懶太陽教案8篇

第第頁懶太陽教案8篇懶太陽教案篇1學習目標】１、理解為什么要畫四個不同的太陽，學會１３個生字，讀通順帶有生字的句子。２、有感情地朗讀課文，體會小畫四個太陽的美好愿望。３、學會書寫６個生字。教學過程】一、欣賞音樂，揭示課題。播放課件，欣賞音樂，讓學生聽后說說這首歌是唱什么的？點擊課件出示“太陽”引導讀準音“陽”。小伙伴，你們對太陽了解有多少呢？誰能把太陽畫出來呢？今日，我們要學的課文講得也是一個小伙伴畫太陽的，請小伙伴一起讀課題：1８、四個太陽過渡：這是四個怎樣的太陽啊？小“我”為什么要畫這四個太陽呢？請小伙伴先認認真真聽老師讀課文，邊聽邊思考剛才的兩個問題。二、初讀課文，排降生字。１、老師范讀：依據學生的回答，師貼出相應的四個太陽的圖片。２、學生自由讀課文：剛才老師在讀的時候，每個小伙伴聽得都特別認真，現(xiàn)在你們也去試著自身讀這篇課文好嗎？讀的時候，請小伙伴用“──”劃出帶有生字的新詞。３、自由拼讀畫出的生字新詞。４、檢查生字：課件出示生字、句子。讀卡片上的生字。三、精讀課文，體會情感。過渡：小伙伴，你最喜好四個太陽中的哪一個太陽呢？（生答）那你們就去讀描寫自身最喜好的那個太陽的這一小節(jié)吧。依據學生的回答來學課文（重點引導朗讀）１、綠綠的太陽：夏天到了，天氣怎樣啊？你有什么方法能讓老師涼快一下呢？誰樂意用朗讀的方法把涼爽送給老師和同學呢？２、金黃的太陽：果園在金黃的太陽的照射下，散發(fā)出了一陣陣水果的香味，原來是（果園里，果子熟了。）（課件出示）引導朗讀。果園里的果子熟了，可我們小伙伴都忙著學習，還不知道呢？怎么辦呢？別慌，有金黃的落葉呢，它正趕來邀請小伙伴去嘗嘗水果的香甜呢？誰來學學落葉，去邀請小伙伴呢？（金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）（引導朗讀：熱誠好客）３、紅紅的太陽：（出示課件）看到這雪景，聽到這風聲，小伙伴，你感覺怎么樣?。渴前?，此時的我們多么希望有個紅紅的太陽給我們帶來溫暖啊，誰樂意把這份溫暖送給大家呢？（引導朗讀）４、彩色的.太陽：春天是怎樣的呢？學過哪些描寫春天的詞語呢？讓我們一起來欣賞春天美麗的景色吧。美嗎？春天是個怎樣的季節(jié)呢？（春天是個多彩的季節(jié)。）（引導朗讀）還可以說春天是個怎樣的季節(jié)呢？這四個太陽是誰畫的呀？“我”為什么要畫這四個太陽呢？文中的我是個怎樣的小伙伴呢？你們誰來評評這個小畫家？四、生字書寫引導五、齊讀課文，進行小結學了這篇課文，老師也想畫個太陽，小伙伴，你們想知道老師想畫個怎樣的太陽嗎？（生猜）老師最想畫一個歡快的太陽（師簡筆畫），讓這個充分歡快的太陽高高掛在我們英才學校的上空，使英才學校的每一位老師，每一位同學都能快歡歡快、開愉快心地過好每一天。六、布置作業(yè)：回去畫一個自身心中的太陽。懶太陽教案篇2教學目標1、認得“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個字。2、正確、流利、有感隋地朗讀課文。背誦課文。3、感悟通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重、難點1、學會本課生字新詞。2、理解詞句,正確朗讀,背誦課文。教學時數(shù)2課時課前準備1、課文錄音。2、多媒體課件:（1）夏、秋、冬、春四季的景物圖片和相應段落的文字課件。（2）提示課文內容的文字課件。（3）四個太陽圖片。3、生字卡片。教學過程第一課時一、揭題,質疑引導:同學們,天上有幾個太陽？對呀有一個太陽,那四個太陽是怎么回事呢？（板書:18四個太陽）（生齊讀兩遍）面對《四個太陽》你想說些什么呢？請把你的問題記在讀書卡上的“我的問題”欄里。然后,我們就帶著這些問題,一起進入有“四個太陽”的神奇世界,共同解決我們的問題。二、聽課文錄音,初步感知課文內容1、聽完錄音,說說內容。（依據學生的回答,老師貼出文中四幅關于太陽的圖片。）2、自由讀課文,不認得的字,借助拼音讀讀；圈出文中的生字,讀準字音。3、出示生字卡片,抽讀,齊讀。三、朗讀感悟,理解課文內容1、自由讀課文,試著找到讀書卡上問題的答案,并填入“我的想法”一欄。2、小組競賽讀課文,邊讀邊用“——”劃出文中小的愿望。3、男、女生競賽讀課文,想想你最喜好文牛的哪個太陽,為什么。4、學生溝通,再引導朗讀。（依據學生的回答,板書:夏天涼爽秋天香甜冬天溫暖春天多彩）綠太陽（1）你為什么喜好綠太陽？（2）課件演示關于夏天的景物圖片,引導學生感受綠太陽帶來的涼爽。（師:大家請看,炎熱的夏天到了,驕陽似火,陽光從早到晚,猛烈地直射到大地上,整個大地像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。這時天上的太陽驀地變成了綠色的,大地上各處一片涼爽,好舒適啊!）（3）指名讀第一自然段。（讀出涼爽的感覺）（4）齊讀第一自然段。金黃太陽（1）哪些小伙伴喜好金黃的太陽？一起讀第自然段。（2）為什么喜好它？（3）課件演示關于秋天的景物圖片,引導學生感受金黃太陽帶來的豐收喜悅。師:同學們請看,秋天來了,金黃的落葉鋪滿小路,黃澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么飽滿的.谷穗,果子也熟了,又紅又大,多惹人喜好呀!小伙伴們快來嘗一嘗這水果的香甜吧!（4）指名讀第二自然段。（讀出你吃到水果的香甜感覺）（5）齊讀第二自然段。（讀出你對秋天的喜好）紅太陽（1）為什么喜好紅太陽？（2）課件演示關于冬天的景物圖片,引導學生感受紅太陽帶來的溫暖。師:小伙伴們請看,一年的末季——冬天來臨。雪花紛飛,百花凋零。一場大雪過后,整個世界成了銀裝素裹的世界。多難得的機會呀,快出來打雪仗吧!看,紅彤彤的太陽照著小伙伴們凍僵了的手和臉。真好呀!（3）齊讀第三自然段。（讀出你對紅太陽的喜好）彩色太陽（1）彩色的太陽送給誰？（春天）（2）課件演示關于春天的景物圖片,引導學生復習有關春天的詞語。師:同學們,一年之際在于春。瞧,春回大地,萬物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪溶化,泉水丁冬。我十分喜好這生機勃勃的春天,你們呢？（3）你為什么喜好彩色的太陽？（學生溝通）（4）引導朗讀。（師問生答,讀后交換）四、引導背誦課文懶太陽教案篇3活動目標：1、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是伙伴，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奧秘的愿望。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)。4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙蕚洌?、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張?！居變簣@ppt課件制作】2、宇宙圖片一張。活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好伙伴。活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們始終都不離開。活動過程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小伙伴們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）[老師出示宇宙圖]2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好伙伴呢？為什么？小結：月亮離地球近來，始終圍圍著地球轉，地球又圍圍著太陽轉，它們始終都不離開。二、介紹太陽1、試驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）你知道為什么會有日間和黑夜之分？（老師運用地球儀和手電筒進行試驗操作）小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是日間，背向太陽的一面是黑夜。2、試驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）我們現(xiàn)在就一起來做一個試驗，瞧瞧太陽光的威力吧!（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好伙伴，它圍圍著地球不絕地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎？（月亮自身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延長活動師：在廣闊的宇宙中還有很多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱匿著很多我們不知道的秘密，等待著我們小伙伴長大了去探究。教學反思本節(jié)課準備充分，學生很感興趣，教學效果特別好，只是在幼兒創(chuàng)編表演時，老師應當供應動物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，老師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦日間和黑夜，讓幼兒充分表達出日間與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應當注意運用語言表達出詩歌的意境。懶太陽教案篇4教學目標：1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的歡快氛圍。教學重點：朗讀、背誦詩歌是本課的學習重點。教學難點：理解詩歌的含義是本課的學習難點。教學方法：讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。教學準備：給學生發(fā)放導學單。教學時間：兩課時第一課時一、老師導入新課二、小組合作（一）初讀課文1、組內檢查讀課文情況2、邊讀邊思考這首詩歌緊要寫了什么？這首兒童詩用擬人化的手法，把（）認作全世界孩子的伙伴，她在一天中的不同時間里，和（）的孩子游玩。3、溝通自學生字詞情況1號領讀“彤、陪”其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍2號領讀：“彤、霞、陪、趁”，其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍3號4號交替領讀詞語“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。4、溝通識字方法。三、班級呈現(xiàn)呈現(xiàn)學習成績。1、呈現(xiàn)生字詞，重點引導：彤、趁2、呈現(xiàn)讀課文。3、呈現(xiàn)背誦課文。4、質疑探究5、自悟自得四、完成練習完成導學單中的一至三題。第二課時一、小組合作（一）有感情背誦課文。（二）溝通以下問題1、太陽都做了哪些好事？太陽還能做那些好事？2、為什么把孩子、小樹和鮮花并列在一塊來寫？這第二小節(jié)用了什么修辭手法？3、太陽在其他國家都會干些什么呢？4、“太陽是大家的”寓意是什么？除了太陽是大家的，還有什么是大家的？5、你想對別的國家里的小伙伴說些什么呢？二、班級呈現(xiàn)1、太陽都做了哪些好事？2、為什么把孩子、小樹和鮮花并列在一塊來寫？3、太陽在其他國家都會干些什么呢？4、“太陽是大家的”寓意是什么？5、你想對別的國家里的小伙伴說些什么呢？三、質疑探究學習至此，你還有不懂的問題嗎？小組內自主質疑，自主解疑，如還有疑問及時提出，大家共同探討。四、自悟自得談談自身的學習收獲及感悟。五、完成導學單中的四至六題。自行完成下面的訓練題目，完成后小組內進行答案溝通。懶太陽教案篇5一、教材簡析：這篇課文的靠著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言美妙，讀起來讓人感到親切，適合背誦。二、教學理念：1、這課的設計力求貼近學生的生活、貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以讀的訓練為主線，讓學生自主發(fā)展，自動探究，加強合作意識。2、采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學生都喜好讀書，能自動地讀書，讓讀書成為生活中不行缺少的一部分。三、教學目標：1、認得“掛、街”等13個字。會寫“園、因”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟通過畫太陽要表達的心愿是什么。四、教學重、難點：教學重點：認寫生字，有感情地朗讀課文。教學難點：感悟要畫太陽的心愿是什么。五、教學準備：課件、四個不同顏色的太陽、落葉頭飾、板書用的詞卡六、教學課時：兩課時七、教學過程：第一課時（略）第二課時一、復習、激趣導入：1、齊讀課題。2、復習生字（游戲“望遠鏡”、開火車競賽讀）3、復習上節(jié)課學的內容。訓練學生把話說完整：小伙伴畫了4個的太陽送給藍天。（匯報的學生相機貼出四個不同顏色的太陽以及春天、夏天、秋天、冬天的.詞卡）二、引導學習第二自然段：1、第一次讀第二段。（給自身在朗讀上提個要求。）2、再讀第二段，邊讀邊思考：第二自然段講了什么？讀完之后匯報：你知道了什么？3、創(chuàng)設情景，發(fā)揮想象力，訓練口頭表達本領：a、師戴落葉頭飾，率領同學到果園（生閉上眼睛想象自身來到果園）b、你瞧到了什么水果？瞧到了怎么樣的水果？（舉例：我瞧到了很多又大又圓的西瓜。）c、水果的味道怎樣啊？（甜）積累詞語（出示詞卡：甜津津、甜絲絲）指名造句4、引導朗讀（讀出甜甜的味道）板書：嘗嘗香甜三、合作學習一、三、四段：1、與好伙伴一起選擇最喜好的一段來學習（完成電視出示的幾點學習要求。）學習要求：（1）讀一讀：用你們喜好的方式來讀一讀課文。（2）說一說：讀完之后，說說你知道了什么。（3）演一演：配上動作、神色再讀一讀課文。2、匯報溝通（按學生說的次序隨機布置教學次序）（1）綠綠的太陽a、練習說話：綠綠的b、炎熱的夏天，火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？（積累詞語：大汗淋漓、滿頭大汗）c、師生接讀課文內容。板書：涼爽d、引導朗讀（讀出涼爽的感覺）（2）紅紅的太陽a、練習說話：紅紅的b、對比感受“凍僵”與“溫暖”的不同感受。（板書：溫暖）c、引導朗讀（讀出溫暖的感覺）（3）彩色的太陽a、為什么喜好彩色的太陽？小伙伴為什么會畫一個彩色的太陽送給春天？（練習說：由于，所以。）板書：多彩的季節(jié)b、說說描寫春天的四字詞語。c、（看春天風景圖）誰能用自身的話來稱贊一下春天？d、師生合作讀。四、鞏固反饋：1、用自身喜好的方式把整篇課文美美地讀一遍。2、選擇自身最喜好的一段來背誦。五、寫字：（引導書寫“陽”、“光”）1、出示“陽、光”，指名拼讀。2、認真察看“陽”的每一筆寫在什么位置上，指名回答：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、老師范寫“陽”。提示“阝”的寫法。4、學生書空“陽”。5、認真察看“光”的每一筆寫在什么位置上，指名回答：你發(fā)現(xiàn)了什么？6、老師范寫“光”。提示筆順。7、學生書空“光”。8、學生練寫。a、念念“寫字歌”。b、學生先描紅，再自由練寫。9、比比誰寫得工整，美麗。（自評、同桌評。）六、總結回顧課文七、作業(yè)：畫“心中的太陽”（活動課上進行“心中的太陽”溝通會。）板書設計：四個太陽綠太陽圖金黃太陽圖紅太陽圖彩色太陽圖田字格夏天秋天冬天春天詞語卡涼爽嘗嘗香甜溫暖多彩的季節(jié)懶太陽教案篇6一、活動目標1、引導幼兒理解故事，復述故事，知道大自然中有很多不同的顏色。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的顏色，能大膽表達自身的想法。3、讓幼兒喜好顏色，感受顏色的魅力。二、活動準備1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾2、教學課件3、幼兒用書三、活動過程1、老師出示教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)。（1）今日老師為大家?guī)硪粋€小謎語，請你們猜一猜謎語說的是什么？又紅又圓掛藍天，朵朵白云飄身邊。東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。（2）你知道太陽是什么顏色的嗎？2、幼兒結合幼兒用書，請發(fā)揮想象故事情節(jié)。（1）圖上都有誰？猜猜發(fā)生了什么事情。（2）小松鼠會說太陽是什么顏色？為什么？（3）小小豬會說太陽是什么顏色？小田鼠怎么說呢？為什么？3、老師進入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請幼兒整體欣賞故事。（1）太陽到底是什么顏色的呢？我們一起來聽聽故事找答案吧?。?）現(xiàn)在你知道太陽是什么顏色的了嗎？太陽是由七種顏色構成的。雨天放晴后，陽光會被殘留的.水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。4、老師結合幼兒用書，引導幼兒進一步趕忙和復述故事的內容。（1）小兔子想知道什么？他想到了什么方法？（2）小兔子問了哪些小動物？他們是怎樣回答的？（3）雨停后小兔子遇見了誰？他是怎么說的？5、老師為幼兒分組，小組內講故事。6、引導幼兒佩戴動物頭飾表演故事，并試驗創(chuàng)編新的故事情節(jié)。請小伙伴猜猜看，小兔子還回去問哪些小動物呢？他們又會說什么？7、老師引導幼兒大膽說出自身喜好的顏色，激發(fā)幼兒對顏色的喜好。（1）原來太陽有這么多顏色，你最喜好哪種顏色呢？為什么？（2）你喜好什么顏色的太陽呢？8、老師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。四、活動延長1、老師將幼兒畫的太陽張貼到呈現(xiàn)墻上，供大家自由欣賞。2、區(qū)域活動時間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出美麗的彩虹。五、資料庫太陽可愛的太陽，高高掛天上。放出七色光，照的各處亮?？蓯鄣奶枺吒邟焯焐?。光芒照四方，大家暖洋洋。懶太陽教案篇7教材分析：四個太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語言簡潔生動而充分童真，課文簡析明白，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切、愜意，瑯瑯上口。因此，教學中應偏重對學生進行讀的訓練，讓學生在讀中感悟、創(chuàng)新悟情。內容淺顯易懂，課文語言簡練，教學中借助多媒體課件教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領為宗旨。設計意圖：四個太陽》這篇課文圍繞“動腦筋，有創(chuàng)新”設計教學，讓學生認得到任何問題都有解決的方法，別人認為做不到的事我做到了就是一種創(chuàng)新，引導學生從讀入手，感知課文內容。啟發(fā)學生開動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在學習中自動呈現(xiàn)自身的本領。少講解多感悟，培養(yǎng)學生擅長發(fā)現(xiàn)、擅長思考、擅長創(chuàng)造的本領。學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章中美妙的文字，生動有趣味味味的語言，并能有所積累。2、感悟通過畫太陽所要表達的美好心愿。本領目標：培養(yǎng)學生的思維本領，想象本領，創(chuàng)新本領，表達本領。情感目標：培養(yǎng)學生的藝術審美情趣。課前準備：四幅放大的課文插圖，落葉頭飾，多媒體課件。教學流程：一、看圖揭題，初讀課文。1、今日，老師帶來了一位小畫家畫的四張畫，你們看：（出示四幅圖）。請大家認真看一看，你有什么問題要問嗎？2、是呀，小畫家為什么把太陽畫成了不同的顏色呢？請同學們快快到18課中去找找答案吧?。ǔ鍪菊n題）。齊讀。3、請大家用自身喜好的方式讀一讀課文，然后猜一猜這四幅圖分別畫的是哪一個季節(jié)？用上課文中的詞句和同桌說說你是怎么猜出來的？4、匯報溝通。隨機板書：春天夏天秋天冬天5、小畫家畫的四季真美呀！能不能從課文中分別找一個詞來夸夸這是怎樣的春天、夏天、秋天、冬天？板書：（）的春天（）的夏天（）的秋天（）的冬天6、請大家再認認真真地讀一讀課文，然后把你找到的詞用～劃出來。7、匯報溝通。隨機板書：綠綠涼爽金黃香甜紅紅溫暖彩色多彩齊讀詞組：綠綠的夏天涼爽的夏天金黃的秋天香甜的秋天紅紅的冬天溫暖的冬天彩色的春天多彩的春天二、再讀課文，體會的心愿。1、這四個不同顏色的太陽帶來了四個美麗的季節(jié)，你最喜好哪個太陽呢？先別急著告知老師，請大家再把課文連起來讀一讀，把它讀正確，讀通順，然后再把你最喜好的這一小節(jié)讀給四人小組里的小伙伴聽，讓他們聽聽你有沒有把喜好之情讀出來，好嗎？（自由讀—四人小組匯報朗讀并評價）2、以學定教，學生喜好讀哪段，就學習哪段。懶太陽教案篇8四個太陽》這篇課文，敘述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡快的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛心。本文內容豐富，我認真準備了這節(jié)課的教學設計，以下是我的教學反思。成功之處：一、運用圖片、音樂，豐富教學內容，調動學生學習的興趣。在講解金黃太陽，我出示金黃色的玉米、大豆、麥子、落葉和楓葉林，引導學生理解，秋天是一個成熟、豐收的季節(jié)，所以應當為秋天畫一個金黃色的太陽。在講解春天多彩