做四有好老師的幾點(diǎn)思考 論文

做四有好老師的幾點(diǎn)思考摘要：二零一四年九月十一日，習(xí)近平總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望一線(xiàn)教師，并向全國(guó)廣大教育工作者提出希望。他強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做“有理想信情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，提高本領(lǐng)，增強(qiáng)才干，努力為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)做出應(yīng)有貢一千六百七十三萬(wàn)多人的教師群體，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教師在國(guó)家相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，素養(yǎng)能力大為提升。崗位不分高低，職責(zé)不分大小。作為基層教師，我將結(jié)合自己的工作實(shí)際，就如何堅(jiān)守崗位，為學(xué)子護(hù)航論述幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：堅(jiān)守崗位；教育引導(dǎo)；言傳身教二零二一年元旦假期結(jié)束，返校的第一個(gè)早讀課上，我早早地來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)元旦晚會(huì)后幾經(jīng)打掃的班級(jí)衛(wèi)生狀況依舊非常的差。此時(shí)，學(xué)生入了早讀狀態(tài)。作為班主任能為學(xué)生學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間是我的義務(wù)，我主動(dòng)拿起兩個(gè)棉布拖把，一個(gè)海綿拖把到衛(wèi)生間沖洗，可是反復(fù)沖洗，臟水依舊不斷。于是，我從這件“拖把反復(fù)多次沖洗不干凈”的事情有了如下思考：1.如果學(xué)生能做好每天的值日工作，為什么拖把還這么2.反復(fù)安排衛(wèi)生清理可是衛(wèi)生具卻沒(méi)有清理，學(xué)生打掃衛(wèi)生是不是沒(méi)有規(guī)范操結(jié)合自身觀察與工作實(shí)際，參考其他班級(jí)事務(wù)處理成功案例，從如下己的班級(jí)管理方式。1.身先為師，主動(dòng)作為曾經(jīng)的“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”校訓(xùn)至今還在深深影響我的學(xué)習(xí)和工作。我時(shí)常在思考，如何將“求學(xué)問(wèn)是，敢為”融入自己的教書(shū)育人的行動(dòng)之怎么才能使“求學(xué)問(wèn)是，敢為人先”更好地融入班級(jí)管理之中呢？我想，身邊榜樣的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教的。自己應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，和學(xué)生一起參與到中去，與學(xué)生一起做點(diǎn)滴事，攜手創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔、清新、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有讓學(xué)生看到我們的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生才能在老師的實(shí)際作為中受到感好的接受我們的引導(dǎo)和教育。因此，我把講臺(tái)、班級(jí)過(guò)道等區(qū)域用拖把打掃了一遍，與之前的臟亂不堪形成了鮮明的對(duì)比，學(xué)生們看在眼里，記在心里。接著，我乘熱打鐵，組織同學(xué)們召開(kāi)了一次主題為“班級(jí)整潔，你”的教育活動(dòng)。首先，我把涮拖把的情況向同學(xué)們說(shuō)明——用了快十分鐘的時(shí)間我才把兩個(gè)拖把涮的相對(duì)干凈。由此可見(jiàn)，班級(jí)值日組在打掃衛(wèi)生的時(shí)候很少涮拖把，導(dǎo)致我們的拖把那么臟。拖把為什么那么臟呢？除了全體同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真把拖把洗干凈，重要的是同學(xué)們腳底下不干凈。接著，我發(fā)動(dòng)學(xué)生查上的衛(wèi)生，并要求他們比較自己桌位上的衛(wèi)生和老師拖過(guò)的地方，讓他們感受“白面饃饃”和“黑面饃饃”的區(qū)別。后來(lái)，我通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到如果學(xué)能主動(dòng)清理自己的鞋底，班級(jí)內(nèi)不會(huì)有那么多的泥印，沒(méi)有那么多的泥，拖把也不會(huì)那么臟。那么，整潔、清新、有序的良好衛(wèi)生環(huán)境是能夠創(chuàng)建的。其次，我提出“既然鞋底臟，我們要怎么辦？”的問(wèn)題并對(duì)進(jìn)行思想上的教育。第一，同學(xué)們自己檢查自己的鞋底，發(fā)現(xiàn)臟的下課到衛(wèi)生間用水清理干凈；在班級(jí)內(nèi)或其他衛(wèi)生區(qū)域還未干的時(shí)候盡量等一會(huì)再走。第二，在日常生活中要注意自己的衛(wèi)生，不要走“臟”重點(diǎn)教育學(xué)生要做一個(gè)干凈的人，思想干人。一個(gè)臟的拖把，都需要用那么久的時(shí)間用清水沖洗，我們自己的”臟”，那得用多久的時(shí)間去沖洗呢？我們的班訓(xùn)第一是干凈，不級(jí)衛(wèi)生干凈，還有一層深刻的含義是讓同學(xué)們做一名思想上也干凈的人。思想干凈就要堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)定做一個(gè)干凈清爽的中學(xué)生；堅(jiān)定做好的中學(xué)生；堅(jiān)定做一位對(duì)親友有愛(ài)的中學(xué)生；堅(jiān)定做一位對(duì)人民親近的中學(xué)生；堅(jiān)定做一位對(duì)社會(huì)有益的中學(xué)生；堅(jiān)定做一位對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的中學(xué)生到樹(shù)人，我想，作為一位合格的班主任不僅要為學(xué)生掃去生活中的垃圾，還需要為他們拂去思想上的浮塵。2.正面教育，突出特點(diǎn)講完衛(wèi)生問(wèn)題，再說(shuō)一下文理分班話(huà)題。我認(rèn)為，一位尊重學(xué)生的老師，也會(huì)得到學(xué)生同樣的尊重。而所謂的尊重學(xué)生，就是能夠設(shè)身處地的為學(xué)生考慮。本學(xué)期分班伊始，我便開(kāi)始對(duì)思想工作。首先，我向同學(xué)們講明文理不管怎么分，班級(jí)無(wú)論是文科班還是理科班，對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何影響的。你們的夢(mèng)想始終在”，不曾傾倒你們的追夢(mèng)意志始終在“深深的心里”，不曾動(dòng)搖。不能通過(guò)一朝的分班，就讓你的筆頭軟了，就讓你的腳步慢了，就讓你的心松懈了。你們要永遠(yuǎn)的知道學(xué)習(xí)的意義何在，你們的夢(mèng)想何在，你們的動(dòng)力何在？如果大家沒(méi)有了動(dòng)力、夢(mèng)想，不知道自己每天這樣活的意義，那么擺在同學(xué)們面前就是的選擇，和分科一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。同時(shí)，你們只需要做好自己的事情，后面怎么分就是要默默的等待，該怎么學(xué)習(xí)、該怎么生活還和原來(lái)一樣。這一就是對(duì)你的考驗(yàn)，如果高中第一次選擇都不能堅(jiān)如磐石，你不管將來(lái)干什么都是很難的。你們需要方向，需要飛翔。一旦失去方向，就會(huì)漸入迷途；膀，就會(huì)不斷墜落，不斷下降，不斷萎靡。3.敢立常規(guī)，正視引導(dǎo)分班之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸漸的恢復(fù)正常。班級(jí)管理也進(jìn)入到一種常態(tài)化與新常態(tài)的工作狀態(tài)當(dāng)中。文科班是十分重視知識(shí)的識(shí)記的，因此我格外的重視學(xué)生早讀的情況。從我的專(zhuān)業(yè)——體育角度出發(fā)，我時(shí)常從同學(xué)們的體態(tài)表現(xiàn)上分析學(xué)生的早讀狀態(tài)。每當(dāng)學(xué)生精神萎靡不振的時(shí)候，我總是進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩瑫r(shí)我會(huì)定期在班會(huì)上提出早讀課的要求。我希望的早讀是充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)力量的早讀，而力量就來(lái)自自己的思想。同時(shí)，我在提出要求的同時(shí)，組織學(xué)生積極發(fā)言交流自己內(nèi)心的想法。從同學(xué)們的一言一行中能夠看見(jiàn)同學(xué)們關(guān)于早讀乃至學(xué)習(xí)的思考。為了提高學(xué)生早讀精神狀態(tài)，我安排值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家早讀，值日班長(zhǎng)要讀出激情，要充滿(mǎn)力量。星星之火可以燎就會(huì)帶動(dòng)另一個(gè)人去讀書(shū)，進(jìn)而帶動(dòng)一群人。通過(guò)一段時(shí)間的試行，果還是沒(méi)有出現(xiàn)，但是比以前好多了。我想這也是一種難能可貴的進(jìn)步。后來(lái)我就在思考，為什么學(xué)生早讀狀態(tài)不佳呢？經(jīng)過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)動(dòng)力不強(qiáng)主要原因還是內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)不堅(jiān)定，或者說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)的結(jié)果期待不足，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。這和一部分文科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的幫扶，我采用“推一把，拉一下”的方法。第一，在班級(jí)管理中設(shè)立座右銘，強(qiáng)調(diào)座右銘要有挑戰(zhàn)對(duì)象，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，之前有學(xué)科代表收齊全部學(xué)生前一段時(shí)間做的試題和學(xué)習(xí)資料，嘗試編寫(xiě)階段性的科目重點(diǎn)目錄，打破學(xué)生考試之前復(fù)習(xí)無(wú)目標(biāo)無(wú)章法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生建設(shè)自己的學(xué)習(xí)記憶錄和錯(cuò)題記錄本。高中三年下來(lái)書(shū)本比較多，知識(shí)點(diǎn)多，如果把學(xué)習(xí)記憶比喻成蓋房子，那己的記憶內(nèi)容和記憶習(xí)慣，就如同掌握了建房子的方法和原材料。高中學(xué)習(xí)不僅以升入高等院校為目標(biāo)，也要積累自己的知識(shí)量，再好的知識(shí)概括也成的最有價(jià)值。4.言傳身教，傳承紅色精神如果說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要一步，那么精神上的引領(lǐng)則是塑造健全人格學(xué)生的關(guān)鍵一步。一名學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)正確的精個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要紅色精神的指引。作為一名共產(chǎn)黨員，我在在”四史”并且在班級(jí)管理中宣傳四史內(nèi)容，弘揚(yáng)革命精神。在日常班級(jí)管理中，我時(shí)常向同學(xué)們分享體現(xiàn)革命精神的網(wǎng)絡(luò)視頻與優(yōu)秀文學(xué)作品。試圖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、軍隊(duì)國(guó)防建設(shè)視頻讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大；同時(shí)，向同學(xué)們推薦時(shí)代傳播的紅色電視劇，讓讓學(xué)生明白只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國(guó)人民走向偉大復(fù)興。當(dāng)然，思想的引領(lǐng)不止在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，還包括生活中的很多方面。由于同學(xué)們家庭環(huán)境不同、為人處世方式有差異，所以我非常重視學(xué)生的習(xí)慣和過(guò)注重小事的管理辦法培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的生活觀。例如：針對(duì)寄宿生開(kāi)展我為校服代言活動(dòng)，讓學(xué)生明白穿校服進(jìn)入宿舍，在宿舍穿校服能杜絕外宿舍，在宿舍中也能節(jié)省更多的時(shí)間休息和學(xué)習(xí)。其次，通過(guò)講雷鋒故事讓學(xué)生明白宿舍生活要互相幫助，關(guān)心室友，主動(dòng)為身邊同學(xué)排憂(yōu)解難。學(xué)開(kāi)來(lái)到學(xué)校，依靠的是班主任和老師，作為班主任我非常重視在和學(xué)生相處的時(shí)機(jī)中培養(yǎng)師生感情。合適的節(jié)日與同學(xué)們一起度過(guò)，給情況特殊的學(xué)早餐等等。通過(guò)做小事建立起與學(xué)生和