部編版小學(xué)語文五年級上冊課外閱讀專項測試卷含答案（全冊）

（部編版）五年級上冊第一單元課外閱讀專項測試卷

時間:90分鐘滿分：100分得分:

（一）野菊花（節(jié)選）（26分）

野菊花！野菊花開在山野里。

有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣

潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

花朵不過硬幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓

夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒

潑灑在這里，叫人心靈久久震顫。

幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠鱉，只把灰褐的脊背袒露世

間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸襟；紫燕

和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的眸峰，在枯

草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨野菊花,

卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的

金旗，“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。

多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，但他們吟詠酬唱的

大多是庭院、花盆里的名菊。這些被馴化供玩賞的同類，比起野菊花來，不

免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決

不任人擺布供人玩弄一一這就是野菊花！

1.如果讓你查字典來認(rèn)識“整”這個字，應(yīng)該先查部，再查—畫。

（4分）

2.”一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”說明野菊花生長得,“密密匝

匝，重重疊疊”說明野菊花長得。作者用“”（用原文

回答）來形容野菊花的顏色。（6分）

3.畫“”的句子運用的修辭手法,表現(xiàn)了野菊花的

品格。（5分）

4.畫“”的句子運用了哪種寫法？這樣寫有什么妙處？（5分）

5.你知道哪些寫菊花的詩？請寫一寫。（最少3句）（6分）

（二）我愛家鄉(xiāng)的小溪（30分）

我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。

春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒?/p>

嬉戲。毛茸茸的小鵝見了，羨（xiGnxuan）慕不已，剛下水，看到一群鴨

子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。

夏天，（驕嬌）陽似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗子

在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小

尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊地在淺水中自由自在地玩耍。有時，它們就成了我們

的戰(zhàn)利品。

繁忙的豐收季節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪

中。溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時，我們一群小伙伴迫不及待地

跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習(xí)狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打

水仗。當(dāng)然，也常招來大人們的責(zé)罵?？擅恳淮?，我們總是“虛心”接受，

堅決不改。

秋天，溪水變得更加（干凈清澈）了，在秋陽的照射下，泛著金光。

樹葉落在水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩

具...

冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄（boobo）薄的冰，幾個淘氣的伙伴,

把冰撈起來往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在

冰塊中間戳一個洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。

啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛你，小溪!

1.請在文中括號里正確的讀音或字詞下打“J。（8分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

悠閑一一（）迫不及待一一（）

3.短文第二到六自然段是按照順序來寫的。用“O”在文中圈

出體現(xiàn)這種順序的詞。如果我們給文章配個四季圖，我們可以配春季小溪里

鴨鵝嬉戲圖，夏季小溪里，秋季小溪里,

冬季小溪里。（8分）

4.第七自然段是短文的句，在文中起的作用。（2分）

5文中畫“”的句子用了和的修辭手法，這樣寫

的好處是____________________________________________________________

（5分）

6.下面關(guān)于這篇文章的說法不正確的一項是（（3分）

A.這篇文章是寫景的文章，是按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫的

B.這篇文章描寫了小鴨子、小鵝、石蟹、小蝦等在小溪里嬉戲的情景，為小

溪增添了活力，并借助這些事物表達(dá)出作者對小溪的

C.文章題目為“我愛家鄉(xiāng)的小溪”，作者應(yīng)該抓住小溪來寫，而不應(yīng)該寫那

么多小溪之外的事物，這樣有點偏離重點

（三）可愛的小鳥（20分）

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土,沒有一絲花香，只有水的

世界,云的海洋。

一陣臺風(fēng)襲過,一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上,乘

流而下，姍姍而來，近了，近了！……

小鳥,①那微小的軀體,面對廣袤無邊的大海,它沒有畏縮,在風(fēng)浪過后,

來不及沮喪、抱怨,便堅毅地站在生活之舟上,在左右搖擺中尋索，開拓著生

命的小溪。

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船

上。不知是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走;抓它，它乖乖地

落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。

瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春

草的鵝黃。水手們把它帶到艙里,給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，

把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天

長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時一,它便

敞開美麗的歌喉,唱啊唱，嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給它以生命,它毫不

慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣,藝術(shù)家們的

青春只會獻(xiàn)給尊敬他們的人。

小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時一，人們愛不釋手,戀戀不舍

地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水,不喝！喂肉，不吃!油亮的羽毛失去

了光澤。②是啊,我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣

啊,哪兒也不如故鄉(xiāng)好!

1.讀第3、4自然段，仿照例子，從文中找出或概括能反映小鳥特點或品質(zhì)的

詞語。（4分）

第2自然段:無家可歸。

第3自然段:。第4自然段:。

2.仔細(xì)讀短文中畫線的句子,其中的哪句話最令你感動？并說明感動的原因。

（5分）

3.品讀句子，回答問題。（6分）

人類給它以生命,它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。

（1）這句話中的“藝術(shù)青春”指什么？

⑵這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4.用一句話贊美你喜愛的小鳥，并為“愛鳥日”活動寫一句標(biāo)語。（5分）

（四）挖筍子（24分）

我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到冢鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖

筍子。

孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的

胖筍子？我告訴他,胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，利用寒冬孕

育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時

根部已經(jīng)生得很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就長成有枝有葉的

長竹子。

孩子詫異地說,那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部

抱著許多小筍芽,有的生長在石縫里,如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽

就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣,不受點刺激和打擊,會忘

掉努力。

孩子笑一笑說,媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來

呢？

我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻(xiàn)大而很高

興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,

就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉,長成堅韌的大竹子,還怕沒有

人要我、用我嗎？

孩子沉思起來。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時候不冒頭,不該

氣餒的時候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎

腰,這就是中國人自強不息的堅韌精神！

1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（6分）

2.根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有（）。（多選）（6分）

A.能夠食用

B.給人們帶來春天的氣息

C.長大了能給小草遮擋陽光

D.長成竹子，為人所用

3.讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請說說它好在哪里。（6分）

4.讀了短文，你有什么感想?結(jié)合生活實際,寫一寫。（6分）

參考答案：

（一）1.毛12

2.范圍廣茂密太陽和月亮灼目滾燙的合金

3.擬人勇敢、進(jìn)取

4.運用了對比的寫法，將野菊花與生長在庭院、花盆里的名菊進(jìn)行對比，

突出了野菊花決不任人擺布、供人玩弄的品格，表達(dá)了作者對野菊花的贊美

之情。

5.示例一：采菊東籬下，悠然見南山。一一陶淵明《飲酒》

示例二：待到重陽日，還來就菊花。一一孟浩然《過故人莊》

示例三：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。一一岑參《行軍九日思長安故園》

（二）、1.xian驕清澈bao

2.示例：安閑心急如焚

3.時間（春天）（夏天）（秋天）（冬天）蝦蟹、小伙伴戲

水圖動物戲落葉圖伙伴吃冰、玩冰圖

4.中心總結(jié)全文

5.擬人排比生動形象地寫出了樹葉落在溪水里充滿了生機的樣子，

使文章更具情趣，讓大自然的一切都顯得那么和諧、美麗

6.C

（三）、1.堅毅可愛

2.示例：第②句最令我感動。我從中體會到作者也和小鳥一樣非常愛自己

的家鄉(xiāng)。

3.（1）敞開美麗的歌喉,盡情歌唱。

⑵對小鳥的無比喜愛之情。

4.這真是一只玲瓏又可愛的小鳥啊!

標(biāo)語：同在藍(lán)天下，人鳥共家園。

（四）1.“我”在和孩子挖筍子時一，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、

自強不息的精神。

2.AD

3.這句話運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。

這個字的使用，生動地表達(dá)了小孩對竹筍的喜愛之情。

4.示例:做人就要像竹子一樣，自強不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默

默無聞、甘于奉獻(xiàn)，表里如一,不要因無人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中，

我們要勇于克服困難，當(dāng)成績不理想時不要氣餒，要積極進(jìn)取，付出努力，使

自己變得強大起來,不輕易放棄。

第二單元課外閱讀專項測試卷

總分（100分）姓名：

（-*）愛的密碼（30分）

臺灣有個小女孩，十歲時因鄰居引發(fā)的火災(zāi)而一氧化碳中毒，導(dǎo)致頸下

癱瘓，全身的感官只剩聽覺，只能通過眨眼與轉(zhuǎn)頭來表達(dá)意思。她在混沌中

拼湊組合出種密碼，類似通信用的摩斯密碼，在常人恐怕無法體會的艱辛環(huán)

境下，“一意孤行”地進(jìn)行寫作，靠著她媽媽“解碼”，完成了二百余首詩

作，神跡般地出版了詩集《海天浪》，成為著名的盲詩人。

“我的財富積在天，只要上天穿起珍珠、瑪瑙、紫水晶，掛在我的頸項,

地上的郵局是綠色，天上的帳房是金色?！边@些清新的詩句，就是“密碼女

孩”莊馥華的作品。在常人看來，這真是一個奇跡！

她在二十六歲那年完成了出書的理想后，在二十八歲，又有了新夢想：

環(huán)臺灣島旅行。

她與媽媽展開六日環(huán)島之旅。從臺中北上順時針出發(fā)，在全臺各地演講、

沖浪、騎協(xié)力車……體驗前所未有的大冒險。最后，她來到了安平古堡，將

這個臺灣的起源地作為她旅程的終點。

我倒很想知道她怎樣演講。

她不斷地眨眼與轉(zhuǎn)頭，與此同時，莊媽媽在一旁快速解碼，這可不是懂

摩斯密碼就可以的，如果每個動作都隨著一段冗長沉悶的解碼過程，誰聽得

下去？快速解碼真正的關(guān)鍵，是母女心有靈犀的默契。兩個人幾乎融合成一

個人。這種密碼，超越了摩斯密碼，那是兩個生命因愛而融合，形成的一種

奧秘的新密語，只有母女兩個人才懂的密碼。

盲人心靜而專注，因此常出現(xiàn)成功人士。而這位盲詩人的殘障程度雖嚴(yán)

重，卻有個了不起的母親，表現(xiàn)出了不起的愛。莊馥華的詩作，毫無悲傷自

憐之氣，恐怕也因愛，克服了一切怨憤。詩作的感人，正是因為此。

1.短文共有600余字，我閱讀的時間大約是一分鐘。（2分）

2,小女孩遭遇了怎樣的人生困境？（4分）

3.在“密碼女孩”莊馥華身上，有的精神（至少寫

兩種）?？梢钥闯鏊砩线@些精神的三個事例是：

①;

②；③o（10分）

4.“那是兩個生命因愛而融合，形成的一種奧秘的新密語，只有母女兩個人

才懂的密碼?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的意思的？（5分）

5.你覺得文中的母親是一位怎樣的母親？結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（6分）

6.關(guān)于本文要表達(dá)的中心思想，下列說法正確的是（）。（3分）

A.文章主要是表達(dá)莊馥華的自強不息

B.文章是為了表達(dá)母親的智慧，母親的偉大

C.文章主要表達(dá)的是母女之間的愛，是愛讓母親了不起，是愛讓女兒自強

不息

（二）愛沒有重量（27分）

一位印度教徒，步行前往喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途非常遙遠(yuǎn)，山

路非常難行，空氣非常稀薄，他（）攜帶了很少的行李，（）一路

走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。

他走走停停，不斷向前遙望，希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時一，

他看到前方有一個小女孩，年紀(jì)不超過十歲，背上背著一個瘦削的小男孩，

正緩慢地向前移動著。她①喘氣喘得非常厲害，②汗也一直在流個不停，可

是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小男孩。

印度教徒經(jīng)過小女孩的身邊時，很同情地對小女孩說：“我的孩子，你

一定很疲倦，你背的那么重！"誰知，小女孩聽了之后，很不高興地說：“你

背的是一個重量，但我背的不是一個重量，他是我弟弟?！庇《冉掏絾】跓o

言。

確實如此，在磅秤上，不管是弟弟還是包袱，都沒有差別，都會顯示出

實際的重量，但就心而言，那小女孩說的話一點也沒錯，她背的是弟弟，不

是一個重量，包袱才是一個重量。她對弟弟的愛是發(fā)自內(nèi)心深處的，而愛是

沒有重量的。

愛沒有重量,愛不是負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅的關(guān)懷與無所求的付出。

1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。（4分）

不僅……還……雖然……但是……

因為……所以……

2.請你用兩個詞語來代替文中畫橫線的部分。（6分）

①②

3.由短文內(nèi)容可以看出，小女孩應(yīng)該很累，可她的雙手為什么“還是緊緊

呵護(hù)著背上的小男孩”呢？（4分）

4.面對印度教徒的同情，小女孩為什么“很不高興”呢？（4分）

5.小女孩為什么說“我背的不是一個重量，他是我弟弟”？（4分）

6.結(jié)合自身實際談一下你對文中畫“一一”句子的理解。（5分）

（三）三顧茅廬（19分）

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)

統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來,劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都

不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻

繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不

要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥

龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景

色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮

的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午

睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)

去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個身，

又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，

同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備

聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一

起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生,就像魚兒

得到水一樣?。　?/p>

1.用“”畫出劉備說的最后一句話,這句話中蘊含的一個成語是（）。

（5分）

A.齊心協(xié)力B.如魚得水C.漁翁得利D.自由自在

2.讀畫“—”的句子，想一想:從劉備的做法中，你體會到了什么？（5分）

3.“三顧茅廬”寫的是聘請出山協(xié)助自己實現(xiàn)統(tǒng)一祖國的

大業(yè)。短文寫的是第次去聘請時的故事。（6分）

4.讀第3自然段景物描寫的句子,下列說法正確的一項是（）o（3分）

A.寫出了諸葛亮居住的地方非常隱蔽，說明了他只寄心思于山林,無意出山。

B.諸葛亮選擇的隱居地山勢起伏,想給自己增加幾分神秘感。

C.那里的山岡像一條臥龍，暗含著諸葛亮有著過人的才識。

（四）鴕鳥（24分）

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體

形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經(jīng)（退化蛻化），不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅

展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁（jinjing）風(fēng)力，

加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以（邁出跨出）7米遠(yuǎn)，時速可達(dá)60

千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時一，也

能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會

把自己的頭和頸（jingjing）平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不

見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，

從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進(jìn)沙

里，很快就會室（shizhi）息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處

的聲音,或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近

時,常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似,很容易

躲過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆,而是兩眼緊緊盯

住敵害，做好隨時逃離的準(zhǔn)備。

1.用“\”畫去不正確的詞語或讀音。（5分）

2.文章介紹了鴕鳥的哪些特點？（4分）

3.鴕鳥真的會把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（6分）

4.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑?舉例說一說。（9分）

（1）方法—：________________________________________________________

例句:________________________________________________________

（2）方法二:________________________________________________________

例句:__________________________________________________________

（3）方法三:________________________________________________________

例句：___________________________________________________

參考答案：

（一）、1.略（高年級學(xué)生閱讀速度每分鐘不少于300字，根據(jù)填寫情況酌

情給分）

2.十歲時因鄰居引發(fā)的火災(zāi)而一氧化碳中毒，導(dǎo)致頸下癱瘓，全身的感官只

剩聽覺，只能通過眨眼與轉(zhuǎn)頭來表達(dá)意思。

3.示例：堅強、樂觀“一意孤行”地寫作環(huán)臺灣島旅行演講

4.母女之間濃濃的愛，讓彼此之間心有靈犀了，女兒的任何動作反應(yīng)，母親

都能心領(lǐng)神會，那是她們之間的默契，這是別人無法懂的。

5.母親是一個對孩子有著無私的愛和聰明、偉大的母親。文中講到她的女兒

殘障程度嚴(yán)重但卻異常堅強而且很成功，這必然少不了母親的辛苦付出，這

樣的付出也都源自母親對女兒的愛。

6.C

（二）1.雖然但是

2.①氣喘吁吁②汗如雨下

3.因為小女孩十分疼愛自己的弟弟，生怕摔著他，所以雙手緊緊呵護(hù)著他。

4.因為印度教徒說她背的很重，小女孩覺得自己背的是弟弟，而不是一個

重量。印度教徒不理解她的做法。

5.因為小女孩對弟弟的愛是發(fā)自內(nèi)心深處的，而愛是沒有重量的。

6.因為心中有愛，很多事情并不覺得是負(fù)擔(dān)。能夠做一些事情，讓別人獲

得溫暖和關(guān)懷，那就無比幸福。生活中，媽媽很勞累，不僅要上班還要操持

家務(wù)等，她都沒有抱怨，媽媽把關(guān)愛給了我而無所求。

（三）、L我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣啊!B

2.劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”。

3.劉備諸葛亮三

4.C

（四）1.畫去：蛻化jin邁出jingshi2.生活在沙漠地區(qū)、體形大、

奔跑快。3.不會，因為把頭埋進(jìn)沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。4.（1）列

數(shù)字。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時速可達(dá)60千米。（2）打比

方。雙翅展開，起著像帆一樣的作用。（3）作比較。即使在它們跑得疲倦時,

也能勝過一匹快馬。

第三單元課外閱讀專項測試卷

總分（100分）姓名：

（一）嫦娥奔月（22分）

后羿射下九日，為人類立了大功，卻把太陽的父親帝俊惹怒了。帝俊就

不許后羿和他的妻子嫦娥再回天宮。

后羿對這件事滿不在乎，嫦娥可不高興了。她不愿意在地上老死，整天

傷心流淚。后來，她聽說昆侖山上的西王母有一種長生不老的藥，就叫后羿

到昆侖山上去，向西王母討這長生不老的藥。

后羿跋山涉水，不怕艱險，勇敢地爬上了昆侖山頂，拜見了西王母。西

王母知道了后羿的來意，又見他不怕艱難，就把葫蘆里裝的長生不老藥送給

了后羿。后羿回到家，搖著葫蘆對嫦娥說：“這葫蘆里的藥夠咱們兩個人吃,

吃了就不會死了?！辨隙鹇犃撕芨吲d，又聽后羿說，這兩個人吃的藥，要是

讓一個人吃了，就可以飛到天宮里去了。嫦娥一心想回到天宮去，一天趁后

羿不在家，就一個人偷吃了長生不老藥。

嫦娥剛剛吃下了藥，身子就一下子變輕了，飄出了窗口，升上了天空。

飄著，飄著，眼看快到天宮了，嫦娥怕拋下后羿，自己回天宮受到天神們的

責(zé)備，就一轉(zhuǎn)身，朝月宮飛去了。

誰知月宮里非常冷清，只有桂花樹和玉兔陪伴。

1.請你根據(jù)上文的內(nèi)容，續(xù)寫出這篇童話故事的結(jié)尾。（4分）

2.概括后羿和嫦娥的性格特點。（4分）

3.這個童話故事是我國古代勞動人民創(chuàng)作的，表現(xiàn)了他們什么愿望？（3

分）

4.將來有一天，假如你成了宇航員登上月球，見到了玉兔和嫦娥，那將是

什么樣的情景？請你發(fā)揮想像，寫出當(dāng)時的場面。（5分）

5.“嫦娥奔月”是神話，可是人類登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實，2004年，我國

航天員進(jìn)入了太空，2005年我國航天員和又進(jìn)

入了太空，對此，你有何感想？（6分）

（二）孟姜女哭長城（18分）

相傳在秦朝的時候，有一戶姓孟的人家，種了一棵瓜，瓜秧順著墻爬到

姜家，結(jié)了個瓜。瓜熟了，里面有個又白又胖的小姑娘，于是就給她起了個

名字叫孟姜女。

有一年，秦始皇到處抓壯丁修長城。有一個叫萬喜良的公子，是個書生，

嚇得從家里跑了出來，躲到了孟家的院子里。孟員外見他挺老實，知書達(dá)禮，

就答應(yīng)把他藏在家中。后來，孟家就商量著招他為婿。常言說：“人有旦夕

禍福，天有不測風(fēng)云。”小兩口成親還不到三天，突然闖來了一伙官兵，不

容分說，就把萬公子給抓走修長城去了！這一去是兇多吉少，孟姜女成天哭

啊，盼??！可是眼巴巴地盼了一年，不光人沒有盼到，信兒也沒有盼來。

孟姜女決定去長城尋找萬喜良，于是辭別了二老，踏上了行程。孟姜女

一直奔正北走，穿過一道道的山，越過一道道的水。餓了，啃口窩窩頭；渴

了，喝口涼水；累了，坐在路邊歇歇腳兒。孟姜女心想：就是長城遠(yuǎn)在天涯

海角，我也要找到我的丈夫！一天，她走得筋疲力盡，又覺得渾身發(fā)冷。她

剛想歇歇腳兒，“咕咚”一下子就昏倒了。她蘇醒過來，才發(fā)現(xiàn)自己是躺在

老鄉(xiāng)家的熱炕頭上。她在老大娘家又住了兩天，病沒好又動身了。

孟姜女終于到了長城。她到處打聽，終于找到了萬喜良修長城的地方。

可是萬喜良已經(jīng)累死了。孟姜女守著丈夫的尸骨，哭得死去活來。忽然，“嘩

啦啦"一聲巨響，長城像天崩地裂似的，倒塌了一大段。

1.根據(jù)你的理解填空。（6分）

（1）“秦始皇到處抓壯丁修長城”中的“壯丁”是指o

（2）”孟員外見他挺老實”中的“挺”意思是o

（3）“人有旦夕禍福，天有不測風(fēng)云”在文中指_____________」

2.“孟姜女”這個名字是怎么得來的？用“—”在文中畫出相關(guān)句子。（3

分）

3.孟姜女在尋找丈夫萬喜良的過程中克服了哪些困難？（4分）

4.讀了《孟姜女哭長城》這個故事，你有何感慨？（5分）

（三）趙州橋的傳說（節(jié)選）（18分）

這件奇事很快就傳到了蓬萊仙島仙人張果老的耳朵里。張果老不信，他

想魯班哪有這么大的本領(lǐng)!便邀了柴王爺一塊兒去看個究竟。張果老騎著一

頭小黑毛驢,柴王爺推著一輛獨輪小推車,兩人來到趙州大石橋，恰巧遇見魯

班正在橋頭上站著,望著過往的行人笑哩！

張果老問魯班：“這橋是你修的嗎？”魯班說：“是呀，有什么不好嗎？”

張果老指了指小黑驢和柴王爺?shù)莫気喰⊥栖囌f：“我們帶著它們過橋,它經(jīng)得

住嗎？“魯班瞟了他倆一眼,說：“大騾與大馬，金車銀輦都過得去,你們這小

驢破車還過不去嗎？”

張果老一聽,覺得他口氣太大了，便施用法術(shù)聚來了太陽和月亮,放在驢

背上的裕槌里,左邊裝上太陽，右邊裝上月亮。柴王爺也施用法術(shù)，聚來五岳

名山，裝在了車上。兩人微微一笑，推車趕驢上橋。剛一上橋,眼瞅著大橋一

忽悠。魯班急忙跳到橋下,舉起右手托住了橋身，保住了大橋。

兩人過去了，張果老回頭瞅了瞅大橋?qū)Σ裢鯛斦f：“不怪人稱贊,魯班修

的這橋真是天下無雙。"柴王爺連連點頭稱是，并對著才回到橋頭上來的魯

班，伸出了大拇指。魯班瞅著他倆的背影，心里說：“這倆人不簡單呀！”

據(jù)說，現(xiàn)在趙州石橋橋面上,還留著張果老騎驢踩的蹄印和柴王爺推車

軋的一道溝,橋下面還留有魯班托橋的一只大手印。

1.魯班心里說：“這倆人不簡單呀！”中“不簡單”表現(xiàn)在o

（4分）

2.這則故事是按照（）的順序展開的。（2分）

A.地點變化B.事情發(fā)展C.空間方位D.時間

3.畫線句子中“瞟”寫得非常妙，其原因是。（4分）

4.最后一個自然段中的“據(jù)說”能去掉嗎？為什么？（3分）（）

A.不能，有了“據(jù)說”這個詞語，會更加通順，讓上下文有機地銜接起來。

B.不能,因為這個傳說不一定是真實的,所以這樣表達(dá)會更加準(zhǔn)確。

C.能,去掉“據(jù)說”這個詞后,上下文銜接會更連貫,而且顯得簡潔明快。

D.能,去掉“據(jù)說”這個詞后，文章更有說服力。

5.你還知道魯班的哪個故事呢?請簡要介紹一下。（5分）

（四）幸福鳥（26分）

從前，有一個地方，沒有河流和田地，沒有小鳥和鮮花，也沒有樹木和

青草。住在那兒的人，吃不飽，穿不暖，他們都盼望得到幸福。

人們都說幸福是一只美麗的鳥兒，住在遙遠(yuǎn)的東方。它飛到哪兒，哪兒

就有幸福。

一個叫旺嘉的孩子，為了讓大家能得到幸福，就離開家鄉(xiāng)，去尋找幸福

鳥。

旺嘉來到一座雪山腳下，一個黑胡子妖怪出現(xiàn)了，他惡狠狠地說：“你

來這兒干什么？”

“我來找幸福鳥?！?/p>

妖怪大笑：“你想找到幸福鳥，必須過三道難關(guān)。過不了，你就會被吃

掉的?！?/p>

說著，妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都

鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流

在石灘上。

旺嘉剛走完這段路，又遇到一個黃胡子妖怪。妖怪吹了吹長胡子，旺嘉

的干糧袋飛上天空，眼前出現(xiàn)了一片大沙漠，在這兒找不到一點吃的東西。

旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當(dāng)他走出沙漠時，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。

這時，一個白胡子妖怪?jǐn)r住了旺嘉。他吹了吹長胡子，旺嘉立刻變成了

瞎子。旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥就站在

他面前。

幸福鳥親切地問：“孩子，你是來找我的嗎？”

旺嘉激動地點了點頭。幸福鳥用翅膀輕輕地?fù)崦?，他的眼睛重現(xiàn)光

明了，身上的傷也好了。然后，旺嘉騎著幸福鳥飛回了家鄉(xiāng)。

從此，清清的河水流過綠色的田地，金色的陽光照耀著廣闊的大地，到

處都有鮮艷的花朵、歡唱的鳥兒、高大的樹木和茂盛的青草。人們過上了幸

福的生活。

1.寫近義詞。（6分）

鋒利一一（）親切一一（）照耀一一（）

2.對照品讀文章的第1自然段和最后一個自然段，說說它們在文中的作用。

（6分）

3.用“”畫出表現(xiàn)旺嘉勇敢無畏的句子。從中我們可以體會到旺嘉是

一個的孩子，并能從中深刻地認(rèn)識到：他能克服千難

萬險找到幸福鳥的根本原因是o（6分）

4.結(jié)合全文說說我們怎樣才能得到幸福。（8分）

（五）哪吒鬧海（16分）

東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下

海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶一一混天綾和乾坤圈來到大海邊。他跳

進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮

也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看,

原來是個娃娃在洗澡，就舉起兵器攻擊哪吒。小哪吒可機靈啦，身子一閃，

躲過了。他取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座

大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉

拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何

罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那

混天綾立刻把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也

打死了。三太子一死便現(xiàn)出了原形，原來是一條小白龍。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。

1.下列詞語中，有三個是描寫龍王父子很壞的，有一個不是，這個詞語是

（）（3分）

A.胡作非為B.滔天巨浪

C.稱霸一方D.作惡多端

2.“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”對這句話理解正確的一項是（）（3

分）

A.三太子在和哪吒商量。B.三太子在向哪吒請教。

C.三太子在向哪吒問罪。D.三太子在教育哪吒。

3.哪吒為什么要鬧海呢？（4分）

4.哪吒在鬧海時打死了誰？最后結(jié)果怎樣？（6分）

參考答案：

（一）1.提示：根據(jù)上文語境，寫得合乎情理即可。如“嫦娥后悔極了,

只好天天俯望著人間，非常孤單。”

2.后羿開朗、勇敢，具有犧牲奉獻(xiàn)精神；嫦娥：自私自利。

3.表現(xiàn)了我國古代勞動人民征服太空、探索月球奧秘的愿望。

4.提示：主觀題，只要想像合乎情理即可。

5.楊利偉費俊龍聶海勝提示：要圍繞著人類的智慧和追求幸福生

活的美好愿望和探索精神等。只要言之成理即可。

（二）1.（1）成年男子

（2）很

（3）小兩口成親還不到三天，突然闖來了一伙官兵，不容分說，就把萬公

子給抓走修長城去了

2.①孟姜女對愛的

3.翻山、過河、饑餓、口渴、生病。

4.堅定、執(zhí)著深深地感動著我，這也是千千萬萬中國古代追求美好愛情勞動

婦女的代表。②封建統(tǒng)治真殘暴無情啊，阻礙了人們追求幸福生活的權(quán)利。

（三）、1.他倆推車趕驢過橋，居然能把橋壓得忽悠

2.B

3.魯班非常自信，認(rèn)為小驢破車一定能過得去，同時也寫出魯班對二人很輕

視

4.B

5.示例：魯班和妹妹在西湖游玩時,遇到大雨不能繼續(xù)游湖賞景，他從小孩頭

頂荷葉在雨中玩耍得到啟發(fā),經(jīng)過反復(fù)試驗,終于造出了能開能合的傘。

（四）、1.銳利關(guān)切照射

2.第1自然段交代事件的原因，為下文埋下伏筆；最后一個自然段交代事件

的結(jié)局，收束全文。這種首尾照應(yīng)的寫法既交代清楚了故事的來龍去脈，也

使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.旺嘉勇敢地踩上去……鮮血流在石灘上。

旺嘉忍饑挨餓……已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。

旺嘉用手摸索……終于爬到雪山頂。

勇敢、堅強、不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、信念堅定

心中充滿愛，對美好生活無限向往

4.提示：我們要不畏艱險，努力克服重重困難，才能得到幸福。

（五）1.B2.C

3.因為東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不

敢下海捕魚。

4.哪吒在鬧海時打死了夜叉和龍王三太子。最后東海龍王再也不敢胡作非

為了，人們又過上了太平日子。

第四單元課外閱讀專項測試卷

總分（100分）姓名：

（一）詹天佑在美國（25分）

1881年,詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國效勞。

在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。

這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,黑板上垂掛著屏幕,放著幻燈片，詹

天佑正在聽課。屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物和肥沃的土地。老師

開始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國和歐洲已把它作

為重要的交通工具……幻燈片切換了一張，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土

地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子，這樣的速

度，國家落后，人民貧窮……”

具有強烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。

下課以后,他依然坐在那里默默不語。一個美國學(xué)生走過來,對詹天佑說:

“那老牛破車是哪個國家的？”詹天佑不予理睬,那個學(xué)生嘲笑著說：“高才

生,怎么連這個也回答不出來?恐怕是不好意思說吧！”詹天佑突然站起來斬

釘截鐵地說：“是我們國家，但,那是暫時的?！薄肮€暫時，恐怕永

遠(yuǎn)都會這樣……”在一陣哄笑中，另一個學(xué)生說：“聽說大英帝國在中國修了

一條鐵路,可你們的皇帝卻硬說那是怪物,把它拆了，還扔到河里去了?！薄肮?/p>

哈哈……”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢無理的洋學(xué)生,強忍屈

辱，憤然離開了教室。

“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞

的親切笑容,興奮地踏上祖國的土地。

1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（6分）

⑴沉默著不說一句話。（）

⑵形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（）

2.詹天佑痛心而慚愧地低下頭的原因是什么？（5分）

3.用一句話概括第4自然段的意思。（5分）

4.讀句子，體會加點詞語的特殊含義，并寫下來。（6分）

輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑容,興奮地踏上祖國的土地。

5.本文中間部分在寫法上是（）。（3分）

A.順敘B.插敘C.倒敘

（二）最后一次演講（節(jié)選）（25分）

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，

這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心

是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵危麄冞@樣瘋狂的來制造恐怖，正是他

們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特

務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺

死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的,

殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸匚二I會有千百萬個李公樸站起來I—I你們將失

去千百萬的人民口你們看著我們?nèi)松?，沒有力量?告訴你們，我們的力量

大得很，強得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外

還有廣大的市民!我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存

在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，

不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，

快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是

黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的

光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

1.在選文中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（6分）

2.選文中“你們”“我們”各指的是誰？（6分）

你們：______________________________________________________________

我們：______________________________________________________________

3.試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”這句話的含

義。表達(dá)了作者怎樣的感情？（7分）

4.選文中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？（6分）

（三）聲音的溫度（25分）

①那年，一場變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（11

ying）弱的父親，因（憂傷焦慮）過度，也隨（既即）病倒，父母雙雙住進(jìn)了

醫(yī)院。

②太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜

色中，黑駿（qtl）駿的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，傕（rubnud）

大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群,一聲接一聲凄厲地哀嚎,常常將

我和妹妹從夢中驚醒。

③我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然,我想

起了哨子一一母親上體育課時用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹

出盡可能最大的聲響。漸漸地,我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲

說話的聲音。窗外交織著手電筒的光亮。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了

門，一群人扛著鋤頭站在我家門前,他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉,

熱切的目光,一群人由衷的關(guān)愛,驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。

④“孩子，你睡吧!這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f。他們在墻根靠下

了鋤頭,有的坐著,有的蹲著,吸著旱煙……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們

才扛起鋤頭離開。

⑤臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上投擊出鏗鏘（k6ngqia

ng）的聲響,好像在告訴我:孩子,別怕，有我們在!誰也傷不了你！

⑥從此,每天夜里，圍繞這屋子的前后，會約定似（sishi）的響起來來

回回的腳步聲,鋤頭的叮當(dāng)聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大

聲說話。我知道,這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼,而是要用說話

聲給我驅(qū)趕恐懼,要用聲音告訴我:我們都在窗外！

⑦自此以后,我開始相信,聲音也是有溫度的。它能把一種至深的溫暖傳

遞給那些處在孤獨和恐懼中的人們。

1.選擇正確的讀音或字詞,用“J”標(biāo)出。（5分）

2.用“一一”畫出一個比喻句。（4分）

3.寫出下列詞語的反義詞。（8分）

嘈雜一（）驅(qū)散一（）

焦慮一（）陰森一（）

4.用橫線畫出鄉(xiāng)親們每夜的做法，談?wù)勼w會。（4分）

5.作者對鄉(xiāng)親們的這種行為持什么態(tài)度？（4分）

（四）失根的蘭花（25分）

①先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學(xué)里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子,

到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢

一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，

一個安靜的夢。

②花圃有兩片，里面的花,種子是從中國來的。一片是白色的牡丹,一片

是白色的雪球,在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國來

的吧！

③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直

沒有兩樣,然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，

總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，

應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情

感也弱了。淚，不知為什么流下來。

④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過

與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好,我總未

因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水,是我從來沒見過的，我只感到新奇，

并不感覺陌生;到咸陽城,那城,是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老,并

不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與

太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處

可以為家?！?/p>

⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在

風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不

愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到

我所謂的到處可以為家,是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到

處不可以為家了。

⑥花搬到美國來,我們看著不順眼；人搬到美國來,也是同樣不安心。這

時候才憶起,故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時肩扛小鐮

刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不

朽的繪畫。

⑦古人說“人生如萍”一一在水上漂流,那是因為古人未出國門，沒有感

覺離國之苦。萍還有水可借，依我看,人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故,他說：“國土

淪亡,根著何處？”國，就是根,沒有國的人,是沒有根的草,不待風(fēng)雨折磨，自

行枯萎了。

⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋

味了。不是有人說，“頭可斷,血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可

辱，家可破，國不可忘”。

1.如何理解本文的題目？（6分）

2.讀第③段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”

嗎?為什么？（7分）

3.第⑥段中“彩色版畫”指的是（）（4分）

A.回憶中的童年生活

B.回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景

C.童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

D.成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

4.本文的中心句是哪一句？（8分）

參考答案：

（一）、1.（1）默默不語（2）斬釘截鐵

2.祖國貧窮落后。

3.面對外國學(xué)生的嘲笑與傲慢無禮,詹天佑據(jù)理力爭,而后憤然離開。

4.詹天佑非常熱愛自己的祖國和同胞,決心把自己的才智獻(xiàn)給國家。

5.B

（二）、1.,!!

2.“你們”是指國民黨反動派及其幫兇，“我們”是指作者及愛國民眾。

3.殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者

對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。

4.“黑暗”指國民黨反動派反動統(tǒng)治；“光明”指解放人民。

（H）l.lei焦慮即rudshi2.山村的夜色中……貼在窗戶的玻璃

上。3.安靜聚集平靜溫馨4.從此，每天夜里……我們都在窗外!

鄉(xiāng)親們對“我”的保護(hù)是群體行為，揭示了鄉(xiāng)親們淳樸、善良、助人為樂的

高尚品質(zhì)。5.心存感激,認(rèn)為聲音也是有溫度的,這溫暖能傳遞給那些處在

孤獨和恐懼中的人們。

（四）、L“根”，祖國；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作

者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

2.不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。

3.B

4.國，就是根,沒有國的人,是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。

（統(tǒng)編版）五上語文期中課外閱讀專項測試卷

總分（100分）姓名：

（一）呵護(hù)世界（20分）

我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時"，一個像鮮

花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要走過去，那邊有

只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥恚@小女孩呵護(hù)的不僅僅是一

個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。

在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與自己打交道的人們時'，你是

不是像這個小女孩一樣小心呵護(hù),給以關(guān)愛呢？我們是否常常因為自己的一

聲斥責(zé)、一片怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，

或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？

當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著

一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變

得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要

我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。

我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳

士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分。店里的人照著他的話去做，

并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太

擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。

在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己

留心保護(hù)一片美麗的世界？

在接觸那些怕壓易碎的物品時一，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，

那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存

著的這個世界。

1.第1自然段中畫橫線的句子用語欠妥，你只需要加上兩個相同的字就可以

了，請你把這個句子重新寫在下面的橫線上，并說一說這樣修改的理由。（6

分）

句子：_______________________________________________________________

理由：_______________________________________________________________

2.第2自然段畫波浪線的句子中，“呵護(hù)”“關(guān)愛”的對象是o

（4分）

3.用簡明的語句概括短文列舉的兩個事例（每句話不能超過7個字）。（4分）

4.這篇短文是要告訴我們什么呢？（6分）

（二）最優(yōu)秀的人是誰（24分）

蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位

平時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地說：“我的

蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”助手連忙

答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他

（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找

和發(fā)掘這樣的人吧！”

“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。”

助手溫順地說。

蘇格拉底笑了笑，沒說什么。

那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，蘇格拉底都婉

言謝絕了他找來的人。病入膏肓（hudng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助

手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者

呢？”

“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍五湖四海，我也要找

到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！?/p>

蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么。

半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒

有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真

對不起您，令您失望了！”

“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底閉上了眼睛。

停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的人就是你。你（）

不敢相信自己，（）才把自己給忽略了。你要知道，每個人都可以成

為最優(yōu)秀的人。關(guān)鍵在于能正確認(rèn)識自己，推薦自己……”話沒說完，一代

哲人一一蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……

1.依次填入文中“（）”里的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不但...而且....因為......所以....

B.因為……所以……如果……就……

C.不但……而且……雖然……但是……

D.雖然……但是……因為……所以……

2.“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去”中，兩個“蠟”分別指

（）（3分）

A.蘇格拉底的蠟燭新蠟燭B.蘇格拉底的事業(yè)接班人

C.蘇格拉底的生命傳承者D.蘇格拉底的財產(chǎn)兒女們

3.助手不辭辛苦地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為（）（3

分）

A.助手為了不辜負(fù)蘇格拉底的栽培，竭盡全力尋找。

B.蘇格拉底需要的傳承者一般人都難以勝任。

C.助手不敢相信自己，把自己給忽略了。

D.助手為沒有幫蘇格拉底找到傳承者而感到內(nèi)疚。

4.“蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么。”此時蘇格拉底心里的感受是（）（3

分）

A.對助手的忠誠十分滿意B.對助手的表現(xiàn)有點失望

C.希望助手盡快找遍全國D.很擔(dān)心自己不久于人世

5.助手說自己“明白”了蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎？為什么？

（4分）

6.如何理解“失望的是我，對不起的卻是你”？（4分）

7.從哲學(xué)家的故事中，你收獲了什么？（4分）

（三）甲骨文（17分）

①1899年，居住在北京的王懿（yi）榮得了病，一位老中醫(yī)給他開的

處方中有一味藥叫“龍骨”。家人到藥店抓藥回來，王懿榮驚奇地發(fā)現(xiàn)，那

味所謂的“龍骨”上竟然隱隱約約地刻著一些符號。

②這上面怎么會有這些符號呢？對古代文字素有研究的王懿榮覺得這

不是一般的刻痕，他喜出望外，立即親自趕往藥店，問老板“龍骨”的來歷,

并將藥店里的所有“龍骨”全部買下。

③回家后，王懿榮對“龍骨”上的刻痕細(xì)細(xì)辨認(rèn)，發(fā)現(xiàn)這些符號很像我

國上古時代的象形文字。

④經(jīng)過一段時間的研究，他確認(rèn)了自己的發(fā)現(xiàn)。那些骨片并非什么“龍”

的骨，而是幾千年前的龜甲和獸骨，上面刻的符號正是中國最古老的文字一

一甲骨文。

⑤“一片甲骨驚世界”，王懿榮因此被譽為“甲骨文之父”。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。（6分）

“龍骨”并非什么“龍”的骨，而是幾千年前的和,上面

刻的符號正是中國最古老的文字一一o

（2）如果把短文分為三個部分，這三個部分分別寫了什么？請連一連。（6

分）

第一部分（第①②段）王懿榮被稱為“甲骨文之父”。

第二部分（第③④段）王懿榮對“龍骨”產(chǎn)生好奇，并買

下所有“龍骨”。

第三部分（第⑤段）王懿榮揭開了“龍骨”的秘密。

（3）“一片甲骨驚世界”，你是怎樣理解這句話的？（5分）

（四）想做橡樹的比爾?蓋茨（18分）

比爾?蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就,

是因為他從小就立下了一