2024年重慶中考語文試題押題卷（二）

2024年重慶中考押題卷（二）語文試題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）學校:_________班級:_________姓名:_________準考證號:_________注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）閱讀下面的文段，完成1?3題。夜幕降臨，華燈初上，繁華的長安正悄（）然展現(xiàn)出她的另一種魅力。身處其中，令人感到振聾發(fā)聵，想必杜牧當年生活的長安也是如此盛景吧。這位長安貴公子，出身于“去天五尺”的杜氏家族,這個家族從未出過平y(tǒng)ōng（）的人，杜牧二十三歲就寫下了《阿房宮賦》，諷喻統(tǒng)治者應借鑒歷史，可謂是入木三分，這也讓他在晚唐一眾文人中鶴立雞群。但是讓人窒（ ）息的朝堂，并未給這位才子留下一席之地,繁華的長安城，對他從不仁cí（）?？v使如此，他從未xiè（）氣，與其在朝堂上誠惶誠恐，不如去地方做個好官，造福百姓，唐朝那么多將軍宰相，絕大多數(shù)都在時間的縫隙中風化脫落，杜牧卻被人們銘（ ）記至今，想必這就是原因吧。1.給文段中的加點字注音。（3分）①悄（_________）然②窒（_________）息③銘（_________）記2.根丘文段中的拼音寫出漢字。（3分）①平y(tǒng)ōng（_________）②仁cí_________） ③xiè（_________）氣3.文中畫線的四個成語運用不正等的一項是（3分）A.振聾發(fā)聵 B.人木三分 C.鶴立雞群 D.誠惶誠恐4.下面語段中沒有語病的一項是（3分）A.讓博物館真正成為“行走的課堂”，給孩子們帶來了無止盡的探索。B.當前，我國一些地區(qū)的中小學積極探索把課堂“搬”進博物館，開展教育教學活動。C.越來越多的中小學生在這一過程中，不只是走馬觀花地看熱鬧，也是學會了看“門道”。D.他們在潛移默化中學習知識，養(yǎng)成終身學習的能力，并在探尋文化形成的過程中找到自己的熱愛。5.自然界的很多事物總是能給我們的人生帶來一些啟迪,請參照示例,從備選事物中任選一個,寫一句富有哲理的句子。要求:語言優(yōu)美，句式不限。（4分）示例:蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏。備選事物：曇花溪流明月__________________________________________________________________________________6.名著閱讀（7分）（1）在班級舉辦的《西游記》讀書交流會中，同學們對豬八戒這個人物產(chǎn)生了兩種不同的看法,為此同學們進行了一場辯論。假如你是正方，請你結(jié)合小說中的具體事件,針對反方辯詞進行反駁。（3分）反方:我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在三借芭蕉扇中，他意志不堅定，借不到扇子就嚷嚷著要散伙。在三打白骨精等事件中他搬弄是非、耍小聰明、說謊，他又愛占小便宜，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：_____________________________________________________________________________（2）專題探究是深度閱讀名著的好方法。請你參照示例，結(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，圍繞“英雄主義”這一主題，設(shè)計探究思路。（4分）示例:《西游記》專題探究探究專題:話說唐僧師徒探究思路：①梳理唐僧師徒四人的身世經(jīng)歷。②勾勒師徒四人的性格特點，并引用一些故事來印證。③選擇師徒四人中自己喜歡的一人,分析總結(jié)喜歡的原因，準備交流?！都t星照耀中國》專題探究探究專題：_____________________探究思路：_________________________________________________________________________7.綜合性學習（7分）“小信成則大信立”，誠信是中華民族傳統(tǒng)美德。某中學開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你積極參與?！驹L誠信人物】（1）小組同學在整理關(guān)于張老師的采訪稿時，發(fā)現(xiàn)采訪稿有殘缺，請你根據(jù)語境將其補充完整。（4分）同學：①_____________________張老師：比如平時對同學許下的諾言一定要履行，考試時一定要嚴格遵守考場紀律，將誠信落實在點滴行動中。同學：張老師，您覺得中學生講誠信有什么積極作用？張老師：②_____________________同學:謝謝您！【聽誠信講座】（2）你班準備邀請王教授于本周五下午三點在班級教室開展一場以“人無信不立”為主題的講座，身為班長的你準備寫一封邀請函，你將怎么寫？（3分）邀請函邀請函尊敬的王教授：您好！________________________________________________________________邀請人：小渝2024年3月4日二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空1分）8.根據(jù)積累，填寫句子。（10分）古典詩歌中的景物描寫總是能帶給我們獨特的審美體驗。讀《望岳》“造化鐘神秀，（1）_______”,我們感受到巍巍泰山的雄奇秀麗；讀《使至塞上》“大漠孤煙直，（2）_______”，我們飽覽了塞外大漠的壯觀景象;讀《次北固山下》“（3）_______，風正一帆懸“，我們領(lǐng)略了岸與水平、順風順水的闊大之景；讀《觀滄?！贰埃?）_______，山島竦峙，我們驚詫于大海的驚人力量和宏偉氣象;讀《游山西村》“山重水復疑無路，（5）_______”，我們看到了山村優(yōu)美的自然風光；讀《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，（6）_______”，我們窺見了塞外雪后的奇異；讀《黃鶴樓》“（7）_______,_______”，我們見到了漢陽原野的明麗景象；讀《錢塘湖春行》“（8）_______, _______”，我們看見了早春西湖的熱鬧景象。（二）閱讀下面的文言文，完成9?12題。（15分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇康乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵①兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲②，不可名狀。清流觸石，洞懸激注;佳③木異竹，垂陰④相蔭⑤。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑⑥之勝境，靜者之林亭。而置⑦州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。（節(jié)選自元結(jié)⑧《右溪記》）【注】①抵：擊拍。②欹嵌盤曲：傾斜、嵌疊、盤曲、回旋。③佳：美好。④垂陰：投下陰影。⑤蔭：遮；蔽。⑥都邑：都會城鎮(zhèn)。⑦置：設(shè)置。⑧元結(jié)（719—772）：唐代文學家，曾兩度出任道州刺史，后因厭倦官場生活而棄官歸田。9.請根據(jù)提示，解釋加點詞的意思。（4分）加點詞提示釋義欣然起行課文遷移:公方蘆日（《詠雪》）①___________但少閑人如吾兩人者耳查閱字典：①只，只是②不過，可是②___________不可名狀語法分析法③___________無人賞愛予獨愛蓮（《愛蓮說》）④___________10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。__________________________________________________________________________________（2）徘徊溪上，為之悵然。__________________________________________________________________________________11.下列對甲、乙兩文理解分析有誤的一項是（3分）A.甲文雖篇幅短小，卻熔敘事:寫景、議論于一爐，用平淡自然的語言，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界。B.甲文中蘇軾夜深不寐，欲尋人賞月為樂，幾乎不假思索,就到承天寺找張懷民，一個“遂”字就點出了二人的志趣相投。C.甲文寫景尤為傳神，運用比喻生動形象地寫出了積水的空明澄澈和藻、苓的清麗淡雅，點染出一個似真似幻的美妙境界。D.乙文寫景皆為四字句，作者在組合語句時，采用一物一態(tài)的方式描繪一幅幅圖景，句式與景物的動態(tài)動勢極為吻合，增強了畫面的生動性。12.有人說，兩文都借“獨賞”之景來傳情達意，但兩人的情感并不相同。請結(jié)合兩文內(nèi)容,印證這句話的合理性。（4分）__________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學類文本，完成13?17題。（22分）風向東南郭文藝①親病到最后，渾身上下瘦得只剩皮包骨頭了。他停止了思維，忘卻了時間，凸凹的眼眶烏黑烏黑的，身子下方早已被木板床硌得潰爛不堪。②夜深了，窗外的風吹得幾樹楊葉嘩嘩作響。院子西墻角蹲著的老狗一向不亂發(fā)聲，這時卻急躁地狂吠起來，叫得人心里發(fā)顫。夜里十二點三十分，父親重重地從鼻子兩孔呼出來一口長氣，把臉側(cè)了過去，再也不必為這個世間瑣事所操累。祖父、母親，蹲在堂屋當門，哭得說不出話來……③出殯的時候，不知何故,棺架上的龍頭一個勁地偏向東南。那龍頭上暴凸的雙目多像父親的眼睛，直直地盯著老宅子看。封土后，三叔領(lǐng)著我們兄弟仨跪在父親的墳前磕頭。抬架子的領(lǐng)班走過來，壓著聲音對三叔講，父親的棺材，格外地沉重，按古語講，想必他是舍不得這個家，掛念幾個孩子，不肯離去。④住在后院里的二爺是個孤寡多年的老人，父親走后，他顯得異常沉默。只有在提及父親時，才會喋喋不休，他不停地給我講過去的時光,念及父親往日的好。⑤從前父親每次出遠門回家，必先遠遠地跟二爺打聲招呼。待走到二爺跟前，左右上下仔細地瞧瞧二爺，再摸摸二爺干柴般的雙手，麻稈似的胳膊，嘴里就開始念叨了：“二大爺，最近身體咋樣呢？”“瞅這脖子，瘦得跟梨疙瘩似的?！备赣H說著說著哽咽了，便心疼得再也說不出一個字來。這個時候，二爺就會強忍著眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)的眼淚，假裝大怒地吼道:“你難受個啥，我還沒有死呢！”⑥父親的意志從來都不曾離開過我的身邊半步，即便在他過世后的數(shù)年，依舊如此。有一次，我騎著三輪車帶著三弟去南頓故城上香，故城二十四座大殿，我和三弟挨個叩拜一遍，身體跑得氣喘吁吁。回時，兩人順著國道往家走，一輛重型卡車從我們后面不減速地開了過來。不知由于盲區(qū)還是失誤，卡車右側(cè)的一個車輪別住了我們的車幫，足足前行了四五秒。路人都為我們哥倆驚了一把汗。好在，我們的三輪車只是被刷蹭了一層漆，我和三弟毫發(fā)無傷。三弟說：“沒感覺到什么危險。自己坐在車上，突然一陣子很想念從前，腦子陷入回憶里去了?！雹叩郊覍δ赣H說起此事，母親驚恐萬狀。良久，說道：“別怕了，是你父親跟在了你們身邊，時；時刻刻護著你們倆呢?！蹦赣H說罷此言便抹著淚，轉(zhuǎn)過身下廚房燒火去了。⑧新年剛過，母親勢必是要把老宅子前面的土路鋪平，硬化好。為此，她抽空就去撿那些散落的磚頭塊、泥沙灰，然后一點點地用板車推，推到老宅子門口，再用鐵鍬一塊一塊地盡可能拍成小顆粒，均勻地灑下來。她這樣一連堅持了幾個月，累得腰疼腿疼，路面硬化的面積似乎不太理想。我也曾勸說過母親，老宅暫時不翻修，鋪路的事不妨先緩一緩，等年底兄弟們都回來了，大家再一起忙活不遲。哪知母親聞聽此言，是極力地反對。她不愿意看到現(xiàn)在的年輕人辦事拖拉，也不愿麻煩誰。她寧肯一個人一點一滴地去處理。每天一點點，至少是在積累著，忙碌著。⑨花開的季節(jié)，母親栽的一院子葡萄也結(jié)出了紫色的芽苞。她為了把滿院子打扮得如同以前，尋些細竹木棍搭起了花架，又從別處移來了葫蘆苗、花瓜秧、藿香葉。沖著堂屋門口的空地上，一畦一畦的全是青菜溝壟。⑩頭伏已過，人間六月。家鄉(xiāng)燒紙的季節(jié)。母親一大早就提著籃子去樓下整理，刀頭，供品，冥幣，紙炮，各樣均勻一致地放入籃中。我騎車帶著母親，一起去往墳地給父親送紙錢。村后土路的兩側(cè)，蒲公英，苘麻，半枝蓮，燈心草，地黃，馬蘭菊，蛇莓……父親生前耕種的麥田邊，花開一片，成了海。?母親說：“近來老是做夢，夢見你爸說路不好走，回家來找不到路，好不容易帶著他到了大門口，又嘟囔著他的花都死了……我尋思著，趕明兒給院門口電線桿上掛盞長亮燈，你父親啥時想回來看看時，不至于再像從前從外地打工回家時，背著麻袋一路摸黑摸到家院……”?那一刻起，我便知道，在母親眼里，父親的靈魂是長久的，他從未離開，也永遠不會離開了。（選自《散文百家》，有刪改）13.小語讀罷此文，深受感動，想將其分享給小文，請你幫他把推薦語補全。（4分）推薦語：“親人的離去不是一場暴雨，而是此生漫長的潮濕”，作者用細膩的文字記敘了父親去世下葬后，“我”、弟弟、母親發(fā)生的四件事“我”和弟弟騎車發(fā)生意外竟毫發(fā)無傷，母親認為是父親在保佑“我們”；①_________②_________；“我”和母親去給父親燒紙，母親說夢見父親回家。事事含情，字字帶淚，非常值得一讀！14.小語認為文中有幾處寫得特別好，但他又說不清好在哪里，請你從描寫的角度幫他賞析下列句子。（6分）（1）夜深了，窗外的風吹得幾樹楊葉嘩嘩作響。院子西墻角蹲著的老狗一向不亂發(fā)聲，這時卻急躁地狂吠起來，叫得人心里發(fā)顫。_________________________________________________________________________________（2）她抽空就去撿那些散落的磚頭塊、泥沙灰，然后一點點地用板車推，推到老宅子門口，再用鐵鍬一塊一塊地盡可能拍成小顆粒，均勻地灑下來。_________________________________________________________________________________15 .小語每次讀到寫母親的文字就心生感慨，他提筆旁批了幾個關(guān)鍵詞來概括母親的人物形象,你認為他會旁批哪幾個關(guān)鍵詞呢？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（4分）_________________________________________________________________________________16.小語跟小文都認為文章標題“風向東南”妙極了,請你說說這個標題有何巧妙之處。（4分）_________________________________________________________________________________17.認真閱讀并思考第⑤段的內(nèi)容,根據(jù)你的發(fā)現(xiàn),設(shè)計一道題目，并自擬答案。（4分）※提示:如題目中涉及到詞語，將其直接呈現(xiàn);如題目中涉及的句子過長，中間部分可用省略號代替;如題目中涉及整段內(nèi)容則直接寫“第⑤段”。題目：___________答案：___________（二）閱讀下面的實用類文本，完成18?21題。（18分）課間圈養(yǎng)課間圈養(yǎng)是指一些學校在課間十分鐘內(nèi)，不允許學生離開教室，只能在教室內(nèi)活動。2023年10月28日,“中小學生連上廁所的時間都快沒了”登上各平臺熱搜。原因是山西一位老師在社交平臺上吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，“七成學生課間不出教室”，引發(fā)眾人熱議?！靖鞣娇捶ā坑袑W生稱：“課間時間十分鐘，拖堂幾分鐘，提前上課幾分鐘，上廁所不跑都來不及?！庇屑议L表示：“課間待在教室也是保證孩子安全的一種手段，不然孩子磕了碰了誰來負責？”有老師坦言：“凡是學生受點傷，有的家長就會找學校或者老師麻煩，之前就聽說有學生磕掉牙，家長跟學校打官司的」有校領(lǐng)導解釋：“學校體量大，學生人數(shù)多，操場、活動室等硬件條件畢竟有限，限制課間活動是出于安全考慮的無奈之舉。”還有網(wǎng)友評價「課間不讓在外面玩兒，太禁錮孩子了吧，天天關(guān)在教室里面，那怎么行?”【新聞之聲】2021年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱《雙減》），明確提出遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利。課間休息十分鐘，是孩子身心健康發(fā)展的需要。學校應當把立規(guī)定則的心思更多地用在關(guān)愛學生、提升管理水平上，而不是犧牲孩子的課間休息時間，更不能剝奪孩子到操場上跑一跑、跳一跳、喊一喊、笑一笑的權(quán)利。張弛有度的生活節(jié)奏、你來我往的社交活動，不是成年人的特權(quán)，而是所有人的必需。玩鬧更是孩子的天性，是他們認識世界、探索世界的方式。緊張的課程之余，讓孩子輕松自在幾個“十分鐘”，孩子才能更好地專注于課上的“四十分鐘”，更好地為追逐星辰大海做好準備。保證孩子享有課間十分鐘，改變課間“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，需要相關(guān)部門和家長互相理解，攜手合作。相關(guān)部門應細化校內(nèi)安全事故有關(guān)的法律法規(guī)，明確學校和老師的責任；學校和老師應加強對學生的安全教育，指導孩子進行有益的課間活動，采取增加防護設(shè)施、派設(shè)巡查老師等安全措施；家長應充分理解、信任學校和老師，出現(xiàn)問題積極溝通，依法理性維權(quán)?！揪劢挂痪€】武漢光谷第十一小學關(guān)于課間十分鐘的探索學校經(jīng)過對場地、學生人數(shù)等方面的考量后，于2019年在走廊處建起了“歡樂島”滑梯，“讓二樓的同學們享受課間歡騰的權(quán)利，也讓孩子在校園里充分釋放天性，緩解上課疲勞?！蓖鯌c說道。除了滑梯之外.學校還設(shè)置了多項活動，讓學生們在課間十分鐘里“撒歡兒”。學校在走廊拐角處放置了讀書屋、乒乓球臺，學生可以自主閱讀、打乒乓球。各班級走廊外還粘貼了跳房子貼畫，學生可以在課間“跳一跳”。同時，教室內(nèi)有飛行棋、圍棋、華容道、積木等多種項目供學生選擇。除了豐富的活動及游戲，“活潑、有序”的課間十分鐘也離不開學校的保障。光谷第十一小學嚴格執(zhí)行“零拖堂”制度，從時間上保障課間十分鐘。一方面，學校每年通過教師大會、行政會議、教育教學管理會議，向教師強調(diào)“零拖堂”制度的重要性，并將該制度列入學校課間十分鐘實施方案中。此外，為督促教師遵守“零拖堂”制度，學校課程部有值班教師進行隨機巡查，確保教師不拖堂；另一方面，學校鼓勵學生干部參與到學校的教育教學管理中，一旦教師出現(xiàn)拖堂情況，學生干部會提醒老師。除了“零拖堂”制度，學校還在課間時間落實教師執(zhí)勤制度，在衛(wèi)生間、操場、走廊、“歡樂島”等學生的課間“出沒”場地都配備了執(zhí)勤教師。例如在衛(wèi)生間門口執(zhí)勤的教師，會督促和提醒孩子注意地上的水漬，若發(fā)現(xiàn)有學生玩水，教師會及時制止;在滑梯入口處也有教師執(zhí)勤，確保學生有序滑滑梯。一旦學生在玩耍過程中發(fā)生意外或者受傷，執(zhí)勤教師會第一時間將學生帶到學校的醫(yī)療保健室中，由保健醫(yī)生進行處理。此外，學校在新生大會時，都會向家長介紹學校課間十分鐘的活動情況、學校所做的安全保障措施等。同時，學校也會設(shè)置專門的安全課程，還開展“人人說安全”的主題班會，提高學生的安全意識。18.請結(jié)吝上述材料分析，下列說法不正確的一項是（4分）A.“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象,引發(fā)眾人熱權(quán)；大家都很反對課間將學生限制在教室內(nèi)活動。B.孩子們需要玩鬧，這是他們的天性，是他們認識世界、探索世界的方式。C.課間休息十分鐘，是孩子身心健康發(fā)展的需要，也是孩子應該被保障的權(quán)利。D.想要改變“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象,需要相關(guān)部門、學校、老師和家長之間形成合力。19.根據(jù)【各方看法】，概括出現(xiàn)課間圈養(yǎng)現(xiàn)象的原因。（4分）__________________________________________________________________________________20.小文媽媽最近格外焦慮，她擔心課間走出教室活動放松會影響小文后續(xù)聽課的專注度，也擔心小文會在課間活動中受傷。請你結(jié)合【新聞之聲】，針對她的焦慮,編輯一條勸說短信。（5分）__________________________________________________________________________________21.【聚焦一線】中武漢光谷第十一小學保障課間十分鐘的相關(guān)做法是否符合【新聞之聲】中的要求？請說明理由。（5分）__________________________________________________________________________________四、寫作（55分）22.以下兩題，選做一題。（55分）要求:①不少于600字;②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③不得抄襲。（1）有幸遇見長媽媽，魯迅感激那份無私真摯的關(guān)懷；有幸遇見小桃樹，賈平凹驚異那份狂風暴雨中的堅韌；有幸遇見詩詞曲，我們感嘆五千年中華文化的燦爛……生活中總會有一些不期而遇讓我們倍感幸運，請以“有幸遇見”為題目，寫一篇文章,將題目補充完整，除詩歌外,文體不限。（2）為了帶動更多同學閱讀經(jīng)典，學校開展讀書節(jié)系列活動，文學社準備將《西游記》搬上舞臺，劇組正在招募相關(guān)人員，你準備參與劇組招募。請你從下表中挑選一個職務(wù)，給文學社唐老師寫一封自薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時間統(tǒng)一寫3月10日。職務(wù)職務(wù)介紹導演挑選演員，分配角色，組織排練，將劇本文字轉(zhuǎn)變?yōu)槲枧_調(diào)度。編劇創(chuàng)作劇本，闡釋劇本。舞美設(shè)計制作布景、道具，安排燈光，處理服裝,化妝。 重慶中考押題卷（二）語文參考答案一、語文知識及運用1. （3分）①qiǎo②zhì③míng（聲調(diào)標錯位置不給分）2. （3分）①庸②慈③泄（書寫不規(guī)范不給分）3. （3分）A4. （3分）B5. （4分）［示例一］曇花:曇花一現(xiàn)的絕美，背后是無數(shù)日夜的等待。［示例二］溪流:溪流能匯至大海,不僅是因為激流勇進，還因為懂得避開障礙。［示例三］明月：明月總會由缺變圓，就像人生總是慢慢圓滿。（改動備選事物不給分，富有哲理2分，語言優(yōu)美2分）6. （1）（3分）我方認為，豬八戒武藝高強、機智聰明、吃苦耐勞，對師父忠心耿耿，而且他知錯能改,樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。豬八戒雖然嘴上說著散伙，但也沒真的這么做，唐僧有難時，他用激將法使孫悟空回來救師父;與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。（2）（4分）［示例］探究專題：紅軍長征精神探究思路：①精讀四渡赤水河、強渡金沙江、飛奪瀘定橋、沖破四道封鎖線等內(nèi)容，梳理紅軍克服艱難險阻的經(jīng)過。②分析紅軍英雄形象,總結(jié)長征精神的內(nèi)涵。③總結(jié)探究所得，圍繞“當代青少年如何傳承紅軍長征精神”寫一篇心得體會，在交流會上分享。7. （1）（4分）①張老師,您好！請問您認為我們中學生要做到誠信，平時應當怎么做？②中學生講誠信能夠提升自身品德修養(yǎng)，和諧人與人之間的關(guān)系。（第①空稱呼、問候1分,針對中學生的誠信提問1分）（2）（3分）示例:我班擬于本周五下午三點在班級教室開展一場以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，誠摯邀請您來給同學們做專題講座。期盼您的到來。謝謝！二、古詩文積累與閱讀8. （10分）（1）陰陽割昏曉（2）長河落日圓（3）潮平兩岸闊（4）水何澹澹（5）柳暗花明又一村（6）千樹萬樹梨花開（7）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（8）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥9. （4分）①高興的樣子②只是③說出④喜愛10. （4分）⑴庭院中（的月光）如積水般空明澄澈，水中有藻、得交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）（我）在溪水邊走來走去，為它而惆悵（惋惜）。11. （3分）C12. （4分）蘇軾借只有閑人（或像他和張懷民這樣的人）可見的承天寺月色（1分），抒發(fā)了復雜而微妙的情感,有賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨、自我排解的豁達與達觀（答出兩點給1分）;元結(jié)借寫右溪的景色優(yōu)美卻無人欣賞（1分），來抒發(fā)自己懷才不遇（或壯志難酬、無人賞識）的悲憤之情（1分）。三、現(xiàn)代文閱讀13. （4分）①母親不顧“我”的勸阻堅持將老宅子門前的土路鋪平②母親精心將滿院子打扮得如同以前14. （6分）⑴環(huán)境描寫（1分），渲染了悲涼、沉重的氣氛（1分），烘托了“我”緊張、害怕的心情（1分），用老狗的異?？穹桶凳竞笪母赣H的離世（1分）。（手法1分，分析任答兩點即得滿分）⑵動作描寫（1分），用“撿”“推”“拍”“灑”等一系列動詞，寫出了母親鋪平門前土路的不易與艱辛（1分），流露出母親對父親的思念與深愛（1分）。15. （4分）①深愛丈夫:哪怕丈夫已經(jīng)去世，仍然覺得他的靈魂會回家，并因此鋪平家門口的土路,將滿院子打扮得如同以前。②堅持不懈:母親不靠別人幫忙，一個人每天積累一點地去鋪平家門口的土路。③勤勞能干:母親在院子里栽了葡萄，搭起了花架，又從別處移來了葫蘆苗、花瓜秧、蕾香葉，還種上一畦一畦的青菜。④疼愛子女:母親得知“我”與三弟差點發(fā)生車禍時，驚恐萬分，十分擔心。（一點2分,任答其中兩點滿分）16. （4分）①設(shè)置“風為什么向著東南?”的懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;②運用象征的手法，用“風”來象征父親的靈魂，“東南”是家里老宅子的方向，“風向東南”象征父親離世時對家人的留戀與不舍，突出文章主題;③暗示文章主旨,只要離世的父親還活在“我們”的記憶里,他就永遠不會離去，流露出家人對父親深沉的思念。（一點2分,任答其中兩點滿分）17. （4分）［示例一［題目:第⑤段使用了什么記敘J順序？有何作用？（1分）答案:插敘（1分）。交代了父親與二爺?shù)纳詈袂檎x（1分），解釋了父親走后二爺變得異常沉默的原因（1分），塑造了父親善良、溫厚的人物形象（1分），寫出了眾人對父親的懷念（1分）。（作用任答兩點即可）［示例二］題目：請從修辭的角度賞析“待走到二爺……'瞅這脖子,瘦得跟梨疙瘩似的。（1分）答案:運用比喻的修辭手法Q分），把二爺?shù)碾p手比作干柴、胳膊比作麻稈、脖子比作梨疙瘩（1分），生動形象地寫出二爺?shù)睦?、瘦?分），表達出父親對二爺?shù)年P(guān)心、心疼（1分）。（作用任答兩點即可）［示例三］題目：請從人物描寫的角度賞析“待走到二爺……'瞅這脖子,瘦得跟梨疙瘩似的'”。（1分）答案:動作、語言描寫（1分），用“走”“摸”等動作和父親念叨的語言生動地刻畫了父親關(guān)心二爺?shù)倪^程（1分），表達出父親的心疼、難受（1分），烘托出父親善良、仁厚的人物形象（1分）。（作用任答兩點即可）［示例四］題目：請從人物描寫的角度賞析“父親說著說著……一個字來”。（1分）答案:神態(tài)描寫Q分），用“哽咽”生動地刻畫出父親看到二爺?shù)睦?、瘦后Q分）的心疼、難受（1分）。［示例五］題目：請從人物描寫的角度賞析“這個時候……'你難受個啥，我還沒有死呢!'"