部編版八年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)質(zhì)量分析卷及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)部編版八年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)質(zhì)量分析卷及答案滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．要塞(sài)國(guó)殤(shāng)悄然(qiāo)杳無(wú)消息(yǎo)B．仲裁(zhòng)飛漱(sù)頷首(hàn)眼翳(yì)C．黝黑(yǒu)嫻熟(xián)滯留(zhì)軒邈(miǎo)D．遁形(dùn)粲然(càn)緋紅(fěi)熾熱(chì)3、請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。（）A．他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，在班里顯得鶴立雞群。B．兄弟倆白手起家，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，歷經(jīng)多年的打拼，才有了今日的成就。C．為了民族復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士不折不撓、前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭(zhēng)。D．這位藝術(shù)家的口技表演惟妙惟肖，細(xì)膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。B．每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。C．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。D．央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。5、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！B．每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。C．時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)。D．如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的，就像吃普通的獵物一樣。6、給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這部小說(shuō)采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。②在意大利，《愛(ài)的教育》一直是孩子們的必讀書(shū)。③小說(shuō)還記錄了老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育和啟示。④在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)，可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。⑤《愛(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家德亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。A．⑤②①③④B．②⑤①③④C．⑤③④①②D．②⑤③①④7、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_________________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）____________________，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（3）月下飛天鏡，_________________。（李白《渡荊門(mén)送別》）（4）《答謝中書(shū)書(shū)》中“自康樂(lè)以來(lái)，________________。”一句充分抒發(fā)了陶弘景能與謝公比肩的欣喜與自豪。（5）王維的詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)例如《使至塞上》中“________________，_______________”一聯(lián)，構(gòu)圖點(diǎn)線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明快既蒼茫遼遠(yuǎn)，又給人以親切溫暖質(zhì)感。（6）《梁甫行》中“___________________，__________________?！币宦?lián)詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的慷慨激憤。二、文言文閱讀。（15分）高鳳，字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書(shū)生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專(zhuān)精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水①流麥。妻還怪向，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授于西唐山中。鄰里有爭(zhēng)財(cái)者持兵而斗鳳往解之不已。乃脫巾叩頭，固請(qǐng)日：“仁義遜讓?zhuān)魏螚壷?”于是爭(zhēng)者懷感，投兵謝罪。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。太守連召請(qǐng)，恐不得免，自言本巫家，不應(yīng)為吏，又作與寡嫂訟田，遜不仕。建初中，將作大匠任隗舉鳳直言，到公車(chē)，托病逃歸。推其財(cái)產(chǎn)，悉與孤兄子，隱身漁釣，終于家。（選自《后漢書(shū)逸民傳》，有刪改）（注）（1）潦水：雨后地上的積水。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．晝夜不息/望峰息心B．妻嘗之田/嘗貽余核舟一C．風(fēng)方悟之/乃悟前狼假寐D．悉與孤兄子/悉如外人2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。鄰里有爭(zhēng)財(cái)者持兵而斗風(fēng)往解之不已3．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)高鳳是一個(gè)怎樣的人。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月時(shí)，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話(huà)，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，接著他走到書(shū)箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句詩(shī)的意思，我很得意地嚷喊說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的。不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熱人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“驛外清江十里秋，雁聲初到獲花洲。征車(chē)已駕展窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無(wú)可移易的存在！1．文中圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（1）_________________________________________；（2）上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩(shī)中的句意；（3）________________________________________。2．第④段爸爸高興得流淚，其原因是___________________________________。3．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。4．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句的理解。2、與白馬在一起的夏天[美]威廉·薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶(hù)的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！币粋€(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開(kāi)窗戶(hù)。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因?yàn)槭窍奶欤杳髑暗牧凉庖炎阕屛抑牢也皇窃谧鰤?mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢](méi)看錯(cuò)，”穆拉德用亞美尼亞語(yǔ)說(shuō)道，“是一匹馬。你沒(méi)有在做夢(mèng)。如果你想騎的話(huà)，就快點(diǎn)出來(lái)?！蔽抑牢业哪吕率撬型g人中行為最瘋狂的一個(gè)，但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢(qián)都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠(chéng)實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\(chéng)實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人，更不用說(shuō)去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒(méi)有馬，他本人更不可能有錢(qián)買(mǎi)馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來(lái)的。然而，我對(duì)馬太癡迷了，在我看來(lái)，偷一匹馬來(lái)騎跟偷別的東西(比如偷錢(qián))似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶(hù)跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。幾分鐘后，我們來(lái)到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o(wú)比清新。騎在馬背上奔跑的感覺(jué)真是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了。”穆拉德提醒我，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長(zhǎng)嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過(guò)田野，跨過(guò)灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽(yáng)就要升起來(lái)了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f(shuō)道?！拔覀儼阉卦谀睦?？”我問(wèn)道?！拔抑酪粋€(gè)地方。”穆拉德答道。大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。谷倉(cāng)的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰·拜倫的農(nóng)民來(lái)穆拉德家做客。約翰·拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)?！拔襾G失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒(méi)見(jiàn)它回來(lái)?？墒沁@匹馬花了我60美元??！”約翰·拜倫對(duì)穆拉德的父親說(shuō)。他們接下來(lái)說(shuō)了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹(shù)下救治一只受傷的小鳥(niǎo)?！澳憔尤灰呀?jīng)私藏了那匹馬一個(gè)月！”我盯著他說(shuō)道。穆拉德沒(méi)有看我，只是專(zhuān)心地給小鳥(niǎo)受傷的翅膀涂藥。“干脆，我們把馬留下來(lái)一年時(shí)間吧?！闭f(shuō)完，我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬，但我們不能留這么長(zhǎng)時(shí)間。”穆拉德頭也不抬回答我。“那你打算什么時(shí)候把馬還回去？”“最多六個(gè)月?！闭f(shuō)完，穆拉德站起來(lái)，用力把小鳥(niǎo)拋向天空。小鳥(niǎo)努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來(lái)，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。接下來(lái)的幾個(gè)星期，穆拉德每天凌晨都來(lái)接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽(yáng)升起來(lái)之前，我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。那是一段多么快樂(lè)的日子啊！可是這一天還是來(lái)臨了。那天早上，我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰·拜倫。他盯著白馬問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你這匹馬叫什么名字？”“小心肝。”穆拉德答道?！拔铱梢钥纯此鼏?？”約翰·拜倫問(wèn)。“當(dāng)然可以?！蹦吕抡f(shuō)道。在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰·拜倫說(shuō)道：“如果你們部落不是享有誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。三天后，約翰·拜倫又來(lái)到了穆拉德家?！拔业鸟R回來(lái)了！而且，它比以前更強(qiáng)壯了！”他高興地說(shuō)道。(有刪改)1．請(qǐng)從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。①私藏白馬——②____________——③____________——④____________2．下面兩個(gè)句子都寫(xiě)“我”“無(wú)法相信”看到的情況?！盁o(wú)法相信”的原因分別是什么？(1)我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。(2)但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。3．小說(shuō)說(shuō)“穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。(答出三點(diǎn)即可)8．下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．肯定了人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為榮，是非分明的原則。B．鼓勵(lì)解放孩子天性，讓孩子率性自由成長(zhǎng)的做法。C．倡導(dǎo)大人們用約翰·拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。D．教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛(ài)好而丟棄誠(chéng)實(shí)的美德。5．設(shè)想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘寫(xiě)出來(lái)。(要求：50字左右)四、寫(xiě)作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。云自小路飛起來(lái)了/愛(ài)是一首暖暖的歌/讓星空用幸福的微光照我們/讓日月用快樂(lè)的明亮引我們/……愛(ài)，是最美的語(yǔ)言，最溫暖的歌。請(qǐng)以“愛(ài)，一首暖暖的歌”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。

參考答案：一CACDB（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）冰霜正慘凄（3）云生結(jié)海樓（4）未復(fù)有能與其奇者（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（6）柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇二1．A2．鄰里有爭(zhēng)財(cái)者/持兵而斗/鳳往解之/不已3．（1）從高鳳專(zhuān)心讀書(shū)以至于雨水把麥子沖走，可見(jiàn)他是一個(gè)勤奮專(zhuān)注的人；（2）從高鳳脫巾叩頭勸說(shuō)持兵而斗的鄰居，可見(jiàn)他是一個(gè)崇尚仁義、與人為善的人；（3）從高鳳百般推脫不去做官，可見(jiàn)他是一個(gè)淡泊名利的人。三1．（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)（3）上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情2．還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思3．①爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育孩子的慈父。4．爸爸教“我”的詩(shī)令“我”永生難忘：這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力)影響了“我”的一生；表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。1．約堂弟騎馬拒不還馬歸還白馬2．