高考生物復習第三部分穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第二單元植物的激素調節(jié)全國公開課一等獎百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎課

01課前抓雙基——別樣設計第二單元植物激素調整02課堂研考點——以案說法03課后測能力——雙級測評04調研試題重點研究——明趨勢第1頁Part01課前抓雙基——別樣設計KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2頁(一)生長素發(fā)覺(一)第3頁完成情況感性認知01第4頁完成情況理性歸納02第5頁(二)生長素產(chǎn)生、運輸和分布(二)第6頁完成情況感性認知01第7頁完成情況理性歸納02第8頁(三)生長素生理作用(三)第9頁完成情況感性認知01第10頁第11頁完成情況理性歸納02第12頁其它植物激素及其應用(四)第13頁完成情況感性認知01第14頁第15頁完成情況理性歸納02第16頁第17頁Part02課堂研考點——以案說法KETANGYANKAODIANYIANSHUOFA第18頁01高頻考點?講練悟通第19頁胚芽鞘尖端產(chǎn)生影響能夠透過瓊脂片傳遞給下部鮑森·詹森胚芽鞘尖端受單側光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快達爾文試驗結論試驗科學家第20頁造成胚芽鞘彎曲是一個化學物質，并把這種物質命名為生長素溫特胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生影響在其下部分布不均勻造成拜爾試驗結論試驗科學家第21頁第22頁①向右側生長②直立生長

③向光生長

④向光生長插入類①直立生長②向光(小孔)生長暗箱類①直立生長②向光生長遮蓋類相關結果圖解條件類別第23頁①②中IAA含量及作用①：a＝b

c＝d，都促進水平生長②：a<b

c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長橫置類①直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，根離心生長旋轉類①直立生長②向左側生長③④中IAA含量a＝b＋c，b>c移植類相關結果圖解條件類別第24頁第25頁第26頁第27頁返回第28頁第29頁返回第30頁第31頁四個關鍵點含義：A點為較低濃度促進生長；B點促進作用最強；C點既不促進，也不抑制；D點為較高濃度抑制生長。第32頁曲線分析：AB段表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高，促進作用增強；BC段(不包含C點)表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高，促進作用減弱；CD段(不包含C點)表示超出一定濃度范圍，隨生長素濃度升高，抑制作用增強第33頁①同一濃度生長素作用于不一樣器官上，引發(fā)生理效應不一樣。②圖中A、B、C三點所對應生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長最適濃度，說明不一樣器官對生長素敏感程度不一樣(根＞芽＞莖)。第34頁①圖示說明不一樣種類植物對生長素敏感性不一樣，雙子葉植物較單子葉植物敏感。②應用：農(nóng)田中用較高濃度生長素類似物來殺死單子葉作物中雙子葉雜草。第35頁第36頁第37頁第38頁返回第39頁解析第40頁返回第41頁解析第42頁返回第43頁解析第44頁返回第45頁第46頁解析第47頁返回第48頁處理結果完整植株雌、雄株各占二分之一去部分根雄株占多數(shù)去部分根＋施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉＋施用赤霉素雄株占多數(shù)解析第49頁返回第50頁第51頁第52頁第53頁第54頁第55頁第56頁第57頁解析第58頁返回第59頁解析第60頁返回第61頁02專題微課?重點培優(yōu)第62頁第63頁第64頁第65頁第66頁第67頁第68頁第69頁第70頁解析第71頁返回第72頁解析第73頁返回第74頁胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長素運輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運輸或搜集生長素材料處理提出(發(fā)覺)問題→作出假設→設計試驗證實→得出結論基本思緒對照標準和單一變量標準試驗標準第75頁第76頁Part03課后測能力——雙級測評KEHOUCENENGLISHUANGJICEPING第77頁03高考真題集中研究——找規(guī)律第78