《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案》全

《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):第一章緒論教學(xué)目的與要求：1.明確農(nóng)業(yè)的概念、特征、地位和作用2.掌握中國(guó)“三農(nóng)”現(xiàn)狀3.理解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究任務(wù)、研究?jī)?nèi)容與方法4.了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和意義2.中國(guó)三農(nóng)現(xiàn)狀的原因3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的潛力4.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展作業(yè)、討論題、思考題：1.隨著戶籍制度放松、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)家政策改變，現(xiàn)在農(nóng)民戶籍的價(jià)值2.新生代農(nóng)民與舊時(shí)代農(nóng)民課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的供給和需求我國(guó)在新形勢(shì)下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段第一章緒論一、農(nóng)業(yè)的定義1.廣義概念農(nóng)、林、牧、副、漁介紹、引言2.狹義概念理論講授農(nóng)業(yè)種植業(yè)，占份額最大④林植生種世業(yè)生清行制W性主礎(chǔ)圖標(biāo)舉例業(yè)4(1)產(chǎn)品貢獻(xiàn)(食品、工業(yè)原料)(2)要素貢獻(xiàn)(勞動(dòng)力，資本，土地)(3)市場(chǎng)貢獻(xiàn)(農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng))(4)外匯貢獻(xiàn)(賺取外匯)提問(wèn)學(xué)生2圖形展示3三、中國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題2000年8月24日，《南方周末》發(fā)表湖北省監(jiān)利縣一個(gè)鄉(xiāng)黨委書(shū)記李昌平給國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)朱镕基的一封信稱：“農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”課時(shí)分配方法及手段(1)城鄉(xiāng)收入居民差距大講授講授結(jié)合實(shí)際PA00*N20006N33000.05000.0 改革以來(lái)城鄉(xiāng)居民人均收入絲鎮(zhèn)理?yè)?dān)■<村底壓1in19m091933199.171999100120052006-10u?-2000301(2)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)差距大中(或總支出中)用來(lái)購(gòu)買食物的支出比例則會(huì)下降?！かJ猴桃畝產(chǎn)小麥(山西)玉米(山西)產(chǎn)量(斤)單價(jià)(元/斤)生產(chǎn)成本B機(jī)械租賃其他(灌溉等)凈收益A-B種糧畝年收入530(元)(數(shù)據(jù)來(lái)源于《全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品成本收益匯編》)(3)原因：農(nóng)民的三個(gè)階段一、解放前——農(nóng)民流血·誰(shuí)贏得農(nóng)民誰(shuí)就贏得勝利——毛澤東·二、1949-1978年——農(nóng)民流汗·把權(quán)利下放給農(nóng)民就是最大的民主——鄧小平·三、1978年之后——農(nóng)民流淚·農(nóng)業(yè)興百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)天下穩(wěn)，農(nóng)民富國(guó)家富——課時(shí)分配農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)零散化，且農(nóng)戶的兼業(yè)率達(dá)到70%以上，規(guī)?；?、機(jī)械化進(jìn)程緩慢小規(guī)模和分散的農(nóng)戶與瞬息萬(wàn)變的大市場(chǎng)對(duì)接時(shí)的功能性缺陷，買難與賣難交替出現(xiàn)講授講授結(jié)合實(shí)際馨國(guó)中國(guó)法理英國(guó)美礙微大利源m#F44.1Jtli?！?86061”留守部隊(duì)生產(chǎn)能力有限。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)意義與闡述1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些啟示2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些原則：(1)貿(mào)易可以增進(jìn)福利(2)市場(chǎng)會(huì)走向均衡(3)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)，資源應(yīng)當(dāng)盡可能地有效利用和配置(4)市場(chǎng)通常會(huì)實(shí)現(xiàn)有效狀態(tài)(4)市場(chǎng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效率時(shí)，政府干預(yù)能增進(jìn)社會(huì)福利中國(guó)是一個(gè)農(nóng)民大國(guó)中國(guó)13.28億人口，農(nóng)村戶籍人口54.32%,從事農(nóng)業(yè)人口中國(guó)每二個(gè)人中有一人是農(nóng)民中國(guó)每三個(gè)人中有一人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)(2010年69億人口)世界每五個(gè)人中有一個(gè)是中國(guó)人世界每十個(gè)人中有一人是中國(guó)農(nóng)民課時(shí)分配方法及手段農(nóng)村人口農(nóng)業(yè)勞動(dòng)備占中國(guó)6847(39.6)18講授日本美國(guó)英國(guó)韓國(guó)盒加拉國(guó)印度埃及5(3.9)3(1.5)2(1.1)63(48.1)360(55.8)83(31.6)2425恩格爾系數(shù)(Engel'sCoefficient)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。 改革以素城多居民形格爾質(zhì)費(fèi) ■寫(xiě)鎮(zhèn)團(tuán)書(shū)#切的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或爾定律。之一。農(nóng)民與市民的形成：1958年元月《戶口登記條例》以法律形式認(rèn)可、肯定和維護(hù)工農(nóng)城鄉(xiāng)差別：城鄉(xiāng)分治，一國(guó)兩策形成勞動(dòng)就業(yè)、教育、分配、社會(huì)保障的諸制度上的鴻溝。課時(shí)分配我國(guó)農(nóng)業(yè)中存在的問(wèn)題一、承包耕地所有權(quán)、使用權(quán)與產(chǎn)權(quán)的矛盾二、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與機(jī)制相背離的矛盾三、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)一體化的矛盾四、小生產(chǎn)與大市場(chǎng)，糧食的買難賣難交替循環(huán)的矛盾五、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾六、生產(chǎn)力水平低下與科學(xué)技術(shù)水平不相適應(yīng)的矛盾講授講授結(jié)合實(shí)際四四m本PT特性自然再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)在生產(chǎn)1.絕對(duì)產(chǎn)值B升2相時(shí)比重下降(百第克拉克)1產(chǎn)品而獻(xiàn)2要素員獻(xiàn)作用導(dǎo)論通位《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):第二章農(nóng)產(chǎn)品的供給和需求教學(xué)目的與要求：1.農(nóng)產(chǎn)品供給和需求的的含義2.彈性的定義3.彈性的計(jì)算公式教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.均衡的形成2.蛛網(wǎng)模型作業(yè)、討論題、思考題：2.如何理解農(nóng)產(chǎn)品需求彈性較小1.課后習(xí)題課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場(chǎng)與流通參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段=N=N*#=-*****市場(chǎng)是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)最有效的手段。貨幣起源：物物交換物-貨幣-物政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)格：價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)格：價(jià)格由供求決定腐求增圖腐求增圖5解濃減分BD2P|QOP*圖1需求影響價(jià)格圖2均衡與福利其他定價(jià)策略：尾數(shù)定價(jià)(心理定價(jià)),撇油定價(jià)(科技產(chǎn)品),成本加成定價(jià)2.農(nóng)產(chǎn)品供給的定義、函數(shù)、公式價(jià)格條件下愿意并能夠出手某種商品農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量。函數(shù)：Os=f(p)PnseP價(jià)格PQuantity費(fèi)梁圖形：Quantity費(fèi)梁圖形：供給與供給量的區(qū)別：需求量變化是需求關(guān)系不變(需求曲線不變),需求曲線上點(diǎn)的移動(dòng)。供給量變動(dòng)當(dāng)影響農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的其他因素不變時(shí)，農(nóng)產(chǎn)品本身價(jià)變動(dòng)稱作供給量變動(dòng)。變動(dòng)。介紹、引言理論講授圖表舉例提問(wèn)學(xué)生理論講授課時(shí)分配方法及手段為什么供給量與價(jià)格之間呈正相關(guān)：農(nóng)產(chǎn)品供給規(guī)律的基本內(nèi)容是：在其他條件不變的情況下，某種農(nóng)產(chǎn)品的供給量與其價(jià)格呈同方向變化，即在一般情況下，農(nóng)產(chǎn)品供給量隨其價(jià)格上升而增加，隨其價(jià)格的下降而減少(P25)1.吸引新的廠商2.增加原來(lái)廠商的數(shù)量供給變動(dòng)及其影響因素(了解)農(nóng)產(chǎn)品需求的定義：在一定條件下(外部其他因素不變),需求數(shù)量(能夠并且愿意購(gòu)買的數(shù)量)與價(jià)格之間的關(guān)系。供求定理需求1→均衡價(jià)格1需求↓→均衡價(jià)格↓需求1→均衡數(shù)量↑需求↓→均衡數(shù)量↓供給1→均衡價(jià)格↓供給↓→均衡價(jià)格1供給1→均衡數(shù)量t供給↓→均衡數(shù)量↓需求與需求量的區(qū)別：需求量變化是需求關(guān)系不變(需求曲線不變),需求曲線上點(diǎn)的移動(dòng)。需求的變化時(shí)需求關(guān)系的變動(dòng)，即外部因素發(fā)生變動(dòng)所引起的需求曲線上點(diǎn)的移動(dòng)。為什么需求量與價(jià)格之間呈負(fù)相關(guān)(替代效應(yīng)和收入效應(yīng))介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生理論講授課時(shí)分配方法及手段需求變動(dòng)及其影響因素(理解彈性的定義、公式)定義：彈性被用來(lái)表示因變量對(duì)自變量變化的反應(yīng)的敏感程度。公式：彈性系數(shù)=因變量的變動(dòng)比例÷自變量的變動(dòng)比例注意：是比例(百分比)【除以】比例(百分比)理論講授圖標(biāo)舉例理論講授彈性的圖形(平坦的圖形彈性大還是小?)彈性的圖形(平坦的圖形彈性大還是小?)曲線越平坦，彈性越大曲線越陡峭，彈性越小蛛網(wǎng)模型(了解內(nèi)容)解釋農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與數(shù)量過(guò)于波動(dòng)的原因(供給彈性比較大，發(fā)散型蛛網(wǎng)模型)(供給彈性比較小，收斂型蛛網(wǎng)模型)俱驗(yàn)定義。圖形，公式供格些以給量，要有因素需衛(wèi)同供合。吉芬施品的形成供需定明彈性丘義要點(diǎn)，公式第性圖形田形家理應(yīng)用工表產(chǎn)結(jié)資出】邊際決定論，通康押論(短視領(lǐng))彈性蛛網(wǎng)棱型拓展供給和而求第二章《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):第三章農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場(chǎng)與流通教學(xué)目的與要求：1.掌握市場(chǎng)的含義、市場(chǎng)的功能和市場(chǎng)體系及其構(gòu)成。掌握農(nóng)產(chǎn)品流通的基本概念。2.掌握農(nóng)產(chǎn)品流通渠道及其原因.3.針對(duì)某些現(xiàn)狀進(jìn)行較深入的分析和對(duì)策選擇。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是各種市場(chǎng)的基本概念和一般市場(chǎng)原理的理解難點(diǎn)是農(nóng)產(chǎn)品流通渠道形成的原因，與實(shí)際生活聯(lián)系。作業(yè)、討論題、思考題：1.市場(chǎng)的含義。2.熟菜為什么“最后一公里”加價(jià)最高。課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)及其原因參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生理論講授圖形示例講授市市樓市順救商正范睛兩烯餐N業(yè)團(tuán)體海費(fèi)古請(qǐng)市1橋n與解荷場(chǎng)的作用，競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)資源配置的帕累托最優(yōu)。為大?！迸l(fā)市場(chǎng)的功能：商品集散功能，信息中心，供求調(diào)節(jié)，價(jià)作內(nèi)作內(nèi)4**1*課時(shí)分配方法及手段經(jīng)銷商的功能：1.經(jīng)銷商為產(chǎn)地農(nóng)戶運(yùn)銷農(nóng)產(chǎn)品，尋找銷路，解決農(nóng)戶的銷售問(wèn)題，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。2.經(jīng)銷商通過(guò)自己的勞動(dòng)把農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到消費(fèi)領(lǐng)域，滿足了消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品品種、數(shù)量和質(zhì)量反面的需求。3.經(jīng)銷商傳遞產(chǎn)銷信息，是農(nóng)民能夠根據(jù)市場(chǎng)需求不斷調(diào)節(jié)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了中國(guó)農(nóng)業(yè)商品化生產(chǎn)發(fā)展和市場(chǎng)化進(jìn)程。4.經(jīng)銷商對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分級(jí)，加工和包裝作業(yè)，推動(dòng)力農(nóng)產(chǎn)品規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量等級(jí)的提高。發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)運(yùn)行模式：以日本、韓國(guó)東亞為代表的模式(關(guān)鍵詞：公益，法規(guī)，拍賣，等級(jí))以美國(guó)、加拿大為代表的北美模式(關(guān)鍵詞：私人，法規(guī)管理，大批發(fā)商)以荷蘭、比利時(shí)為代表的歐盟模式(關(guān)鍵詞：聯(lián)合拍賣，聯(lián)合開(kāi)辦)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)的原因：漲，棉花掌，鴿你肉。12年山素蓋系夫器的相金勢(shì)覆解釋：市場(chǎng)價(jià)格，最基本因素是供求游資炒作影響了鮮活農(nóng)產(chǎn)品的有序生產(chǎn)(郎咸平短視頻)小生產(chǎn)大市場(chǎng)的矛盾日益突出(CCTV流通全觀察視頻)流通環(huán)節(jié)過(guò)多、流通成本過(guò)高、流通組織低效石油價(jià)格與人工價(jià)格(包括在生產(chǎn)與銷售環(huán)節(jié)中)運(yùn)輸，保存損耗通貨膨脹介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生圖形示例講授《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)教學(xué)目的與要求：1.理解期貨的定義。2.熟悉期貨的操作過(guò)程。3.期貨的交易目的，交易方法以及原理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.套期保值原理，方法。2.期貨標(biāo)準(zhǔn)化合約的定義的理解。3.期貨的功能和作用。作業(yè)、討論題、思考題：1.期貨的操作過(guò)程2.為什么期貨合約的持倉(cāng)數(shù)量會(huì)變化3.套期保值是否需要實(shí)物交割課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：期貨的操作流程參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段第四章農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)期貨的定義：期貨(Futures)與現(xiàn)貨相對(duì)。買賣的不是現(xiàn)貨，而是大宗產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化可交易的合約。交收期貨的日子之后。買賣期貨的合同或者協(xié)議叫做期貨合約。買賣期貨期貨的交易對(duì)象：標(biāo)準(zhǔn)化的合約，通過(guò)對(duì)沖平倉(cāng)了結(jié)頭寸。期貨市場(chǎng)的構(gòu)成：期貨交易所，期貨結(jié)算所，期貨經(jīng)紀(jì)公司，期貨交易者。tti*#m視頻了解圖標(biāo)舉例m重貨行業(yè)協(xié)金輥關(guān)需然機(jī)構(gòu)交毒合庫(kù)駕粵落炎機(jī)構(gòu)第普編行金計(jì)算事藥所神陣事芬活報(bào)資者地交規(guī)所括登機(jī)構(gòu)經(jīng)紀(jì)公用(3000方)核心服器套期保值的方式：在期貨市場(chǎng)上進(jìn)行一筆與現(xiàn)貨市場(chǎng)數(shù)量相等，交易方向相反的一筆交易，規(guī)避現(xiàn)貨市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)的特性：交易對(duì)象，交易商品，交易目的，交易方式，交易制度，交易機(jī)制一、交易對(duì)象的特殊性：1、標(biāo)準(zhǔn)化的遠(yuǎn)期合約2、未買先賣(做空頭和無(wú)貨沽空)3、T+0雙向交易(有利于流通，也有利于炒作)4、有固定期貨交易所5、保證金課時(shí)分配方法及手段二、交易商品的特殊性條件：1.產(chǎn)品等級(jí)易于標(biāo)準(zhǔn)化2.能夠長(zhǎng)期貯藏而且適于運(yùn)輸三、交易目的的特殊性套期保值和期貨投機(jī)(95%),或者成交購(gòu)買四、交易場(chǎng)所與交易方式的特殊性高度組織化的交易場(chǎng)所，公開(kāi)、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的方式農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)的功能；發(fā)現(xiàn)價(jià)格功能，回避風(fēng)險(xiǎn)功能，其他功能(風(fēng)險(xiǎn)投資功能，資源配置功能，節(jié)省交易費(fèi)用，配置市場(chǎng)新秩序，信息功能，減緩價(jià)格波動(dòng)浮動(dòng))。K線圖的認(rèn)知：開(kāi)盤(pán)價(jià)，收盤(pán)價(jià)，顏色區(qū)別等。視頻了解圖標(biāo)舉例《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易教學(xué)目的與要求：1.國(guó)際貿(mào)易5個(gè)理論基礎(chǔ)2.WTO貿(mào)易原則以及農(nóng)產(chǎn)品方面的貿(mào)易基本規(guī)則3.農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易的演變特點(diǎn)4.中國(guó)入世后農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易基本情況教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.WTO貿(mào)易原則2.國(guó)際貿(mào)易理論3.中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易4.中國(guó)土地資源概述作業(yè)、討論題、思考題：1.剪刀差為什么會(huì)產(chǎn)生2.中國(guó)加入WTO的利弊課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：土地制度與土地產(chǎn)權(quán)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)及其流轉(zhuǎn)參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段第五章農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易一、國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論1.絕對(duì)成本學(xué)說(shuō)——你的優(yōu)勢(shì)換取我的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)集體福利共同進(jìn)步。2.比較成本學(xué)說(shuō)——二者優(yōu)者取其優(yōu)，二者劣者去其劣3.要素稟賦理論——要素稟賦決定產(chǎn)品價(jià)格從而決定其國(guó)際力。介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生圖片展示圖形示例講授蜚素價(jià)格蜚素價(jià)格食要素供給屬不同，即曉減不同國(guó)資局商品價(jià)格差異耗費(fèi)球本不同問(wèn)題：里昂惕夫悖論及其六個(gè)解釋。4.國(guó)際貿(mào)易新理論——克魯格曼。引入產(chǎn)業(yè)組織理論，規(guī)模報(bào)酬遞增導(dǎo)致平均成本下降，擺脫二維假定。5.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論則以不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)作為理論前提，后者比前者更符合當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。叫叫就分#二、WTO的基本原則W10OMC1.WTO產(chǎn)生過(guò)程關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定——世界貿(mào)易組織2.WTO原則非歧視性原則、公平貿(mào)易原則、透明性原則3.WTO有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的基本規(guī)則總結(jié)：降低貿(mào)易貿(mào)易壁壘，打開(kāi)國(guó)門(mén).削減不公平的國(guó)內(nèi)補(bǔ)貼等，促進(jìn)公平。課時(shí)分配方法及手段三、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易的演變與特點(diǎn)各主要農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易方向1.北溫帶高度商品化與集約化農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)2.亞熱帶季風(fēng)農(nóng)業(yè)出口稻米、黃麻等3.地中海溫帶農(nóng)業(yè)4.世界乳制品貿(mào)易路線5.熱帶種植園農(nóng)業(yè)6.世界咖啡地圖7.四大產(chǎn)棉區(qū)中國(guó)、美國(guó)、巴基斯坦、印度8.國(guó)際谷物、農(nóng)業(yè)原料貿(mào)易增長(zhǎng)放緩，新興農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易額增長(zhǎng)可觀。9.農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特點(diǎn)，結(jié)合圖片，比較清晰。四、中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易1、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易格局的演變2、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)特征3、加入WTO后中國(guó)在農(nóng)業(yè)方面的主要承諾及對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。五、加入WTO之后，中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。課時(shí)分配方法及手段總結(jié)：H**住和豐學(xué)訓(xùn)@5*aR*5SR來(lái)中:絲心講授國(guó)*鋼黃易家共爭(zhēng)住物費(fèi)重車開(kāi)內(nèi)F***A.e規(guī)規(guī)***進(jìn)公車章國(guó)標(biāo)貿(mào)品種國(guó)空國(guó)重*在《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排4授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):土地與水資源教學(xué)目的與要求：1.掌握土地與水資源的基本概念及其自然特性與經(jīng)濟(jì)學(xué)特性2.掌握土地集約經(jīng)營(yíng)與土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的一般原理3.理解土地與水資源在農(nóng)業(yè)中的重要作用4.了解我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)中土地與水資源利用現(xiàn)狀與歷史沿革教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.重點(diǎn)是土地與水資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)特性與土地集約經(jīng)營(yíng)，土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的一般原理，難點(diǎn)是土地產(chǎn)權(quán)與農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)2.土地流轉(zhuǎn)對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性作業(yè)、討論題、思考題：1.中國(guó)的土地產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題2.農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的利弊3.加速土地流轉(zhuǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段中拿人擊中進(jìn)第六章土地與水資源中拿人擊中進(jìn)一、土地的概念與分類按地形，山地，高原，丘陵，盆地，平原按土質(zhì)，壤土、黏土、沙土：按所有權(quán)，國(guó)有，集體所有，私有。二、土地的自然特性1、土地是自然地產(chǎn)物，面積是有限的2、土地的位置是固定的，不能移動(dòng)的3、土地能永久利用，土壤肥力可以不斷提高4、土地生產(chǎn)力具有差異性三、土地的經(jīng)濟(jì)特性1、土地供給的稀缺性(經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因)(產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性)2、土地利用的區(qū)位性(級(jí)差地租)3、土地利用方向更改的困難性4、土地報(bào)酬遞減的可能性(邊際報(bào)酬遞減規(guī)律)5、土地利用后果的社會(huì)性四、中國(guó)土地的資源概況·東部季風(fēng)區(qū)占國(guó)土45%,人口95%,耕地90%·西北干旱占國(guó)土面積30%,人口4%,耕地10%·青藏高寒區(qū)面積25%,耕地人口均不到1%介紹、引言圖片展示理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生圖片展示圖形示例講授課時(shí)分配方法及手段四、中國(guó)土地的資源概況960萬(wàn)平方公里老三，次于老大哥蘇聯(lián)和老二加拿大緯度地跨寒、溫、熱三帶(?中國(guó)是否有寒帶地區(qū))濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)和干旱、半干旱總量豐富，人均占有量低五、土地使用制度的主要內(nèi)容土地承包期長(zhǎng)期不變(承包期15年，30年，繼續(xù)延長(zhǎng)……國(guó)有永佃)大穩(wěn)定小調(diào)整增人不增地，減人不減地允許土地使用權(quán)依法有償轉(zhuǎn)讓有條件的地區(qū)實(shí)行適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)四荒土地使用制度林業(yè)用地使用制度牧草地使用制度土地承包權(quán)繼承制度提問(wèn)：從上圖可以得出什么結(jié)論1.農(nóng)業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)降低2.小產(chǎn)權(quán)房為什么便宜3.土地財(cái)政對(duì)地方財(cái)政收入的重要性提問(wèn)學(xué)生介紹、引言理論講授圖形舉例課時(shí)分配方法及手段假如房?jī)r(jià)下降，會(huì)給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么影響舉例：美國(guó)-次貸危機(jī)房奴、跑得慢的開(kāi)發(fā)商(擊鼓傳花最終接盤(pán)者)、炒房者(杠桿效應(yīng)等)資產(chǎn)縮水土地財(cái)政難以維持建筑業(yè)蕭條銀行難以回收貸款(金融危機(jī))?思考題為什么房?jī)r(jià)要高起來(lái)帶動(dòng)投資(基建)拉動(dòng)內(nèi)需(剛需)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)(樓盤(pán)銷售，農(nóng)民工)創(chuàng)造地方GDP,創(chuàng)造土地財(cái)政及減少地方政府債務(wù)膨脹(高房?jī)r(jià)=通脹的另類解決辦法?)房?jī)r(jià)已經(jīng)駕雄了中國(guó)是講?7水資源通常是指對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)來(lái)說(shuō)具有經(jīng)濟(jì)利用價(jià)值并可以不斷更新的那部分淡水量，包括地表水、土壤水和地下水。七、水資源的經(jīng)濟(jì)特性(1)水資源通過(guò)降雨、降雪等方式可以自然循環(huán)補(bǔ)充。(2)水資源同其它礦產(chǎn)資源相比，其利用只能是自然狀態(tài)，不能通過(guò)人工提煉而在體積上或在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上得到濃縮。(3)水資源既是生產(chǎn)對(duì)象的主體，又是生產(chǎn)對(duì)象的載體或媒體。(4)人類對(duì)水資源循環(huán)上不能實(shí)施有效的人工控制。(5)水資源的自然供給無(wú)彈性，需求呈剛性。提問(wèn)學(xué)生介紹、引言理論講授課時(shí)分配方法及手段八、中國(guó)水資源狀況與問(wèn)題1.中國(guó)水資源狀況(視頻)2.中國(guó)水資源利用上存在的問(wèn)題(1)浪費(fèi)驚人(2)水利建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，抗災(zāi)能力差(3)地下水開(kāi)采過(guò)度(4)水域環(huán)境污染嚴(yán)重(5)水資源的開(kāi)發(fā)利用普遍存在重建(開(kāi)發(fā))輕管，重用輕管，重新(上項(xiàng)目)輕配總結(jié)：提問(wèn)學(xué)生介紹、引言理論講授屬費(fèi)土接屬費(fèi)土接入計(jì)四”大耳事”配主組康期證。鐘性普測(cè)定學(xué)建與舉擔(dān)越約不可以不實(shí)，第色出有認(rèn)。工地造樣，排用有土他來(lái)也們英獲的無(wú)產(chǎn)將土地研班作(能用機(jī))財(cái)計(jì)始監(jiān)法大中成斗通明題，團(tuán)保原集保利，并(。維年型平和第下破開(kāi)于非表雨在住用主描的土能出山業(yè)并接為圖有用組土有棗用制意主要內(nèi)算(第□走文，驗(yàn)污時(shí)非駛?cè)说霓D(zhuǎn)士地出讓會(huì)，的2%-4%。年持性上準(zhǔn)響，對(duì)有壓士建生利的制制。:身的力垂間價(jià)拼續(xù)生展。、型加周析下班對(duì)發(fā)有積卷入7式1指在表民面體二地上建出的，未取的土地出讓親等相美規(guī)思，在再1ER社身公開(kāi)的集，產(chǎn)程證出鄉(xiāng)前新成材來(lái)全體力而不事所食的9★皖供屋種4.不交保深在理保圈2.醫(yī)為在有德他土地為讓去，表育產(chǎn)在預(yù)障，能2積準(zhǔn)，格花直血制已共，填參結(jié)擊的，購(gòu)中打零就育力發(fā)重大?！掇r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):第七章農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力教學(xué)目的與要求：1.農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生的原因2.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論3.中國(guó)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力現(xiàn)狀與特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.勞動(dòng)力勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論模式2.農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力形成原因及其特點(diǎn)3.人口在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用作業(yè)、討論題、思考題：1.中國(guó)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出路2.中國(guó)應(yīng)該如何實(shí)行相應(yīng)政策對(duì)待現(xiàn)在“人口紅利”發(fā)展現(xiàn)狀課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)資金參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利課時(shí)分配方法及手段第七章農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力一、基本情況年齡：男子16歲-60歲、女子16歲-55歲(延遲退休)內(nèi)容：勞動(dòng)力的數(shù)量與質(zhì)量1、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供給特點(diǎn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供給的增長(zhǎng)具有強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的供給具有較強(qiáng)彈性農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力總供給量過(guò)大，而有效供給又嚴(yán)重不足2、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力需求特點(diǎn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力需求具有數(shù)量和勞動(dòng)時(shí)間的季節(jié)性農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的需求具有技能上的復(fù)雜性農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力需求的質(zhì)量在提高、數(shù)量在減少3、中國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求特點(diǎn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力數(shù)量大，質(zhì)量低農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求矛盾十分突出農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求狀況在地區(qū)之間存在著較大差異二、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論部門(mén)轉(zhuǎn)移：農(nóng)業(yè)部門(mén)非農(nóng)業(yè)部門(mén)空間轉(zhuǎn)移：農(nóng)村→城市隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力會(huì)逐步向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)或城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)力的比重逐步下農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移速度的快慢，從根本上講取決于農(nóng)業(yè)相對(duì)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的差距。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)或城市轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)出兩個(gè)階段的變化趨勢(shì)：第一階段是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力絕對(duì)數(shù)量增加，相對(duì)比重(占社會(huì)總勞動(dòng)力的比重)下降；第二階段是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的絕對(duì)數(shù)量與相對(duì)比重同時(shí)下降。介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例圖片展示圖片展示課時(shí)分配方法及手段(最常用的一種勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論，最常見(jiàn)名詞)網(wǎng)頁(yè)資料中國(guó)制余農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)1,邊際生產(chǎn)率等于0的勞動(dòng)售稱為剩余勞動(dòng)力2、動(dòng)際勞動(dòng)收益低于非農(nóng)邊標(biāo)勞動(dòng)收益的農(nóng)村勞動(dòng)者稱為料余勞動(dòng)力1、絕對(duì)制余；在農(nóng)忙時(shí)節(jié)都制余2.相對(duì)剩條：在農(nóng)用時(shí)節(jié)才制全1、積累性料條：農(nóng)業(yè)人口增長(zhǎng)星相對(duì)于農(nóng)業(yè)部門(mén)吸收量過(guò)大2.結(jié)構(gòu)型料余：1.產(chǎn)業(yè)結(jié)梅；2.城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)；3.農(nóng)民自島素質(zhì)3、替代性研余：1.農(nóng)業(yè)機(jī)械；2.工業(yè)技術(shù)4、季節(jié)性料條中國(guó)農(nóng)業(yè)制余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)種的磨因1.中國(guó)人口政親的失誤，異致農(nóng)業(yè)人口及其勞動(dòng)力數(shù)量培長(zhǎng)過(guò)快。規(guī)極過(guò)大2,農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)豐的搖高3、耕地的減少4.農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)。吸納勞動(dòng)力少5.城鄉(xiāng)分副的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，陽(yáng)磷了農(nóng)村勞動(dòng)力向城市及基二。三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)效軍農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率=農(nóng)業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)/農(nóng)業(yè)勞動(dòng)時(shí)兩1,自然因素2.經(jīng)深因素，包括生產(chǎn)規(guī)模，組織形式。勞動(dòng)報(bào)酬。勞動(dòng)者素胰。經(jīng)濟(jì)形式等3、技術(shù)因素，指農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平4.社會(huì)條件，人口增長(zhǎng)違度。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、非農(nóng)酮門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)部門(mén)的影響等《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他□課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步教學(xué)目的與要求：1.掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，節(jié)約資源性技術(shù)，節(jié)約勞動(dòng)力型技術(shù)和中性技術(shù)的基本概念2.掌握誘導(dǎo)性技術(shù)變遷理論的基本觀點(diǎn)和分析邏輯3.深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)進(jìn)步的機(jī)制和農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的道路選擇問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：誘導(dǎo)性技術(shù)變遷理論的基本內(nèi)容，尤其是這一理論在實(shí)踐中的不同表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上為我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供借鑒。作業(yè)、討論題、思考題：1.技術(shù)進(jìn)步的原因2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因3.技術(shù)進(jìn)步的作用課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)資金的來(lái)源與作用參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段第八章農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的分類廣義的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，既包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，即自然科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，也包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理即社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步下一的哦那個(gè)也技術(shù)進(jìn)步僅包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，介紹、引言理論講授圖片展示圖表展示碰技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步軟技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)(白然料學(xué)技術(shù))的進(jìn)步。物化形志的技術(shù)，包括機(jī)械撓術(shù)。物理技術(shù)，化學(xué)技術(shù)，生物信息技術(shù)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理(社會(huì)料華技術(shù))的進(jìn)步，包糖決策水平、管差水平。暫力水平等的進(jìn)步。誘導(dǎo)性技術(shù)進(jìn)步理論要素稀缺誘導(dǎo)的技術(shù)進(jìn)步市場(chǎng)需求誘導(dǎo)的技術(shù)進(jìn)步要素需求與市場(chǎng)需求假說(shuō)的互補(bǔ)性質(zhì)高稈水籍矮稈品種三系雜交稻兩系雜交稻超級(jí)稻轉(zhuǎn)基因稻下一個(gè)目標(biāo)400誘導(dǎo)性技術(shù)進(jìn)步理論與公共農(nóng)業(yè)科研體系的構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力內(nèi)部動(dòng)力產(chǎn)量目標(biāo)的追求需要技術(shù)進(jìn)步質(zhì)量目標(biāo)的追求需要技術(shù)進(jìn)步利潤(rùn)目標(biāo)的追求需要技術(shù)進(jìn)步提高農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)追求需要技術(shù)進(jìn)步外部動(dòng)力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革引起對(duì)農(nóng)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步城鎮(zhèn)化的發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展推進(jìn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展推動(dòng)農(nóng)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)直接引發(fā)了農(nóng)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步課時(shí)分配方法及手段金并交果刑新的決重方法金并交果刑新的決重方法改事政出體題案州數(shù)的面有與登律介蘭歐接吊進(jìn)步m加的射改碼能系建度人的察否善生產(chǎn)章街作的分程體加與收策而的合理配置群薪防理講與五法去激發(fā)人們的和費(fèi)料發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)進(jìn)步路線1先以勞動(dòng)節(jié)約型技術(shù)進(jìn)步為主，后以資源節(jié)約型技術(shù)為主的道路2先以資源節(jié)約型技術(shù)為主，后以勞動(dòng)節(jié)約型技術(shù)為主的道路3中性技術(shù)進(jìn)步的道路圖片展示介紹、引言理論講授《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)資金教學(xué)目的與要求：1.通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)資本的作用及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解農(nóng)業(yè)資本的來(lái)源及合理使用，學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)業(yè)資本使用的經(jīng)濟(jì)效益分析的理論和方法，了解農(nóng)村金融市場(chǎng)的運(yùn)作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.農(nóng)業(yè)資金的特性和農(nóng)業(yè)財(cái)政投資的理論依據(jù)及其政策取向2.農(nóng)業(yè)財(cái)政資金3.農(nóng)業(yè)信貸資金作業(yè)、討論題、思考題：1.農(nóng)業(yè)資金在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用是什么,2.大規(guī)模的資金投入是否符合中國(guó)國(guó)情課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)信息與農(nóng)業(yè)信息化參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段第九章農(nóng)業(yè)資金廣義的農(nóng)業(yè)資金是指國(guó)家、農(nóng)戶或社會(huì)其他部門(mén)投入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的各種貨幣資金、實(shí)物資本和無(wú)形資產(chǎn)，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中形成的各種流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)和其他資產(chǎn)的總和。農(nóng)業(yè)資金的分類貨幣形態(tài)的資金和實(shí)物形態(tài)資金按照農(nóng)業(yè)資金的所有權(quán)劃分，可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位的自有資金和借入資金。按照農(nóng)業(yè)資金在再生產(chǎn)過(guò)程中所處的階段，可以分為生產(chǎn)領(lǐng)域的資金和流通領(lǐng)域的資金。按農(nóng)業(yè)資金的價(jià)值轉(zhuǎn)移方式，可分為固定資金和流動(dòng)資金。按農(nóng)業(yè)資金投入領(lǐng)域的產(chǎn)品性質(zhì)，分為農(nóng)業(yè)私人產(chǎn)品資金和用于農(nóng)業(yè)公共產(chǎn)品的資金。農(nóng)業(yè)信貸資金農(nóng)業(yè)信貸資金分類商業(yè)性農(nóng)業(yè)信貸資金合作性農(nóng)業(yè)信貸資金政策性農(nóng)業(yè)信貸資金農(nóng)業(yè)信貸資金對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用農(nóng)業(yè)信貸資金與農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)信貸資金與農(nóng)業(yè)公共投資農(nóng)業(yè)信貸資金與農(nóng)業(yè)大規(guī)模私人投資農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)投資的行為農(nóng)戶是市場(chǎng)中的一個(gè)理性市場(chǎng)農(nóng)戶資金在生活和生產(chǎn)的分配農(nóng)戶自有資金和外部資金的均衡農(nóng)戶資金在農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)之間的分配介紹、引言理論講授案例分析提問(wèn)學(xué)生《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)教學(xué)目的與要求：1.了解農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響2.農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)3.兼業(yè)農(nóng)戶的劃分教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.家庭承包經(jīng)營(yíng)的起因與發(fā)展2.農(nóng)戶兼業(yè)化的影響作業(yè)、討論題、思考題：1.家庭經(jīng)營(yíng)利弊討論課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)合作社參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段上上花Twxd產(chǎn)權(quán)障礙，規(guī)模障礙，產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)障礙，管理障礙Q1.家庭經(jīng)營(yíng)的含義所謂農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)，就是指以農(nóng)民家庭為相對(duì)獨(dú)立的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，以家庭勞動(dòng)為主所從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，因此又稱其為農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)或家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。2.關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的爭(zhēng)論亞當(dāng)·斯密，馬克思，考茨基，大衛(wèi)，列寧，斯大林等人對(duì)農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)方式的爭(zhēng)論。3.農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品是不可間斷的生命連續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)只有繼起性，不可能像工業(yè)那樣具有并列性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有嚴(yán)格的季節(jié)性和地域性，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)時(shí)間和勞動(dòng)時(shí)間不一致，復(fù)雜交錯(cuò)，因此農(nóng)業(yè)勞動(dòng)支出具有不均衡性。在光照條件下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一般不可疊加，具有廣闊的地域性，這些特點(diǎn)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)別于工業(yè)生產(chǎn)。4.農(nóng)業(yè)兼業(yè)化，農(nóng)戶兼業(yè)化的原因1.農(nóng)業(yè)強(qiáng)烈的季節(jié)性、生產(chǎn)周期性以及勞動(dòng)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程不一致時(shí)農(nóng)戶兼業(yè)化的客觀基礎(chǔ)。2.農(nóng)業(yè)貿(mào)易條件惡化及比較利益下降使得農(nóng)戶兼業(yè)化成為必然選擇。3.對(duì)農(nóng)戶來(lái)說(shuō)保有土地是一種較為可靠的生活保障和一筆不斷增加的財(cái)富，4.農(nóng)戶外部條件的改善使得農(nóng)戶的兼業(yè)化成為可能。5.農(nóng)戶家庭承包經(jīng)營(yíng)體制(1)產(chǎn)生(2)績(jī)效(3)障礙OO體礦介紹、引言理論講授提問(wèn)學(xué)生圖片展示圖ta>(4)農(nóng)業(yè)家庭承包經(jīng)營(yíng)的進(jìn)一步發(fā)展與完善?！掇r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式課時(shí)安排授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)合作社教學(xué)目的與要求：1.了解農(nóng)業(yè)合作社形成的原因、發(fā)展、原則、作用及運(yùn)行特征2.合作思想的產(chǎn)生及其發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.農(nóng)業(yè)合作社的作用與發(fā)展趨勢(shì)2.合作社世界運(yùn)作的困難作業(yè)、討論題、思考題：1.農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社在運(yùn)行中有哪些弊端2.農(nóng)業(yè)合作社如何更好的發(fā)展課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段山西省農(nóng)村信用王AKKAECnEOTUVON介紹、引言理論講授提問(wèn)學(xué)生圖片展示1623年，意大利的托馬斯·康柏內(nèi)拉出版了《太陽(yáng)城》,著幸福生活的理想社會(huì)。合作社運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。文對(duì)此卻做出了一系列偉大的試驗(yàn)。制度。作社的生產(chǎn)和占有：是通過(guò)示范和為此提供社會(huì)幫助：課時(shí)分配方法及手段四、當(dāng)代西方合作經(jīng)濟(jì)思想的流派1.改革派。把合作經(jīng)濟(jì)視為資本主義經(jīng)濟(jì)體系的改革，作為一種重新分配收入與財(cái)富，消除或協(xié)調(diào)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間利益沖突的手段，最終目標(biāo)是改造資本主義，以另一種制度取而代之。(1)社會(huì)主義學(xué)派。該學(xué)派認(rèn)為社會(huì)主義是合作社運(yùn)動(dòng)的最終目標(biāo)，合作社僅是達(dá)到上述目標(biāo)的手段或準(zhǔn)備階段。他們所信奉的社會(huì)主義往往帶有改良主義的色彩。(2)合作聯(lián)邦學(xué)派。該學(xué)派認(rèn)為合作社應(yīng)是社會(huì)中起支配作用的經(jīng)濟(jì)體制。它與社會(huì)主義學(xué)派的主要差異在于：第一，它把合作社運(yùn)動(dòng)的結(jié)果—合作社作為其目的：第二，它把私有財(cái)產(chǎn)作為其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，認(rèn)為其社會(huì)的弊端在于太多的人沒(méi)有足夠的私有財(cái)產(chǎn)；第三，主張由國(guó)家或工廠來(lái)控制經(jīng)濟(jì)，把對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制權(quán)交給消費(fèi)者，主張消費(fèi)者至上。2.進(jìn)化派。認(rèn)為合作經(jīng)濟(jì)是資本主義體系的一個(gè)有機(jī)組成部分，認(rèn)為合作經(jīng)濟(jì)是資本主義內(nèi)部的一種進(jìn)化發(fā)展，其最終目標(biāo)是完善資本主義制度，(1)競(jìng)爭(zhēng)尺度學(xué)派。以合作為尺度來(lái)衡量資本主義體系的功效，把合作社運(yùn)動(dòng)視為抑制資本主義陰暗面的手段。(2)美國(guó)學(xué)派。合作是一種市場(chǎng)現(xiàn)象，合作社是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體間的不完全聯(lián)合，合作這種形式僅合并了各個(gè)企業(yè)的一個(gè)或多個(gè)功能，但企業(yè)本身還是完全獨(dú)立的。因而，合作社是一體化與分化、獨(dú)立與合并間的中介，合作只是業(yè)務(wù)的聯(lián)合，而不是人的聯(lián)合。合作社的社會(huì)制度觀點(diǎn)德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家李弗曼認(rèn)為合作社是共同經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的方法，并以促進(jìn)或改善社員家計(jì)或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為目的的經(jīng)濟(jì)制度。德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家戈龍費(fèi)爾德認(rèn)為合作社是中小經(jīng)營(yíng)者基于自己意志的結(jié)合。他把合作社看成是一種在追求私人利益的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)政策目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)制度。馬克思、列寧認(rèn)為，合作社就是生產(chǎn)者聯(lián)合勞動(dòng)的制度，要以這種制度代替資本主義雇傭勞動(dòng)制度。他們把合作社看成是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度，介紹、引言理論講授提問(wèn)學(xué)生《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)教學(xué)目的與要求：1.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織模式的契約關(guān)系2.農(nóng)產(chǎn)品交易費(fèi)用、交易特征與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織形式教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.農(nóng)產(chǎn)品交易的市場(chǎng)環(huán)境條件、主客體特征與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織形式作業(yè)、討論題、思考題：1.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的特征2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)有什么樣的影響課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)保護(hù)政策參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提出的背景20世紀(jì)80年代中期已經(jīng)出現(xiàn)：產(chǎn)加銷一體化、農(nóng)工商一體化、貿(mào)工農(nóng)一體化。全國(guó)最早提出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的是山東省濰坊市的諸城市，早在1985-1987年，為解決農(nóng)民“買難、賣難”的問(wèn)題，諸城市就提出了“商品經(jīng)濟(jì)的大合唱”及貿(mào)工農(nóng)一體化的發(fā)展思路，得到省委的肯定，并在全省推廣，新聞媒體也做了大量深入的報(bào)道，在全國(guó)引起了一定的轟動(dòng)。二、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的意義扭轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)弱質(zhì)低效的根本出路。有利于解決農(nóng)業(yè)社會(huì)效益高與經(jīng)濟(jì)效益低之間的矛盾，提高農(nóng)業(yè)比較效益，增加農(nóng)民收入。有利于解決小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)。有利于逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的市場(chǎng)化，分散農(nóng)戶進(jìn)入市場(chǎng)面臨諸多困難：經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱，經(jīng)不起市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)；缺乏市場(chǎng)信息，生產(chǎn)靠模仿，雷同化；組織程度低，交易手段落后，受盤(pán)剝。三、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的組織形式與運(yùn)行機(jī)制頁(yè)型頁(yè)型形式址金發(fā)結(jié)建稅國(guó)+紅地4風(fēng)2.m通帶論長(zhǎng)細(xì)的Ⅲ甘重公子至位4.介作經(jīng)濟(jì)出機(jī)要地合作經(jīng)樓擔(dān)職◆農(nóng)戶6.學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)集團(tuán)參動(dòng)型并型述◆基地名產(chǎn)介紹、引言理論講授提問(wèn)學(xué)生圖片展示《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案授課時(shí)間課次授課方式理論課√討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他口課時(shí)安排2授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題):農(nóng)業(yè)保護(hù)政策教學(xué)目的與要求：了解農(nóng)業(yè)保護(hù)政策理論依據(jù)及中國(guó)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策現(xiàn)狀及其必要性理解農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的發(fā)展及其在現(xiàn)實(shí)生活中所造成的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：3.農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的理論依據(jù)4.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的發(fā)展與所造成的問(wèn)題5.農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)作業(yè)、討論題、思考題：1.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策改革的方向與基本趨勢(shì)是什么2.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)保護(hù)政策改革的方向與基本趨勢(shì)是什么3.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策造成了哪些問(wèn)題?課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)保護(hù)政策參考文獻(xiàn)：課時(shí)分配方法及手段在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，所謂農(nóng)業(yè)保護(hù)政策是指在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中，政府為確保農(nóng)業(yè)發(fā)揮基礎(chǔ)作用，使農(nóng)業(yè)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，以便實(shí)現(xiàn)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展而采取的一系列保護(hù)與支持農(nóng)業(yè)的政策措施的總和。農(nóng)業(yè)保護(hù)政沖擊而采取的一系列貿(mào)易保護(hù)政策；二是為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展而采取的一系列直接和間接支持農(nóng)業(yè)的措施。1.從市場(chǎng)失靈的角度闡述實(shí)施農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的必要性(1)農(nóng)業(yè)的外部性。(2)農(nóng)業(yè)的公共產(chǎn)品性。(3)農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性。(4)農(nóng)業(yè)的不穩(wěn)定性。1.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的發(fā)展業(yè)政策主要是通過(guò)立法設(shè)定較高的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅，來(lái)保護(hù)本國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的利益。外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，紛紛調(diào)整內(nèi)外貿(mào)政策，在維持對(duì)農(nóng)產(chǎn)品高關(guān)稅政策的基礎(chǔ)上，有些國(guó)家開(kāi)始制定并實(shí)施國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)支持政策。各國(guó)經(jīng)濟(jì)很快得以恢復(fù)，工業(yè)和其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門(mén)很快進(jìn)入了高速發(fā)展階段，而農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展滯緩。為扭轉(zhuǎn)之一局面，各國(guó)先后制定了保護(hù)和支持農(nóng)業(yè)發(fā)展的法律，并根據(jù)這些法律采取了一系列促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策。介紹、引言理論講授圖片展示課時(shí)分配方法及手段(1)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策作用的相互抵消和貿(mào)易摩擦加劇。(2)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策的效率損失嚴(yán)重。(3)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流向的扭曲，國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的疲軟與波動(dòng)。(4)發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)保護(hù)政策嚴(yán)重?fù)p害了發(fā)展中國(guó)家的利益。1.農(nóng)業(yè)保護(hù)政策主要目標(biāo)的重要程度發(fā)生了重大變化。2.農(nóng)業(yè)保護(hù)政策措施實(shí)現(xiàn)了從“黃箱”到“綠箱”的轉(zhuǎn)變。3.農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易自由化在加速，非關(guān)稅貿(mào)易壁壘更為森嚴(yán)?！笆晃濉逼陂g中央財(cái)政投入1069.34億元加大農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼力度、介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生課時(shí)分配方法及手段中央財(cái)政在“十一五”期間共安排資金1069.34億元，設(shè)立了農(nóng)作物良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼、畜牧良種補(bǔ)貼、高產(chǎn)創(chuàng)建資金、畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖扶持資金、奶牛生產(chǎn)性能測(cè)定和能繁母豬補(bǔ)貼資金等專項(xiàng)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力建設(shè)。1.農(nóng)作物良種補(bǔ)貼2.農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼3.支持提高農(nóng)業(yè)技術(shù)與服務(wù)水平4.農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)能力建設(shè)6.支持農(nóng)業(yè)資源和生態(tài)保護(hù)七、我國(guó)農(nóng)業(yè)保護(hù)政策存在的問(wèn)題1.農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼缺乏長(zhǎng)期支持目標(biāo)2.農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼總體水平偏低3.農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼結(jié)構(gòu)不合理4.農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼法制不完善，有效監(jiān)管不足表2成都市農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼數(shù)據(jù)(單位：億元)介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例提問(wèn)學(xué)生圖片展示年份概食直補(bǔ)200820090.6320100.630.6420120.63良種補(bǔ)始一1.500.780.910.86農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼-0.790.760.861.16農(nóng)資綜合補(bǔ)路-3.143.253.74.34能繁母豬補(bǔ)貼--0.430.360.57黃箱合計(jì)6.055.856.477.56 三農(nóng)總投人58.7186.9093.1499.10106.32綠糖合計(jì)80.8587,2992.6398.76 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值285.10315.62327.30335.36348.10橫箱占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值比率1.9