學校發(fā)展水平督導評估整改總結范本

第頁共頁學校發(fā)展水平督導評估整改總結范本一、背景介紹我校于近期經歷了一次發(fā)展水平督導評估，該評估主要針對學校的管理水平、教學質量、師資隊伍、學生發(fā)展等方面進行了全面的審核和評估。通過此次評估，學校對自身存在的問題有了更清晰的認識，并制定了一系列整改措施，以提高學校的發(fā)展水平。二、整改情況總結1.管理水平方面（1）領導班子建設：通過督導評估，我們認識到領導班子要加強崗位職責的分工，進一步完善溝通協(xié)調機制，加強互信和團隊意識。根據評估結果，我們推動領導班子成員參加相關培訓，并建立了定期開展工作研討的機制，以更好地提高領導班子的團隊協(xié)作能力。（2）決策機制改革：學校在評估中發(fā)現(xiàn)了決策機制比較僵化，決策過程不夠科學和民主，容易出現(xiàn)個人決策和集體決策不合理的情況。我們建立了決策流程，并明確了決策參與者和程序，使決策更加科學合理。（3）信息化建設：評估中發(fā)現(xiàn)學校的信息化建設不夠完善，對校園內信息化設備和網絡的規(guī)劃和管理有待提高。因此，我們安排了專人負責信息化設備和網絡的維護和管理，并進行了設備的更新和維護工作。同時，我們還對信息化設備進行了管理規(guī)范和使用培訓，以提高學校信息化建設水平。2.教學質量方面（1）教師隊伍建設：評估中指出學校的教師隊伍建設需要加強，教師的專業(yè)素養(yǎng)需要進一步提高，培訓計劃不完善。我們改進了招聘流程，引入了更多的優(yōu)秀教師，同時加強了對現(xiàn)有教師的進修培訓，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。（2）教學過程管理：評估中發(fā)現(xiàn)學校的教學過程管理不夠規(guī)范，存在課程設置不合理和教學計劃安排不科學的問題。我們對課程設置進行了調整，更新了教材和教學資源，加強了教學計劃的制定和實施，提高了教學過程的管理水平。（3）教學質量評估：評估中發(fā)現(xiàn)學校的教學質量評估不夠全面和科學，缺乏系統(tǒng)的教學質量監(jiān)控機制。為此，我們建立了教學質量評估體系，明確了評估指標和方法，并制定了相關評估標準和流程，保證了教學質量的全面監(jiān)控。3.師資隊伍建設方面（1）師資培養(yǎng)計劃：評估結果顯示學校缺乏對教師的專業(yè)培養(yǎng)機制和計劃。為此，我們建立了師資培養(yǎng)計劃，明確了教師的培訓需求和培訓內容，并通過舉辦教研活動和專業(yè)培訓班等形式，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。（2）激勵機制建設：評估中發(fā)現(xiàn)學校的教師激勵機制不夠完善，對于優(yōu)秀教師的激勵措施不足。因此，我們建立了教師激勵機制，對教師的業(yè)績和表現(xiàn)進行了科學衡量，并制定了相應的激勵措施，提高了教師隊伍的積極性。4.學生發(fā)展方面（1）教育教學環(huán)境：評估中發(fā)現(xiàn)學校的教育教學環(huán)境存在不足，包括學生活動場地不夠充足、設施設備不夠完善等問題。我們對學校的教室、圖書館等學習場所進行了改造和擴建，提供了更好的教育教學環(huán)境。（2）學生成長規(guī)劃：評估中發(fā)現(xiàn)學校的學生發(fā)展規(guī)劃不夠科學和完善，缺乏對學生個性化發(fā)展的關注。我們建立了學生發(fā)展規(guī)劃和跟蹤機制，將學生的興趣和特長作為重要參考因素，從而更好地促進學生的成長和發(fā)展。三、改進措施總結通過本次評估，學校對自身的問題有了更清晰的認識，并制定了一系列改進措施，以提高學校的發(fā)展水平。具體措施如下：1.加強領導班子建設，提高團隊協(xié)作能力和溝通協(xié)調能力。2.改革決策機制，建立科學民主的決策流程。3.加強信息化建設，提高校園內信息化設備和網絡的管理水平。4.加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和培訓計劃。5.規(guī)范教學過程管理，優(yōu)化課程設置和教學計劃安排。6.建立全面科學的教學質量評估體系，提高教學質量監(jiān)控。7.建立師資培養(yǎng)計劃，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和培訓計劃。8.建立教師激勵機制，提高教師隊伍的積極性和創(chuàng)造性。9.改善教育教學環(huán)境，提供更好的學習場所和設施設備。10.建立學生發(fā)展規(guī)劃和跟蹤機制，促進學生的個性化成長和發(fā)展。四、成效評估我們相信通過以上的整改措施的實施，學校的發(fā)展水平將會有較大的提高。我們將建立相應的成效評估機制，并定期進行自查、自評，以確保整改措施的有效落實和改進效果的達到。總結以上所述，本次學校發(fā)展水平督導評估整改工作為學校的發(fā)展提供