陽(yáng)光教學(xué)方案11篇

陽(yáng)光教學(xué)方案11篇

出產(chǎn)不會(huì)算盤(pán)，諸事都會(huì)白干，方案的撰寫(xiě)應(yīng)該按計(jì)劃安排實(shí)行，看一篇不錯(cuò)的文章嗎看看“陽(yáng)光教學(xué)方案”，我希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谀纳钪衅鸬揭欢ǖ膸椭?/p>

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇1)

健康的體魄是做好一切事情的基本前提，是旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，為落實(shí)縣教育局的通知要求，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命！

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的.和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。

1、以人為本，樹(shù)立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效地設(shè)置和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2、關(guān)注差異，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育。

3、增強(qiáng)體質(zhì)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。營(yíng)造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創(chuàng)造良好的體育鍛煉條件。

4、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。增設(shè)集體舞、武術(shù)操和校園球類運(yùn)動(dòng)等，將藝術(shù)、體育融為一體。

1、時(shí)間安排：上午9：45―10：10，下午4：05--4：40，任何老師不得擠占陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。

教導(dǎo)處：指導(dǎo)、組織和檢查全校“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)。

以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真理解“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，深刻反思自己，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂(lè)體育的全新理念，確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育觀。

以體育課教學(xué)為基本平臺(tái)，與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并把體育活動(dòng)情況做為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一，不積極參加體育鍛煉者不能當(dāng)三好學(xué)生。體育教師要進(jìn)行課外活動(dòng)輔導(dǎo)、訓(xùn)練，對(duì)參與課外活動(dòng)輔導(dǎo)的教師按相應(yīng)時(shí)間計(jì)算其工作量，給予考核加分，確保師生的合法權(quán)益。

堅(jiān)持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教職工全員協(xié)作，建立領(lǐng)導(dǎo)巡查、體育教師安排指導(dǎo)、班主任組織實(shí)施、年級(jí)檢查評(píng)比等機(jī)制，以保證陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神為依據(jù)，結(jié)合我校現(xiàn)狀，內(nèi)容安排如下：

具體位置由體育老師安排，做好標(biāo)記。

一年級(jí)：操場(chǎng)東側(cè)東北角。二年級(jí)：操場(chǎng)東側(cè)東南角。三年級(jí)：操場(chǎng)東側(cè)西南角。四年級(jí)：操場(chǎng)西側(cè)東北角。五年級(jí)：操場(chǎng)西側(cè)西北角。六年級(jí)：操場(chǎng)西側(cè)南邊。

六、班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容：

班級(jí)特色活動(dòng)以推薦內(nèi)容為主，各班可根據(jù)實(shí)際情況操作，盡量做到以點(diǎn)帶面，顧及全體，讓每個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，并注意安全。

1、一、二、三年級(jí)：跳繩、踢毽、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、還可進(jìn)行青蛙跳、兔子跳等小型比賽。

1、課間活動(dòng)時(shí)間每班班主任必須到本班活動(dòng)場(chǎng)地，選擇、設(shè)計(jì)分散活動(dòng)內(nèi)容，組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動(dòng)。

2、體育老師負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的場(chǎng)地安排，并對(duì)學(xué)生的站隊(duì)、廣播操、分散活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

1、活動(dòng)必須由班主任到場(chǎng)負(fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動(dòng)。

3、如果遇到小型體育競(jìng)賽，體育老師必須提前到達(dá)比賽場(chǎng)地。各班快速、有序地進(jìn)入比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽。

4、遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內(nèi)游戲。

開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，希望在這股力量的推動(dòng)下，在大家的共同努力下，共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，大家一起動(dòng)起來(lái)吧！我們相信通過(guò)這些陽(yáng)光體育活動(dòng)，一定能大大提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇2)

韓張鎮(zhèn)中心校

一、指導(dǎo)思想：

以中心校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)方案和學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能為核心，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，努力改革課堂教學(xué)，探索新的教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式。通過(guò)此次活動(dòng)，讓社會(huì)了解我校教師課堂教學(xué)狀況，同時(shí)聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出的寶貴意見(jiàn)，以便促進(jìn)我校教學(xué)工作。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更多地了解孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)民習(xí)慣，了解學(xué)校管理的方式內(nèi)容及日常教育教學(xué)工作。

(二)展示良好的校風(fēng)貌，蓬勃的師生風(fēng)采。

(三)通過(guò)此次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，提高我校教師的授課能力，

(四)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月

4，地點(diǎn)：各班級(jí)教室及年級(jí)辦公室

五、活動(dòng)方式：

1、狠抓“集體備課”。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，先由備課組人員集體備課，疏通教材，由中心發(fā)言人上研究課，然后大家組織研討，根據(jù)研討結(jié)果修改教案。教案改好后，再安排教師上課。

上課前，個(gè)人根據(jù)本班實(shí)際，再對(duì)教案作適當(dāng)調(diào)整。每節(jié)課結(jié)束后，認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)后的體會(huì)。同時(shí)，制作的課件年級(jí)組通用，骨干教師上先行課，年青教師后上，通過(guò)評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，相互交流意見(jiàn)和建議，群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短地解決教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。

集體的智慧、統(tǒng)一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠(chéng)的協(xié)作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進(jìn)到創(chuàng)造的成功教學(xué)之路。

2、“構(gòu)建智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)”為主題的教學(xué)理念，以評(píng)促教

組織教師人人上示范課，在課堂教學(xué)中貫徹“五主”原則，即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為主源、問(wèn)題為主軸、訓(xùn)練為主線。分學(xué)科聽(tīng)課并及時(shí)給予評(píng)課，學(xué)校將分學(xué)科進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課落到實(shí)處，客觀評(píng)價(jià)，以評(píng)促講，以評(píng)促教，達(dá)到共同提高的目的，屆時(shí)每人在評(píng)課表上打上所得的分?jǐn)?shù)，然后求出所有聽(tīng)課人的平均分歸入優(yōu)秀、良好、一般等，并以此為基礎(chǔ)推選“教學(xué)新秀”

3、組織骨干教師上“公開(kāi)課”，讓其它教師__優(yōu)秀課堂實(shí)況，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，實(shí)施“幫代”計(jì)劃，以老帶新，以骨干為引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、重視教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)巡查力度，教學(xué)活動(dòng)月里該校對(duì)全體教師的備、教、批、輔、改情況進(jìn)行全面檢查，并認(rèn)真做好記載，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以“陽(yáng)光教學(xué)活動(dòng)”開(kāi)展為契機(jī)，全面公開(kāi)展示教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，通過(guò)教案和作業(yè)的展示，讓全體教師和學(xué)生查找自身的不足，制定整改措施，以長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5增強(qiáng)學(xué)校工作透明度，自覺(jué)接受社會(huì)各界人士的監(jiān)督，

為促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)展，學(xué)校將向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)信，隨時(shí)邀請(qǐng)他們上課、評(píng)課；學(xué)校設(shè)置展示平臺(tái)和欄目，展示教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)、師生作品，方便家長(zhǎng)隨時(shí)參觀、考察；并召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。就學(xué)校或教師工作中存在的問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論和征求意見(jiàn)；同時(shí)，還將設(shè)立校長(zhǎng)信箱，為家長(zhǎng)提供反饋和意見(jiàn)交流的機(jī)會(huì)，全面改進(jìn)學(xué)校工作。

六、活動(dòng)要求

1、各教研組要按照學(xué)校實(shí)施方案，認(rèn)真組織本組教師開(kāi)展好本次“常規(guī)管理月活動(dòng)”，按學(xué)校要求完成相關(guān)工作。

2、各教研組長(zhǎng)要把本組教師上常規(guī)研討課的時(shí)間及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。

3、各教研組要及時(shí)總結(jié)“常規(guī)管理月”活動(dòng)階段工作，傳遞活動(dòng)信息，物化活動(dòng)成果?；顒?dòng)結(jié)束后，各小組交專題討論活動(dòng)記錄、小組公開(kāi)課教學(xué)計(jì)劃、上課記錄、小組評(píng)課記錄及相關(guān)資料。

7、具體內(nèi)容及相應(yīng)部門(mén)和人員安排

1規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣（梁校長(zhǎng)與教務(wù)處）

a、早讀課——強(qiáng)化書(shū)香校園

（1）在自學(xué)之前，在學(xué)生陸續(xù)到校后，我們應(yīng)該教育和引導(dǎo)學(xué)生做點(diǎn)什么。所有學(xué)生都要有書(shū)讀，要大力提倡書(shū)聲。

⑵早自讀鈴響之后，再由每班語(yǔ)、英等任課老師協(xié)調(diào)下班，安排早讀課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）教育部負(fù)責(zé)組織人員進(jìn)行檢查。每天由各班晨讀檢查員檢查到位，每周由值周老師總結(jié)到位，每月由教導(dǎo)處綜評(píng)到位，并頒發(fā)“月晨讀標(biāo)兵班”獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)結(jié)果納入優(yōu)秀班集集體評(píng)定。

b、備課、備課——營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

（1）教師應(yīng)在上課鈴響前到教師門(mén)口，檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，使他們安靜下來(lái)；上課鈴響了，走進(jìn)教室，師生們打招呼開(kāi)始上課。

（2）在特殊教室上課，教室應(yīng)組織學(xué)生安靜有序地去預(yù)定的教室。

（3）離開(kāi)專用教室時(shí)，該班學(xué)生負(fù)責(zé)清理課堂上產(chǎn)生的垃圾。禁止學(xué)生帶零食到指定教室。

⑷大課間活動(dòng)時(shí)間學(xué)生必須到指定地點(diǎn)參加活動(dòng)，（除特殊情況有病或其他的原因需請(qǐng)假外），課間休息注意保持校園的安靜、整潔。

c、把握學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)提高課堂實(shí)效

預(yù)習(xí)習(xí)慣到位，課堂聽(tīng)力習(xí)慣到位，課后復(fù)習(xí)意識(shí)到位，良好的作業(yè)習(xí)慣到位。即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題，后解題；先準(zhǔn)備，再動(dòng)手操作等習(xí)慣培養(yǎng)。

2教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查展示及作業(yè)批改（教務(wù)處全體員工）

請(qǐng)各任課教師將規(guī)定檢查的作業(yè)本收齊后，統(tǒng)一在規(guī)定時(shí)間送到小會(huì)議室，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，各年級(jí)組展開(kāi)互評(píng)，并總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

3、聽(tīng)評(píng)課

⑴與教研組組織的校內(nèi)聽(tīng)課相結(jié)合。

備注：確定本月中下旬為聽(tīng)評(píng)課時(shí)間，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，各年級(jí)組安排本年級(jí)的聽(tīng)評(píng)課順序，并在年級(jí)辦公室內(nèi)公示，各年級(jí)進(jìn)行活動(dòng)。

4、備課

備課的具體要求由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，教務(wù)處檢查。

5、公開(kāi)課

教務(wù)處根據(jù)年級(jí)組評(píng)班活動(dòng)的結(jié)果，選派優(yōu)秀教師參加公開(kāi)課，并組織安排好班

6、家長(zhǎng)座談

校長(zhǎng)和教務(wù)處應(yīng)當(dāng)組織家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并征求家長(zhǎng)的合理化建議。

7、活動(dòng)總結(jié)

由教務(wù)處對(duì)“陽(yáng)光教學(xué)活動(dòng)月”進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

2013-10-25

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇3)

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解“小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞”這一句話。

2、文中最后一段的理解。

教學(xué)方法：

以讀代講，直觀教學(xué)

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)引入

2、太陽(yáng)有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講一講？

3、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是《陽(yáng)光》。讓我們一起看看陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么？

二、初讀課文，整體感知

1、聽(tīng)課件朗讀

2、自讀全文，劃出生字詞。

3、檢查朗讀。逐句檢查指導(dǎo)。

4、朗讀鞏固。分小組分段朗讀。

三、鞏固識(shí)字

1、同學(xué)們，今天，我們要進(jìn)行一次勇攀高峰的比賽。比一比，誰(shuí)最先到達(dá)山頂，奪得紅旗。

2、同學(xué)們真能干！勇敢地戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。今天，老師給大家到來(lái)了一些句子，你能選擇一句你喜歡的讀給大家聽(tīng)嗎？（課件示句子。）

3、學(xué)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)生字。

四、朗讀全文

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇4)

挫折的心理學(xué)定義：指人們?cè)谀撤N冬動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，在所要到達(dá)目標(biāo)的過(guò)程中所受到的障礙以及無(wú)法克服這種障礙產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。

1、談?wù)勀阕约荷?、學(xué)習(xí)中遇到的、印象深刻的一次挫折。

2、自由討論、舉手發(fā)言。

3、教師歸納：

（1）心中愿望不能實(shí)現(xiàn)（2）父母、老師不理解你（3）與同學(xué)相處不好

中國(guó)有句老話叫“蚌病成珠”，蚌是怎樣產(chǎn)出珍珠的呢？一開(kāi)始，是一粒沙子，它偶然進(jìn)入了貝殼。就像迷了眼睛一樣，這粒堅(jiān)硬的沙子嵌進(jìn)了蚌柔軟的身體里。它讓蚌發(fā)癢，發(fā)痛，有了一個(gè)傷口。蚌想盡各種方法要把這粒沙子從身體里清除掉，可是每一種方法都失敗了。沙子牢固地嵌在那里，用傷痛折磨著蚌。

一天，蚌忽然想出了另外一個(gè)主意。它開(kāi)始分泌出一種特別的物質(zhì)，來(lái)包裹這粒沙子，最終使它變得光潔圓潤(rùn)，晶瑩剔透。當(dāng)蚌的傷口愈合時(shí)，蚌高興地說(shuō)：“我有了一顆珍珠。”

面對(duì)不幸、挫折和失敗時(shí)，如果能夠像蚌那樣選擇包容，或許我們就可以孕育出寶貴的財(cái)富。人們常說(shuō)，人生不如意十有八九。就是說(shuō)，在人的一生中，可能遇到很多挫折，挫折是普遍存在的，任何人都無(wú)法避免的。其實(shí)，挫折并不是完全消極的，它有利有弊。在某些情況下可以激發(fā)人們更大的意志努力，使人們更加堅(jiān)定地向預(yù)定的目標(biāo)奮進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)盲人調(diào)音師陳燕嗎？

面對(duì)挫折和困境，你總有擺脫的機(jī)會(huì)的，你可以選擇契機(jī)作為自己奮斗的開(kāi)始。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，挫折是人生的必修課，是我們的人生旅途上的調(diào)味劑，重要的是我們?cè)撊绾稳?duì)待它們。

課堂活動(dòng)三、小組頭腦風(fēng)暴“戰(zhàn)勝挫折的方法”

問(wèn)：古今中外，有很多名言警句揭示了人們對(duì)待挫折的態(tài)度，有哪些？

問(wèn)：你照過(guò)鏡子嗎？當(dāng)你對(duì)鏡子笑時(shí)鏡子也對(duì)你笑，當(dāng)你對(duì)鏡子憤怒時(shí)鏡子也對(duì)你憤怒，當(dāng)你對(duì)鏡子悲哀時(shí)鏡子也對(duì)你悲哀。如果我們把鏡子比作生活，你可以得到什么啟示？我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。

生活中的喜怒哀樂(lè)都是我們自己創(chuàng)造的所以我們應(yīng)該以積極的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，在自己生命的樂(lè)章中奏出每個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子將會(huì)過(guò)去；

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇5)

各縣區(qū)總工會(huì)、高新區(qū)工會(huì)聯(lián)合會(huì)、市直各部門(mén)、企事業(yè)單位工會(huì)女職工委員會(huì)：

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加大對(duì)困難女職工及其子女的幫扶力度，市總女職工委員會(huì)決定,“六一”期間在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“共助成長(zhǎng)，共享陽(yáng)光”――“六一”特別活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)安排如下：

“六一”活動(dòng)期間，各級(jí)工會(huì)女職工組織重點(diǎn)對(duì)子女年齡在14歲以下的困難女職工、單親困難女職工、困難女農(nóng)民工及留守子女等進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶。

全市各級(jí)工會(huì)女職工組織要結(jié)合本縣區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的實(shí)際，組織開(kāi)展形式多樣的幫扶關(guān)愛(ài)活動(dòng)。要通過(guò)走訪、助學(xué)、助困、助殘、文體活動(dòng)、心理關(guān)懷及法規(guī)政策宣傳等形式，關(guān)心關(guān)愛(ài)困難女職工家庭子女特別是女農(nóng)民工家庭及留守子女。要積極籌措資金，加大幫扶力度，為他們送去黨和政府的溫暖及工會(huì)組織的關(guān)愛(ài)。努力解決困難女職工子女和女農(nóng)民工留守子女在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，為職工子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。

各級(jí)工會(huì)女職工組織要高度重視，認(rèn)真安排部署，把“六一”特別活動(dòng)與我市“樹(shù)新風(fēng)、揚(yáng)美德、傳家風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和職工子女健康成長(zhǎng)；全面了解掌握困難女職工、女農(nóng)民工及子女的工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，切實(shí)幫助她們解決生活、子女教育、醫(yī)療、心理等方面的實(shí)際困難；發(fā)揮女職工志愿者的作用，為困難女職工及子女提供有針對(duì)性的幫助支持；要大力宣傳保護(hù)未成年人的有關(guān)政策、法規(guī)，充分利用工會(huì)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微信等宣傳陣地，普及未成年人保護(hù)法律法規(guī)知識(shí)，切實(shí)維護(hù)未成年職工子女的合法權(quán)益。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)困難女職工及子女戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，喚起社會(huì)各界對(duì)困難女職工子女的關(guān)注關(guān)心和幫助。各縣區(qū)、各系統(tǒng)、各單位工會(huì)女職委要加強(qiáng)“六一”特別活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況在各類媒體上進(jìn)行廣泛宣傳。

請(qǐng)各縣區(qū)、各系統(tǒng)及各單位女工組織于6月3日前將“共助成長(zhǎng)、共享陽(yáng)光”――“六一”特別活動(dòng)的總結(jié)、照片等通過(guò)電子郵件形式報(bào)市總女工委。聯(lián)系人：楊晶，聯(lián)系電話：__，電子郵箱__

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇6)

課程分析：

從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，挫折是指人們?cè)趶氖掠心康幕顒?dòng)時(shí)，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒反應(yīng)。不同的人面對(duì)挫折的能力是不一樣的：積極的人，把挫折的經(jīng)歷當(dāng)作是一次奮起的開(kāi)始；消極的人，把挫折看作是失敗的起點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，從而影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。

學(xué)情分析：

本校是小學(xué)初中以及職業(yè)中專一體化的學(xué)校。由于身體的原因，視力殘疾學(xué)生在社會(huì)上受到很多恥笑和諷刺，心理上產(chǎn)生挫敗感；無(wú)障礙設(shè)施的欠缺，他們經(jīng)常碰破頭，磕破腳，參與社會(huì)活動(dòng)和交際的積極性大大降低。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使他們正確對(duì)待挫折，勇敢面對(duì)目盲的現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的失敗，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，成為殘而有為的具有健康性格的人，對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)具有積極的意義。

輔導(dǎo)目的`：

1、通過(guò)學(xué)生自身的經(jīng)歷使學(xué)生懂得挫折是人生不可避免的，面對(duì)挫折，不要退縮，要正確對(duì)待。

2、通過(guò)盲人陳燕和身邊同學(xué)的事例，使學(xué)生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。

3、滲透有挫折才能成功的思想。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境介紹減輕心理壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。

設(shè)計(jì)思路：

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康的重點(diǎn)應(yīng)該放在幫助學(xué)生中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受力。

本課圍繞著視力殘疾學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的挫折和煩惱，以及如何面對(duì)和適應(yīng)挫折，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，達(dá)到調(diào)適不良情緒的目的。

課堂中通過(guò)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和思維，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和思維向深度和廣度拓展。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)，都是自己制作相關(guān)和相關(guān)的視頻和音頻，保證多層次、多方位補(bǔ)償缺陷。

團(tuán)體目標(biāo)：正視目盲的現(xiàn)實(shí)，正確面對(duì)生活中的困難和挫折。

過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)“大雞、小雞和雞蛋”。

2、統(tǒng)計(jì)大雞、小雞和雞蛋各自的數(shù)量。

3、體驗(yàn)比賽過(guò)程中勝敗的感受。

4、總結(jié)。其實(shí)，人生的整個(gè)歷程就像無(wú)數(shù)次的大雞、小雞和雞蛋的游戲一樣。有人成功，也就會(huì)有人失敗。盡管我們的人生還剛剛開(kāi)始，但是，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成功和失敗。由于命運(yùn)的不公，五彩的世界在我們的面前變得暗淡無(wú)光；明眼人輕而易舉完成的事，對(duì)我們就困難重重。你是被這些困難和失敗嚇倒，龜縮不前，一蹶不振；還是以頑強(qiáng)的意志，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為殘而有為的人呢？對(duì)，既然，既然我們無(wú)法避免人生旅途上的暴風(fēng)雨，我們就勇敢地面對(duì)它們。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：經(jīng)歷過(guò)今天的暴風(fēng)雨，明天一定會(huì)艷陽(yáng)高照！

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇7)

為深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，廣泛開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的指示精神；通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)，展示廣工大人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念，形成陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體的校園體育化氛圍，不斷提高全校廣大師生員工身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，同時(shí)選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校田徑隊(duì)參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。

（一）學(xué)生（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑；

（一）學(xué)生分A組（一年級(jí)）、B組（二～五年級(jí)）（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑。全校十七個(gè)學(xué)院及研究生院為單位。

（二）4公里健身跑。全校十七個(gè)學(xué)院及研究生院為單位；教職工由校工會(huì)組隊(duì)參加。

（一）參加活動(dòng)者必須是__工業(yè)大學(xué)全日制本科生、研究生和在職教職工。

（二）參加活動(dòng)者必須是經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，經(jīng)醫(yī)院檢查證明身體健康，適宜參加長(zhǎng)跑活動(dòng)。校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí)已在校醫(yī)院身體測(cè)試不符合要求者不得報(bào)名參加競(jìng)賽組活動(dòng)。

（三）各學(xué)院需為通過(guò)醫(yī)院檢查的報(bào)名參加學(xué)生接力競(jìng)賽跑的運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買競(jìng)賽保險(xiǎn)。

（一）學(xué)生（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑；

（一）學(xué)生（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑。各單位統(tǒng)一組隊(duì)報(bào)名參加，可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人（學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）,教練1人，每單位報(bào)A組和B組各一支隊(duì)伍共2支隊(duì)伍（分別命名為_(kāi)_學(xué)院A隊(duì)、__學(xué)院B隊(duì)），運(yùn)動(dòng)員20人。其中，每支隊(duì)伍報(bào)女子運(yùn)動(dòng)員4人、男子運(yùn)動(dòng)員6人，上場(chǎng)比賽4男、2女。

（二）4公里健身跑。大學(xué)城校園每個(gè)學(xué)院組織200名學(xué)生（其他校區(qū)各學(xué)院及研究生院，每個(gè)單位組織100名學(xué)生）組成長(zhǎng)跑方隊(duì)，以院旗作先導(dǎo)，進(jìn)行全程健身跑活動(dòng)。

（一）學(xué)生（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑人數(shù)216人；

（二）學(xué)生健身跑人數(shù)2800人；

（三）教工參加健身跑人數(shù)，校工會(huì)將另行通知。

（一）學(xué)生（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑出發(fā)；

（二）學(xué)生、教工4公里健身跑出發(fā)。

（一）本次比賽的裁判長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)；

（二）校領(lǐng)導(dǎo)分別為獲得學(xué)生A、B組（4+2）_2公里接力競(jìng)賽跑前八名的運(yùn)動(dòng)隊(duì)頒獎(jiǎng)；

（三）校領(lǐng)導(dǎo)宣布陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)圓滿結(jié)束。

（一）報(bào)名方式：請(qǐng)各參賽單位填寫(xiě)并打印《學(xué)生競(jìng)賽報(bào)名表》（領(lǐng)隊(duì)需是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）經(jīng)主管負(fù)責(zé)人簽名，加蓋單位公于月4日前交體育場(chǎng)館中心辦公室（體育館東門(mén)外）；電子版的《學(xué)生長(zhǎng)跑競(jìng)賽報(bào)名表》發(fā)E-ail：__；聯(lián)系電話：__；聯(lián)系人：嚴(yán)老師。

（二）請(qǐng)各學(xué)院通知報(bào)名競(jìng)賽跑的學(xué)生于12月至8日8:0-11:0和1:0-1:0到大學(xué)城校園醫(yī)院做心電圖檢查。如在報(bào)名今年校運(yùn)會(huì)時(shí)已測(cè)，本次可以不測(cè)，但需在報(bào)名時(shí)注明。

（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議定于年12月12日（星期二）上午10:00在大學(xué)城校園體育部會(huì)議室舉行。

（四）各參加單位自帶院旗，組織所有參加活動(dòng)人員穿統(tǒng)一服裝，按“10人_10人”（或“10人_20人”）方隊(duì)按指定時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)到集結(jié)。

（五）各單位所有參加活動(dòng)人員必須做賽前熱身運(yùn)動(dòng)，整理著裝。

（六）凡參加活動(dòng)人員要服從大會(huì)指揮，各種車輛均要按大會(huì)的要求停放。

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇8)

1、組長(zhǎng)：李臻委員：校委會(huì)委員、教研組組長(zhǎng)

二、參加對(duì)象：所有學(xué)科教師

3、展覽時(shí)間：2013年下個(gè)月最后一個(gè)星期五地點(diǎn)：會(huì)議室

四、展評(píng)要求及方法：

1備課能滿足教學(xué)進(jìn)度要求，提前2小時(shí)備課。

2教師必須提供備課手稿。

3、作業(yè)要精批精改，不使用大“√”，無(wú)漏批、錯(cuò)批想象，錯(cuò)題要訂正及時(shí)，批改及時(shí)。

4作業(yè)答案應(yīng)個(gè)性化、多樣化。如果答案相似，家庭作業(yè)得分?jǐn)?shù)將減半。

5、提供的備課封面要填寫(xiě)齊全，備課形式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，過(guò)程完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)具體，富有個(gè)性化，課時(shí)安排清晰。

6、作業(yè)采取教師推選與教導(dǎo)處抽選相結(jié)合的形式，要實(shí)事求是，不弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)資格，并通報(bào)評(píng)比。

7、作業(yè)封面信息填寫(xiě)齊全，學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、工整，入體率高，不出現(xiàn)消字靈、涂改液痕跡，作業(yè)格式規(guī)范統(tǒng)一，教師批改及時(shí)認(rèn)真，等第書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，具有示范引領(lǐng)功能，能依據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言或符號(hào)，并且體現(xiàn)充分。

8、參評(píng)教師要在展評(píng)當(dāng)日下午12:00前將個(gè)人備課、作業(yè)送交到學(xué)校辦公室，逾時(shí)取消參評(píng)資格，其中音、體、美的作業(yè)采取現(xiàn)場(chǎng)量分。

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)參評(píng)教師的備課、作業(yè)客觀、公正的量分，并根據(jù)實(shí)際得分情況分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)20%，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

橫板橋鎮(zhèn)柳山完小

2013年9月

柳山小學(xué)作業(yè)布置、批改、檢查量化評(píng)分細(xì)則

年級(jí)學(xué)科任課教師簽名總得分：

備注：各項(xiàng)扣分不超過(guò)該項(xiàng)的分值，各科組長(zhǎng)每月檢查老師批改作業(yè)情況一次，酌情扣分，做好登記每月4日交教導(dǎo)處。優(yōu)秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。

組長(zhǎng)檢查日期

柳山小學(xué)教師備課教案考核記錄表

年級(jí)學(xué)科任課教師簽名

注：各科室領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)教師備課情況進(jìn)行一次檢查，酌情扣分，每月4日登記交教務(wù)處。優(yōu)秀100—85；良好84—75；合格74—60；不及格60以下。

組長(zhǎng)檢查日期

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇9)

陽(yáng)光學(xué)校首屆教師教學(xué)競(jìng)賽方案

一、活動(dòng)目的

為了積極引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教的方式、轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。經(jīng)校委員會(huì)研究，決定在我校組織開(kāi)展首屆教師教學(xué)技能競(jìng)賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公布如下：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：鈕加林胡建江

副組長(zhǎng)：于景蘭、姚新生、王浩、高水杰、占鴻飛、晴偉

成員：陳荷花、胡建慧、周宇、盛軍、王曉、徐文霞。

三、參加對(duì)象

35周歲以下年輕教師

4、報(bào)名及比賽時(shí)間（每年一次，安排在上半年）

報(bào)名時(shí)間：2014年3月17日至2014年3月28日。

比賽時(shí)間：2014年4月14日至2014年4月18日

五、比賽地點(diǎn)、形式及內(nèi)容

地點(diǎn)：陽(yáng)光學(xué)校學(xué)校

形式：參賽者自定課題，自選班級(jí)

內(nèi)容：課堂演示，40分鐘

六、參賽教師推選辦法及條件

1每各教研組選擇了30%的教師。

2、原則上要求35歲以下參選(曾獲得鎮(zhèn)及以上教壇新秀的不予報(bào)名)

三。教師可向教研組組長(zhǎng)報(bào)名。

4鼓勵(lì)教師使用多__課件輔助教學(xué)。如果沒(méi)有課件，也可以采用其他輔助教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

七、比賽辦法

比賽分為：語(yǔ)文學(xué)科組、數(shù)學(xué)學(xué)科組和綜合學(xué)科組

八、評(píng)選規(guī)則

1根據(jù)教師人數(shù)抽簽決定教學(xué)順序。

2、本次比賽根據(jù)“陽(yáng)光學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則研究”進(jìn)行評(píng)分。

3、分?jǐn)?shù)合算原則：在學(xué)校評(píng)委分?jǐn)?shù)算平均分，最后加上聘請(qǐng)?jiān)u委所給的分?jǐn)?shù)，合算總分。最后按分?jǐn)?shù)高低排名次。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1根據(jù)評(píng)委的評(píng)價(jià)，10%的教師獲得一等獎(jiǎng)，20%的教師獲得二等獎(jiǎng)，30%的教師獲得三等獎(jiǎng)。頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金（獎(jiǎng)金按照《陽(yáng)光學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行》），并分別加考核分10、6、4分。

2對(duì)參加競(jìng)賽但未獲獎(jiǎng)的教師，給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并加評(píng)1分。

3、本次比賽優(yōu)勝者，在以后評(píng)定校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)科，教師考核、骨干教師評(píng)選”中將給予一定的加分。

十、評(píng)委名單

1、語(yǔ)文組評(píng)委：我校1名普通老師，1名校委會(huì)成員；藍(lán)天學(xué)校1名、外請(qǐng)教師1名。

2數(shù)學(xué)組評(píng)委：我校普通教師1名，校團(tuán)委委員1名；藍(lán)天學(xué)校1名、外請(qǐng)教師1名。

3、綜合組評(píng)委：我校1名普通老師，1名校委會(huì)成員；藍(lán)天學(xué)校1名、外請(qǐng)教師1名。

要求：（1）評(píng)委對(duì)參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（2）評(píng)委必須公平、公正、務(wù)實(shí)地為參賽教師打分。

（3）如果參與教師中有評(píng)委或評(píng)委家屬，評(píng)委不參與本班評(píng)分，但可以參與其他參評(píng)教師的評(píng)分。

蕭山區(qū)陽(yáng)光學(xué)校教務(wù)處

2014年3月3日

陽(yáng)光學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則研究

科目執(zhí)教老師

注：1。教師授課時(shí)間超過(guò)規(guī)定要求或出現(xiàn)科學(xué)錯(cuò)誤，課程效率低下，總分不超過(guò)60分；

2每個(gè)項(xiàng)目有四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10）、良好（7-8）、一般（4-6）、差（0-3）。

陽(yáng)光教學(xué)方案(篇10)

一、活動(dòng)目的

1通過(guò)陽(yáng)光杯教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)校本研修的實(shí)效性，增強(qiáng)教師的教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2培養(yǎng)骨干教師，提高和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的浦南教師隊(duì)伍。

二、參評(píng)對(duì)象

35歲以下教師（1976年9月1日以后出生）。

語(yǔ)文：（低段）zz

（中段）zz

（高段）zz

數(shù)學(xué)：（低段）zz

（中段）zz

（高段）zz

英語(yǔ)：zz

科學(xué)：zz

__：zz

體育：zz

美術(shù)：zz

信息技術(shù)：zz

三、評(píng)比時(shí)間

2016年10月31日中午

2016年11月1日語(yǔ)文學(xué)科

2016年11月2日英語(yǔ)學(xué)科

2016年11月3日數(shù)學(xué)學(xué)科

2016年11月4日技能學(xué)科

本次評(píng)比活動(dòng)將采取同年級(jí)段同課異構(gòu)的形式，參照小教高級(jí)職稱的評(píng)選方式，從現(xiàn)場(chǎng)備課、課堂教學(xué)、教后反思三方面綜合賦分進(jìn)行評(píng)比。

四、評(píng)比程序

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：zz