山東省聊城市2022-2023學年高二上學期期末語文試題2

山東省聊城市20222023學年高二上學期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文章，完成小題。材料一人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經(jīng)驗，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經(jīng)過實踐的考驗，又會產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。（節(jié)選自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的？》）材料二長期以來，中國現(xiàn)代化建設一直受制于西方理論，導致不接地氣、不合國情的問題持續(xù)存，在呈現(xiàn)出一種不斷搖擺和難以扎根的浮動狀態(tài)?；鶎又卫憩F(xiàn)代化也是如此，處處以西方為標準，許多方面總是充滿矛盾因惑。例如村兩委關系，在西方競選的原則下，存在權(quán)力合法性質(zhì)疑，導致兩委不和的問題也大量存在；又如政府的運動式推進，受到絕對自治的西方標準的批評，導致政府他治與村民自治產(chǎn)生難以彌合的矛盾；再如法治與德治、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與鄉(xiāng)村都被西方的一元化思維左右，形成非此即彼的價值選擇?；诖?，我們的現(xiàn)代化不論是觀念還是實現(xiàn)路徑都需要做出深刻調(diào)整，從而推動中國式現(xiàn)代化道路的探索與提出，只有這樣才能有效解釋改革開放以來中國經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的偉大成就。以往，我們只簡單借用和套用西方理論研究中國問題，總給人不得要領與難以信服的感覺。究其原因，主要是被西方理論遮蔽甚至蒙蔽。習近平基層調(diào)研則不同，它從中國廣大基層特別是鄉(xiāng)村實踐出發(fā)，以問題為導向，以人民利益為中心，提煉和升華出中國式現(xiàn)代化理論，從而撥開了覆蓋于中國問題之上的西方迷霧，也容易找到解決問題之道。如果以西方分權(quán)理論為準則，中國基層治理極易陷入碎片化和低效失效的境地，有時甚至形成“不管就亂一抓就死”的僵局；然而，站在中國式現(xiàn)代化角度，用黨建引領、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的方式進行協(xié)同治理，很多復雜問題就迎刃而解。這是中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，也是中國式現(xiàn)代化的魅力所在。通過深入研究習近平基層調(diào)研，可以明事實、知道理、增智慧、得通達，將復雜問題化解于無形。例如習近平“精準扶貧”“一個都不能少”“五十六個民族像石榴籽一樣”之類的表述不只是用語修辭實際上是經(jīng)過調(diào)研后對國情、鄉(xiāng)情、村情、民情、人情、人心的熟知是中國式智慧“人情練達皆學問”的集中體現(xiàn)。（節(jié)選自趙秀玲《習近平基層調(diào)研與中國政治發(fā)展》，《學習與探索》2022年第6期，有刪改）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.只有經(jīng)過兩次飛躍，人們對事物的理性認識得到證明，才能形成正確的思想。B.西方一元化思維使法治與德治、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與鄉(xiāng)村等基層治理形成割裂。C.西方分權(quán)理論存在碎片化的低效的特點，容易形成“不管就亂，一抓就死”的僵局。D.習近平基層調(diào)研源自實踐，是系統(tǒng)性治理，能夠解決中國現(xiàn)化化建設的復雜問題。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.思想是一種理性認識，是由對客觀物質(zhì)的感性認識經(jīng)過大量積累后飛躍而形成的。B.先進階級勢力力量較弱時，可能會失敗，但最終會因其思想的正確性取得成功。C.認識的第二次飛躍是檢驗真理的唯一辦法，相對于第一次飛躍，意義更為偉大。D.西方理論的遮蔽性和蒙蔽性，導致其在中國出現(xiàn)不接地氣、不合國情的問題。3.下列關于材料的論證特點，表述不正確的一項是（）A.兩則材料中的“一般的說來”“主要是”“極易”等用語，體現(xiàn)了論證的嚴密性。B.材料一先論述了實踐產(chǎn)生思想，接著從反面論證了思想還需要實踐進行檢驗。C.材料二大量舉例，論證了處處以西方為標準進行基層治理現(xiàn)代化會產(chǎn)生諸多問題。D.材料二采用對比論證的方法，突出了習近平基層調(diào)研對中國現(xiàn)代化建設的意義。4.請根據(jù)材料一的觀點，談談你對材料二相關內(nèi)容的理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。紅霞飛白小川“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸，把營歸……”沒事的時候，她就一個人愣愣地瞅著天邊的一片紅霞，哼唱這首歌，思忖心事。云卷云舒，霞光燦爛多姿，那抹紅更像燃燒的火焰。直到有人喊，紅霞，有你的快遞，她才猛然間驚醒，飛快地跑出去。每一天都類似，每一年都在復制，日子在紅霞那，無非就是每天上下班、接送孩子，周末去看看老人。他在L城，是一名消防員，后來也叫應急人。自從結(jié)婚后，兩人就聚少離多。紅霞理解他舍小家保大家，向來時間緊、任務急。好在最難的那幾年已經(jīng)過去了，孩子整五歲，自己能跑能玩，哪像小時候一生病，紅霞就得大半夜背孩子去醫(yī)院，孩子扎針哭，她也跟著哭。想想那幾年，一把屎一把尿地把孩子拉扯大，真苦，真不容易?？烧l容易？誰不苦！他容易嗎？那年，L城的五金城著了場大火。那火燒的，咱是沒見過。他們中隊奉命前往救援滅火。臨走前，他特意打個，說是去執(zhí)行任務，緊急。那天是老人的生日，說好一起過的。那天滿L城的救火聲，嗷嗷地叫。老人說：“怪嚇人的，你看電視新聞也報呢，L城的消防車全部出動，看來火不小。”大家都盯著電視畫面，直到生日蠟燭燃盡也沒有吹，蛋糕也沒切，全家人都注視著火勢的發(fā)展。消防員全副武裝，斗戰(zhàn)火蛇，濃煙滾滾，大火翻飛，水柱噴涌。他是第二天才打來報平安的，全家人緊繃著的那根弦這才松了下來。老人立馬說：“切蛋糕！”紅霞就怕老人生病，一邊得照顧老人，一邊還得照顧孩子，分身乏術，那就咬牙扛唄。老人一生病就想兒子，想他的安危，想他能回來看看。有次老人昏迷了，嘴里直嘟囔：“兒子，兒子?！奔t霞說：“就快回了?！闭伤騺?，紅霞又瞞著他說家里都挺好的，別擔心。紅霞最高興的，就是他總給她制造浪漫的小驚喜。隔十天半個月，紅霞就會收到一份快遞，有給孩子的樂高玩具，給老人的營養(yǎng)品，還有給她的新衣服。他會換著樣地寄來，他知道這些紅霞都會自個兒買，紅霞也知道其實他想快遞的是一份看得見的思念。后來，每天盼著快遞來，居然成了她不可或缺的生活?！拔野质窍烙⑿?，他手里的水槍，好厲害，好厲害！”這是孩子在玩伴里最引以為傲的。操場上幾個小孩，正在玩孩子手里的消防救援車模型。看著看著，紅霞的眼前真就有了一輛成武莊嚴的消防車，開車的不正是他嗎？他在向她招手，說，紅霞我回來了，這回得多陪你幾天，陪你逛街，買衣服，陪孩子去吃麥當勞，去淘氣堡玩，全家旅個游?？赏蝗?，他又接了個，對不起啊紅霞，你看，又來任務了，我得趕緊走，下回一起補上吧。說著，那輛成武的消防車就跑得無影無蹤。他走遠了，紅霞才說，你個大騙子。紅霞最喜歡看天邊的那抹晚霞。因為他說，你看，那就是你。紅紅的臉蛋兒，一襲紅衣，晚風一吹，你就會在天邊翩翩起舞，你有多迷人啊！紅霞就說，你個大騙子，當初就是聽了你的花言巧語，才嫁給你的。晚霞下的紅霞，想著想著就笑了。那天，他又在執(zhí)行任務前說：“紅霞，我又要休假了，等這次任務完成，我立馬回家。這回保準得多陪你幾天，陪你逛街，買衣服，陪孩子去吃麥當勞，去淘氣堡玩，全家旅個游。”那次的任務很艱巨，是山林起火，受災面積很大，撲救任務很因難，除了消防官兵，還動用了當?shù)卮罅康娜肆ξ锪ΓｋU可想而知。很快，關于那次救援任務的相關報道，陸續(xù)傳遍了網(wǎng)絡。直到救援任務結(jié)束，紅霞才最終下了定論：他是實打?qū)嵉拇篁_子，騙了我一輩子！微風輕拂，天邊的霞光依舊鮮紅如初，艷麗多彩，像是熊熊燃燒的烈火。一只大鳥飛來，匆匆叫了幾聲，迅速沖向天邊的霞光。某日，孩子扯著紅霞的手。媽媽，爸爸這次出差需要那么久？嗯，他很忙。那能有多忙？我就跟他視頻一下，也不行？我想爸爸，求你了媽媽，就一下。紅霞抬頭看向天邊。咬緊牙。真不行。5.下列關于文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.文中對父親生日宴的描寫，突出表現(xiàn)了家人對火情的密切關注和對“他”安危的極度擔心以及對“他”工作的理解和支持。B.“他”執(zhí)行重大任務前往家里打的，既是告知家人自己的行動，也可能就是告別，表明了"他"做好了隨時犧牲的準備。C.父親生病想兒子，紅霞“騙”他說“就快回了”，是對老人的安慰；不將父親的病情告訴丈夫，是默默地承擔。D.文中兩次提到“他”要帶孩子去玩、帶全家旅游的承諾，都表現(xiàn)了“他”對家人的愧疚和對平常的幸福生活的期待。6.下列關于文本藝術特色的分析，不正確的一項是（）A.文章開篇引用的歌詞，既與紅霞的名字巧合，暗示出丈夫的身份，又表現(xiàn)出紅霞期盼丈夫回家的心情。B.“他是第二天才打來報平安的?！边@句話看似簡單，卻從側(cè)面表現(xiàn)出火情之大，滅火時間之長、難度之巨。C.文章通過大量補敘，交待了“他”，的工作和生活狀態(tài)，為我們塑造了一個以工作為重卻無心關愛家人的“應急人”形象。D.文章運用比喻，把“霞光”，比作“火焰”“火”能讓讀者比較容易聯(lián)想到投身消防事業(yè)、充滿工作熱情的“他”。7.紅霞三次說丈夫是“大騙子”請分析其中不同的感情。8.文章結(jié)尾紅霞與孩子的對話讀來讓人動容，為什么？二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。房玄齡，齊州臨淄人也。初仕隋，為隰城尉。坐事，除名徙上郡。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，遂罄竭心力。是時，賊寇每平，眾人競求金寶，玄齡獨先收人物，致之幕府，及有謀臣猛將，與之潛相申結(jié)，各致死力。累授秦王府記室，兼陜東道大行臺考功郎中。玄齡在秦府十余年，恒典管記。隱太子、巢刺王以玄齡及杜如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之高祖，由是與如晦并遭驅(qū)斥。及隱太子將有變也，太宗召玄齡、如晦，令衣道士服，潛引入閣謀議。及事平，太宗入春宮，擢拜太子左庶子。貞觀元年，遷中書令。三年，拜尚書左仆射，監(jiān)修國史，封梁國公，實封一千三百戶。既總?cè)伟偎?，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔疏賤。論者稱為良相焉。十三年，加太子少師，玄齡自以一居端揆十有五年，頻抗表辭位，優(yōu)詔不許。十六年，進拜司空，仍總朝政，依舊監(jiān)修國史。玄齡復以年老請致仕，太宗遣使謂曰：“國家久相任使一朝忽無良相如失兩手公若筋力不衰無煩此讓自知衰謝當更奏聞?！毙g遂止。太宗又嘗追思王業(yè)之艱難，佐命之匡弼，乃作《威鳳賦》以自喻，因賜玄齡，其見稱類如此。節(jié)選自《貞觀政要卷二》9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.國家久相/任使一朝/忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩/此讓自知衰謝/當更奏聞B.國家久相/任使一朝/忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩此讓/自知衰謝/當更奏聞C.國家久相任使/一朝忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩此讓/自知衰謝/當更奏聞D.國家久相任使/一朝忽無良相/如失兩手/公若筋力不衰/無煩/此讓自知衰謝/當更奏聞10.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.幕府，本指將帥在外的營帳，后亦泛指軍政大吏的府署，在這里指李世民的秦王府。B.百司，指大臣，是王公以下百官的總稱，文言文中常見的“有司”一詞，也泛指官吏。C.格物，文中指糾正人行為，與儒家經(jīng)典中常說的“格物致知”的“格物”意思相同。D.致仕，指官員離職退休，古代官員一般七十歲須致仕，如有疾患也可提前。11.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.房玄齡受到李世民的厚待，視之為知己，下定決心為李世民奪取帝位而竭盡心力。B.房玄齡重視招攬人才，每次平定賊寇，他都第一時間收羅謀臣猛將，以備李世民之用。C.房玄齡因深受李世民禮重，被隱太子等人誣陷，遭到排斥，但李世民對他信任如故。D.房玄齡為相十五年，非常辛苦，他多次上表辭職休養(yǎng)，不被允許，可見其深受倚重。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識。（2）天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。（《蘇武傳》）13.結(jié)合文本，概括房玄齡被稱為“良相”原因。（二）古代詩歌閱讀14.下面對教材中的詩歌鑒賞不正確的一項是（）A.《春江花月夜》每四句一換韻，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚。全詩以月的運行為線索，景色和情理相融，營造出空靈曼妙的意境。B.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》寫夢中與妻子相見，卻“相顧無言”，“無言”勝過了萬語千言，令人感到無限凄涼。C.《李憑箜篌引》前四句打破一般寫法，先寫琴，寫聲，然后寫人，突出樂聲，有先聲奪人的藝術效果。D.《燕歌行》寫了一場雄渾悲壯、驚天動地的戰(zhàn)事，歌頌了將士團結(jié)一心、戮力殺敵、死斗突圍的壯舉。15.賞析陸游《書憤》頷聯(lián)的藝術手法。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）君子食無求飽，居無求安，___________，就有道而正焉，可謂好學也已。（《論語·學而》）（2）王于興師，___________，與子偕作。（《詩經(jīng)·無衣》）（3）鴻雁長飛光不度，___________。（《春江花月夜》）（4）君不見黃河之水天上來，___________。（《將進酒》）（5）縱使相逢應不識，塵滿面，___________。（《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》）（6）《書》曰：“滿招損，___________?！保ā段宕妨婀賯餍颉罚?）《國風》好色而不淫，___________。（《屈原列傳》）（8）斬木為兵，___________，天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成小題。反思，是面對災難的應有態(tài)度①改變，是面對問題的最好回答?！仨殘猿郑畯淖顗奶幹?、向最好處努力，的底線思維。疫情之下，既有難以預料的“黑天鵝”也有有跡可循的“灰犀?！?。最大的風險在于看不見風險，最大的問題在于無視問題。當前，國內(nèi)外形勢復雜嚴峻，各方面的挑戰(zhàn)前所未有。必須時刻保持（）的謹慎、（）的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實處，努力爭取最好結(jié)果?！仨毾伦恪把a短板、堵漏洞、強弱項”的功夫，依靠改革解決問題②推動進步?！暗秱幵俸茫蝗绮焕谧英坩槍@次疫情暴露出來的短板和不足，既應痛定思痛，更應（），聚焦公共衛(wèi)生、防災備災、社會治理等重點領域，通過深化改革啃下“硬骨頭”鍛造應對風險挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。把災難當作“磨刀石”把教訓當作“鋪路石”方能筑就發(fā)展進步的堅實階梯?！仨毢B(yǎng)“出實招、干實事、求實效”的務實作風，把各項工作抓細抓實。疫情防控涉及方方面面，每一個環(huán)節(jié)都不容有失，每一項任務都必須落實，充分證明“天下大事，必作于細④推進各項事業(yè)發(fā)展，同樣需要始終