2023年人教版九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)考點(diǎn)題及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2023年人教版九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)考點(diǎn)題及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．勻稱（chèn）歸省（xǐng）尋思（xún）忍俊不禁（jīn）B．嗔怒（chēn）妖嬈（ráo）愧怍（zuó）隨聲附和（hè）C．瑣屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）憂心忡忡（chōng）D．慫恿（sǒng）凜冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．分歧嗔視蛛絲馬跡重巒疊嶂B．取諦孱弱變換多姿萬(wàn)惡不赦C．恣睢啜泣啞雀無(wú)聲義憤填鷹D．暮然旁騖鋒芒必露不容置疑3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．《人民的名義》這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B．夏日的大明湖，華天麗日，岸柳飄搖，泛舟湖上，水光瀲滟，秀色可餐。C．央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。D．李白的《將進(jìn)酒》，氣勢(shì)豪邁，盛情奔放，語(yǔ)言有氣勢(shì)，如江河日下，一瀉千里。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．教育是否興盛強(qiáng)大，是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。B．李明同學(xué)一年來(lái)閱讀名著大約100萬(wàn)字左右。C．人民公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。D．通過(guò)全家人不懈努力，我們家去年的年收入有了大幅增加。5、下列句子中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)、歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。B．茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。C．姑娘從泉邊汲水回來(lái)了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂(lè)盛開(kāi)在她的眼睛和眉梢。D．他們樸實(shí)得就像那片高粱，咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。6、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①南方地區(qū)的北部也呈現(xiàn)出初冬的蕭瑟。②節(jié)到小雪天降雪，農(nóng)夫此刻不能歇。③小雪時(shí)節(jié)，秋去冬來(lái)，冷空氣侵襲。④在以前，人們便開(kāi)始貓冬，或倚在墻根曬太陽(yáng)，或圍在屋內(nèi)烤火盆。⑤而如今是人勤地不懶，變冬閑為冬忙。⑥蘇軾之詩(shī)句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”便描摹了此時(shí)的景象。⑦北方大部分地區(qū)氣溫逐步達(dá)到0℃以下。③⑦①⑥⑤②④B．②③⑦①⑥④⑤C．③⑦①⑤②④⑥D(zhuǎn)．②③⑦⑤⑥④①7、按要求默寫詩(shī)文名句。（1）子在川上曰：“___________________，不含晝夜?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）（2）楊花榆莢無(wú)才思，_______________。（韓愈《晚春》）（3）_____________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（4）所以動(dòng)心忍性，______________。（《孟子》二章）（5）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居》）（6）___________________，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）（7）《醉翁亭記》描寫了瑯琊山四季的不同景色，其中，描寫夏季景色的句子是“___________________________________”。（8）毛澤東《沁園春?雪》中“江山如此多嬌”一句是對(duì)上片寫北國(guó)風(fēng)光的總評(píng)；“_______________”一句引起下片對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。二、文言文閱讀。（15分）（二）（甲）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，大守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，大守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(乙)若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形，商旅不行，墻傾揖摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?1．下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．云歸而巖穴明吾誰(shuí)與歸B．山間之朝暮也薄暮冥冥C．臨溪而漁把酒臨風(fēng)D．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也此樂(lè)何極!2．下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()A．感極而悲者矣泉香而酒洌B．居廟堂之高則憂其民

其喜洋洋者矣C．然則何時(shí)而樂(lè)耶有亭翼然臨于泉上者D．予嘗求古仁人之心禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)3．下列對(duì)兩篇文章的理解有誤的一項(xiàng)是()A．《岳陽(yáng)摟記》表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。B．《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。C．兩文都寫于兩人被貶之后，都是寄情于山水表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心的高尚情感。D．兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法，兩文的語(yǔ)言都清麗明快，氣勢(shì)磅礴。4．把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不以物喜，不以已悲。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，完成下列小題。惟有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年每當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。五十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵ˋ）當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（B）每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑤自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。⑧一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒牵潜窘滩?，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。于是，全病房的人都聽(tīng)到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”⑩離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。1．下來(lái)對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文講述了岳老師悉心教導(dǎo)小病號(hào)的溫馨故事。B．第①段交代故事人物身份、點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境、制造懸念，為下文故事情節(jié)做鋪墊。C．文章按時(shí)間順序，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、和議論等多種表達(dá)方式。D．文章以“唯有垂楊管別離”為題，極富文學(xué)性，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．面對(duì)厄運(yùn)，岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請(qǐng)具體分析。4．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子（A）可是，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了意思紅暈。（從描寫方法的角度）（B）每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（A句）賞析：___________________________________________________（B句）賞析：___________________________________________________5．本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、論真性情①我的人生觀若要用一句話概括，就是真性情。我從來(lái)不把成功看作人生的主要目標(biāo)，覺(jué)得只有活出真性情才是沒(méi)有虛度了人生。所謂真性情，一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看重，另一面是對(duì)外在功利的看輕。②一個(gè)人在衡量任何事物時(shí)，看重的是它們?cè)谧约荷钪械囊饬x，而不是它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，這樣一種生活態(tài)度就是真性情。③一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活得有意思。這愛(ài)好完全是出于他的真性情的，而不是為了某種外在的利益，例如金錢、名聲之類。他喜歡做這件事情，只是因?yàn)樗X(jué)得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。這就好像一個(gè)園丁，他僅僅因?yàn)橄矚g而開(kāi)辟了一塊自己的園地，他在其中培育了許多美麗的花木，為它們傾注了自己的心血。當(dāng)他在自己的園地上耕作時(shí)，他心里非常踏實(shí)。無(wú)論他走到哪里，他也都會(huì)牽掛著那些花木，如同母親牽掛著自己的孩子。這樣一個(gè)人，他一定會(huì)活得很充實(shí)的。相反，一個(gè)人如果沒(méi)有自己的園地，不管他當(dāng)多大的官，做多大的買賣，他本質(zhì)上始終是空虛的。這樣的人一旦丟了官，破了產(chǎn)，他的空虛就暴露無(wú)遺了，會(huì)惶惶然不可終日，發(fā)現(xiàn)自己在世界上無(wú)事可做，也沒(méi)有人需要他，成了一個(gè)多余的人。④人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。我常?？匆?jiàn)名利場(chǎng)上的健將一面叫苦不迭，一面依然奮斗不止，對(duì)此我完全能夠理解。我并不認(rèn)為他們的叫苦是假，因?yàn)槲抑览媸且环N強(qiáng)制力量，而就他們所做的事情的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，利益的確比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就都是基本的標(biāo)準(zhǔn)。如果不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在其中起著作用。⑤你說(shuō)，得活出個(gè)樣兒來(lái)。我說(shuō)，得活出個(gè)味兒來(lái)。名聲地位是衣裳，不妨弄件穿穿?？墒?，對(duì)人對(duì)己都不要衣帽取人。衣裳換來(lái)?yè)Q去，我還是我。脫盡衣裳，男人和女人更本色。⑥人生中一切美好的事情，報(bào)酬都在眼前。創(chuàng)作的報(bào)酬就是創(chuàng)作時(shí)的陶醉和滿足，而不是有朝一日名揚(yáng)四海。如果事情本身不能給人以陶醉和滿足，就不足以稱為美好。⑦此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫不寫得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)的純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比。⑧人不僅僅屬于時(shí)代。無(wú)論時(shí)代怎樣，沒(méi)有人必須為了利益而放棄自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自靈魂。一個(gè)人只要熱愛(ài)生命，善于品味生命固有的樂(lè)趣，同時(shí)又關(guān)注靈魂，善于同人類歷史上偉大的靈魂交往，即使在一個(gè)無(wú)趣的時(shí)代，他仍然可以生活得有趣。1．選文論述的中心觀點(diǎn)是什么？作者所謂的“真性情”指的是什么？（均用原句）2．第③④兩段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？3．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段中加線詞語(yǔ)“樣兒”、“味兒”的含義是什么？樣兒：_________________________味兒：_____________________________4．第⑧中劃線句子富有哲理，結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、寫作題（40分）閱讀下面的名言警句，按要求作文。①道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。（荀子）②這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。（梁?jiǎn)⒊畚覀儾粦?yīng)該虛度人生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事。”（居里夫人）這些語(yǔ)句引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②除詩(shī)歌外文體不限；③要有真情實(shí)感；④不少于600字，不得抄襲、套作。

參考答案：一AABDBB（1）逝者知斯夫（2）惟解漫天作雪飛（3）山隨平野盡（4）曾益其所不能（5）縹緲孤鴻影（6）斫去桂婆娑（7）佳木秀而繁陰（8）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰二1．B2．D3．D4．（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。