部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【A4版】

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【A4版】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．狹隘（yì）解放（jiě）微不足道（wēi）B．殉職（xùn）極端（duān）拈輕怕重（zhān）C．鄙薄（báo）純粹（cuì）漠不關(guān)心（mò）D．熱忱（chén）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīnɡ）2、選出下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A．愛(ài)慕虛榮縹緲御騁頭銜B．隨聲附和氣慨籠罩凱歌C．不可救藥?kù)乓e游暴燥D．眉開(kāi)眼笑勛章精致?lián)胶?、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)玉龍雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。B．蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心，是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。C．做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。D．張璐同學(xué)在“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。5、下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一句是（）A．有時(shí)我貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是與他同來(lái)的小妹妹或者女兒。B．但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C．小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。D．我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”6、填入下列語(yǔ)段空缺處最合適的一組是（）愛(ài)心是______________，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛(ài)心是______________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是______________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是______________，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③④7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）__________，影入平羌江水流。（2）夜發(fā)清溪向三峽，__________。（3）岐王宅里尋常見(jiàn)，__________。（4）__________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（5）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：__________，__________。（6）在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常用“__________，__________”來(lái)表示要隨時(shí)向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教。（用《<論語(yǔ)>十二章》中的原句填空）二、文言文閱讀。（15分）[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說(shuō)②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成水大至順渠灌入人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）[注]①角：較量。②列說(shuō)：游說(shuō)。③干：求見(jiàn)。④洫（xù）：田間水道。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）但當(dāng)涉獵（________）（2）見(jiàn)往事耳（________）（3）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（________）（4）自謂可將十萬(wàn)（________）2．對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）A．溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾為魚(yú)。B．溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾為魚(yú)。C．溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚(yú)。D．溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾為魚(yú)。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）如是日千百遍，惟此六字。4．劉羽沖把自己失敗的原因歸結(jié)為古人欺騙了他，請(qǐng)你根據(jù)乙文分析劉羽沖失敗的原因，并以劉羽沖好友的身份勸說(shuō)他應(yīng)當(dāng)如何正確面對(duì)失敗。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、那年花開(kāi)錢(qián)海燕⑴夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。⑵初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。⑶“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。⑷“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的??”我吞吞吐吐地說(shuō)。⑸“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑹“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。⑺徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑻誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。⑼在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑽“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說(shuō)道。⑾“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。⑿“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！雹选斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道。⒁“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！雹勇?tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)。⒃B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）1．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。______________________________________________________（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……____________________________________________________2．請(qǐng)從AB兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！3．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。2、回憶齊白石先生①我從小學(xué)戲，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。一九五○年與書(shū)香門(mén)第的后生吳祖光結(jié)婚。后來(lái)，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫(huà)畫(huà)，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫(huà)畫(huà)、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。”②我因演出繁忙，不可能在畫(huà)畫(huà)上畫(huà)出成績(jī)來(lái)。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭(zhēng)取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開(kāi)手畫(huà)畫(huà)，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫(huà)得到的最珍貴的啟示。③有一天，裱畫(huà)家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫(huà)畫(huà)，恰好齊老一人在家。金濤兄說(shuō)：“今天齊老可要好好教干女兒畫(huà)畫(huà)了?！饼R老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來(lái)吧，畫(huà)一張。”我心想：“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第一課?！庇谑俏医舆^(guò)筆，放開(kāi)了手，大甩筆畫(huà)了一個(gè)小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”稍微停頓了一下，他接著說(shuō)：“我是看看鳳霞有沒(méi)有膽子。畫(huà)畫(huà)的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤(pán)子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”④齊老是很重情義的。記得他過(guò)九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來(lái)到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫(xiě)著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說(shuō)：“這是你娘的靈位，我每天都要來(lái)看她，她跟我只是受罪了，沒(méi)有享過(guò)福?！饼R老說(shuō)著眼睛濕潤(rùn)了。我感覺(jué)到齊老的感情是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。⑤齊老對(duì)看門(mén)的老尹很?chē)?yán)格，可是也不虧待他。齊老說(shuō)：“對(duì)傭人要寬厚，有好處。”老尹為人善良，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢(qián)，每月給他畫(huà)張畫(huà)，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫(huà)一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門(mén)房看看齊老給他的畫(huà)，他手里真有好畫(huà)。祖光從老尹手里買(mǎi)了不少畫(huà)。老尹對(duì)金濤說(shuō)：“吳先生大方，我說(shuō)多少錢(qián)從不少給，有時(shí)多給了還不讓我找錢(qián)?！饼R老不只對(duì)老尹這樣，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都一律同等對(duì)待。⑥齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤(pán)豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤(pán)小碗。金濤兄吃完，小聲對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)有吃飽?！钡页粤藘赏腼?，喝了一碗湯，急著要看齊老畫(huà)畫(huà)。齊老對(duì)秘書(shū)武大姐和我說(shuō)：“你們就是不考慮金濤是愛(ài)吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒(méi)吃好，下次請(qǐng)您去曲園吃?！雹啐R老有很多學(xué)生，老人畫(huà)畫(huà)時(shí)大家都圍在一邊看，老人一聲不響悶頭畫(huà)?？墒窃诖蠹也辉诘臅r(shí)候，他就邊畫(huà)邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車(chē)、密不透風(fēng)，畫(huà)出實(shí)物的神采來(lái)，畫(huà)得不像不要緊，可以定要神似。他還說(shuō)：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過(guò)你的畫(huà)筆，再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動(dòng)畫(huà)出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫(huà)活了，看著已像離開(kāi)了紙?！雹嘁舱媸沁@樣，看看齊老畫(huà)的一籃子桃子：那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫(huà)畫(huà)，再仔細(xì)研究齊老的畫(huà)，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫(huà)畫(huà)跟唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取??！”真是受益匪淺。（選文有改動(dòng)）1．在向齊老學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？2．從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？3．請(qǐng)對(duì)選文中加波浪線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（1）好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好?。?）那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。4．選文在選材上有什么特點(diǎn)？四、寫(xiě)作題（40分）作文。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍一張照片是最容易不過(guò)的事，照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活的點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。

參考答案：一DDCCAB（1）峨眉山月半輪秋（2）思君不見(jiàn)下渝州（3）崔九堂前幾度聞（4）正是江南好風(fēng)景（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）三人行必有我?guī)熝啥?．(1)粗略地閱讀(2)指歷史(3)到，等到(4)帶領(lǐng)，率領(lǐng)2．C3．(1)讀書(shū)人(君子)分別幾天，就應(yīng)該用另外的眼光看待，兄長(zhǎng)怎么知曉事情這么晚?。?2)像這樣一天說(shuō)千百遍，只說(shuō)這六個(gè)字。4．(示例)劉羽沖失敗的原因：讀書(shū)的方法死板，做事不切實(shí)際，沒(méi)有靈活運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)。勸說(shuō)：羽沖，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。書(shū)上的只是前人的經(jīng)驗(yàn)，我們所處環(huán)境與前人不一樣，怎么可以照搬書(shū)上的內(nèi)容呢？我們不能死讀書(shū)，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。失敗并不可怕，分析自己失敗的原