跆拳道說課市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

四姑鎮(zhèn)小跆拳道演出跆拳道橫踢說課1/16指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程2/16一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校體育“健康第一”指導(dǎo)思想，真正促進學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)愈加生動活潑，豐富多彩，更含有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生公平競爭、頑強拼搏、實事求是優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)異體育道德作風(fēng)。在鍛煉身體同時，潛移默化對學(xué)生進行德育滲透，表達教學(xué)教育性標(biāo)準(zhǔn)3/16二、教材分析

伴隨社會進步，人們生活水平提升，健身和時尚運動走進人們生活，得到普遍快速發(fā)展。跆拳道運動深受少年兒童喜愛和青睞。跆拳道是起源于韓國軍事演練競技運動，它利用拳腳展現(xiàn)身體潛在力量、展現(xiàn)出身體一個美。強調(diào)“忍耐克己，禮儀廉恥，百折不屈”精神

4/161.跆拳道是一項健身智能性體育項目：能健壯體魄，能提升人們防身自衛(wèi)能力，能培養(yǎng)頑強拼搏意志品質(zhì)2.首先是跆拳道簡單易練，而且有一套段位認證制度，人們能夠依據(jù)段位晉級感受自己進步。另首先，跆拳道考究禮儀，長久練習(xí)能夠培養(yǎng)青少年懂禮貌好習(xí)慣，這一點深受家長歡迎。3.修身養(yǎng)性，培養(yǎng)優(yōu)異意志品質(zhì)跆拳道練習(xí)推崇“以禮始，以禮終”尚武精神，練習(xí)中要以“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”為宗旨。觀賞競技，享受擊打藝術(shù)美感。跆拳道比賽或?qū)崙?zhàn)時，雙方隊員不但要斗智斗勇，而且還要經(jīng)過高超技藝展示跆拳道技術(shù)動作優(yōu)勢。尤其是跆拳道改變多端、盡現(xiàn)人體機能特點腿法技術(shù)，在反抗中高來低往，表現(xiàn)得淋漓盡致，給人以美享受。

5/16三、學(xué)情分析：

本課主要教學(xué)對象是水平二小學(xué)四年級學(xué)生，他們年紀特征：（1）依賴性強、自我約束能力差；（2）模仿能力不是很強；（3）好奇性強；小學(xué)二年級學(xué)生年紀都在7歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接收，也不感興趣；相反，對于直觀、易于模仿感性思維跆拳道課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

6/16改進辦法1、幫助學(xué)生建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從本身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最終到提升技術(shù)技能。教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。2、大力勉勵和獎勵學(xué)生，勉勵他們認真學(xué)習(xí)，開發(fā)他們想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密連接在一起。3、采取兒童化語言簡明扼要講述關(guān)鍵點，重點。7/16四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)橫踢基本技術(shù)教學(xué)難點：提膝轉(zhuǎn)跨鞭打

8/16五、教學(xué)方法：

活動中：1、采取講解示范法，分解教學(xué)法、完整教學(xué)、嘗試教學(xué)法，演示教學(xué)法。2、自主探究合作演練法，給學(xué)生自主探究時間和空間。3、糾錯與口頭評定法。為了便于糾錯我采取兒歌形式，讓學(xué)生易記、易改。如：提起膝蓋快轉(zhuǎn)腰，小腿朝著大腿彎；腳面繃直鞭打快，落地還原穩(wěn)又輕。

9/16六、教學(xué)目標(biāo)：

認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)橫踢技巧和了解跆拳道知識，提升跆拳道運動技能。技能目標(biāo)：90%學(xué)生基本掌握橫踢技術(shù)，明確橫踢在跆拳道比賽中主要性。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神及克服困難、堅韌不拔意志品質(zhì)。

10/16七、教學(xué)流程

（一）、開始部分：教學(xué)常規(guī)集合整隊、安全教育、師生問好、宣告本節(jié)課內(nèi)容（二）、準(zhǔn)備部分：1熱身運動，以“抱團”游戲代替枯燥跑步，提升學(xué)生參加熱情，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力。2專業(yè)準(zhǔn)備：模仿動物，高抬腿、腰部運動，橫叉、豎叉為學(xué)習(xí)前橫踢做準(zhǔn)備.11/16（三）、基本部分：學(xué)習(xí)橫踢為了到達連貫、協(xié)調(diào)、平衡教學(xué)目標(biāo)，在主教才學(xué)習(xí)過程中打破了以往講解——示范——練習(xí)單一形式，采取了循序漸進、由易到難、層層深入練習(xí)方法。首先：讓學(xué)生側(cè)臥在墊子上面練習(xí)，再讓學(xué)生手扶墻練習(xí)，最終讓學(xué)生站立練習(xí)。由淺入深，層層深入，為突破教學(xué)重點、難點，依據(jù)學(xué)生不一樣錯誤動作，采取不一樣方法。經(jīng)過學(xué)生間互幫互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動作，一次次體驗成功喜悅。

12/161、教師講解示范建立動作模型2、學(xué)生模仿練習(xí)：學(xué)生自由模仿，然后比比誰做最科學(xué)。3、用兒歌形式概括動作要領(lǐng)：“一提二轉(zhuǎn)三鞭打，四收五落六還原；若能像我這么做，保你學(xué)很不錯”。4、分解練習(xí)：提膝頂球，處理提膝問題。支撐轉(zhuǎn)動，處理轉(zhuǎn)跨問題。側(cè)臥地鞭打、扶墻鞭打，處理鞭打問題。用橡皮筋試驗來說明大小腿緊疊在橫踢中作用

13/165、完整練習(xí)：集體練習(xí)，師生同練，加強師生互動，提升學(xué)生主動性及教學(xué)效率。分組練習(xí)：全班分成四組，小組長負責(zé)，培養(yǎng)小助手，培養(yǎng)學(xué)生組織能力。6、教學(xué)比賽：

分四組進行比賽，每組組長為評委。學(xué)生評價、組長評價，老師評價。勉勵學(xué)生參加評價，打破老師唱獨角戲局面。

14/167、補充練習(xí)：上肢練習(xí)，“俯臥撐?！?/p>