【農村民辦幼兒園戶外游戲方面存在的問題及對策-以S區(qū)某農村幼兒園為例6800字（論文）】

農村民辦幼兒園戶外游戲方面存在的問題及對策—以S區(qū)某農村幼兒園為例摘要：幼兒正處于生長發(fā)展階段，身體各器官可能發(fā)展未完全，對于外在的環(huán)境適應較弱，而戶外活動可以讓幼兒提高自身的免疫力，讓幼兒更均衡的發(fā)展。當然，也許是教師太過注重幼兒的安全問題，所以導致幼兒在進行戶外游戲的時候有點縮手縮腳，放不開，這樣反倒不利于幼兒全面發(fā)展。因為幼兒什么都想去嘗試，教師在幼兒發(fā)展的階段多了許多管束。反而不好。這點在農村幼兒園尤為明顯。教師應該讓幼兒自主的去開發(fā)游戲。讓幼兒自己的去主導游戲，教師可以在恰當?shù)臅r機指導幼兒面臨的困難，本研究針對戶外研究提出了一些對策。關鍵詞：幼兒園;戶外游戲;游戲場地目錄一、戶外游戲的含義及重要性 1（一）概念界定 1（二）戶外游戲的重要性 1二、農村民辦幼兒園戶外活動中存在的問題 2（一）存在的問題 21.某幼兒園戶外活動存在的問題 22.教師方面的問題 23.家長方面的問題 2三、農村民辦幼兒園戶外活動中存在問題的原因分析 21、教育局檢查不全面 22、戶外游戲中的家園溝通問題 23、教師自身的綜合問題 3四、對農村民辦幼兒園開展戶外活動的建議 3（一）農村民辦幼兒園創(chuàng)設和提供應有的條件 6（二）農村民辦幼兒園教師要提高戶外游戲活動的指導能力 71.教師了解戶外游戲活動的認識 72.提高教師戶外游戲活動的指導能力 7（三）家園共育，營造良好的戶外游戲環(huán)境 6結束語 9參考文獻 9一、戶外游戲的含義及重要性概念界定戶外游戲特指在一定的戶外環(huán)境下開展的游戲類型，因此，戶外游戲對場地有著一定的需求。具體來看，戶外游戲場地包括了滿足場地功能展開所需要的所有設施。游戲是幼兒的基本活動，通過游戲兒童可以發(fā)展運動，想象力，創(chuàng)造力，解決問題等方面的能力，獲得快樂的情感體驗，學會溝通，學會生活，成為健康人人格與健康的體格，生理和諧發(fā)展的人。的重要載體。戶外游戲的重要性“游戲”一詞大家都不陌生，通常情況下，“游戲”指的是人們的各種玩耍和游樂活動。而健康是學前教育領域的重要組成部分，健康領域位列五大領域之首，可見其重要性。幼兒園體育是健康領域的一部分，它包括晨間體育鍛煉、戶外活動和體育課三個主要部分。幼兒園體育的主要目標是培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體動作的協(xié)調發(fā)展。運動對大腦以及身體各大系統(tǒng)能夠起到刺激作用，從而能夠促進大腦的發(fā)育以及各大身體系統(tǒng)的完善，運動對幼兒德智美育的發(fā)展有著重要的影響。游戲是兒童的基本活動，游戲好像兒童在人生中的旅游，能享受自由和快樂，在游戲中，孩子可以學會平等、協(xié)商、堅持、分享等，形成孩子的責任和敢于擔當?shù)牧己闷焚|。幼兒的許多游戲是真實社會生活的縮影，通過虛擬情境，將日常生活中的表象形成新的形象,用新的動作方式去重演別人的活動，也是幼兒認識周圍世界、了解社會交往的手段。幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個性發(fā)展和社會化發(fā)展的基礎，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規(guī)則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動的機會，幼兒的語言交流能力能以發(fā)展。借助體育游戲這個平臺，大大提高了幼兒間交流的機會，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會交往能力。我們可以認識到戶外游戲對幼兒的重大益處。32482二、農村民辦幼兒園戶外活動活動中存在的問題筆者查閱資料發(fā)現(xiàn)，戶外游戲在幼兒園開展的狀況不，在不同程度上促進了幼兒的身心發(fā)展。那么具體現(xiàn)狀是怎么樣的，筆者以某幼兒園為例進行調查研究。某幼兒園對戶外游戲比較忽視，因此具有研究價值。好奇是幼兒最好的老師，它可以讓孩子主動學習。而戶外游戲活動能夠讓孩子釋放自己的天性，自由自在地玩耍，各種好玩的體育活動吸引著孩子，在這個過程當中可以慢慢地培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。促進幼兒身體素質提高。幼兒在運動中不僅要協(xié)調好自己的動作，學習跑、跳、攀爬等動作，而且要與小伙伴之間相互玩耍，相互交流，促進彼此友誼的建立，同時，也可以提高人際交往能力、合作能力等，促進幼兒綜合能力的提高。某幼兒園為漢濱區(qū)私立的一所一類幼兒園，小班、中班、大班各有兩個班，小、中、大班幼兒人數(shù)分別為25、30、35人。開園不到兩年但很少帶幼兒去戶外玩耍，最多就是帶幼兒去外邊曬曬太陽，或者分批去玩滑滑梯，筆者在六個月的實習期間，主要采用觀察法、訪談法，以幼兒園幼兒戶外游戲開展現(xiàn)狀為研究對象，以一名園長和中班教師為訪談對象，對實施現(xiàn)狀進行調查。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，筆者設計了訪談的內容，關于戶外游戲的開展效果，筆者以典型案例進行分析。991（一）存在的問題286521.某幼兒園戶外活動中存在的問題筆者是在農村民辦幼兒園實習，通過實習我發(fā)現(xiàn)了A幼兒園戶外活動存在的一些問題，A幼兒園本身對于戶外游戲也不太重視，而且由于A幼兒園是小學改建為幼兒園，所以對于幼兒的戶外活動的設施比較不適合幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，容易產生安全事故。孩子們太小，不懂得什么地方是安全的，怎么玩是安全的。至于游戲的項目，主要是起到運動，增強抵抗力，促進四肢協(xié)調發(fā)展的作用。讓孩子們學會玩，學會怎樣玩，學會識別安全的場所，安全的玩才是最重要的。其次就是幼兒園戶外游戲材料的豐富，游戲種類太單一，幼兒沒有參加戶外游戲活動的欲望。278192.教師方面的問題幼兒園老師應該合理地安排教學計劃，適當增加多種多樣地戶外游戲形式。老師可以在在活動中應合理安排教學內容，在組織活動當中加入戶外游戲時間，讓孩子放松自己的學習心情。戶外活動是幼兒的活動，應該以幼兒為教學活動的主體，以老師為客體，老師教學活動的開展應該以學生的興趣愛好和學生的需求為主，但事實上，受傳統(tǒng)教學思想的束縛，在進行體育教學活動時老師往往按照自己的教學計劃和教學目標去進行組織教學，對于幼兒的心理需求并沒有進行過多的關注，這不僅使得幼兒體育教學活動無法達到最好的教學效果，甚至會使得幼兒對此缺乏興趣，不能主動的參與到體育活動中去。其次，幼兒受心理條件和生理條件的限制使得幼兒在進行一些活動時需要有人從旁進行指導和監(jiān)督，引導著孩子一步步按照既定的計劃去執(zhí)行。但是在日常的體育活動中由于有的老師對幼兒缺乏耐心或是對幼兒過度的信任，在幼兒進行體育活動時沒有進行過多的指導，對幼兒體育活動過多放任，這使得幼兒在開展體育活動時有了較多的盲目性。240463.家長方面的問題家長觀念認識不正確。幼兒是一個獨立的人，而家長普遍都說是讓幼兒來幼兒園是來學習的，并且現(xiàn)在的家長都把幼兒當做一個寶貝，較為溺愛，基本上不會讓幼兒去玩戶外游戲。家長應該改變傳統(tǒng)觀念，將孩子從室內帶到室外，不要讓孩子成為溫室里的花朵，讓孩子自由進行戶外游戲活動。讓幼兒自己一個人獨自去摸索。32482三、農村民辦幼兒園戶外活動活動中存在問題的原因分析1．教育局檢查不全面管理我們學前教育的人是教育局，每次我們幼兒園都會面臨檢查，不可否認的是國家目前對學前教育這個領域抓的很嚴，這次我們大三去幼兒園見習的時候就面臨者“省級幼兒園”的檢查，結果我們學生過去只打掃衛(wèi)生，連課都沒聽。教育局有一部分人收受賄賂，我希望國家能把一部分人清理出去，不要讓他們危害下一代的安全。而某所幼兒園在我實習期間，也面臨了一次檢查，領導說除了戲水池稍微好一點，其余的都不太好。這就是教育局之所以開展檢查的作用，因為他們知道有的人不會按照要求來管理學校。由此導致幼兒園不夠重視。2.19100教師自身的綜合問題農村民辦幼兒園的教師普遍都是一些大專文憑，還有個別教師是從小學教師轉變成為幼兒教師，可能專業(yè)性不是很強，教師專業(yè)素養(yǎng)較低。幼兒父母大多都在外打工，都是爺爺奶奶在照顧幼兒，所以對于幼兒的教育可能比較忽視。認為送幼兒去幼兒園就是讓教師照顧的，可能更多的是側重幼兒的學習，而不重視幼兒的均衡發(fā)展。所以農村民辦幼兒園基本都很少進行戶外活動。大部分老師只是讓孩子在室內進行智育方面的鍛煉和學習，阻礙了孩子自主自由探索游戲，創(chuàng)新自己。減少幼兒的戶外游戲時間并不能讓幼兒“贏在起跑線上”，相反，從兒童的均衡發(fā)展的角度來看，這是及其不利于孩子成長的。144343.家園溝通不暢在大多的農村民辦幼兒園當中都不太重視戶外游戲，或者應該說，我們還是看到教師對幼兒的無所不在的“控制”。老師太過于看重幼兒的安全性，反而讓幼兒失去了活動性和游戲性。這樣會讓幼兒慢慢的失去樂趣，讓幼兒漸漸地對戶外游戲失去興趣。我們要讓幼兒學會從玩耍當中學到知識，而不是壓抑幼兒的天性，讓幼兒主動的去學，去接受知識。大多數(shù)家長都對戶外游戲存在抵觸心理，她們對于戶外游戲活動認識不清。導致大多數(shù)家長認為游戲無用，覺得戶外游戲就是教師為了逃避上課而采取的不負責的行為，部分家長甚至讓幼兒連衣物都不允許弄臟。簡單來說還是對戶外活動的重要性認識不太清，而家長通常關注的都是幼兒在學校的表現(xiàn)，這時老師可以辦一場座談會，告訴幼兒家長戶外游戲的重要性，不要老是讓幼兒死讀書，讀死書。1971四、對農村民辦幼兒園開展戶外活動的建議27124（一）農村民辦幼兒園創(chuàng)設和提供應有的條件在2016年教育局頒布的新版《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：在幼兒園的日常教育教學過程中，要注意引導幼兒參與一定的戶外活動。而且，還要保證幼兒每天的戶外活動時間在兩個小時以上。如果幼兒園屬于寄宿制，則需要適當延長相應的戶外活動時間，延長為三小時。這也說明了國家對幼兒戶外游戲的看重。幼兒園戶外游戲其實一直受到國家教育部門的高度重視，但其實戶外游戲實際開展情況并不樂觀，大多數(shù)的幼兒園對都對戶外體育活動不夠重視、經常會因各種原因減少或占用幼兒戶外體育活動的時間。我們必須以素質教育為目標，堅持“健康第一”的指導思想，樹立起正確的體育教育觀念，始終把幼兒放在主體地位，加強幼兒體育教學的互動性，建立平等、融洽、和諧的師生關系，使幼兒在輕松、活潑、溫馨的活動氛圍中健康成長。充分利用幼兒的作品，環(huán)境創(chuàng)設不能把空間全占滿，要留空間。利用廢舊，要根據(jù)季節(jié)，不能太高，要讓幼兒參與，也可以爭取家長的支持，為幼兒提供多種自制多種多樣的體育器材，增強幼兒戶外體育活動的興趣。并且要提高幼兒的戶外安全意識，但幼兒戶外活動的安全意識，并不是一天就能形成的，這是一個長期的過程。讓幼兒明白戶外活動中什么事情是可以做的，什么事情是危險的不能做的。將這些戶外安全知識每天貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。比如在下樓梯的時候，時刻提醒孩子靠右行走不能推擠，在平日活動中讓孩子熟悉老師一些手勢，多進行正面教育。多給孩子們講一些安全事故的故事，讓幼兒去判斷推測這些故事，讓他們知道自己遇到這些情況時要怎樣處理。另外，在活動中，要注意幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成，讓孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，這樣活動中就不會亂，強化幼兒的體育活動常規(guī)意識，把幼兒遵守常規(guī)的情況放在活動后的小結中，讓幼兒知道遵守常規(guī)的重要性。最后，要加強孩子友好教育，讓孩子學會相互幫助一起分享總之，戶外體育活動是增強幼兒體質，促進健康的主要活動環(huán)節(jié)。同時，也是出現(xiàn)安全問題最嚴重的活動環(huán)節(jié)。只有我們從教人員嚴謹、踏實、不厭其繁、并且善于發(fā)現(xiàn)事故的隱患，做到安全警鐘長鳴，我想安全事故是可以避免的。5281（二）農村民辦幼兒園教師要提高戶外游戲活動的指導能力1.300教師了解戶外游戲活動的認識在戶外活動中，幼兒與幼兒之間是相互平等的關系，幼兒與教師是相互關心、相互幫助的關系，而在家庭當中，幼兒過多的依賴于家長，這是不利于幼兒獨立生活的培養(yǎng)，由于園外廣闊的活動環(huán)境給幼兒提供了自由的表現(xiàn)機會，沒有成人過多干預，使幼兒能在寬松的環(huán)境中自由自在地充分表現(xiàn)。對于幼兒來說，幼兒園是他們的另外一個家，我們要讓幼兒感受到的應該是溫暖舒適且快樂，規(guī)定的戶外游戲時間到了，教師就去把幼兒玩到一半的游戲停止，也不給幼兒任何回應。這樣不利于幼兒發(fā)展，更重要的是不利于教師進行接下來的教學活動。36532.提高教師戶外游戲活動的指導能力幼兒教師提升素質需要外力推動，可以適當?shù)慕M織一些培訓學習。教師在活動進行中指導方式過于主導，使得幼兒單一的模仿，喪失了讓幼兒自由思考、自由探索、自由選擇的空間，使得整個過程過于機械化。在器械活動中，教師很簡單地把活動器械隨意一發(fā)，讓幼兒自由任意玩，失去了活動的目的性與計劃性，對幼兒智力、體育技能的開發(fā)沒有產生積極地引導的作用。天氣、場地、安全等等各種因素極大限制了戶外體育活動的發(fā)展空間，現(xiàn)在幼兒園的戶外體育活動等同于早操，時間短，形式單一，材料簡單，難以長期吸引幼兒活動的興趣，大型的體育活動集中于每年一次的運動會，難以體現(xiàn)戶外體育活動的根本目的，幼兒對于體育活動的興趣無法長時間大范圍的保持。游戲內容一定要輕松愉快，規(guī)則一定要簡明易行，這個階段的孩子膽量較小，有時候說話語氣稍微重一點都會嚇哭他們，游戲中老師要注意不要為了活動氛圍而太“賣力”，包括游戲，孩子們接受需要一個過程。小孩子更容易接受讓自己愉悅、興奮的事或物。常常組織此類活動能開闊孩子的視野，會讓性格內向或自閉的孩子逐漸的開朗、活潑，常在戶外活動的孩子身體素質普遍很高。既滿足孩子愛玩的天性又得到了良好的教育和認知。小愛是小班的小朋友，她平時比較頑皮，在進行戶外活動時，她偷偷從幼兒園溜走，幸運的是沒有受到其他意外，安全自己找回家，小愛是沒有責任的一方，而小愛的父母是付費給幼兒園照看小剛的，這段時間幼兒園是責任方，有義務負責小愛的安全，由于管理疏忽，造成小愛私自出園回家，雖然沒有產生傷害，但幼兒園要承擔此次造成的所有責任。幼兒園首先得彌補幼兒園人員出入的漏洞，防止再次發(fā)生幼兒出走，其次從老師管理入手，增強老師的監(jiān)督學員能力，加強教育小朋友的安全意識，如人手不夠建議增加保安?？偠灾e極地開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，而且有助于提高幼兒的運動能力，有效地促進幼兒身體發(fā)展。22850（三）家園共育，營造良好的戶外游戲環(huán)境家長不讓幼兒進行戶外游戲活動，一部分就是怕幼兒會和身邊的的人拉開差距，而絕大數(shù)家長都認為戶外游戲活動安全性太差。而針對這個方法最好就是實踐，人是本能自保本性的。你只有讓孩子不斷的鍛煉體會，才能明白什么是安全的，什么是危險的。這比你苦口婆心的說一萬句危險都管用。只是現(xiàn)在的家長都太寶貝孩子了，怕這怕哪，這只是剝奪了孩子的感知世界的權利。在筆者實習當中，有一次一個男孩子玩堆沙子的時候跑的太快，摔倒在地，筆者馬上跑上前，在筆者的檢查下，發(fā)現(xiàn)孩子的膝蓋受傷了，筆者立刻帶幼兒去保健醫(yī)那里消毒檢查，并且讓主班老師及時聯(lián)系幼兒家長，幼兒沒有什么大的問題，平時教師和幼兒家長都溝通較好，這次家長過來以后，也沒有說什么，但同時主班老師還把那塊區(qū)域的監(jiān)控視頻發(fā)過去了，這不是老師不信任家長，而是為了讓家長安心。從這個案例中我們就可以看到家園共育對營造戶外游戲有多重要，幼兒園可以通過座談會、觀摩活動、家長開放日等形式轉變家長教育觀念，實現(xiàn)家園共育目標，引導家長積極支持、配合幼兒園開展戶外活動，如我們在組織家長開放日活動時，要求教師必須安排一個戶外活動，讓家長進行觀摩，當家長看到自己的孩子能立定跳、能跨欄、能走平衡了，就會從中領悟到戶外活動的重要性和必要性。由此，家長就會配合幼兒園在放學的路上或在家里，隨處引導、培養(yǎng)孩子的安全意識和自護能力，從而為幼兒生存自護教育提供良好的家庭教育環(huán)境?？傊趹敉饣顒又信囵B(yǎng)幼兒的安全意識和自護能力是一項長期的、艱巨的、復雜的任務，不是一朝一夕能完成的，需要家長和老師的共同努力。結束語綜合以上內容，要想更好地確保幼兒戶外游戲的效率，我們要保證幼兒園戶外游戲材料的有效投放，能豐富幼兒的想象力，提升幼兒的創(chuàng)造力，有利于促進幼兒全面發(fā)展。戶外游戲是幼兒園體育活動的重要組織形式，是促進幼兒身體正常發(fā)育和身心全面和諧發(fā)展的重要手