課老師給我們留下了深刻的印象。雖然老師們上課的時間有限，但他們都傾其全部，把他們所探討的精華都毫無保留地教授給我們，讓我們深切感受到了每一位老師的真誠之心。他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神、對工作一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)看法以及他們獨特的個人魅力深深地感染著我們，鼓舞著我們，因此我們的學(xué)習(xí)也格外的仔細。

總之，雖然只有短短15天的培訓(xùn)，但我們每個人都有洗心革面的改變，這改變將使我們終身受益。信任我們每位學(xué)員經(jīng)過這次培訓(xùn)都會有所成長，我也會把我的所學(xué)用到今后的幼兒工作中去，為我們的幼兒教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

幼兒老師專業(yè)技能培訓(xùn)心得

20xx年6月26日--6月28日，我有幸參與了河北省幼兒科學(xué)教化活動觀摩研討會，全省有200多名幼兒園園長、骨干老師參與了此次培訓(xùn)，為期四天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，由河北省教科所耿所長和中國管理科學(xué)探討院探討所任國強所長做得精彩報告給我留下了深刻印象，特殊是任所長講的落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域如何培育和發(fā)展幼兒探究的愛好和實力對我?guī)椭艽?，下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱捏w會。

科學(xué)愛好是指對科學(xué)的新奇心和求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗科學(xué)、酷愛科學(xué)的情感。幼兒階段是培育孩子科學(xué)愛好的重要時期，對于幼兒來說，愛好是促進他們主動主動探究的內(nèi)部動力，深厚的科學(xué)愛好能使他們開動腦筋，主動地思索問題，提高主動建構(gòu)的自覺程度和創(chuàng)建力。任所長所所講的科學(xué)目標(biāo)也明確提出：引導(dǎo)幼兒“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲?！币虼?，激發(fā)和培育兒童從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好，是新一輪幼兒園課程改革的要求，是幼兒科學(xué)教化的主要目標(biāo)。

第一，以“形式”激趣。幼兒的年齡特點確定了幼兒科學(xué)教化形式必需豐富多樣。在每個學(xué)期，老師要依據(jù)內(nèi)容確定不同的教化形式，視察、參觀、科學(xué)小嬉戲、飼養(yǎng)、種植、科學(xué)試驗、科學(xué)閱讀等相互結(jié)合，讓幼兒通過多種形式了解身邊的事物，發(fā)覺身邊奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，培育他們對科學(xué)的愛好。

其次，以“環(huán)境”激趣。老師可以充分利用環(huán)境資源來培育幼兒的科學(xué)愛好：一方面利用園所資源，在教室內(nèi)設(shè)計科學(xué)角，供應(yīng)大量的探究材料，供幼兒探究；在園內(nèi)開拓飼養(yǎng)角，動植物角等，讓幼兒視察動植物的改變，仔細做好視察記錄。另一方面利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，親近大自然。將社區(qū)大自然作為課堂。帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)的草坪采摘野菜，去蔬菜基地視察無土種植，探究植物生長的奇妙。

第三，以“內(nèi)容”激趣。幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，關(guān)切和愛惜四周環(huán)境，這些主動的看法和精神能引發(fā)幼兒的科學(xué)探究行為，維持幼兒的科學(xué)探究活動。因此，除了利用環(huán)境資源，老師還可以從幼兒的思維特點以及幼兒的生活閱歷動身，細心選擇科學(xué)內(nèi)容，著眼于幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒選擇可見、可聞、可觸摸、可操作的自然物和科學(xué)現(xiàn)象，便于幼兒從四周物質(zhì)世界中獲得干脆閱歷或生動形象的詳細學(xué)問，產(chǎn)生主動探究的愛好和欲望。

第四，以“心理”激趣。建立一種同等的探究學(xué)習(xí)關(guān)系，為幼兒供應(yīng)心理平安的探究環(huán)境也是激發(fā)和培育幼兒科學(xué)探究愛好的一種方法。幼兒在探究的過程中，難免出錯，在他們出錯時，不要急于指責(zé)和制止，而應(yīng)當(dāng)對他們進行真誠詢問，耐性傾聽，仔細視察，支持幼兒的各種想法和做法，實行老師與幼兒，幼兒與幼兒之間的相互同等的合作，評價，使幼兒獲得接著探究和勝利的自信。平安的心理環(huán)境不僅可以進一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探究愛好，也促進了幼兒探究精神與合作精神的培育。

探究亦稱為發(fā)覺學(xué)習(xí)，是指幼兒在學(xué)習(xí)情境中通過視察、操作等方法自己發(fā)覺問題，搜集數(shù)據(jù)，形成說明，獲得答案并進行溝通、檢驗的過程?？茖W(xué)本身具有探究性的特性，就確定了探究是幼兒學(xué)科學(xué)的基本方法。而且“兒童是天生的科學(xué)家”，幼兒對他們四周能接觸到的事物有著劇烈的探究欲望，充溢了新奇心和求知欲。以幼兒親歷探究作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方式和手段，不僅可以激發(fā)他們的新奇心、求知欲，讓他們體驗探究發(fā)覺的全過程，也能夠培育他們初步的創(chuàng)建力及批判思維，對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育具有重要意義。

因此，相較于科學(xué)學(xué)問，“科學(xué)教化更重要的是讓兒童通過科學(xué)探究的過程，在獲得學(xué)問的過程中培育其領(lǐng)悟科學(xué)、運用科學(xué)的實力?！庇變嚎茖W(xué)教化的過程應(yīng)以幼兒的親歷探究為核心，讓幼兒在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，通過主動地發(fā)覺問題、體驗感悟、實踐操作、表達溝通等探究活動，主動建構(gòu)科學(xué)學(xué)問、獲得科學(xué)素養(yǎng)的過程。

過程性評價是建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的科學(xué)教化提倡的一種評價方法。所謂過程性評價最早是指對所確定的方案的實施過程進行的評價，為方案的制定者供應(yīng)反饋信息，用于發(fā)覺方案實施過程中的潛在問題。

化教化過程，它是在教化過程中持續(xù)進行的評價。

在幼兒科學(xué)教化中，過程性評價既是評價方法，也是教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的始終，其目的是診斷教學(xué)與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，促進幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)是在探究過程中逐步形成和發(fā)展起來的，故在進行評價時，不能簡潔的看待幼兒探究活動的結(jié)果，而要將評價貫穿于探究活動的始終，尤其要重視幼兒在探究過程中的情感體驗。值得一提的是，6月26日下午的幼兒科學(xué)活動觀摩課，張家口市橋東區(qū)花園幼兒園老師谷家祥老師講的大班科學(xué)活動《用水堆成塔》，讓孩子們都動起來了，孩子們都主動參加到活動中，讓孩子親自操作得出結(jié)論，這樣在不知不覺中讓孩子們明白了一個科學(xué)道理-----什么是密度。進一步激發(fā)了幼兒探究的欲望，老師將科學(xué)活動與幼兒的生活有機結(jié)合，培育了幼兒對科學(xué)的探究性趣，達到了教學(xué)目標(biāo)。

總之，通過這次培訓(xùn)，我明白了如何在科學(xué)教化活動中有效教學(xué)，如何提高幼兒的探究愛好和實力，在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著三維目標(biāo)努力嘗試培育幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，更好的激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒更好地在學(xué)中玩，玩中學(xué)，是有而真正體驗到自主探究的愛好和閱歷。

幼兒老師技能培訓(xùn)心得

8月，我參與了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，主動接收新的教化教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)探討的視野，充分相識到了現(xiàn)代教化教學(xué)媒體的特點和重要性。

通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在運用遠教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下運用通訊方式遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和愛好。從而激發(fā)了學(xué)生探究求知的欲望，提高了學(xué)生的相識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道許多學(xué)問，擴大學(xué)問面，使他們增長見識。

遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播剛好、讀取便利、交互強等特性，促進教化制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教化質(zhì)量。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄訓(xùn)誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

本學(xué)期我校利用暑假時間對全體老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的相識到，在二十一世紀(jì)的今日，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的變更我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲得、分析、處理、應(yīng)用的實力將作為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標(biāo)記，隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的須要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教化形勢須要。從小培育學(xué)生駕馭和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于老師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教化的一大趨勢。信息技術(shù)教化培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、教化觀念的變更。

本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教化理念發(fā)生了根本的改變。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的愛好，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了探討。通過老師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了很多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我相識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學(xué)問的缺陷。

幼兒老師專業(yè)技能培訓(xùn)心得

前幾天我們幾位老師在李老師的帶領(lǐng)下，來xxxx中學(xué)參與培訓(xùn)，我們有興傾聽了xx園長和xx教授的報告，xx園長和xx教授以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教化。

xx園長的報告是以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟識的生活閱歷選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)愛好形成科學(xué)發(fā)展，培育科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的實力最終實現(xiàn)培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。

xx園長還講到要通過老師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教化的核心價值，挖掘與利用四周蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富相宜的幼兒教化環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探究開展幼兒探究式科學(xué)教化的原則及策略，形成幼兒的愛好需求和原有水平與教化目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)實力，切實變更老師志向觀念與實現(xiàn)行為沖突的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。

xx教授講的是《嬉戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所運用的思維嬉戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計確定了老師在進行教學(xué)活動的時候必需把嬉戲貫穿始終。嬉戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒老師最擅長運用的。嬉戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采納嬉戲的方式便有助于吸引幼兒留意、提高活動愛好、增加教學(xué)效果。我們在運用的時候須要留意的是，教學(xué)嬉戲需緊密結(jié)合肯定的教化目標(biāo)，讓幼兒在嬉戲中通過獨立思索和操作增長學(xué)問、提高各種實力。

而在大的嬉戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使老師獲得教化實力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。嬉戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教化的重要形式，嬉戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不行替代的著用.但是嬉戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是全部活動都濫用嬉戲呢?我認(rèn)為嬉戲可敏捷運用.有時適度而止，有時可運用多種嬉戲來明辨同一個事理，有時還可以用老嬉戲變成新玩法來達到活動目的。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆珍貴的財寶。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的實力漸漸消化、實踐、總結(jié)……如xx園長所說的：不要一味的艷羨別人，心里總是想著做新的事，也要常?；仡^看看，想想自己做過的事，其實，漸漸積累的閱歷就是你身邊的金子。

幼兒老師專業(yè)技能培訓(xùn)心得

盛夏，有著火火的激情和曼妙的風(fēng)景，就像這充溢熱忱的盛夏一樣，我們在良好的政策之下，在教化學(xué)院強大的師資力氣和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒老師的學(xué)習(xí)之旅！

這次的培訓(xùn)讓我們看到了各具風(fēng)格的老師，聽到了不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。傾聽著專家老師的講座，不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對工作的孜孜不倦，更是讓自己樹立了前進的方向——“向講臺上的老師學(xué)習(xí)”！

班主任竺老師是位嚴(yán)謹(jǐn)且工作看法仔細負責(zé)的老師，每天總會準(zhǔn)時出席點名，激勵我們把學(xué)習(xí)的看法由被動轉(zhuǎn)向主動。

主持《當(dāng)代幼兒教化法規(guī)導(dǎo)讀及案例分析》的戴老師，是位平易近人、親善可親的長輩，他的講座讓我們不斷反思自己的教學(xué)行為，在這個法制制度不斷完善的年頭，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來愛護自己的合法權(quán)益，生活在幼兒園這片凈土里的老師和小摯友們同樣也須要來自法律的愛護，希望做到“依法治教”。對于這些幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)詳細的內(nèi)容不是非常的了解我們，這次的講座就象一場剛好雨，讓我們幼教工作者剛好的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)當(dāng)怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提示我們應(yīng)當(dāng)更加仔細細致的做好每一項工作，消退幼兒園內(nèi)存在的擔(dān)心全因素，保證幼兒能在一個和諧、平安的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的。懂法、遵守法律、自律自強，信任今后的幼兒老師能更好的用法律來護衛(wèi)我們漂亮的幼教園地。

為我們講解《幼兒老師職業(yè)壓力和對策》的黃老師更是從分析現(xiàn)狀老師的職業(yè)壓力的來源，到怎么去管理與應(yīng)付壓力，維護自身的心理健康讓我們進行了一次心靈的普拉提！聽完他的講座，不禁讓我想起生命的長度和寬度所說的，你變更不了環(huán)境，但你可以變更自己；你變更不了事實，但你可以變更看法；你變更不了過去，但你可以變更現(xiàn)在；你不能限制他人，但你可以駕馭自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今日；你不能左右天氣，但你可以變更心情；你不能選擇美貌，但你可以呈現(xiàn)笑容；你不行以樣樣順當(dāng)，但你可以事事盡心；你不行以延長生命的長度，但你可以確定生命的寬度。信任良好的心境能夠化解全部的壓力！給心靈做一次普拉提吧！

走進陳全英老師的課堂好像是來到了百家講壇，聽著古今中外的幼兒教化思想簡介這些優(yōu)秀的學(xué)問遺產(chǎn)不僅豐富了我們的文史學(xué)問，更是幫助我們提高了教化理論水平，涵養(yǎng)了人文和科學(xué)的精神！

正是這些精彩的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我們的新老師豐滿了羽翼，讓我們的老老師得到了更多的積淀！

在培訓(xùn)中還有來自一線的老師們。她們在各科的教化實踐中的闡述簡要精辟，為我的教學(xué)實踐起了堤綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化實踐注入了源頭活水。

幼兒園教化工作應(yīng)當(dāng)堅持各方面教化的相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化更要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒堤供活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于樂。

采他山之玉，納百家之長。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。這次的崗前培訓(xùn)是我從教9年的一次洗禮，不僅留給我的是深深的回憶，更是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

技能培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過x天的教化技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在x老師悉心教化下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、溝通，使我對在現(xiàn)代教化技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的相識和理解，也促使了自己在以后的教化教學(xué)過程中主動運用。

第一天，在x老師的指引下，我相識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔(dān)當(dāng)小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力氣，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)建無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成果。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充溢信念。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1.壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出非常的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)將來教化的必需駕馭的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2.從學(xué)習(xí)中，我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學(xué)生的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培育上，只有把我們的學(xué)生培育成為具有獨立學(xué)習(xí)實力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容特別好用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中常常運用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運用，又為老師深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師仔細的指導(dǎo)下，自己努力仔細完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完備，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行仔細的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也特別大，學(xué)會了許多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最終，我想說，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會接著學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所須要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

技能培訓(xùn)心得體會

為了加強臨床教學(xué)與實踐相結(jié)合，今年12月底護理學(xué)院派我前往參與“臨床護理教化教學(xué)技巧培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為12月23日至12月25日。此次培訓(xùn)班系統(tǒng)介紹了目前較為好用的臨床護理教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、見習(xí)與實習(xí)安排的制定、pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)法等。與此同時，培訓(xùn)課程特地為我們供應(yīng)了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時間的學(xué)習(xí)，但感覺收獲頗豐，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下：

一、課程設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容豐富。

本次授課時間共三天，但是支配了很多知名專家和教授前來授課。授課老師有：首都醫(yī)科高校宣武醫(yī)院的張琰、李作兵、孫長怡主任，首都醫(yī)科高校護理學(xué)院的王艷玲教授，協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授，首都醫(yī)科高校附屬友情醫(yī)院李惠娥教授等。主要針對臨床護理教學(xué)設(shè)置了臨床小講課，臨床實習(xí)安排的制定與落實，護患關(guān)系的溝通，模擬教學(xué)，pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)等課程。教學(xué)內(nèi)容豐富生動，除了傾聽知名教授講課之外，還特地為我們供應(yīng)了大量案例及視頻，這對我們臨床教學(xué)老師有很大的幫助。

二、臨床實習(xí)與見習(xí)的重要性。

臨床見習(xí)是在臨床專業(yè)課堂講授期間，為使學(xué)生獲得課堂理論與實踐相結(jié)合的完整學(xué)問而進行臨床實踐的一種教學(xué)方法。臨床實習(xí)又稱生產(chǎn)實習(xí)，是以臨床實踐為主對學(xué)生的基本理論、基本學(xué)問和基本技能進行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，能培育學(xué)生的獨立工作實力，是將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際工作實力的教學(xué)方法。首都醫(yī)科高校宣武醫(yī)院張琰老師重點強調(diào)3個對口：基礎(chǔ)學(xué)問與專業(yè)課對口，專業(yè)學(xué)問與臨床護理對口，實踐技能與護理崗位對口。針對不同層次的學(xué)生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學(xué)方法，使學(xué)生圓滿完成實習(xí)大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實習(xí)安排是依據(jù)學(xué)校的各學(xué)科護理教學(xué)供應(yīng)教學(xué)重點而制定的，這就提示我們老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱將須要駕馭的內(nèi)容細致講解，深度分析，反復(fù)練習(xí)，才能使我們的學(xué)生能更快更好地適應(yīng)臨床護理工作環(huán)境，提高學(xué)生臨床反應(yīng)及推斷實力，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得以提高。

三、模擬教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢。

模擬醫(yī)學(xué)教化是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場景，代替真實病人進行臨床教學(xué)和實踐的教化方法，是目前全球范圍內(nèi)全部醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生教化及畢業(yè)后接著教化的最熱門話題之一。模擬教學(xué)可以熬煉操作技術(shù)、培育綜合思維、強化團隊協(xié)作，能豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，也可以通過模擬教具進行考核，模擬教學(xué)的優(yōu)點許多，包括可以重復(fù)操作，允許出錯，操作過程可限制，記錄回放提示錯誤步驟，可敏捷支配操作對象，針對不同層次學(xué)生可調(diào)整操作難度，可完成不同病例的學(xué)習(xí)，最大的好處是沒有風(fēng)險。我們學(xué)校也購置了大量的模擬教具，老師們要合理支配學(xué)生學(xué)習(xí)在模擬教具進行不同的護理操作，針對錯誤做出分析，是學(xué)生明白錯在何處，如何改正，使我們的學(xué)生技能更加嫻熟，能學(xué)會應(yīng)對各種意外的發(fā)生。

通過短短3天的學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲?；旧像{馭了“模擬教學(xué)”、“pbl教學(xué)”、“臨床實習(xí)及見習(xí)安排的制定與落實”、“溝通與護患關(guān)系”等授課內(nèi)容，并對臨床教化教學(xué)有了新的相識。隨著護理學(xué)科的發(fā)展，護理教化理論與實踐的結(jié)合發(fā)展勢在必行，本次培訓(xùn)不僅在臨床護理教化方面有了新的拓展，也使我們護理學(xué)院老師變更了教學(xué)理念。在教學(xué)過程中重新思索教與學(xué)的關(guān)系，通過不同的教學(xué)方法培育學(xué)生愛傷精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新及主動學(xué)習(xí)的意識，使我們的護理教學(xué)不斷進步，更加貼近臨床。

技能培訓(xùn)心得總結(jié)

為加強警務(wù)實戰(zhàn)教官隊伍建設(shè)，努力向基層一線供應(yīng)規(guī)范化警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練模式，提高全國公安民警警務(wù)實戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)水平。公安部特舉辦了其次十六期全國警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教官培訓(xùn)班，受訓(xùn)學(xué)員102名，培訓(xùn)班以提高參訓(xùn)人員“四會”實力和水平為重點，周密謀劃、細心組織、緊帖需求、突出實戰(zhàn)、因情制宜、以人為本，通過培訓(xùn)使參訓(xùn)人員樹立了先進的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練理念，嫻熟駕馭了科學(xué)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段，為提高全國公安機關(guān)警務(wù)技能訓(xùn)練水平增加基層一線民警基本素養(yǎng)、基本技能，供應(yīng)了強有力的師資保障和智力支持。此次培訓(xùn)，主要有四個特點：

二、練其所需。為了使教學(xué)工作好用管用，教學(xué)過程中，我們把基層一線實踐中的新閱歷、新問題融入到警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練之中，根據(jù)實戰(zhàn)中須要什么，我們就學(xué)什么、練什么，重點突出應(yīng)知應(yīng)會實戰(zhàn)技能訓(xùn)練，教員們把自己多年來在深化基層和教學(xué)中摸索總結(jié)的一套基本技能貫穿于課程之中。特殊是在對抗中如何徒手攻防、搜查、盤查、緝捕嫌犯的一些基本攻防技能更貼近實戰(zhàn)，更加合理，更加管用;在教學(xué)進度上，適度把握。培訓(xùn)過程中，我們堅持按部就班、逐步提高的練兵原則，先基本后應(yīng)用，先分練后合練，正確處理基礎(chǔ)與應(yīng)用、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，針對“四會”教學(xué)特點，隨時調(diào)整思路，不斷更新訓(xùn)練內(nèi)容，確保練兵的連續(xù)性，促進訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展、取得實效;在訓(xùn)練方法上，講求實戰(zhàn)性。訓(xùn)練中，加大了實戰(zhàn)性培訓(xùn)內(nèi)容的比重，圍繞提高實戰(zhàn)警務(wù)技能，創(chuàng)新教訓(xùn)模式，堅持理論與實地操作有機結(jié)合，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與模擬訓(xùn)練有機結(jié)合，課堂教學(xué)與研討溝通有機結(jié)合，進一步探究運用了戰(zhàn)例分析、模擬教學(xué)、現(xiàn)場實戰(zhàn)演練等新的教學(xué)訓(xùn)練方法，增加教化培訓(xùn)的實戰(zhàn)性和感染力。

三、以人為本。為了調(diào)動廣闊學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和主動性，我們本著以人為本的理念，推行民主化管理。在教學(xué)管理上，推行值日官制度。為加強學(xué)員的自我管理，自我約束，培訓(xùn)班每天設(shè)總值日官一名，班值日官若干名?？傊等展賹嵭懈靼嘀等展佥喎等罩贫?，各班值日官由寢室成員輪番擔(dān)當(dāng)。通過組織學(xué)員集合列隊、清點人數(shù)、檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、剛好發(fā)覺平安隱患等方式，幫助做好培訓(xùn)班全天的教學(xué)與生活管理工作。并對值日官的好劣根據(jù)管理規(guī)定進行加分或扣分，并作為評比本次培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員的條件之一;在教官教學(xué)上，建立學(xué)員評議制度。為了便于提高教官的教學(xué)水平和質(zhì)量，在學(xué)員中建立了對教官的評議制度，即對授課教官的基本素養(yǎng)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練效果進行評議，力求教官在施訓(xùn)過程中不斷改善教學(xué)內(nèi)容、主動改進教學(xué)方法，以達到最佳的訓(xùn)練效果;在教學(xué)工作中，加強溝通互動。為了剛好歸納、總結(jié)好的工作閱歷和方法，我們召開學(xué)員代表座談會進行溝通互動，學(xué)員代表結(jié)合前一階段訓(xùn)練的實際狀況，對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練方法、日常管理、后勤服務(wù)等方面進行了重點探討。對學(xué)員提出的一些合理化建議我們剛好進行接受和推行，有效激發(fā)了學(xué)員們的訓(xùn)練熱忱。

四、合理保障。由于培訓(xùn)工作時間緊、任務(wù)重、人數(shù)多，培訓(xùn)期間又恰遇酷暑天氣，給后勤保障工作帶來了很大困難，為保證培訓(xùn)如期舉辦和順當(dāng)進行，四川警院培訓(xùn)部多次召開會議，仔細探討做好培訓(xùn)班的各項保障工作，制定了科學(xué)合理、有針對性和可操作性的服務(wù)保障工作方案。在生活保障上，由于此次開班正逢署期，在學(xué)員的食宿支配上，我們加強食堂的檢查、監(jiān)督，科學(xué)搭配食譜，合理調(diào)劑養(yǎng)分，補充我們的體力須要，每天給學(xué)員送生活用純凈水并熬制綠豆湯用來解署,中午還要求上水果等，盡最大努力讓學(xué)員吃好、住好，全力以赴為學(xué)員創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總之，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們駕馭了更多更扎實的警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)。我們在今后的教官教學(xué)工作當(dāng)中最大程度的提高我們身邊的戰(zhàn)友執(zhí)法平安理念，使我們的執(zhí)法更加平安，使民警的人身平安得到進一步的提高。參與完這次培訓(xùn)以后，我深受感動，感謝公安部對我們基層一線民警的關(guān)切和支持，感謝四川警院的教官們嘔心瀝血的訓(xùn)誨。

職場技能培訓(xùn)心得

為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實提高職工對技能培訓(xùn)的認(rèn)知度，團場實行了以下措施，一是制定培訓(xùn)安排。從今年起，集中對在職職工開展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫助其實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對失業(yè)人員開展中短期技能培訓(xùn)，幫助其實現(xiàn)再就業(yè);對新成長勞動力開展儲備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)實力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進行失業(yè)登記時，同時進行培訓(xùn)登記，并剛好將培訓(xùn)登記信息供應(yīng)給定點培訓(xùn)機構(gòu)，形成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機構(gòu)舉薦、免費培訓(xùn)、技能鑒定、落實職業(yè)培訓(xùn)補貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化老師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對團場培訓(xùn)工作進行總結(jié)，表彰在開展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進單位、先進個人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類媒體廣泛宣揚。

二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果

1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。2024年我團根據(jù)師下達的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團實際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團針對職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級培訓(xùn)班、綠化工初級培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團林園科及相關(guān)部門，主動參加和組織干部職工參與培訓(xùn)，今年共組織1716人參與了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級培訓(xùn)班701人，綠化工初級培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。

2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團場組織有關(guān)部門對各單位進行摸底調(diào)查，同時加大自主創(chuàng)業(yè)的宣揚力度，并實行了以下扶持項目;一是賜予政策上的`扶持。二是賜予資金上扶持(小額擔(dān)保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)供應(yīng)扶持力度，如：購買門面房。今年我團依據(jù)團實際狀況，開展了特地針對大中專生和中學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：竇戀，女，中專學(xué)歷，經(jīng)過培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開辦了商店，師賜予其小額擔(dān)保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在商店已經(jīng)正常運行。農(nóng)試站職工羅劍洪，利用存款進行自主創(chuàng)業(yè)，開了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團場待業(yè)青年。

三、今后的工作思路

強化職工的規(guī)范管理，團場仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。二是引導(dǎo)職工向二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托218國道和團場城鎮(zhèn)化建設(shè)，帶動團場二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使部分職工經(jīng)過行業(yè)的技能培訓(xùn)，從事到二、三產(chǎn)業(yè)中。三是進一步加強對職工的管理考核和培訓(xùn)工作，依據(jù)團實際狀況加強對二、三產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)力度。四是大力扶持大中專生自主創(chuàng)業(yè)，提高扶持力度。

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過對專業(yè)操作技能專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的相識和了解。在參與培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的具體講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了肯定的提高。

培訓(xùn)使我更加意識到工作前平安檢查的重要性。平安工作對于操作工人來說，責(zé)任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭華蜜，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實現(xiàn)了平安生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的平安檢查，比如檢修傳動設(shè)備前必需先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。在平常的修理工作中，我只是依據(jù)以往的工作閱歷對設(shè)備故障進行修理，缺乏專業(yè)理論的支持。通過機電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在操作學(xué)問理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了肯定了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論學(xué)問科學(xué)地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切須要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們很感到激昂。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所實行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能競賽活動，利用業(yè)余時間在一起探討所學(xué)到的學(xué)問，溝通平常遇到的問題，共享實際修理操作過程中的體會和閱歷。在溝通的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問得以提升，帶動身邊的同事一起進步。不僅使所學(xué)到得學(xué)問和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問水平，還能通過實踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加嫻熟地駕馭修理操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。

通過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我相識到要主動、主動地學(xué)習(xí)和思索，擅長總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。同時，還要加強同事間的溝通、溝通和相互學(xué)習(xí)，提高修理隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)建了條件。

技能培訓(xùn)班心得

參與技能培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是為了進一步提升自己的實力，能把工作做得更加有效率。下面是我為大家收集整理的技能培訓(xùn)班心得，歡迎大家閱讀。

三月，有幸參與了20xx年其次批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素養(yǎng)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素始終沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論學(xué)問。豐富的實踐閱歷足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論學(xué)問，工作就很難達到一個高度，這應(yīng)當(dāng)是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教化方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，然后付諸實踐，運用學(xué)到的學(xué)問更好地指導(dǎo)實踐。這種教化方式明顯在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)學(xué)問的束縛，可能不能很敏捷地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的學(xué)問，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中駕馭工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實際狀況，出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作閱歷可以更好地理解專業(yè)的學(xué)問，在將來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)學(xué)問，讓兩者相互滲透，更好地提高工作。金融這一困難而多變的行業(yè)可能光靠閱歷或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不行缺的。

然后，通過很多老教授的無私教育，和親切溝通。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作閱歷總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的溝通，互惠互動，既讓自己接受新的學(xué)問又為本單位的人才培育工作出一份力。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟很多金融方面的很多教授專家，還有來自于各個地方的同行溝通，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的溝通，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有很多簇新的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明白金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特別地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探究，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的學(xué)問與概念。與時俱進。

最終，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的學(xué)問，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的閱歷與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機會。我們這些老員工也就不行能創(chuàng)新與進步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊、閔總教練的指導(dǎo)下綻開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)普車的主教練，主要的工作是制定安排和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團隊協(xié)作，按安排做事，基本完成了普車各項技能訓(xùn)練任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一.老師的任務(wù)：

在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練。

工作安排。

再經(jīng)過小組探討定稿，明確各個老師的分工對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔愛好小組，目的是組織梯隊建設(shè)對于高二主要工作是分項目教學(xué)，是他們達到初級工水平，為下學(xué)期強化訓(xùn)練打基礎(chǔ)對于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組安排的圖紙，定期進行考核。

本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強學(xué)生管理，搞好平安教化，保持參訓(xùn)學(xué)生隊伍穩(wěn)定，確保平安良好的訓(xùn)練秩序;細心設(shè)計訓(xùn)練項目，制定具體的訓(xùn)練安排和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法;講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝學(xué)問，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐性指導(dǎo)，仔細搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。

組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參與相應(yīng)年級考核圖紙設(shè)計及其它相關(guān)活動。

二.對學(xué)生的要求：

聽從管理;集中訓(xùn)練課時間，學(xué)生無特別狀況不得請假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對自己考核過程進行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實踐訓(xùn)練和教輔工作。

一年之計在于春，在這個春暖花開的季節(jié)里，每個人都情愿在春天里播種希望，在秋天里收獲幻想，我也不例外，我有幸于5月5日-----6日參與了為期兩天的灞橋區(qū)20xx年度專業(yè)技術(shù)人員接著教化公需科目培訓(xùn)，通過培訓(xùn)收獲頗豐，深感對自身是一次暫新的洗禮。

培訓(xùn)會上四位不同層面的專家教授對我們進行了一次有組織、有安排、有針對的專業(yè)技術(shù)人員接著教化學(xué)問更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣工作學(xué)習(xí)生活，他們分別從為人處世、構(gòu)建和諧華蜜的家庭、子女教化、正確處理和金錢、子女等七大關(guān)系、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢熱點問題、突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理方法等諸多方面做了精辟的闡述，通過學(xué)習(xí)提高了個人素養(yǎng)，增加責(zé)隨意識，為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長指明白方向，使我看問題有了新視角，想問題有了新思路，對生活有了新感受。

我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教化工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，仔細、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，如饑似渴地接受著簇新的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不是教化教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教化工作者努力學(xué)習(xí)，為培育出更多優(yōu)秀人才努力工作。

在培訓(xùn)過程中我相識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又使我變得充溢與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火高校的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了專家、學(xué)者對各個方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教化的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛工作，酷愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

技能培訓(xùn)心得體會

為了讓青年老師快速成長，更快的適應(yīng)新時代教化理論的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，學(xué)校組織了28歲以下的青年老師進行為期3周的專業(yè)技術(shù)學(xué)問技能培訓(xùn)。主要包括“教學(xué)常規(guī)，師德師風(fēng)以及班主任日常管理工作”。通過本次培訓(xùn)相識到教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性和必要性，使我的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進一步的提高，可謂收益頗豐，下面就本次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：

在學(xué)問更新日益加快的今日，假如不剛好補充新學(xué)問，駕馭新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。形勢迫切須要我們老師更新專業(yè)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和探討先進的教化教學(xué)理論，并自覺地運用理論反思自己的教學(xué)實踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思、仔細消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機會。還要放開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)閱歷，取長補短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點，不斷探究學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教化事業(yè)不斷推向前進。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長，成為一個密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、老老師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、主動、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效。

技能培訓(xùn)心得體會

開學(xué)前，在教化局的細心組織和支配下，全體老師進行為期三天的課前教學(xué)技能培訓(xùn)。本人主動地參與老師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次培訓(xùn)雖然時間只有三天，但培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析、有效教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩教學(xué)示范課，開呈現(xiàn)場評課研討和寫教學(xué)設(shè)計，進行備課研討。下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。

在起先培訓(xùn)之前，校長結(jié)合當(dāng)今我國教化的發(fā)展趨勢和我們學(xué)校教化的實況闡明白這次培訓(xùn)的重要性，以生動詳細的例子說明提高老師自身素養(yǎng)的必要性。對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進一步要求，勉勵大家以先進老師為榜樣，加強學(xué)習(xí)，不斷進取，提高自身素養(yǎng)。做一名愛崗敬業(yè)的好老師。我信任，只要我們不斷地充電，肯定會成為一個有良好的精神風(fēng)貌和過硬素養(yǎng)的老師。

在這次培訓(xùn)中，使我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧。在這次培訓(xùn)中，幾位專家老師還結(jié)合他們豐富的教學(xué)閱歷和豐厚的學(xué)問底蘊，以精辟的語言，對我們的新教材進行了具體的講解和分析，通過聽講和自己的仔細體會，使我對教材有了更新的相識。首先我們老師提高自己教學(xué)技巧，變更自己的課堂教學(xué)策略，這樣學(xué)生才能進入用心的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在導(dǎo)入部分，可以采納故事導(dǎo)入法。我的原有的觀點在頭腦中漸漸退去，為什么他會這么說呢？緣由很簡潔，老師的課堂教學(xué)實施技巧與策略起著確定性的作用。老師缺乏課堂教學(xué)的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，特殊是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間學(xué)問點的聯(lián)系的相識，從模糊到清楚，從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。信任，在以后的教學(xué)中，我能更好地把握教材意圖，進行有效的教學(xué)。

在這次培訓(xùn)中，老師們都特別主動的參與各種研討活動。如理解型講解就很適合高年級段的課堂教學(xué)。當(dāng)然還要多創(chuàng)建一些學(xué)生感愛好的教學(xué)活動；對課堂問題的處理要機靈奇妙，比如：旁敲側(cè)擊法、目光示意法、變換聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長管理法等等，這些方法都值得我們老師借鑒。大家一起探討教學(xué)工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，溝通閱歷。在熱情的探討溝通中，我們學(xué)到了不少精妙的教學(xué)技巧，也看到了不足，找到了改進的方向。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問和技能，主動投入到新的教學(xué)工作中，爭取獲得更好的教學(xué)效果。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的相識和了解。在參與培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的具體講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必需的提高。

培訓(xùn)使我更加意識到工作前平安檢查的重要性。平安工作對于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭華蜜，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現(xiàn)了平安生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的平安檢查，比如檢修傳動設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。

在平常的修理工作中，我只是依據(jù)以往的工作閱歷對設(shè)備故障進行修理，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在操作學(xué)問理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必需了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論學(xué)問科學(xué)地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切須要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們很感到激昂。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所實行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能競賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學(xué)到的學(xué)問，溝通平常遇到的問題，共享實際修理操作過程中的體會和閱歷。在溝通的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學(xué)到得學(xué)問和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問水平，還能透過實踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加嫻熟地駕馭修理操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我相識到要專心、主動地學(xué)習(xí)和思索，擅長總結(jié)，勇于提出合理化舉薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。同時，還要加強同事間的溝通、溝通和相互學(xué)習(xí)，提高修理隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)建了條件。

2024年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參與了2024年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百零一多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育學(xué)問講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍專心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對學(xué)問的渴望和才能的呈現(xiàn)。

透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多。重新相識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有酷愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠意服務(wù)、擅長溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐性細致、意志堅毅、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的學(xué)問體系、教化意識和教化潛力、嫻熟的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的詳細實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教化力氣。保育員的素養(yǎng)干脆影響保育工作的質(zhì)量，干脆影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素養(yǎng)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照看每一個孩子怎樣去培育孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。

我們要時刻嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷熬煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、暖和的擁抱、親善可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教化、保育都合格的保育老師。

最終誠心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。

為了更好的服務(wù)**經(jīng)濟建設(shè)，大力改善民生，提高技能型人才培育水平，不斷加大我縣職業(yè)技術(shù)人才培育工作力度，精彩完成本年度上級部門下達的培訓(xùn)任務(wù)，今年我們在上級部門授權(quán)下接著開展各項職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)工作，專心進行培訓(xùn)宣揚，細心組織教學(xué)培訓(xùn)、促進勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置。校內(nèi)招就辦、培訓(xùn)中心、陽光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)的職能和資源優(yōu)勢，在縣委、縣政府、農(nóng)業(yè)局、商務(wù)局、教化局等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持，相關(guān)處室親密協(xié)作，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)富余勞動力和勞務(wù)市場需求現(xiàn)狀，運用一切專心因素開展多種形式的就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培訓(xùn)任務(wù)2363人，并轉(zhuǎn)移輸出（安置就業(yè)）1800多人，為調(diào)動我縣農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進農(nóng)夫增收，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化進程起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來開展的各項技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的主要工作與措施。

（一）專心爭取相關(guān)部門的支持，強化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

職業(yè)技能培訓(xùn)是一項社會性、系統(tǒng)性工程。務(wù)必要有政府的參加和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們依據(jù)陽光培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動做工作，并向縣陽光辦匯報申請，取得支持。校內(nèi)在原就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移臨**職業(yè)中專校內(nèi)