英語(yǔ)人教新起點(diǎn)（一起）四年級(jí)下冊(cè)-Unit2 Cities Lesson 1教案

人教版《小學(xué)英語(yǔ)》(一起)四年級(jí)下冊(cè)UnitCitiesLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)本課是人教版《小學(xué)英語(yǔ)》(一起)四年級(jí)下冊(cè)Unit2Cities第一課時(shí)，課型為詞匯型教學(xué)。本課的內(nèi)容是通過(guò)問(wèn)路和指路，感知如何用英文來(lái)表1.Mainscene為問(wèn)路和指路的情景導(dǎo)入，初步感知如何去某地的問(wèn)句及答句：HowcanIgetto…Youcantake…2.PartA：通過(guò)情景對(duì)話，圍繞詢(xún)問(wèn)sportscentre和square的位置展開(kāi)對(duì)話，情境化地呈現(xiàn)了本單元的目標(biāo)功能句：Whereisthesportscenter?It’sonApplestreet.重點(diǎn)詞匯：Sportscentre,street,square,city,hotel.4.PartC：讓學(xué)生通過(guò)描摹句子來(lái)體會(huì)句子書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為抄寫(xiě)句子和獨(dú)本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是4年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。通過(guò)3年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與本課話題相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了情在一(下)Unit1Classroom學(xué)習(xí)并掌握了詢(xún)問(wèn)某物位置的功能句Whereistheruler\book?It’son\under\in…在一(下)Unit2Room學(xué)習(xí)并掌握了有關(guān)方位的詞匯behind\under\near;在二(上)Unit4Inthecommunity學(xué)習(xí)并掌握了有關(guān)場(chǎng)所的詞匯zoo\park\bookshop\school\supermarket\hospital;能用功能句WhereisLily?及答語(yǔ)Sheisatthezoo.在四(上)Unit3Transportation學(xué)習(xí)并掌握了表示交通工具的詞匯：bybus\bytaxi\byship\bysubway\bycar\byschoolbus\byboat\bybike\bytrain\byplane\onfoot.在四(下)Unit1MyNeighbourhood中學(xué)習(xí)并掌握了表示場(chǎng)所和地理位置的詞匯restaurant\postoffice\bank\grocery\crossroads;以及acrossfrom\straight等表示行進(jìn)方向的詞匯；能用功能句Whereisthe…?HowcanIgettothe…?及答語(yǔ)Gostraight.It’sonyourright.It’sbetween…and…但從這個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)方面來(lái)說(shuō)，大部分孩子已中創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)孩子們建構(gòu)相關(guān)能力。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，幫助學(xué)生清晰city的概念。2)在情境中感知、理解、會(huì)說(shuō)：hotel,city,street,square,sportscentre等3)在情境中感知、理解、會(huì)說(shuō)Whereisthe…?It’sacrossfromthe…It’s正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)與能力，學(xué)生能初步詢(xún)問(wèn)和描rmupActivity1.GreetingsActivity1.Greetings簡(jiǎn)單問(wèn)候，在和諧愉快的氛圍中開(kāi)課，為熱身活動(dòng)Activity2.Let’ssingT:Let’ssingasongandtrytothink:Whatplacescanyouhearinthesong?Activity2.Let’ssingS5:(Sssingtogether)學(xué)生可能輸出bank,groceryandpostoffice。通過(guò)歌曲情景引入，喚醒Activity1.Free-talkT:AnyotherplacesdoyouknowaboutChengdu?(教學(xué)設(shè)計(jì)要RTThinkingplaces。觀察學(xué)生能否說(shuō)到otelstreet導(dǎo)學(xué)生思維，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的回答，順勢(shì)找到切入Activity2.LookandsayT:Actually,Chengduisacity.Sotodaywe’retalkingaboutcities.ActivityFreetalkSs:學(xué)生的認(rèn)知會(huì)根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)ActivityLookandsay核心重點(diǎn)是places，就要聚焦提問(wèn)，借用主情境圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入主缺乏用英文表達(dá)city的places的能力，用free-talk喚醒舊知和生活A(yù)ctivity1.LookandsayT:Whoaretheyinthecity?Activity2:ListenandsayT:Whatplacescanyousee?Whataretheytalkingabout?Activity3.DiscussinpairsActivity1.LookandsaySs:MikeandLilyareinthecity.Activity2:ListenandsayActivity3.DiscussinpairsSs:學(xué)生根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)思考、討論并分享。用主圖情境感知city，圖文解碼，引入新知的理解感知主情境圖時(shí)，看圖的整體性要強(qiáng)，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，能解決夠簡(jiǎn)單地回答Activity4.ListenandsayT:HowcanMikegettothesportscentre?Why?Activity5.ListenandrepeatActivity1.LookandsayT:Whoarethey?T:What’sinsue’shand?WhereisSuegoing?Why?Activity2.ListenandsayT:Whereisthetoyshop?T:ThetoyshopisonBananastreet.Howcanshegetthere?Activity3.ListenandrepeatActivity4.Listenandsay鍵信息。追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思維，感知far。Activity5.ListenandrepeatActivityLookandsaysTheyreSueandBillActivityListenandsay整個(gè)信息點(diǎn)用聽(tīng)解決Activity3.Listenandrepeat煉學(xué)生的聽(tīng)力水平，并準(zhǔn)確找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵信以聽(tīng)力原音輸入，提升Activity1.ListenandsayT:JustnowMikegoestothesportscenter.Howcanhegetthere?T:AgirlcomestothecityandshewantstogototheSportsCentretoo.Activity2.DiscussandT:Oh,thesportscentreisquitefar.Thegirlchangesherideas.Whereisshegoing?Activity3.ListenandsayT:Whereisthesquareinthecity?T:Whereisthehotel?Activity4.ListenandrepeatActivity1.ListenandsaySs:學(xué)生根據(jù)類(lèi)似情景導(dǎo)入，通過(guò)聽(tīng)力輸入，追蹤到sportscentre的位置。Activity2.Discussand學(xué)生自主思維，感知、理ActivityListenandsayActivity4.Listenandrepeat通過(guò)對(duì)話情景的理解，讓學(xué)生自己建立city的scity體的框架，借助圖片的支撐和類(lèi)似情景的支撐，給學(xué)生相似的語(yǔ)境。既要解決詞匯，也不是孤立的解決詞匯，最適合跟學(xué)生的通過(guò)錄音進(jìn)行正確語(yǔ)音輸入，鍛煉學(xué)生模仿能PartBkandanswerT:Chengduisabigcity.It’squitebeautiful.Let’stalkaboutChengdu.把新知遷移到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，靈活運(yùn)用所T:Let’swrite.mmaryT:Let’sshareWhatdidyoulearntoday?T:Ihopeyoucanloveourcity.LoveChengdu.反思、總結(jié)課堂收獲，鞏固新知的同時(shí)，提升mework1.Listenandrepeat.2.Talkaboutyourcitywithyourfriends.lExcusemeWhereisthesportscentreManItsonApp