高考語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化元素省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高考語(yǔ)文中

傳統(tǒng)文化元素1/48傳統(tǒng)文化定義

中國(guó)傳統(tǒng)文化就是文明演化而聚集成一個(gè)反應(yīng)民族特質(zhì)和風(fēng)貌民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)總體表征。中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)。2/48中華傳統(tǒng)文化范圍

中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包含：古文、詩(shī)詞、曲、賦、成語(yǔ)、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、對(duì)聯(lián)、燈謎、故事（典故）、射覆、酒令、歇后語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)等；春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日還包含傳統(tǒng)歷法（節(jié)氣），在內(nèi)中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中各地域、各少數(shù)民族傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化組成部分。3/48

年3月宜昌市高三調(diào)考（節(jié)氣例）第20題（猜謎語(yǔ)）：青一塊，紫一塊（素）有點(diǎn)驕傲（小滿）相逢何須曾相識(shí)（一見(jiàn)如故）匈奴困蘇武（關(guān)漢卿）包括到漢字結(jié)構(gòu)（字謎）、二十四節(jié)氣、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)。4/48二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上六個(gè)月是六廿一，下六個(gè)月是八廿三。每個(gè)月兩節(jié)日期定，最多只差一兩天。就是中國(guó)24節(jié)氣立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑立秋、處暑、露珠、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四節(jié)氣反應(yīng)了太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，所以節(jié)氣在現(xiàn)行公歷中日期基本固定，上六個(gè)月在6日、21日，下六個(gè)月在8日、23日，前后差1~2天。5/48二十四節(jié)氣歌

打春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來(lái)全。芒種開(kāi)了鏟，夏至不納棉。小暑不算熱，大暑三伏天。立秋忙打靛，處暑動(dòng)刀鐮。白露忙割地，秋分把地翻。寒露不算冷，霜降變了天。立冬交十月，小雪地封嚴(yán)。大雪河叉上，冬至不行船。小寒再大寒，轉(zhuǎn)眼又一年。6/48騎竹馬，弄青梅，湖畔含羞相依偎。謎語(yǔ)(節(jié)氣)7/48

字謎多是靠拆解字形來(lái)設(shè)，從字謎中往往能窺見(jiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們猜猜上面字謎。1.野徑無(wú)人草叢生2.一口咬去多半截3.大火燒到耳朵邊4.牛角上邊來(lái)一刀5.東西南北無(wú)彎路6.雨余山色渾如睡7.空山之中一畝田8.千里之行始于足下9.無(wú)角牛登上沒(méi)峰山10.兩人力大沖破天11.揮手告別12.千言萬(wàn)語(yǔ)13.暈頭轉(zhuǎn)向14.與我同行15.添丁進(jìn)口16.邊打邊談17.兩山相對(duì)又相連，中有危峰插碧天。莖耿置畫(huà)擊軍暉可名解雪踵夫夠衙訂由

年3月宜昌市高三調(diào)考（字謎例）8/48

年3月宜昌市高三調(diào)考（典故例）第14題（宋詞鑒賞）：

沁園春·次韻林南金賦愁陳人杰撫劍悲歌，縱有杜康，可能解憂？為修名不立，此身易老；古心自許，與世多尤。平子詩(shī)中，庾生賦里，滿目江山無(wú)限愁。關(guān)情處，是聞雞午夜，擊楫中流。淡煙衰草連秋，聽(tīng)鳴鴂聲聲對(duì)應(yīng)酬。嘆霸才重耳，泥涂在楚；雄心玄德，歲月依劉。夢(mèng)落莼邊，神游菊外，已分他年專(zhuān)一丘。長(zhǎng)安道，且身如王粲，時(shí)復(fù)登樓。9/48沁園春·次韻林南金賦愁陳人杰

這首詞之所以非常感人在于它雖抒發(fā)是個(gè)人愁思，但都圍繞著國(guó)家憂患而寫(xiě)，并把不能為國(guó)家建功立業(yè)看成是苦悶根源之所在，所以他憂愁就含有了深厚基礎(chǔ)。

這首詞幾乎句句用典，似乎艱澀了些，這是因?yàn)樵~人思想感情矛盾復(fù)雜，在這短短一百多字詞要得到充分表現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)用典方能做到。如詞人思鄉(xiāng)，感嘆時(shí)事紛亂，對(duì)朝政不滿，對(duì)建立功業(yè)憧憬，以及因不能實(shí)現(xiàn)理想而產(chǎn)生苦悶等等極難一一說(shuō)清楚，但詞中用馮諼、曹操、屈原、張衡、庾信、劉琨、祖逖、重耳、劉備、張翰、陶潛、王粲等人典故，就把這種憂愁詳細(xì)生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，而這是用直抒方法極難做到。詞中用典雖多，但語(yǔ)言卻十分流暢，作者能以充沛情感調(diào)動(dòng)這些典故，把用典故和敘述、描寫(xiě)給合在一起，所以讀來(lái)并無(wú)生硬，艱澀感覺(jué)。10/48用典好處用典，主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、神話傳說(shuō)、寓言故事等來(lái)表示自己某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，能夠收到很好修辭效果。能顯得既典雅幽默又含蓄有致，能夠使語(yǔ)言愈加精練、言簡(jiǎn)意賅、辭近旨遠(yuǎn)。詳細(xì)說(shuō)來(lái)有以下作用：一、品評(píng)歷史，借古論今

1．經(jīng)過(guò)典故來(lái)發(fā)表自己獨(dú)特看法。2．引用典故來(lái)影射時(shí)事，到達(dá)借古諷今表示效果。二、抒情言志，表明心跡1．表示對(duì)美好事物謳歌和贊美。2．表示對(duì)主動(dòng)樂(lè)觀人生態(tài)度進(jìn)取和追求。3．表示對(duì)壯志難酬悲憤和慨嘆三、引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境四、簡(jiǎn)練精練，內(nèi)涵豐富11/48我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

3月調(diào)考還包括到敘述類(lèi)當(dāng)代文閱讀（儒生讀書(shū)“仕”進(jìn)）、文學(xué)類(lèi)閱讀（清江武落鐘離山“廩君傳說(shuō)”）、作文題中“皈依”一詞等。

國(guó)學(xué)熱興起、連續(xù)發(fā)燒意味著傳統(tǒng)文化很有可能、或者必定成為我們語(yǔ)文高考熱點(diǎn)！12/48傳統(tǒng)文化在高考語(yǔ)文中表達(dá)：最直接表達(dá)在考卷中而且高考語(yǔ)文中已經(jīng)出現(xiàn)是：《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典和古典詩(shī)詞鑒賞題。各種機(jī)會(huì)出現(xiàn)在了考卷中是：《紅樓夢(mèng)》（湖北題，舉行《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。年湖北題，用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)情景。）、《三國(guó)演義》等古典名著。以上幾個(gè)考法同學(xué)們都見(jiàn)得很多，在此不作贅述！重點(diǎn)講語(yǔ)言利用和閱讀中傳統(tǒng)文化。13/48語(yǔ)言利用題：

作為高考語(yǔ)文試驗(yàn)田，語(yǔ)言利用題部分會(huì)是考查傳統(tǒng)文化內(nèi)容主要平臺(tái)！14/481、對(duì)聯(lián)文化示例：全國(guó)卷對(duì)春聯(lián)——爆竹聲聲脆祖國(guó)日日新滿園春色好神州面貌新爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)

15/48年有兩個(gè)省（市）自主招生語(yǔ)文試題直接考到對(duì)聯(lián)，一個(gè)是安徽省，一個(gè)是北京市（北京大學(xué)）（1）將下面短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填在對(duì)應(yīng)橫線（4分）（安徽卷）芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦萬(wàn)山金座凝香新春聯(lián)上聯(lián)：下聯(lián)：教師辦公室上聯(lián)：下聯(lián)：（2）依據(jù)出句，寫(xiě)出對(duì)句。（北大卷）出句：博雅塔前人博雅（6分）對(duì)句：年安徽卷自主招生考試對(duì)聯(lián)題我們可作以下步驟分析：第一步，可先將這些短語(yǔ)分為兩大類(lèi)：描寫(xiě)新春和教師辦公室；第二步，依據(jù)意象、意境等內(nèi)容聯(lián)絡(luò)及平仄交替規(guī)則，可將每類(lèi)短語(yǔ)分別組成兩個(gè)七言律句。新春類(lèi)：黃牛耕地萬(wàn)山金翠柳迎春千里綠。教師辦公室類(lèi)：芝蘭繞階座凝香桃李滿園春繡錦。第三步，依據(jù)仄起平落，即“上聯(lián)收于仄聲，下聯(lián)收于平聲”規(guī)則，確定上下聯(lián)。而年北大自主招生卷對(duì)聯(lián)題難是在“人博雅”這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)中，“博雅”為單音字并列結(jié)構(gòu)形容詞，對(duì)句也要考慮到這一點(diǎn)。“博雅塔”為北大校園內(nèi)一著名建筑，北大就地取材，拿來(lái)做了試題，這就不但僅考語(yǔ)文了。要做對(duì)此題目，必須仔細(xì)留心北大招生廣告中相關(guān)校園景點(diǎn)介紹。（參考答案：清華園內(nèi)/水清華；圓明里/月圓明；頤和園內(nèi)/客頤和。）

16/48對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1．字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2．平仄相合，音調(diào)友好。3．詞性相對(duì)，位置相同。4．句式一致，節(jié)奏相諧。5.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。17/48例、臺(tái)灣年高考國(guó)文題：18/48小夏參觀某一處古代建筑物時(shí)，抄錄了其中四幅對(duì)聯(lián)。若依“聯(lián)語(yǔ)內(nèi)容與處所功效對(duì)應(yīng)”標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)，則甲、乙、丙、丁四處依序應(yīng)是：(A)寢室／書(shū)房／廚房／戲臺(tái)(B)寢室／廚房／書(shū)房／戲臺(tái)(C)戲臺(tái)／廚房／書(shū)房／寢室(D)戲臺(tái)／書(shū)房／廚房／寢室19/482、交際文化全國(guó)1卷第19題日常交際中，重視禮貌用語(yǔ)、考究措辭文雅是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出以下不一樣場(chǎng)所中使用兩個(gè)字敬辭謙語(yǔ)。20/48（1）探望朋友，能夠說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也能夠說(shuō)“特登門(mén)造訪”。（2）邀請(qǐng)朋友到家里作客，能夠說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也能夠說(shuō)“下午我在家恭候您光臨（大駕）”。（3）把自己著作送給人，能夠在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”，也能夠?qū)憽啊痢料壬刚薄?1/48全國(guó)2卷第19題（1）想托人辦事，能夠說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也能夠說(shuō)“拜托您了”。（2）請(qǐng)人原諒，能夠說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也能夠說(shuō)“請(qǐng)您包涵”。（3）問(wèn)詢(xún)長(zhǎng)者年紀(jì)，能夠說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家高壽”。22/48謙稱(chēng)與敬稱(chēng)稱(chēng)自己父親:家父、家嚴(yán)、家尊、家君稱(chēng)自己母親:家母、家慈稱(chēng)自己妹、弟:舍妹、舍弟稱(chēng)自己兒女：犬子、小女稱(chēng)自己家庭：寒舍、舍下稱(chēng)他人父親：令尊稱(chēng)他人母親：令堂稱(chēng)他人兄妹：令兄、令妹稱(chēng)他人兒女：令郎、令媛、令?lèi)?ài)稱(chēng)他人家庭：華居、尊府家大舍小令外人對(duì)他人稱(chēng)自己妻子、女眷:內(nèi)人、拙荊23/48家大、舍小、令外人自己親屬中長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)平輩。如家父、家慈、家兄等。親屬中比自己輩分低或年紀(jì)小親屬，如舍妹、舍侄等。稱(chēng)對(duì)方親屬或相關(guān)系人，如令堂、令媛等。24/48首次見(jiàn)面說(shuō)“

”，很久未見(jiàn)說(shuō)“

”，請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“

”，求人原諒說(shuō)“

”，央人幫忙說(shuō)“

”，向人祝賀說(shuō)“

”，麻煩他人說(shuō)“

”，請(qǐng)人赴約說(shuō)“

”，求人解答用“

”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“

”，托人辦事用“

”，贊人看法用“

”，探望他人用“

”，客人來(lái)到用“

”，陪同朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請(qǐng)人勿送用“

”，請(qǐng)改文章說(shuō)“

”，償還原物用“

”，送禮給人說(shuō)“

”，老人年紀(jì)稱(chēng)“

”，問(wèn)人姓名說(shuō)“

”，希望照料說(shuō)“

”稱(chēng)人住處是“

”，稱(chēng)己住處為“

”，送人照片說(shuō)“

”，歡迎購(gòu)置說(shuō)“

”。久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打攪

賞光

請(qǐng)問(wèn)

賜教拜托

高見(jiàn)

造訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧

考考你25/48

惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）

駕臨：敬辭，稱(chēng)對(duì)方到來(lái)

斗膽：形容大膽（多用作謙詞）

惠存：敬辭，請(qǐng)保留，多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫(xiě)上款

鼎力：敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感激時(shí)用）

海涵：敬辭，大度包容（多用于請(qǐng)人尤其原諒時(shí)）

男、女統(tǒng)稱(chēng)：男稱(chēng)須眉、女稱(chēng)巾幗。

指正：（用于請(qǐng)人批評(píng)自己作品或意見(jiàn)）指犯錯(cuò)誤，使之更正

拋磚引玉：謙稱(chēng)用自己粗淺、不成熟意見(jiàn)引出他人高明、成熟意見(jiàn)，等等。

……常見(jiàn)謙詞、敬詞26/483、圖騰文化

年江西省兩市六校二次聯(lián)考試題請(qǐng)依據(jù)下面所提供情景，擬寫(xiě)一則網(wǎng)友留言，參加討論。要求：思想健康，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)句簡(jiǎn)明得體，60字左右。27/48日前，有教授稱(chēng)，現(xiàn)在是改變“龍”作為中國(guó)形象標(biāo)志時(shí)候了。因?yàn)椤褒垺庇⑽摹癉ragon”，在西方世界被人認(rèn)為是一個(gè)充滿霸氣和攻擊性龐然大物，“龍”形象往往讓對(duì)中國(guó)歷史和文化了解甚少外國(guó)人由此片面武斷地產(chǎn)生一些不符合實(shí)際聯(lián)想。這一言論一經(jīng)媒體公布，馬上在網(wǎng)上引發(fā)了激烈討論……28/48了解傳統(tǒng)文化才能寫(xiě)出最好答案?。?）“龍”是中華民族獨(dú)特文化信仰，要消除西方世界對(duì)“中國(guó)龍”誤解，靠是宣傳和交流。我們不能因?yàn)椤把蟠笕恕陛p易誤解，就隨便改變?nèi)A夏子孫千百年來(lái)靈魂深處精神圖騰。

29/48另一個(gè)看法

在中國(guó)古代，“龍”是帝王和王權(quán)象征，歷史上一代代暴君獨(dú)夫，哪一個(gè)不是借著“龍”威嚴(yán)來(lái)統(tǒng)治百姓？在建設(shè)民主友好社會(huì)今天，改換“龍”標(biāo)志正當(dāng)其時(shí)。

30/484、節(jié)日文化（年江蘇省通州市高三第一次調(diào)研試題）近日國(guó)務(wù)院辦公廳公布通知，春節(jié)假期從除夕開(kāi)始，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放一天。這表明了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日高度重視。為了更加好地傳承傳統(tǒng)文化，某校舉行了“推介中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)異文化”活動(dòng)。請(qǐng)你從春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)中選擇一個(gè)，介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日并描述節(jié)日情景或氣氛。要求：（1）最少利用一個(gè)修辭手法；（2）不超出70字。31/48不了解傳統(tǒng)節(jié)日，

就無(wú)法正確寫(xiě)出其特點(diǎn)。參考示例：端午節(jié)那天，幾十名健壯隊(duì)員登上裝飾一新龍舟。伴隨一聲鼓響，他們一起奮力劃槳。龍舟滿載人們對(duì)屈原思念，如離弦之箭，駛向勝利彼岸。32/485、姓名文化（年山東濟(jì)寧市高三第一次摸底試題）

下面是上個(gè)世紀(jì)一家五代人姓名，請(qǐng)參考經(jīng)一代示例，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言，歸納出后四代各自命名用意，并概括它們共同反應(yīng)社會(huì)文化現(xiàn)象。33/48示例：曾祖父一代（20世紀(jì)初）：李守仁、李守義、李守信用意：對(duì)傳統(tǒng)道德價(jià)值信仰和堅(jiān)守。34/48（1）祖父一代（二三十年代）：李有金、李有銀、李有財(cái)用意：對(duì)財(cái)富向往和追求。（2）父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國(guó)用意：對(duì)新中國(guó)、新時(shí)代贊美和熱愛(ài)。（3）兒女一代（六七十年代）：李運(yùn)動(dòng)、李文革、李衛(wèi)紅用意：對(duì)政治運(yùn)動(dòng)追隨和狂熱。（4）孫子孫女一代（八、九十年代）：李約翰、李安娜、李麗莎用意：對(duì)外來(lái)文化仰慕和偏愛(ài)。部分李氏輩分是（安、宗、大、道、力；齊、家、志、國(guó)、成）35/486、在當(dāng)代文閱讀中，

傳統(tǒng)文化也漸成熱點(diǎn)。

年2月福建省單科質(zhì)檢語(yǔ)文卷第三大題當(dāng)代文閱讀選擇了“張汝倫《國(guó)學(xué)與當(dāng)代世界》節(jié)選”，討論了國(guó)學(xué)傳承和創(chuàng)新問(wèn)題。

年4月福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢驗(yàn)考試第三大題當(dāng)代文化閱讀選擇了樂(lè)黛云《多元化世界文化自覺(jué)》一節(jié)，討論了文化傳承和多元共生問(wèn)題。36/487、傳統(tǒng)文化在作文中表達(dá)

作文是語(yǔ)文科考試中份量最重一道題，這些年來(lái)不停地出現(xiàn)傳統(tǒng)文化相關(guān)命題。

37/48上海某年高考語(yǔ)文作文題目以下：

近年來(lái)，我國(guó)泰山、長(zhǎng)城、蘇州古典園林等已被評(píng)為世界歷史文化遺產(chǎn)。越來(lái)越多人開(kāi)始意識(shí)到其中蘊(yùn)藏巨大價(jià)值，并自覺(jué)地為保護(hù)這些遺產(chǎn)作出種種努力。今年在上海舉行重大國(guó)際會(huì)議還將周莊等江南古鎮(zhèn)介紹給各國(guó)賓客，作為“讓世界了解中國(guó)”有效路徑。

人類(lèi)文化遺產(chǎn)不但有物質(zhì)，還有精神，即“含有特殊文化和口頭文化表述形式，其中包含語(yǔ)言、故事、音樂(lè)、游戲、舞蹈、風(fēng)俗及各種藝術(shù)表示伎倆”。今年5月，我國(guó)古老藝術(shù)品種昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“人類(lèi)非口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”稱(chēng)號(hào)。38/48我國(guó)文化遺產(chǎn)除了世界級(jí)，還有各級(jí)各類(lèi)，它們分布于全國(guó)各地，有就在我們身邊。你注意過(guò)這些大大小小、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近文化遺產(chǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)