寫作《審題立意》（第三課時）課件

第三課時

“寫作實踐”之審題立意一、閱讀下面的材料，在認真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到

東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭

鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你

的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！薄皩懽鲗嵺`”一、二1.文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列

出三個主題。要注意先明確材料的寓意，然后運

用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。2.文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進行，要求同學(xué)們選

擇一個比較新穎的主題，自擬題目寫作。要注意

貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說；要注

意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。寫作要求

這是一則動物寓言。寓言故事告誡人們，對待自己的重大缺點和某些重大問題，要從根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論事，回避矛盾，這樣問題是解決不了的。審題思路

寓言中有兩個對象：一種是貓頭鷹，因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡，貓頭鷹意識到這一點于是決定搬家；一種是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，也就是改變生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。（一）根據(jù)傳統(tǒng)認識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環(huán)境中若得不到認可，就應(yīng)該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。參考立意：1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.贏得社會贊同在于完善自我。3.治標(biāo)不如治本。立意角度（二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點后能及時指出，并指明改進的方法，是貓頭鷹的良師益友。參考立意：1.為別人著想（指出缺點及改進方法）是一種良好的品德。2.交朋友要交像鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。（三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然貓頭鷹的鳴叫不是它的過錯，環(huán)境又容納不了它，何不改變一下環(huán)境？參考立意：1.換個環(huán)境又何妨？2.自己個性不可丟。3.既要尊重個性，又要尊重共性。4.世界因個性不同而豐富多彩?？偨Y(jié)：無論從貓頭鷹的角度來說，還是從斑鳩的角度來說，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們在寫作時要兼顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。可要用心立意后再落筆喲！不同凡響歷史無數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個人面對天下的指責(zé)時，他不背叛就是先哲。①所謂“我因我而不同凡響”，當(dāng)眾人都鄙棄我的時候，我也不能改變。因為，它是我存在的特質(zhì)與不同之處。①開篇以“不背叛是先哲”點明文章的主要觀點，充滿哲理光芒。二、文題二例文：

正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭鷹，而非悅耳的百靈。②②巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊密，個性突出。

我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不僅僅是自信，更是對生命的尊重。③自然界的生命千差萬別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世界的多姿，一個經(jīng)過千萬年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質(zhì)呢？③分論點：我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這是對生命的尊重。

更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯誤，恰恰相反，他很有可能是先覺者。科學(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做“異教徒”而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒有放棄、更改自己的聲音，他的學(xué)說在烈火中化為金鋼流傳后世。④④以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明觀點，說服力強。

不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都冒天下之大不韙，敢于堅持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時眾人是如何憎惡他們，埋沒他們的呼喊，最終時間將檢驗一切。⑤只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。⑤再以哥白尼、伽利略為例，這些人當(dāng)時不被理解，但后人能明白他們的“不同凡響”。點題。

與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處。⑥或許，這種人會因為一時討好世俗而獲得褒獎與吹捧，但當(dāng)歷史的潮流退去，他們也將如細沙般隱去，被時間拋棄。⑥從反面論證，那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，與前文形成對比。

德國思想家尼采說過：一棵樹欲向上生長而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。⑦這是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時，往往會被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅守自己的信仰，不懈地與黑暗抗?fàn)帲拍艹删蜆涞膫グ?！雖萬人惡也，吾愿往！雖九死也，其猶未悔！我因我而不同凡響，因為我是在為整個人類黎明的到來而熱情歌唱。⑧⑦引用名言，強調(diào)要堅守自己的信仰。⑧總結(jié)深化，再次點題，深化中心。

作者構(gòu)思奇特，運用逆向思維，從反面入手，提出中心論點。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯諾、哥白尼、伽利略，闡明了“眾人所惡并非就一定有錯誤，要保持自己的個性”的觀點，聯(lián)想豐富，出語不凡，用語犀利，個性張揚。【名師點評】翻過那座山【旁批】①運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了人生浮沉、前路艱險，為后文引出話題做準(zhǔn)備?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！比松?，如逆水行舟，駕一葉扁舟，在歷史的長河浮沉，躲不過浪花的襲擊，躲不過冰山的阻隔。①我不過是剛踏上征途的一顆粟米，我不懂深海的波瀾壯闊，我沒有體會過河流的暗藏漩渦，面對漩渦，面對大山，我能做的，是輕揚嘴角。②三、文題三例文：

輕揚嘴角，是我詩意的堅強。那個蒼茫的夜晚，我聽到她離開的消息，我怔了怔，手中的筆悄然滑落，我的淚水決了堤。夜里，下起了淅瀝的小雨，我把手指貼到②明確自己面對漩渦和大山的倔強、頑強態(tài)度。冰涼的窗玻璃上，嘴里哈出的白氣潤濕了空氣，小雨輕叩著窗面，也敲擊著我的心扉。③想起那些美好的回憶，我擦干了淚水，輕揚嘴角。人生，沒有翻不過去的山，沒有游不過去的河，于是，我學(xué)會了堅強。③環(huán)境描寫。細膩生動的筆觸營造了凄涼悲傷的氛圍，行文中彌漫著傷感的氣息。輕揚嘴角，是我王者的霸氣?？荚嚽暗哪菐讉€晚上，夜幕低垂，萬家燈火，城市仍是歌舞升平，我呢，燈未熄，人未睡，頭腦中的弦緊繃，可曾想過這弦會斷？終于，肩膀松開來，我抱住頭，陷入迷惘……然而，我最終還是輕揚嘴角，為自己沏一盞香茗，在茗香中奮起，于是，我學(xué)會了激流勇進。輕揚嘴角，是我拔節(jié)的印記。無數(shù)次考試失利，我輕揚嘴角，告訴自己“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；無數(shù)次與人爭吵，我告訴自己要心平氣和。④④與“輕揚嘴角，是我詩意的堅強”“輕揚嘴角，是我王者的霸氣”構(gòu)成排比。句式整齊，擲地有聲。輕揚嘴角，銘刻著我的人生，在輕揚嘴角中，我翻山越嶺，領(lǐng)略了人生的無限美好?？芍~人柳永？他的“偶失龍頭望”，使他意志消沉，郁郁寡歡，他帶著“爭不恣狂蕩”流連于煙花柳巷，留下了滿紙牢騷言。他是懦弱的人，面對翻不過去的山，他屈服了！可知子瞻？世事無常，被貶黃州的他，迎風(fēng)立于赤壁之上，面對滔滔江水，他頓時徹悟，于是他輕揚嘴角，揮毫潑墨，寫下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古絕唱，萬世流芳?、茛菀粤馈⑻K軾為例，一反一正，道出翻越險阻的重要性，生動鮮活，說服力強。逆水行舟，自然充滿艱難險阻。懸崖峭壁，自然擁有萬丈深淵。⑥人生，是翻過一座座的山，山的那邊，是海闊，是天空，是光明，是理想，既然不可避免，不如輕揚嘴角，放手一搏，留下笑靨如花，百世流芳。⑦⑥對仗工整，寓意深刻。⑦結(jié)尾照應(yīng)題目，點明主旨，積極昂揚、樂