部編版小升初語文檢測卷及答案

部編版語文小升初

沖刺測試卷

學(xué)校班級姓名成績

第一部分（31分）

1.看拼音,寫詞語（10分）

k6ngbiiziaokongxufanxiangdfiogui

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zhdyfinxishengjinghuangwanbfid6yi

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選擇題（16分）

2.下列詞語中讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.笨型（zhu6）奄奄一息B.新（ji）水帳篷

C.萎靡（mi）悲歡離合D.鴻,（hii）平談無味

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是畛%AR的名句。

B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教,這種不肥下呵的精神值得提倡。

C.聽到這個幽默的故事,同學(xué)們都召俊不攀地笑了起來。

D.實(shí)現(xiàn)中國夢,要靠每一個中國人持久奮戰(zhàn),當(dāng)然也可以下母晅就。

4.下列句子中，加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（)

A.為是其智弗若與?為：為了。

B.孰為汝多削乎？知：同“智”，智慧。

C.巍巍乎若太山。巍?。荷礁叽蟮臉幼印?/p>

D.所寶以百數(shù)。寶：珍藏。

5.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集能大

幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染,節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，能使資源得到重復(fù)

利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì),我國城市每年丟棄的

可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn),相關(guān)

調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯完全沒有效果。

A.不僅更但是或B,不僅而且不過而

C.也許即使但所以D.也許因?yàn)榫退?/p>

6.下列選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過三年的努力，他對自己能否考上大學(xué)充滿了信心。

B.據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的森林每年大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。

C.飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。

D.新中國成立七十年來,人民的物質(zhì)生活有了很大的提高。

7.對下列各句中使用的修辭手法,判斷不正確的是（）

A.燕子去了，有再來的時(shí)候；柳樹枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（排比）

B.咬定青山不放松,立根原在破巖中。（擬人）

C.我回家鄉(xiāng)去,遇到田老師拄杖散步,仍然像四十年前的小學(xué)生那樣,恭敬地向他

行禮。（比喻）

D.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了，如薄霧,被初陽蒸融了。（比喻）

8.根據(jù)對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，仄起平收”的特點(diǎn)，能夠成一副對聯(lián)的是哪一

項(xiàng)？（）

A.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。B.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

C.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯D.莫愁前路無知己天下誰人不識君。

9.下列句子中，說法正確的是（）

A.朱自清的《匆匆》以兒童視角展開描寫，表達(dá)了對時(shí)間流逝的無奈和惋惜。

B.《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜熱衷航海，性格堅(jiān)毅。他在小人過、大人

國歷險(xiǎn)多年,吃盡千辛萬苦,終于得到了財(cái)富。

C.《學(xué)弈》告訴我們做事要專心致志，不能三心二意。

D.《北京的春節(jié)》一文用詞體現(xiàn)了沈從文“京味兒”語言的特點(diǎn)。

10.默寫古詩文名句（5分）

（1）黑云翻墨未遮山，。

（2），烏蒙磅礴走泥丸。

（3）捐軀赴國難，。

（4）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，。

（5），近山識鳥音。

第二部分（29分）

自相矛盾（9分）

楚人有鬻（yu）矛與盾者，譽(yù)之曰：又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！?/p>

或曰：〃”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

注釋：（1）鬻（yfi）：出售。（2）譽(yù)之：夸耀（他的）盾。譽(yù)，稱贊，這里有夸耀，

吹噓的意思。（3）堅(jiān)：堅(jiān)硬。（4）陷：刺破,這里有“穿透”、“刺穿”的意思。

11.請選擇合適的句子填在橫線上（2分）

A.吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。

B.以子之矛，陷子之盾,何如？

12.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.譽(yù)之曰（這里指盾）

B.吾矛之利（利益）

C.天不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。

14請你出個主意，.幫楚人賣掉“矛和盾”。說說你的做法。（3分）

從甲骨文到口袋圖書館（9分）

正式的書籍,是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫在竹

片或木片上,這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)

條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫

8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作

“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^

讀書,竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說,秦始皇每天批閱的簡牘文書

有120斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。

它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)

候,通過閱讀器可以放大到原來大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭

時(shí)候就使用過，當(dāng)時(shí)法國的諜報(bào)人員把一份3000多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長

的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便,如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒,

它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展,書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人

們。

15.選文第一段第一句中說的“正式的書籍”是指（）（2分）

A、具有同樣長度和寬度的竹片或木片。

B、寫有文字的“簡”或“牘”。

C、把竹片或木片用繩子或皮條串編起來的“冊”。

D、把“簡”或“牘”用繩子或皮條串編起來的“策”。

16.選文第三段運(yùn)用的主要說明方法是、、

o（3分）

17.由“策”到“縮微圖書”的演變,經(jīng)歷了漫長的歷史時(shí)期,在這種演變過程中，

起決定作用的因素是什么？（1分）

18.選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48"，這句話中，“一般”能否刪去?

為什么？（3分）

改變一生的善念（H分）

那是一個老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不

應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。?

那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過

來一聽,里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了，

你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在

看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過來?？隙ㄓ袀€女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓

住了，而又不肯讓家里人知道,所以，胡扯了一個電話號碼,才碰巧打到這里。

她當(dāng)然可與以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何

關(guān)系。但自己是老師,說不定她就是自己的學(xué)生呢。她隱約可以設(shè)想出，那個一念

之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。于是,她問清了書店的

地址匆匆忙忙趕了過去。④正如她預(yù)料的那樣,書店里站著一個滿臉淚痕的小女

孩,而旁邊的大人們,正在大聲地斥責(zé)著。她一下子沖上去,將那個小女孩摟在懷

里,轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款,領(lǐng)著這個小女孩走出了書店,

并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中。簡

單地梳洗了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。她還特意叮囑:如果你要看

書,就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了，

從此再也沒有出現(xiàn)過。

時(shí)間如流水匆匆而過,不知不覺間，多少年的光陰一晃而過,她早已忘了這件

事。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后,看到了一位年輕漂亮

的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物，“你找誰？”她疑惑地問著，

但女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中,恍然發(fā)

現(xiàn)，原來她就是當(dāng)年的那個小女孩。多年之后，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自

己。

女孩眼睛泛著淚光,輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的

媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽?！?/p>

老師的眼睛也開始模糊起來,她有些好奇地問道：“如果我不幫你,會發(fā)生怎

樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立刻變得憂郁起來,輕輕搖著頭說：“我也不清楚,也許

就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?/p>

望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

19請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

20.對“一念之差”理解正確的是（）（2分）

A.形容一個念頭的差錯。

B.形容偶然的因素造成了差錯。

21.“望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了?！边@句話中，兩個“笑”有著不同的含

義，其中

姑娘“笑”的含義是，老師“笑”的含義是。（3分分）

22.你覺得文中的老師是怎樣一個人?從哪兒看出來的?請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛约?/p>

的觀點(diǎn)。（4分）

第三部分（40分）

23.作文

小學(xué)時(shí)光匆匆而過,你一定有許多想感恩的人,可能是辛苦付出的父母,可能

是傳到授業(yè)解惑的老師,可能是幫助過你的同學(xué)……請以“感恩”為話題，寫一篇

記敘文。

要求：（1）寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。（2）內(nèi)容具體,不少于500字。（3）文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（4）書寫工整、規(guī)范、美觀。

答案與解析

第一部分（31分）

1.看拼音，寫詞語

恐怖自傲空虛翻箱倒柜

眨眼犧牲驚惶萬不得已

【評分標(biāo)準(zhǔn)】二字詞語1分一個，四字成語2分一個。

選擇題

2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.A9.C

【評分標(biāo)準(zhǔn)】每題2分。

10.默寫古詩文名句

（1）白雨跳珠亂入船

（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪

（3）視死忽如歸

（4）思援弓繳而射之

（5）近水知魚性

【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。出現(xiàn)錯別字不給分。

第二部分（29分）

自相矛盾

11.AB

12.B

13.什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個世界上。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】語句通順，句意基本正確可得2分，“同世而立”翻譯正確得1分。

14.建議楚人賣矛的時(shí)候，可用一個質(zhì)量不如自己矛的產(chǎn)品加以比較。賣盾的時(shí)候同樣使用此

方法。這樣做既可以突出自己矛的好處，也能比較出盾的質(zhì)量。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出如何賣矛，得1分。寫出如何賣盾，得1分。兩點(diǎn)均答出的，得3分。能總結(jié)

出原因的，得1分。

從甲骨文到口袋圖書館

15.D

16.作比較,列數(shù)字，舉例子。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分,出現(xiàn)錯別字不給分。

17.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出最后一段話即可得分。

18.不能刪除?！耙话恪敝竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說更符合實(shí)際情況。體現(xiàn)了說明文

的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出“不能刪除”得1分，結(jié)合文本解釋的得1分,答至廣嚴(yán)謹(jǐn)”或“準(zhǔn)確”得

1分。

改變一生的善念

19.文章主要寫多年前的一天，老師接到一個陌生的電話，幫一位偷書的小女孩解了圍，多年后,

女孩學(xué)業(yè)有成，來向老師表示感謝的事。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】意思相近即可，如果表達(dá)水平很差，意思辨別得出是對的,就在表達(dá)上扣0.5或1

分。

20.A

21.姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自己，無私地幫助自己的人，覺得很幸福，那是幸福的笑。

老師覺得很欣慰，因?yàn)樽约号紶柹斐龅囊淮卧志谷煌炀攘艘粋€孩子,是欣慰的笑。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】意思相近，有理由支撐即可。

22.文中的老師是一個尊重兒童、關(guān)愛兒童、富有愛心、教育有方的好老師。我是從老師的

言行等看出來的。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對售貨員說:“有什么

事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！彼α似饋?，將小女孩領(lǐng)到家中，好好給她清洗了

一下,可什么也沒問，就讓小女孩走了。臨走時(shí)，還特意叮囑她：“如果想看書，你就來阿姨這里,

阿姨有好多書呢?！?/p>

【評分標(biāo)準(zhǔn)】是一個怎樣的人，意思相近即可得1分。從何看出得1分，結(jié)合具體語句分析得

2分。

23.作文（40分）

選材：可以感恩一個人，可以一群人，也可以一件事情，一個事物。（記敘文）

一類文（36-40分）

選材新穎，內(nèi)容具體；中心突出，情感真切；表達(dá)生動，語病極少；

二類文（30-35分）

選材合理，內(nèi)容具體；中心明確,有真情實(shí)感；表達(dá)規(guī)范，語病不多；

三類文（24-29分）

選材與題目有關(guān)系，內(nèi)容清楚；有中心，能讀出一定的感情；表達(dá)能力一般，語病較多；

四類文（23分以下）

選材離題；中心不明確,表達(dá)能力極差，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不夠。（不可以設(shè)定最低分。建議分五個檔次

給分22分、18分、14分、10分、5分）。

抄襲文（包括抄襲閱讀題文本、改寫閱讀題文本）（0分）

【范文】

我的媽媽

媽媽在我心目中是一位平凡的母親，同時(shí)也是令我十分敬佩的母親，她像“母雞呵護(hù)小

雞”那樣關(guān)懷和愛護(hù)著我。

記得一個下著傾盆大雨的晚上,爸爸在單位值夜班,只有我和親愛的媽媽在家。夜里,我

突然感到身體不舒服躺在床上呻吟著，媽媽聞聲趕來,用手摸了一下我的額頭說道：“怎么熱

得這么燙手?。∈遣皇前l(fā)燒了！"媽媽當(dāng)時(shí)十分鎮(zhèn)靜,二話沒說就心疼地抱起我到醫(yī)院去。由

于天黑而且下著大雨,連出租車都等不到,媽媽披了件雨披把我貼在胸懷兩步并著一步“飛”

到醫(yī)院里。一邊喘著粗氣，一邊對醫(yī)生說：“我女兒生病了……醫(yī)生檢查后說我著涼得了

重感冒,要掛吊針。當(dāng)針頭扎進(jìn)我的血管里我是又怕又疼，渾身發(fā)抖,嚇得直往媽媽懷里鉆；

媽媽一邊用嘴對著我扎針的地方輕輕吹著，一邊用手輕輕拍著我身體,一會兒我就不知不覺

睡著了。第二天,我醒來后就一下子撲到媽媽的懷抱里……媽媽不僅關(guān)心我的冷暖,而且對我

學(xué)習(xí)更加關(guān)心。有一次,我有道語文題不會做，問媽媽,媽媽當(dāng)時(shí)也不知道。她就幫我找資料、

查電腦,尋找最準(zhǔn)確的答案。時(shí)間一分一秒很快就過去了，我等不及就睡覺去了……第二天當(dāng)

我起床時(shí)爸爸小聲地對我說:“輕一點(diǎn)，你媽媽昨晚幫你查資料到深夜12點(diǎn)多,讓她多睡一會

兒吧。"我聽后心中十分激動，久久不能平靜！正因?yàn)閶寢尩淖巫尾痪氲慕逃?我的每次考試

基本上都在90分以上,成績在班上總是名列前茅。

在媽媽的關(guān)心和愛護(hù)下,我快樂健康地成長著，總有一天,我會用學(xué)到的知識和本領(lǐng)來報(bào)

答媽媽對我的愛！

試題解析

1.【詳解】本題考查書寫規(guī)范的能力。這道題采用的是看拼音寫詞語的形式,做題時(shí)要注意

把漢字書寫規(guī)范、到位、美觀。

2.【詳解】這道題采用的是客觀選擇題形式，考查的是對拼音和詞語的掌握情況。做題時(shí)要

注意認(rèn)真審題，細(xì)心閱讀。這其中,A選項(xiàng)“笨拙”的“拙”是第一聲，可排除。B選項(xiàng)中，“新

水”的“新”讀“qi”,可排除。C選項(xiàng)拼音和詞語都沒問題。D選項(xiàng)是“平淡無味”而非“談”,

可排除。故選A。

3.【詳解】本題考查對成語的掌握情況。在具體的語境中，辨析成語使用是否合理。A選項(xiàng),

“膾炙人口”本形容好的詩文受到人們的傳誦，“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”確實(shí)是“膾炙人

口”，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，“不恥下問”是說樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得

不好意思。同學(xué)向老師請教問題用“不恥下問”肯定是不符合的。C選項(xiàng)，“忍俊不禁”本就

形容忍不住笑了起來，與后面的“笑了起來”矛盾,可刪去一處。D選項(xiàng)，“一蹴而就”比喻事

情輕而易舉，一下子就成功。呀實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，顯然不是“一蹴而就”就可以實(shí)現(xiàn)的。故

選Ao

4.【詳解】本題考查對文言文中加點(diǎn)字的理解。A、B選自部編版六下的《學(xué)弈》，A選項(xiàng)中,

“為”同“謂”，認(rèn)為，故A項(xiàng)有誤。C、D選自部編版六上的課文,其中,C選自《伯牙鼓琴》，D

選自《書戴嵩畫?！?，都沒問題。故選A。

5.【詳解】本題考查對關(guān)聯(lián)詞的掌握。做題時(shí)，可以先小范圍的排除某些選項(xiàng)。根據(jù)對文章

的把握，第一空肯定填“不僅”，所以C和D先排除。最后一空，“效果不明顯”與“完全沒效

果”應(yīng)該是并列的兩種條件,所以填“或”更合適。故選A。

6.【詳解】本題考查對病句的判斷能力。A選項(xiàng)，“能否”與“考上”矛盾,應(yīng)該為“能二B

選項(xiàng)，“大約”和“左右”重復(fù)了，刪去一處即可。D選項(xiàng),應(yīng)該是“生活水平”得到了“提高”

而非“生活”。故選C。

7.【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。其中,C選項(xiàng)，“像四十年前一樣”沒有本體喻體,

故選Co

8.【詳解】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握。做題時(shí)，要理解“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，仄起平收”

的含義，仄指現(xiàn)代漢語拼音的3、4聲，平為1、2聲,B選項(xiàng)不屬于，可排除。而C和D沒能做到

“詞性相對”，兩項(xiàng)排除。故選A。

9.【詳解】本題考查對文學(xué)常識的理解。A選項(xiàng)，《匆匆》是以“成人視角”來寫的。B選

項(xiàng)，魯濱遜在荒島冒險(xiǎn)，沒去“大人國、小人過”。D選項(xiàng)，《北京的春節(jié)》作者是老舍。故選C。

10.【詳解】本題考查對古詩文的掌握情況。

11.【詳解】本題考查對古文的理解。根據(jù)下文“吾矛之利”可推斷第一空應(yīng)該填“吾盾之

堅(jiān)，物莫能陷也”，選A。第二個空，選B。

12.【詳解】本題考查對古文的掌握。B選項(xiàng)，“吾矛之利”中的“利”應(yīng)該是“鋒利”的意

思。故選B?

13.【詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力?！蹲韵嗝堋返墓适聦W(xué)生而言，是耳熟能詳

的，但翻譯時(shí)要抓住“同世而立”且需要把句子寫通順。

14.【詳解】本題考查對文本的理解。要深入分析楚人失敗的原因是沒能突出“矛”和“盾”

各自的優(yōu)點(diǎn)。

15.【詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。通讀第一段，結(jié)合最右一句話“傳說孔子因?yàn)榍?/p>

奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次”，故選D。

16.【詳解】本題考查學(xué)生對說明方法的掌握。通過“皿8”、“3000多頁”可總結(jié)出有列數(shù)

字?！霸缭谄辗☉?zhàn)爭時(shí)期”則是“舉例子”。

17.【詳解】本題考查對說明文結(jié)構(gòu)的把握。最后一段便是總結(jié)。

18.【詳解】本題考查對說明文用詞的理解。首先要寫“不能刪除”。因?yàn)椤耙话恪敝竿ǔＧ?/p>

況，不包括特殊情況，這樣說更符合實(shí)際情況。體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。

19.【詳解】本文考查學(xué)生的概括能力。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件說清楚。主要寫多年

前的一天，老師接到一個陌生的電話，幫一位偷書的小女孩解了圍，多年后,女孩學(xué)業(yè)有成，來向

老師表示感謝的事。

20.【詳解】本題考查學(xué)生聯(lián)系文本理解詞語的能力?！耙荒钪睢毙稳菀粋€念頭的差錯。

21.【詳解】本題考查對同一個字在不同語境的含義。姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自

己，無私地幫助自己的人，覺得很幸福，那是幸福的笑-老師覺得很欣慰，因?yàn)樽约号紶柹斐龅囊?/p>

次援手竟然挽救了一個孩子，是欣慰的笑。

22.【詳解】本文考查對人物形象的把握。文中的老師是一個尊重兒童、關(guān)愛兒童、富有愛

心、教育有方的好老師。我是從老師的言行等看出來的。她一下子沖上去，將那個可憐的小

女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！彼α?/p>

起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好給她清洗了一下,可什么也沒問，就讓小女孩走了。臨走時(shí)，還特

意叮囑她：“如果想看書，你就來阿姨這里,阿姨有好多書呢?！?/p>

23.【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。選材：可以感恩一個人，可以一群人，也可以一件

事情，一個事物。（記敘文）一