第8課 良師相伴 亦師亦友（教案）-【中職專用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

課題名稱良師相伴亦師亦友課型理論課復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題其他□（）授課時(shí)間課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課班級23級幼教教學(xué)內(nèi)容分析本課是《心理健康與職業(yè)生涯》的第8課《良師相伴亦師亦友》。本課包括兩框，第一框“良師相伴，助力成長”，闡述了師生關(guān)系的不同類型，以及和諧師生關(guān)系對學(xué)生成長的重要作用；第二框“化解沖突，促進(jìn)和諧”闡述了化解師生沖突與促進(jìn)師生和諧的放法。兩框內(nèi)容逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生理解良好師生關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)化解師生沖突、建立和諧師生關(guān)系的方法。學(xué)情分析1.能協(xié)作完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)，能提出問題，但對問題的思考能力不夠，對資源中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納能力較差。2.喜歡專業(yè)實(shí)踐課程，對文化課、理論課缺乏興趣。教學(xué)目標(biāo)1.了解師生、師徒關(guān)系的不同類型，感悟和諧師生、師徒關(guān)系對自身成長和發(fā)展的重要作用。2.學(xué)會(huì)理性化解師生、師徒?jīng)_突，提高維護(hù)和諧師生、師徒關(guān)系的能力。3.掌握促進(jìn)師生、師徒關(guān)系和諧的方法，逐步形成和諧融洽、亦師亦友的師生、師徒關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)理解良好師生關(guān)系對學(xué)生成長和發(fā)展的重要作用；學(xué)會(huì)化解師生沖突，掌握促進(jìn)師生和諧的方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)化解師生沖突，掌握促進(jìn)師生和諧的方法教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)資源）教材；教案；課件；視頻資源教法討論法，講授法，問答法學(xué)法小組合作法，自主探究法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課前讀書知識(shí)回顧知識(shí)鞏固引入10分鐘1.游戲“猜猜TA是誰”。展示三條提示，引導(dǎo)學(xué)生猜猜TA是誰。2.點(diǎn)評。3.引出本課的主題詞“老師”，導(dǎo)入第八課“良師相伴亦師亦友”的學(xué)習(xí)。1.閱讀關(guān)鍵信息，猜猜他是誰。2.聆聽。3.聆聽。通過活動(dòng)“猜猜TA是誰”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生充分參與到課堂中來。任務(wù)130分鐘一、認(rèn)識(shí)師生關(guān)系1.播放視頻《老師哈好！》，提問：觀看視頻，請用一個(gè)詞語形容視頻中的老師與其學(xué)生的師生關(guān)系。2.點(diǎn)評。3.活動(dòng)“憶師圖”,要求：第一步：回憶你的讀書生涯里，經(jīng)歷過多少位老師，在中心圓圈里寫下數(shù)字。第二步：在外圈圓里寫下讓你印象深刻的老師的名字。

第三步：在外圈圓外寫下你與該老師的相處方式。

第四步：分享你的《憶師圖》4.點(diǎn)評。5.提問：從這些同學(xué)的分享中我們可以對他們與老師的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)簡單的歸類，有同學(xué)能試試嗎？6.點(diǎn)評。7.講授“師生關(guān)系的不同類型”。8.討論分享：你理想的師生關(guān)系是什么樣的呢？

9.講授“良好師生關(guān)系的特點(diǎn)”。10.小結(jié)。二、和諧師生情，潤物細(xì)無聲11.展示材料《毛澤東與李大釗》、《老師的恩情我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的

》。提問：閱讀兩則故事，結(jié)合自身實(shí)際思考良好師生關(guān)系的積極作用。12.小結(jié)。13.講授“良好師生關(guān)系的積極作用”。14.請回想“憶師圖”中的老師對自己的成長和學(xué)習(xí)有哪些積極的影響，記錄下來并分享。15.點(diǎn)評并小結(jié)。1.觀看視頻，思考并回答問題。2.聆聽。3.按要求完成憶師圖，并進(jìn)行分享。4.聆聽。5.思考并回答問題。6.聆聽。7.聆聽。8.討論并分享。9.聆聽。10.聆聽。11.閱讀材料，思考并回答問題。12.聆聽。13.聆聽。14.完成活動(dòng)。15．聆聽。通過“憶師圖”挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，生成教學(xué)資源。小組討論激發(fā)學(xué)生思維活力，培養(yǎng)合作探究能力。任務(wù)230分鐘三、理性化解師生沖突1.小采訪：你和老師們的相處模式是哪一種？2.點(diǎn)評。3.活動(dòng)：我是小判官。展示材料，要求：以上案例任選其他，以小組為單位，共同商討出解決對策并進(jìn)行分享。4.點(diǎn)評。5.講授“理性化解師生沖突的方法”。6.點(diǎn)評。四、真誠促進(jìn)師生和諧7.展示材料《毛澤東的老師》，提問：從材料中，你學(xué)到了哪些師生相處之道？我們應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系？8.點(diǎn)評。9.小結(jié)“促進(jìn)師生和諧的方法”。1.回答問題2.聆聽。3.完成活動(dòng)。4.聆聽。5.聆聽。6.聆聽。7.閱讀材料，思考并回答問題。8.聆聽。9.聆聽。評價(jià)總結(jié)10分鐘1.小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。2.結(jié)語。1.聆聽。2.聆聽。課后作業(yè)完成課后選擇題。教學(xué)反思一、在組織教學(xué)活動(dòng)的精確度方面還要加強(qiáng)，如：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的把握。二、不能很好地兼顧學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)別差異，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生更多地充分展示自我機(jī)會(huì)