【核心素養(yǎng)】部編版語文五年級下冊-習作8漫畫的啟示（公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計含反思）

【核心素養(yǎng)】部編版語文五年級下冊-習作8漫畫的啟示（公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計含反思）

部編版語文五年級下冊核心素養(yǎng)教學設(shè)計

課題漫畫的啟示課型習作指導課

教材分析漫畫，能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考，獲得生活的啟示。本次習作的主題就是“漫畫的啟示”，分別出示兩幅詼諧有趣的漫畫，都讓人有所思考，也與單元主題緊密相關(guān)，_____________。借助漫畫的標題或者簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事情，思考漫畫的含義，要求學生習作時運用細節(jié)、環(huán)境、語言等描寫方法，寫出畫中之話。

學情分析本單元習作是看漫畫寫作文，要讓學生知道看漫畫寫作文需要先寫清楚漫畫內(nèi)容，但重點是寫出漫畫的寓意和自己的思考。這與低年級的看圖寫話不同。教學時，要注重引導學生正確理解漫畫含義，獲得啟發(fā)。此外，還應引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活去加深思考，使自己的觀點更具有說服力。習作完成后，學生還能提出有針對性的修改建議。本次習作對學生的想象、思維和表達能力提出了更高的要求。

素養(yǎng)目標文化自信：能夠通過漫畫發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和樂趣。語言應用：學會觀察漫畫，體會畫家的用意，嘗試從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達自己的看法和想法。思維能力：抓住中心，恰當?shù)剡\用語言、動作、神態(tài)等描寫方法進行寫作。審美創(chuàng)造：能理解漫畫中蘊含的寓意，表達自己的看法、觀點，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

教學重點正確理解漫畫中的含義，寫清楚漫畫的內(nèi)容。聯(lián)系親身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象重點寫自己的思考。

教學難點體會漫畫中的寓意，寫清楚啟示。

教具準備多媒體課件。

教學過程

教學環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖

單元主題課件出示單元主題。了解本單元的教學內(nèi)容，明確本單元的學習目標。

學習新知學習任務一:話題激趣新詩導入1.說說你在春天看到了什么？2.你還讀過哪些描寫春天的優(yōu)美句子？學生交流贊美春天的優(yōu)美句子。3.揭示題目。4.走進作者。學習任務二：初讀課文字詞學習1.字詞認讀：2.詞語解析學習任務三：書寫指導掌握生字1.生字展示2.重點生字指導。3.學生練習書寫。（1）請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。（2）看準每個字在田字格里的位置。（3）看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。（4）嚴格按筆順描寫。學習任務四：再讀課文整體感知1.思考交流2.主要內(nèi)容。激趣導入，調(diào)動學生的生活體驗，使學生興趣濃厚地投入到學習中。解決生字的音、形、義，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力。新課標提倡學生自主學習探究，學生利用之前學到的學習古詩的方法，小組合作完成學習任務。既鍛煉了學生的學習能力，又提高了學生課堂學習效率。

達標檢測檢測是反饋課堂教學效果的重要途徑，有利于實施輕負高效，促進學生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：3.課堂評價；學生自我評價和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學生理清所學知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)深入學習知識、培養(yǎng)自主學習能力、提高獨立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計習作：漫畫的啟示觀察漫畫讀懂含義聯(lián)系生活寫清啟示

教學反思1.漫畫引入，激情引趣。教學伊始，我先把漫畫與平時看的圖畫進行對比，激趣導入，引起學生興趣，感受漫畫的不同，了解漫畫具有諷刺性和幽默性的特點，往往能引發(fā)人的思考，明確本次習作的任務就是寫清楚漫畫的內(nèi)容和從漫畫中獲得的啟示。2.觀察漫畫，自主思考漫畫的內(nèi)容，小組討論，全班交流漫畫的含義，