幼兒案例報告范文（20篇）

實用幼兒案例報告范文（20篇）通過撰寫報告，我們可以加深對某個問題或現(xiàn)象的理解，并找到解決問題的有效方法。以下是我為大家收集的報告范文，供大家參考借鑒。這些范文包括了各行各業(yè)的報告樣例，涉及了市場調(diào)研報告、工作總結(jié)報告、項目匯報等等。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型報告的寫作方法和技巧，提高自己的報告撰寫實力。

幼兒教化調(diào)查報告范文

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對孩子的教化越來越重視，同時，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場上須要各種各樣的人才越來越多，尤其是教化的人才尤其突出，而幼兒教化則是教化人才的基礎(chǔ)。因此，必需重視幼兒教化，它是一個國家教化的根基，是一個民族的希望。然而，現(xiàn)在的農(nóng)村幼兒教化發(fā)展讓人擔(dān)憂。由此我們對農(nóng)村幼兒教化進行了一系列的調(diào)查。

關(guān)鍵詞：學(xué)前幼兒教化。

正文：

教化是一個國家、民族發(fā)展的主要任務(wù)，只有把教化搞好，一個國家、民族才能興盛發(fā)達，才能立足于世界之林。但幼兒教化則是教化的前提。俗話說：高樓大夏從根基起，都要從基礎(chǔ)抓起，而幼兒則是以后人才的基礎(chǔ)，必需重視。但現(xiàn)實并非如此，城鎮(zhèn)幼兒教化與農(nóng)村幼兒教化差距不斷地在拉大，尤其是農(nóng)村幼兒教化得不到重視，發(fā)展前景令人擔(dān)憂。由此我們從兩方面進行調(diào)查，也許了解農(nóng)村的幼兒教化狀況。

一、學(xué)校調(diào)查。

我們來到學(xué)校，那些孩子們新奇的看著我們，似乎在疑問我們：姐姐哥哥你們來這里干什么呢，是和我們一起玩的嗎？一連串疑問掛在這些孩子臉上。不過這是一瞬間，很快他們又轉(zhuǎn)入他們的活動中。我們看著那些孩子天真可愛地玩耍，并感嘆：假如這些孩子能夠在教化環(huán)境較好的幼兒園健康歡樂，那是一件多么華蜜的事情啊！現(xiàn)在孩子在這及其簡潔地方消遣活動，也不會影響他們的歡樂的心情，假如有更好的活動場地，那就更好了。我們找到了該幼兒園的老師，詳細了解了一些狀況。她說：“最近幾年在農(nóng)村上幼兒園的孩子漸漸削減，可能的緣由有許多，其中有主要的有：一是家長不放心把孩子交給幼兒園，寧愿把孩子留在家里。二是這里一帶的幼兒園都是私立的，教學(xué)設(shè)備簡陋，而且沒有很好的保證。這里只有在鎮(zhèn)上有一所幼兒園規(guī)模大一些，教學(xué)設(shè)備較完善，平安比較有一點保證。所以有一些家長爭著把孩子送到那里去讀，造成農(nóng)村幼兒園的人數(shù)逐年削減。還有其他緣由，老師的學(xué)歷以及當?shù)卣闹匾暢潭龋@些都是農(nóng)村幼兒園的人數(shù)逐年削減的重要緣由。”

二、家庭調(diào)查。

我們從家庭了解，家長要么把孩子送到較好的幼兒園，要么就留在家里，讓孩子的爺爺奶奶或者孩子的爸爸媽媽的一方帶。主要也有一些緣由是有些家庭送不起孩子讀昂貴的幼兒園，比較便宜的又懷疑教學(xué)質(zhì)量和老師的素養(yǎng)，送孩子去那里既奢侈錢又讓孩子受罪，什么也學(xué)不到，而又有一些家長認為孩子要上最好的幼兒園，要么就不上。因此就造成城鄉(xiāng)與農(nóng)村的幼兒園差距就更大。我們還了解到許多家長希望建立更多的公立幼兒園，既有平安保障，價格也合理，又讓家長放心，何樂不為呢？這只是僅僅幾個緣由，還有許多緣由待我們深化了解。

樂全面成長。但也要家長轉(zhuǎn)變觀念把孩子送到幼兒園中去，只要城鎮(zhèn)的幼兒教化質(zhì)量與農(nóng)村的相差不大，價錢也合理，家長確定樂意把孩子送到那里去的。

只有教化同等，才能讓更多孩子們早點接觸更多的同齡孩子并與他們一起共享歡樂，增加集體意識。但這與政府是否重視幼兒教化有關(guān)，最好把幼兒教化納入義務(wù)教化，這樣可以讓更多的孩子能夠享受學(xué)前教化，也可以使上不起幼兒園的孩子有書可讀了，就會漸漸縮小教化的差距。雖然這個過程是坎坷的，不是一蹴而就的，還須要我們幾代人的共同努力，但我們信任明天是美妙的，前景是明朗的。

10政治1班。

劉李麗。

幼兒老師述職報告

今年8月，我光榮地成為了一名幼兒老師。半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年里，我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；厥走@半年，我有很多的感受和體會，特作一回顧和總結(jié)。

首先，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切幫助下，順當?shù)赝瓿闪祟I(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。鑒于社會上一些人對幼教職業(yè)存在肯定的誤會，認為我們幼教老師上課的內(nèi)容都是信手拈來，比較隨意。我盡可能地通過家校路路通，和家長保持聯(lián)系，剛好地把我們教的學(xué)問告知家長。另外，還要求家長協(xié)作老師打算一些教具、玩具等物品，讓家長和我們共同教化孩子，為孩子謀發(fā)展。我還把每周的安排按時貼出來，讓家長提前知道我們本周的活動和支配。并且，還為我們班的幼兒特殊制定了表格——“我的成長我做主”，對幼兒的一日生活賜予客觀的評價。對此，家長只要看一下表格，就能夠?qū)⒆拥囊蝗毡憩F(xiàn)狀況知道得一清二楚?！拔业某砷L我做主”成了我和家長溝通的一個平臺。

團結(jié)就是力氣。園長也總是這樣要求我們。在這樣的良好氛圍中，半年工作下來，我有了更深刻的體會。而爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,或許須要我們付出許多，但我信任，只要我們團結(jié)奮斗，我們的汗水就肯定會取得回報！

其次，在培育孩子方面，我做了主動的探究，并取得了肯定的成果。在“成長的蹤跡，第五屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”中，我指導(dǎo)的幼兒徐達偉的書畫類作品《海底世界》、《歡樂的周末》分別獲得了特金獎和銀獎，丁志豪的手工類作品《紙娃娃》和《樹葉貼花》獲得了金獎。

第三，我嚴格遵守幼兒園的各項勞動紀律。并且把幼兒園的規(guī)定滲透到對幼兒的管理中去，以身作則，為幼兒做好模范帶頭作用。

第四，我還主動地在行知論壇上上傳我們班的最新活動狀況，讓大家關(guān)注我們的進步和改變，看到我們的成長。

案例分析報告幼兒園

小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心.有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較膽怯 ，羞于交往，膽怯 對方拒絕自我，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑嬉戲的；有的幼兒缺乏至少的禮貌學(xué)問，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句對不起部不說.所以，幫助小班幼兒在生活小事中構(gòu)成良好的自我意識，對其自我人格的建構(gòu)和社會性開展具有深遠的意義.

一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所.這時，廁所里傳來了爭吵的聲音：這是我第一個搶到的!老師，他推我!

不行，我就要第一個!

哇!(哭聲)。

天都上演好幾次.

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比擬明顯.在他們的意識中，我搶到的就是我的我搶不到就打你、咬你.所以在與同伴的交往中經(jīng)常發(fā)生沖突.

環(huán)境是重要的教化資源.我們想經(jīng)過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得進取的自我意識.

我們明白幼兒仿照力極強，異樣是小班幼兒，他們能經(jīng)過仿照去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也能夠經(jīng)過仿照去學(xué)會謙讓、互助、共享和合作等一些行為.故事『小螞蟻搬豆』中井然有序、團結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好典范.于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊貼在廁所的墻面上，并且高度和幼兒的'視線一般齊.這樣，他們上廁所時，看到排著隊的小螞蟻，自然而然地就排好隊等待入廁.在等待的過程中，還能夠數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊，一個跟著一個，很快就把豆豆運到了家里慢慢地，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句：上廁所時要排好隊，不要爭搶.耳邊常常聽到的是：老師，我排好隊了.老師，我讓東東第一個小便.

小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個生疏的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照看，不平安感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑.有的幼兒一天尿濕褲子好幾回；有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便枯燥；有的幼兒因憋大便而常常拉在褲子里.

如何讓孩子們不膽怯 上廁所呢我們認為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行.既然孩子們膽怯 蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜愛又感到新穎 ，都爭著去踩自我喜愛的小腳印.這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，并且當孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得.

之后，我們還試著用幼兒寵愛的小動物形象來營造廁所文化；課后，我們還為他們播放一些簡便的音樂，以緩解驚慌心情.孩子們在入廁時有了開心的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象慢慢消逝了.

今日的幼兒園教化是個內(nèi)涵豐富的也許念，生活環(huán)境對幼兒生活本事的作用已受到越來越多的重視.在營造廁所文化的過程中，我們不難發(fā)覺，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告知我們他們的需求、困惑和感受.誠然，生活小事中還蘊含著更多的教化價值，正等著我們?nèi)ヌ骄?、去挖?

幼兒園老師辭職報告

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!本人在貴幼兒園工作時間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了許多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和老師們的照看所得的成果，對此，我表示誠心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的時候，一點閱歷和帶班實力都沒有，都是本班老師和領(lǐng)導(dǎo)的耐性教育下，我才會一點一點地在進步。或許、我會經(jīng)驗過許多的困難，但我都會努力克服它。

剛接手新班時，我一起先真的無所適從，小班小摯友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了領(lǐng)導(dǎo)的辛勤教育，讓我從中學(xué)到了許多學(xué)問、許多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時，我也會做錯事，也會受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)。但是，我從心里感謝您，是您教化了我許多東西，許多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來始終得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必需養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新動身，望能諒解，請批準。

感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝全部的老師同事，感謝幼兒園，給我?guī)磉@么多歡樂，給我這么好的發(fā)展平臺。我信任，不管在哪里，你們都是我最漂亮的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順當、大展宏圖。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

幼兒園老師辭職報告

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我任職小班的老師已經(jīng)是一年的時間了，經(jīng)過這段時間的熬煉、學(xué)習(xí)、成長，我也是有收獲到特別多的進步，但是總是覺得這一切并不是我真正想要的。反復(fù)地思索過后，我最終是下定決心向領(lǐng)導(dǎo)表達我的辭職意愿。

在工作的這些日子里我的確是感受到了這一份工作的華蜜的地方，并且在如此多的小摯友們的陪伴下心態(tài)變得更加的年輕起來，其實我是對這份工作還是有更大的程度的喜愛，只不過當我想到還有沒有去經(jīng)驗過的簇新的世界，我便是心中有更多的感悟與想法。對于我個人來說，這份工作帶給我的一切我都感覺到了特別的華蜜與幸運，我認為這一切都是我心中暖和與主動向上的心態(tài)的來源，我很是為這些日子中所經(jīng)驗的一切感到快樂與暖和。

現(xiàn)在我向領(lǐng)導(dǎo)提出離職，就是希望領(lǐng)導(dǎo)能夠提前的做好下一學(xué)期的工作支配，這樣便是不會在開學(xué)的時候因為我的離職而讓工作變得比較的無序?？傮w上來說，我是特別地慶幸自己能夠在幼兒園中有這般的成長與華蜜，我信任自己的這些努力都是能夠促成我更多的轉(zhuǎn)變，當然我也明白自己若是想要一個更加華蜜與美妙的生活便是須要在生活上，在工作上都接著的付出更多的努力。我仔細的思索過了更多的事情，也明白在這件事上我的確是須要擺正自己的姿態(tài)，仔細的對待一切。

雖然現(xiàn)在我向您提出離職，但是我都是會努力的去變更自己，會讓自己加倍的去成長，更是以個人的努力在新的領(lǐng)域去發(fā)光、發(fā)熱，這樣我便是能夠在將來的時間中有更棒的收獲與成長。對于我個人來說，我特別地慶幸自己能夠有這般的成長與收獲，所以我便是會牢記這一切，更是為我的新生活做更多的指導(dǎo)。我信任在幼兒園所經(jīng)驗的一切都是能夠給我的將來有更多，更好的指導(dǎo)，也是能夠真正的促成我更大的轉(zhuǎn)變，真正的在工作上成長、優(yōu)秀起來。

離職這件事雖然是比較的缺憾，但是我將重新動身，重新去為自己的幻想做更多的努力與奮斗，我信任這一切都是會變得越來越好的。面對新的一年的生活，我也將會以全新的自己來迎接，也請領(lǐng)導(dǎo)不用擔(dān)憂我。當然我也信任幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的較好的帶領(lǐng)下是能夠有更好的發(fā)展，我也信任每一位小摯友都能夠在幼兒園度過特別美妙的幾年時間，他們每一個人的健康成長都是我們最為華蜜的呈現(xiàn)。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

案例分析報告幼兒園

楊帆小摯友胖嘟嘟的，非?？蓯?，可是他有一些習(xí)慣很不好.

視察一：晨間自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去，追逐打鬧；玩積木時，他會把全部的積木都扔在地上；小摯友正全神貫注地聽講，他卻和四周的小摯友頭碰頭講得熱火朝天，載歌載舞視察二：繪畫活動起先了，他趁老師不留意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫，要不，就拍著桌子大聲叫我畫不來，當老師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑.

視察三：他的口語表達本事較差，一驚慌就小臉漲得通紅，讓他答復(fù)一些簡潔的問題有時也會結(jié)結(jié)巴巴說不清晰，有時干脆說我不會.

視察四：自理本事特差，能夠說是飯來張口，衣來伸手，他媽媽對他是一點方法都沒有.

不良的習(xí)慣，不是說一時就能改正的，我軟硬皆施，表揚和指責(zé)相結(jié)合，每一天對他吹耳邊風(fēng)，睡午覺時，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會反思的，漸漸，他漸漸改掉了這些不良習(xí)慣.針對楊帆畫畫時的表現(xiàn)，我讓本事較強的幼兒坐在他的身邊，時常關(guān)切他，照看他，還手把手的教他勾線，教他涂色.并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培育他的愛好.針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題，我在平常留意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的答復(fù)，并時常找時機讓他在團風(fēng)光 前講解并描述.另外，請家長平常用一般話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述四周的景色、人們的活動，讓他復(fù)述別人的話，慢慢地孩子的語言有了較大的提高.還有，午睡起床，讓他自我穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用激勵的眼光看著他，向他豎起大拇指，此刻，穿衣服對他來說，已經(jīng)很拿手了.

幼兒老師述職報告

歲末年初，又一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期，不能用無所作為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

一、思想品德。

本人始終以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自我，加強政治學(xué)習(xí)、參與園內(nèi)各項活動及教研活動，遵守紀律，酷愛團體，聽從安排，對班級工作努力求真、求實、求新。以進取熱忱的看法去完成園里支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成果。

1、在教化教學(xué)活動中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特別點：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情景，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教化，讓他們在最短的時間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。

2、在教化教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

三、保育工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參與團體活動。教化幼兒關(guān)切團體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。

2、強化幼兒健康意識，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不一樣的壞性行為，賜予剛好的制止，并進行隨機教化。四、平安工作平安工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身平安，是我們的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，仔細填寫班務(wù)日志資料。

五、家長工作。

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了相宜的教化措施，更好地做到家園同步教化。

2、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進一步加強學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身本領(lǐng)的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進取地進行課題探討，進取地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒教化調(diào)查報告范文

調(diào)查地點：山東省濟南市市中區(qū)。

調(diào)查對象：社區(qū)內(nèi)幼兒園。

調(diào)查人：

一、調(diào)查背景、目的近段時間，各幼兒園都進入了秋季入園的招生報名階段，“入園難”問題起先凸顯。北京朝陽區(qū)一家私立幼兒園園長介紹說：“我們只能容納180個孩子，名額早已經(jīng)報滿了，現(xiàn)在我們只能給前來報名的家長登記排號?！痹诘怯泝陨?，2007年誕生的“金豬寶寶”已報了200多名，2024年誕生的“奧運寶寶”有101多名，就連2024年誕生的也登記了30多名。“入園難”問題在全國不少省市都普遍存在，而北京、上海、廣東、江西等地的幼兒園入托難現(xiàn)象已然成為社會問題引起關(guān)注。通過對本社區(qū)內(nèi)的幼兒園數(shù)量、容量以及質(zhì)量進行調(diào)查，確定是否存在入托難現(xiàn)象，分析緣由，提出解決措施。

二、測查的對象、方法、步驟剛好間。

（一）對象：社區(qū)內(nèi)幼兒園。

（二）測查方法：普查。

（三）測查步驟：

1．調(diào)查社區(qū)內(nèi)適齡入學(xué)幼兒的數(shù)量。

2.調(diào)查幼兒園的數(shù)量，并對幼兒園的容量以及質(zhì)量逐個調(diào)查。

3.調(diào)查幼兒入學(xué)的其他途徑。

三、結(jié)果分析。

社區(qū)內(nèi)已然出現(xiàn)了入托難現(xiàn)象。社區(qū)內(nèi)本地人口并不多，適齡入學(xué)幼兒也在少數(shù)，然而外來務(wù)工人口的增加，使得適齡入學(xué)幼兒的數(shù)量快速膨脹，從原本的十幾人增至如今的近百人。而社區(qū)內(nèi)的幼兒園由鼎盛時期的“一公二私”（一個公立幼兒園和兩個私立幼兒園）削減至如今的“一私一殘”（一個私立幼兒園和一個聾啞學(xué)校）。而兩個幼兒園容納幼兒的數(shù)量以及質(zhì)量屈指可數(shù)，不少家長無奈舍近求遠選擇其他社區(qū)的私立幼兒園。

四、緣由分析。

1、制度不健全。

“說究竟，入園難，反映的就是供需關(guān)系。公立幼兒園質(zhì)量高，在百姓中的需求量大，但數(shù)量相對少，民辦幼兒園按市場運作，可是又太貴，在一般百姓中需求少?！北本┦薪涛瘜W(xué)前教化到處長張小紅介紹，目前，全市各類幼兒園共1253所。公辦性質(zhì)幼兒園（包括政府辦園、單位部門辦園等）占到70%，其中民辦園409所?！案鶕?jù)戶籍規(guī)劃，目前1253所幼兒園能夠供應(yīng)學(xué)位25萬個?！倍鴵?jù)統(tǒng)計，2007年—2024年，北京市常住人口的新生兒有萬人，而2024年在園幼兒有萬人。

2、數(shù)量有限建設(shè)難。

北京市教委新聞發(fā)言人線聯(lián)平分析說，目前存在著指導(dǎo)學(xué)前教化事業(yè)發(fā)展的有關(guān)政策制度尚不健全，投入體制不明確，公辦學(xué)前教化機構(gòu)匱乏等問題。根據(jù)國家有關(guān)文件的規(guī)定，學(xué)前教化的發(fā)展是“以公辦為示范，以社會力氣辦學(xué)為主體”，因此北京市各區(qū)縣近十年來公辦園建設(shè)數(shù)量非常有限。另外雖然北京早在2001年在全國第一個制定了《學(xué)前教化條例》，但有些區(qū)縣和部門及在京中央單位辦園主體在貫徹《條例》中仍舊存在缺位或不到位的狀況。

1學(xué)前教化配套設(shè)施建設(shè)沒有得到有效落實。學(xué)前教化配套設(shè)施建設(shè)始終滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展須要。例如，在北京中心城老舊居民區(qū)，幼兒園規(guī)劃建設(shè)數(shù)量嚴峻不足；新建小區(qū)配建幼兒園產(chǎn)權(quán)不明晰，出現(xiàn)少建、不建、挪作他用等現(xiàn)象；受企事業(yè)單位分別社會職能的影響，原有社會辦園的規(guī)模嚴峻萎縮等。

3、生育高峰扎堆入托。

2007年，上海市教委宣布，上海正進入人口生育高峰期，在園人數(shù)比2001年多出8萬多名。高峰年份，上海大約有50萬名適齡幼兒須要入園。而由于不少招生不足、辦得較差的幼兒園都在生育低谷期被淘汰關(guān)閉，上海當時有幼兒園約1010所左右，缺口達500所。

五、解決措施。

1、支持公辦園辦分園重新發(fā)揮公辦園輻射作用。

2、解決入園難、入園貴問題必需實行政府主導(dǎo)、社會參加、公辦民辦并舉方針，多建立一些公立、條件較好的幼兒園。

3、教化專家：要讓義務(wù)教化向早期教化延長。

幼兒園老師辭職報告

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

孩子們的世界是很美妙的，而我也是很喜愛和孩子們待在一起的，不過卻也很愧疚，因為我的個人緣由，我不得不要告辭這群可愛的孩子還有我酷愛的工作。

其實小時候從來不覺得懂得什么是一件很難受的事情，但是在長大之后卻發(fā)覺卻發(fā)覺一個人要是突然的明白了什么，那么他肯定是切實的經(jīng)驗了什么。就似乎我以前從來不曾想過自己有一天會因為自身的健康緣由而離開我所酷愛的崗位，終歸我曾經(jīng)為了成為一名幼師也付出了許多的努力。但是這個世界上卻也沒有能夠重來的機會，所以我的以后也許還是會生活在懊悔的歲月里面吧!

對于這一次的體檢結(jié)果出來的時候，我自己也是比較驚訝的，我沒想到我平常以為的小毛病現(xiàn)在已經(jīng)到了這樣嚴峻的地步了。但是懊悔也是沒有什么用處的，我只能忍痛向xx幼兒園遞交辭職，終歸我現(xiàn)在身體是不如從前了，也沒有方法更好的帶好小摯友們了。而也是在這一次事務(wù)發(fā)生之后，我才想起我以前父母的告誡，他們說要留意身體的健康，不然以后得到什么都是沒有用的，因為健康要是不在了，你是什么都換不回來的。不過我現(xiàn)在是真的明白之后卻也是無能為力的，所以說老話之所以那樣說也是有它肯定的的道理的。

不過在幼兒園工作的這一段時間里面，那也許會是我人生中最美妙的歲月吧!做著自己酷愛的工作，每天和小摯友們在一起開快樂心，和同事們也是相處的很好。好像是無憂無慮呢!但是現(xiàn)實可能就是這樣的殘酷，它重來不會讓任何人的一輩子都是美妙的，它也是總會給你人生的道路上放上一些驚喜的盒子，等你去打開。

很愧疚，我似乎跟院長你聊的有一些多了，但是這其實也是因為我還是很舍不得幼師這一份工作的，不過現(xiàn)在是由不得我舍不舍得了，而是要好好的面對這個現(xiàn)實的。我覺得我是不用說什么祝福幼兒園越來越好了，因為幼兒園里面的每個老師對待孩子都是專心的，而命運總不會辜負努力的人的，所以也肯定會變得更好的，我想這是不須要我去祝福的，而也是我所信任的。

最終，我真的很感謝能夠在幼兒園的過上這一段美妙的時間，因為以后我還能擁有這么美妙的回憶，同時卻也很感謝園長你之前對我的栽培。希望園里面的小摯友們健健康康、開快樂心的長大。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

幼兒園見習(xí)總結(jié)報告

在為期兩周的實習(xí)過程中，書本學(xué)問與實際操作、理論與實踐的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對將來躊躇滿志的同時，也讓我更清楚的了解到自身的不足。本次實習(xí)將為我以后的定位供應(yīng)樂觀的參考作用。

紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習(xí)，讓我得到了進一步熟識社會、接觸工作的機會，并在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷與指導(dǎo)下了解到高校生工作期間消逝的各種問題，例如：剛(畢業(yè))的高校生經(jīng)常犯些馬虎大意的錯誤，忽視細微環(huán)節(jié)問題，他們讓我懂得細致的工作看法比力氣重要;由于缺乏確定的社會閱歷，高校生在處理人際關(guān)系方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關(guān)系有助于工作又快又好的完成;以天之驕子自居的高校生總以為自己學(xué)問比別人豐富，高傲、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學(xué)是工作的良好習(xí)慣…領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與指導(dǎo)讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

肩膀上的責(zé)任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。雖說是實習(xí)，然而我把它看作真正工作的開頭。在我負責(zé)跟蹤的“科技短信”活動與“創(chuàng)新論壇”的工作中，得到了不少熬煉的機會，寫作力氣的加強、語言表達力氣的提高、組織力氣的培育、細致看法的熏陶等認我滿懷感動，并指引著我以后進展的方向。再一次感謝科技館的領(lǐng)導(dǎo)與同事，是他們把我空白的桌面上堆滿厚厚的文件，是他們給了我按時完成任務(wù)的限制，是他們諄諄教化的話語。我信任領(lǐng)導(dǎo)與同事的指導(dǎo)將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。

本次實習(xí)，既是一個學(xué)問與實踐連接的過程，又是一個不斷完善實踐與學(xué)問理論差距的機會，日后我將連續(xù)改善自身的不足和缺點，塑造成雙轉(zhuǎn)型社會中的學(xué)問人才，為以后邁進競爭激烈的社會踏出鏗鏘的步伐。

幼兒暑假交通平安教化方案_好用案例

一、教學(xué)目的：

1、經(jīng)過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通平安的重視。

2、經(jīng)過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標記，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前打算：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標記。

三、活動過程：

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持單渤濤讀新聞。

2、主持張國帥：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學(xué)們爭論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

單：生命在你手中，交通平安不容忽視。

張：所以今日我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通學(xué)問競賽(搶答形式)。

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還能夠過公路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才能夠走?

5、行車、行人應(yīng)_哪邊走?

6、出示各種交通標記，讓同學(xué)們說出交通標記的名稱及其意義。

(三)看小品，學(xué)《讀本》，議一議：

1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個小摯友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小摯友的錯誤訂正過來。

4、由小品談心得體會。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：經(jīng)過這次活動，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命僅有一次，華蜜快樂駕馭在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延長。

請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

幼兒園園長述職報告

轉(zhuǎn)瞬201x年已接近尾聲，比照“三個代表”重要思想和樹立、落實科學(xué)發(fā)展觀及黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，現(xiàn)就一年來的思想和工作向大家做一個匯報，請各位老師多多指責(zé)指正。

一、廉潔自律方面。

敬業(yè)和奉獻的榜樣精神來感染老師群體，努力做到一個黨員一面旗幟。今年六月被評為區(qū)教化局創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。八月份在區(qū)黨員暑期集訓(xùn)上做了題為《仰視天空腳踏實地永葆本色爭作先鋒》的發(fā)言。

二、工作實績方面。

能立足本園實際，深化貫徹《綱要》精神，始終圍繞區(qū)幼教工作重點，本著“民主、和諧、實效、創(chuàng)新”的`思想有條不紊地開展各項教科研工作。努力發(fā)揮教科研在課程建設(shè)、特色建設(shè)、隊伍建設(shè)中的主動作用，不斷促使幼兒園各方面邁上新臺階。

在全園老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

1、3月下旬，由團隊共同設(shè)計、徐茜老師組織的大班科學(xué)活動《紙兒站起來》獲區(qū)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動展評一等獎。

2、4月份和10月份期間，師生共同創(chuàng)設(shè)的富有紙藝特色的共享區(qū)、門廳、廊道環(huán)境多次受到前來參觀的姐妹幼兒園的贊揚。

3、4月下旬和11月底，由我園組織牽頭，先后開展的“園際聯(lián)研，共同成長”——常態(tài)化半日活動跟班觀摩與溝通活動、“三位一體保教優(yōu)化”——片保教主題沙龍活動，有效促進了片內(nèi)各園保教工作的進一步提升。

4、5月份，依據(jù)省文件精神，我園組織開展了“錘煉功底，呈現(xiàn)魅力”——片級青年老師基本功大賽。最終我園周敏、郭小蘭兩位老師獲區(qū)幼兒園青年老師基本功大賽一、二等獎。

化探討》開題論證工作。10月下旬，專程邀請南師大孔起英教授來園進行了課題指導(dǎo)，受益匪淺。

6、6月份，在區(qū)組織的三次老師主題沙龍研討中，我園先后有六位老師進行了展示、發(fā)言，受到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評。我園設(shè)計的幼兒紙藝玩具“報紙嘉年華”被舉薦為市優(yōu)秀作品，并由省出版社匯編成冊，統(tǒng)一發(fā)行。我園三個園本紙藝特色課程主題活動設(shè)計也被納入到南師大出版社編輯的《幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)叢書》中。結(jié)合六一的到來，開展的全園性“迎六一”東方娃珍寶紙藝節(jié)活動受到家長們贊揚。

7、針對園內(nèi)師資實際狀況，我們先后開展了“老師有效提問與回應(yīng)”、“一日保教常規(guī)闖關(guān)”、“幼兒園課堂教學(xué)的設(shè)計與組織”、“班級專項區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“傾聽聲音”等多樣園本教研活動，并結(jié)合一二九，開展了老師分層大練兵活動，各層面老師在研討、溝通中不斷獲得了成長。在11月下旬的區(qū)半日保教活動期中抽查中，我園外聘老師組織的半日活動受到區(qū)幼管中心領(lǐng)導(dǎo)和片內(nèi)業(yè)務(wù)園長們的好評。

作為園教科研的領(lǐng)導(dǎo)者，我充分發(fā)揮區(qū)級學(xué)科帶頭的示范輻射作用，主動投身教學(xué)一線，不斷提高自己的教化教學(xué)實力。3月份，在區(qū)老師沙龍研討活動中進行了保教管理策略共享。4月份在省陳研會作了園本教研閱歷溝通。10、11月份，先后參與了全國中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)和國家級、省級的國培班培訓(xùn)。12月份，將在區(qū)繪本探討中心組內(nèi)進行繪本教學(xué)展示。撰寫的三篇論文、一篇案例分獲省市區(qū)一二等獎。

三、自我剖析方面。

經(jīng)過對自我仔細地剖析，自己須要在以下幾個方面做不斷地努力：

1、進一步加強黨章的學(xué)習(xí)，在日常生活和工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以正確的思想、良好的心態(tài)來指導(dǎo)工作。

2、進一步加強讀書、學(xué)習(xí)與思索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和管理水平，引領(lǐng)團隊共同奮進。在管理上多思索，多積累，多創(chuàng)新，不斷提高管理的藝術(shù)性。主動立足本園實際，站在全園的高度統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高工作效益。充分發(fā)揮老師們各自的特長，以特長促發(fā)展，把工作搞得更加繪聲繪色。

3、進一步深化基層，不斷努力提高自己做群眾思想工作的實力。常常主動關(guān)切四周老師的生活，與她們談心閑聊，增加姐妹間的情感和友情，為營造奮勉向上、主動進取的團隊精神而努力。

幼兒暑假交通平安教化方案_好用案例

活動目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，相識一些常見的交通標記。

2.幼兒能主動參加到活動中來，在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安學(xué)問。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，相識一些常見的交通標記。

活動難點：幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安學(xué)問。

活動打算：

物質(zhì)打算：課件，兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標記，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安小衛(wèi)士的貼紙。

閱歷打算：幼兒知道一些簡潔的道路交通平安學(xué)問。

場地打算：布置好活動場景(模擬十字路口)，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒探討：

1.幼兒觀看課件1——《上學(xué)路上》，老師提問：

剛才的動畫片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)當怎么做?對回答問題的小摯友進行激勵，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小摯友的胸前。

2.幼兒觀看課件2——相識一些常見的交通標記，老師提問：

你相識這些標記嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人)。

二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒相識斑馬線、非機動車道，機動車道。

2.幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路：

兩個小摯友開扭扭車當司機，兩個小摯友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人隨意穿行。

引導(dǎo)幼兒探討：小摯友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)當怎么做?老師小結(jié)幼兒講解并描述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過公路。

3.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

剛才我們相識的紅綠燈和交通標記對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：去郊游。

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小摯友當司機(每人一個方向盤)，后面的小摯友依次抱著前一位小摯友的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標記的公路上，大家應(yīng)當靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。

幼兒看交通警察指揮手勢，老師播放課件，幼兒在交通平安童謠的音樂中模擬過十字路口(幼兒輪番當司機)。老師進行活動總結(jié)，激勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今日大家表現(xiàn)得都很精彩，都可以成為一名合格的交通平安小衛(wèi)士(給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片)。希望小摯友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通平安.

好用幼兒園老師辭職報告范文

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我作為幼兒老師，在我們幼兒園也是工作了快xx年了，而今也是有些倉促的確定要離開幼兒園了，緣由也是和領(lǐng)導(dǎo)說了，的確有些無奈，不過這可能也是生活吧，總是會有一些意外讓我們無法去預(yù)料，也是要勇于去面對，在此我也是挺感謝領(lǐng)導(dǎo)始終都對于我比較的關(guān)切也是賜予了我教學(xué)之中許多的支持，讓我也是能很好的去把教學(xué)的一個工作給做好，從而讓自己變得精彩，教好孩子們。

現(xiàn)在要離開了，充溢了無奈，但也是自己必需要去面對的，在幼兒園的這段日子，我也是特殊的感謝，的確自己的成長，自己的工作閱歷都是在這所獲得的，同時也是讓我在工作里頭找到歡樂，取得了許多的成果，這些讓我其實也是想始終工作下去，但生活也是一些狀況無法在自己再做下去，雖然如此，但是自己也是會主動的來面對，就像之前老師教我的那樣，面對困難，我們要有耐性，要英勇的去處理好，也是信任自己能做好的，不過也是無法再給孩子們服務(wù)了。工作的這些年，我也是盡責(zé)的去做好，從起先還有些生澀到而今從容的處理自己也是付出了許多，但是看到孩子們健康歡樂的成長，收獲到學(xué)問我也是感到華蜜歡樂的，自己的工作也是有意義的。

不過日子也是要過下去，我知道離開的確挺倉促的，不過我也是清晰狀況的確是比較的糟糕，我也是無法說躲避，也是要去處理好，工作雖然無法再做下去，但是我也是會珍惜在這所收獲的，以后假如再從事幼兒老師的一個工作，自己也是會用好，不辜負領(lǐng)導(dǎo)所賜予的一個期盼，不過只是無法再在我們幼兒園了，離開前我也是會主動的做好交接，可能時間比較的緊，但是自己也是會盡力做好，和同事去協(xié)作，把收尾做好，而不能由于要走了而讓自己不把工作做好，這樣也是很沒有素養(yǎng)的，自己也是會盡責(zé)處理，讓結(jié)果好一些，當然也是感謝同事還有您這段日子，對我狀況的關(guān)切，真的讓我也是感動，但以后可能也是見面的機會會比較的少，不過我也是會珍惜，有時間也是會來再看看大家。

要走了，我會處理好，同時也是對于將來，自己也是要做好規(guī)劃，該處理的事情要去做好，也是會珍惜在這的美妙回憶和工作的收獲，而離職也是希望盡快，還望領(lǐng)導(dǎo)理解并予以同意批準。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

20xx年x月x日。

幼兒暑假交通平安教化方案_好用案例

活動目標：

1、了解公路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在嬉戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算：

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標記圖片。

活動過程：

一、特別車輛的用途。

師：我可以做這個位子嗎?

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農(nóng)夫伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。

2、小摯友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。

3、taxi是什么車的意思?(出租車)。

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?

(警車110救援車120消防車119)。

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特別用途，有了車，我們就便利多了。

二、記錄車輛。

出示kt板。

師：這是什么地方?(停車場)。

你們怎么知道的?(因為有停車場的標記p)。

師：停車場里有幾輛車?(16輛)。

這些車你們都相識嗎?

這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

三、嬉戲：找車牌。

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜愛的車。

(放音樂)小司機打算好了嗎?綠燈動身拉，嘟嘟嘟，我開到公路上了，開的快一點。是高速馬路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標記，禁鳴標記。

師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨意亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

(幼兒找車牌)。

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

好用幼兒園老師辭職報告范文

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于個人緣由，經(jīng)過慎重考慮之后特此提出申請：我自愿申請辭去在幼兒園的一切職務(wù)，敬請批準。

我很愧疚在這個時候向幼兒園提出辭職。一年前，由于領(lǐng)導(dǎo)們對我實力的信任，使我得以加入幼兒園。我有幸得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的悉心指導(dǎo)及熱忱幫助，在各方面的實力都有所提高。我特別珍惜在幼兒園的這段經(jīng)驗，也很榮幸自己成為過xx大家庭的一員。

幼兒園的氛圍就像一個大家庭，同等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，讓我在這里能夠快樂的工作和學(xué)習(xí)。從20xx年x月入職，已經(jīng)有一年多的時間。在這一年時間里，我獲得了很多的機遇和挑戰(zhàn)，有過歡樂，有過收獲，也有過淚水。對幼兒園一年多的照看和培育，我表示誠心的感謝。

最終，我再次感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，為我的辭職給幼兒園帶來的諸多不便深感愧疚。但同時也希望幼兒園能體恤我的個人狀況，批準我的辭職申請，并幫助辦理相關(guān)離職手續(xù)。在正式離職之前，我將接著仔細做好目前的每一項工作。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

20xx年x月x日。

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市場調(diào)查報告案例范文

實踐單位：李官幼兒園、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中。

實踐時間：2024年1月10日至2024年1月12日共3天。

十年樹木，百年樹人。教化關(guān)系到國家的社會發(fā)展與將來，基礎(chǔ)教化作為整個教化工作的基礎(chǔ)，對學(xué)生的成才與國家后續(xù)人才的儲備至關(guān)重要。農(nóng)村的基礎(chǔ)教化關(guān)系到農(nóng)村人才的成長以及我國城市化進程等重要領(lǐng)域。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教化作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面，顯得尤為重要。近年來，壽光市的學(xué)前教化模式在全省得到推廣，壽光市的基礎(chǔ)教化有了長足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個。為了解我國東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教化的現(xiàn)狀，更好的促進本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教化的發(fā)展，我對家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進行了深化的調(diào)查探討，詳細狀況如下：

一、調(diào)查目的。

1、駕馭三所學(xué)校部分學(xué)生家長、老師對農(nóng)村基礎(chǔ)教化工作的相識和看法。

2、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教化在發(fā)展過程中的勝利閱歷，以及存在的不足與問題。

二、調(diào)查對象。

調(diào)查對象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長、老師、學(xué)生。

三、調(diào)查方式。

本次調(diào)查實行的是隨機問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主。發(fā)放問卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機選擇在學(xué)校門口等學(xué)生放假回家的的家長當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。共發(fā)出問卷30份，收回27份，回收率達90%。其中有效問卷24份，有效率為80%。并與部分老師和同學(xué)進行了訪談。

四、調(diào)查時間：xx年1月10日—xx年1月12日。

五、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學(xué)生家長、老師對基礎(chǔ)教化工作的看法、相識和對基礎(chǔ)教化存在的問題，以及對農(nóng)村基礎(chǔ)教化將來發(fā)展方向的相識和建議等方面。

六、調(diào)查結(jié)果。

就本次調(diào)查結(jié)果說明如下：

有的家長較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教化，或者基本不關(guān)注，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)夫在農(nóng)忙季節(jié)的工作量大，一般無暇顧及其他事情。這項數(shù)字表明，農(nóng)村基礎(chǔ)教化在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴峻不足。農(nóng)村的學(xué)生家長對農(nóng)村的基礎(chǔ)教化了解并不多，對農(nóng)村基礎(chǔ)教化工作的開展狀況知之甚少，這也與其家庭負擔(dān)、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。

在家長與學(xué)生的溝通、溝通方面，學(xué)生家長做的也不盡如人意。許多家長平常在學(xué)生回家之后與學(xué)生的溝通時間比較少，或者是基本沒有與學(xué)生進行溝通，這一部分的家長大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進行看護。一方面，家長對孩子缺少溝通的時間會造成孩子在成長過程中對父母的相識了解不足，甚至?xí)Ω改感纬善?，這對學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用，對孩子的成長也很不利；另一方面，家長將孩子送到爺爺奶奶手中看護，也可能加重了老人們的生活負擔(dān)，在農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會引發(fā)諸多問題。就學(xué)生家長與學(xué)生談的最多的話題來看，有的家長情愿與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情，可以看出，這一部分家長傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部狀況，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)狀況；而有的家長更傾向于對學(xué)生教化為人處事，分析看，這一部分家長更情愿在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

在家長們比較關(guān)切的學(xué)校收費問題上，雖然大多數(shù)家長對當前的農(nóng)村義務(wù)教化階段的學(xué)雜費國家規(guī)定免除表示叫好，但也有的家長認為學(xué)校巧立名目變相收取各種費用。這項數(shù)據(jù)表明，教化部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教化階段總體上還能使人民滿足，但也反映出政府、社會各界等對基礎(chǔ)教化的資金投入，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠。在教化投入中，教化部門的投入重點仍在城市，而對農(nóng)村基礎(chǔ)教化的投入雖然數(shù)目還可以，但在整個教化系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且，隨著社會形勢的發(fā)展，農(nóng)村基礎(chǔ)教化對資金的要求也會越來越高。因此，教化、財政等有關(guān)部門須要加強對農(nóng)村基礎(chǔ)教化投入的重視，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教化的投入，并提高農(nóng)村老師的工資水平和福利待遇。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教化存在問題以及平安問題上，的學(xué)生家長認為，隨著學(xué)生年級的增高，父母缺乏相關(guān)方面的教化學(xué)問是目前農(nóng)村教化中存在的最主要問題。究其緣由，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實際狀況不難得出，由于農(nóng)村人們多為體力勞動，勞動繁重，加之文化程度偏低，人們一般無暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教化學(xué)問，拿不出時間來購買、閱讀相關(guān)的教化書籍資料。針對此，父母要提高對基礎(chǔ)教化的相識，增加相關(guān)方面的教化學(xué)問，做好學(xué)生的家庭教化工作，為學(xué)生從小就營造一個良好的家庭教化氛圍，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)當定期召開家長會，對家長們進行宣揚教化，并發(fā)放家庭教化學(xué)問小冊子，以增加家長們的教化學(xué)問。針對全國關(guān)注的學(xué)校平安問題，調(diào)查顯示，75%的家長對孩子所在學(xué)校的平安工作比較放心，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教化平安工作做的比較到位。

在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上，的家長希望學(xué)校的硬件條件要達到相應(yīng)的要求，的家長希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校。這反映出經(jīng)濟社會的發(fā)展，也推動著家長們思想觀念的提高，家長已經(jīng)不能滿意于一般簡潔的教化模式，而是越來越傾向于教化質(zhì)量高的學(xué)校。同時，家長們對農(nóng)村基礎(chǔ)教化階段的老師素養(yǎng)也有了較高的要求，有50%的家長認為有較高的專業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活學(xué)問是老師最重要的基本素養(yǎng)。這也是當前社會發(fā)展、激烈競爭在教化上的表現(xiàn)。而與此同時，有的家長認為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)當努力提高學(xué)習(xí)成果，考取志向?qū)W校，而在為人處世和綜合實力方面上的要求不高，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長對教化存在相識偏頗，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教化將來發(fā)展的上，的家長希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教化與城市基礎(chǔ)教化放在一個平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教化的資金支持來源上，家長們也普遍認為應(yīng)將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會等各層面的支持，希望教化部門在師資力氣方面實現(xiàn)均衡安排。

在與學(xué)校老師訪談中，老師們普遍反映基礎(chǔ)教化的工作任務(wù)重、工資水平低，部分老師年齡偏大等存在的主要問題，經(jīng)調(diào)查，老師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資，部分老師工資始終提高不上去。隨著素養(yǎng)教化的實施，希望教化部門正在逐步減輕教學(xué)任務(wù)，切實關(guān)注老師的地位，提高老師福利待遇，并選拔、聘用年輕的、學(xué)歷較高的老師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村基礎(chǔ)教化注入新的活力。

七、調(diào)查體會。

總體上來看，農(nóng)村基礎(chǔ)教化在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長們對基礎(chǔ)教化的重要性相識不足，并且缺乏相應(yīng)的家庭教化學(xué)問與實力，政府部門對農(nóng)村基礎(chǔ)教化的投入相對不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教化存在著諸多問題。為此，提出幾點看法：

（一）切實提高農(nóng)村人們對農(nóng)村基礎(chǔ)教化的相識與關(guān)注度，增加人們對基礎(chǔ)教化的重視程度，增加家長與學(xué)生的溝通與溝通。一方面，學(xué)校應(yīng)廣做宣揚教化，通過定期召開家長會，分發(fā)家庭教化學(xué)問小冊子等敏捷多樣的形式對家長們進行宣揚教化，以增加家長們的家庭教化學(xué)問。另一方面，健全農(nóng)村社會保障體系，削減家庭在基礎(chǔ)教化中的開支，從而增加家庭對基礎(chǔ)教化的關(guān)注度與相識。

（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教化投入。將教化經(jīng)費向農(nóng)村基礎(chǔ)教化傾斜。建立基礎(chǔ)教化資助制度，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生