統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊15.搭船的鳥 （教案）

/教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人與自然和諧共處的美好境界。2.學(xué)會本課的8個生字，理解由生字組成的詞語。3.能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦第1-9自然段。過程與方法1.通過多種閱讀形式，理解課文內(nèi)容，體會作者對鳥的喜愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會細(xì)致、連續(xù)的觀察。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)會用生動形象的語言表達(dá)自己的觀察和感受。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的美好情感。2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)鳥類的意識。教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容1.介紹課文《搭船的鳥》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。2.分析課文的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語。課文背景1.介紹作者和背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.講解課文中涉及的文化知識和科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)會本課的生字詞，并能用詞語造句。3.能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦課文。難點(diǎn)1.體會作者對鳥的喜愛之情，感受大自然的美好。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆教學(xué)過程導(dǎo)入1.利用圖片或視頻引入鳥的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對鳥的了解和喜愛。新課學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，畫出不懂的詞語，教師巡視，個別指導(dǎo)。2.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。3.教師范讀課文，學(xué)生感知課文內(nèi)容。4.學(xué)生交流對課文的初步感知。5.學(xué)生再讀課文，理解課文內(nèi)容。6.學(xué)生交流對課文內(nèi)容的理解。7.教師總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對鳥的喜愛之情。深入學(xué)習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生分析課文的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。2.講解課文中的重點(diǎn)句子和詞語，幫助學(xué)生深入理解課文。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們對課文的理解和感受。實(shí)踐活動1.學(xué)生進(jìn)行觀察活動，觀察身邊的鳥類，并記錄下來。2.學(xué)生進(jìn)行寫作活動，寫一篇關(guān)于鳥的觀察日記或故事。3.學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們的觀察和寫作成果。總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和感受。3.教師進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)效果和改進(jìn)措施。板書設(shè)計1.課題：《搭船的鳥》2.重點(diǎn)詞語：搭船、鳥、喜愛、觀察、大自然3.教學(xué)內(nèi)容：課文內(nèi)容、課文背景、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，背誦第1-9自然段。2.寫作作業(yè)：寫一篇關(guān)于鳥的觀察日記或故事。3.思考作業(yè)：思考如何保護(hù)鳥類和環(huán)境，與家人分享自己的想法。課后反思1.教師反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。3.教師反思自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會作者對鳥的喜愛之情理解課文內(nèi)容是本課的核心目標(biāo)，特別是要引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者對鳥的喜愛之情。這一點(diǎn)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗菍W(xué)生與課文內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和觀察能力的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師可以采取以下策略：1.情感導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示鳥類圖片或播放鳥鳴音樂，讓學(xué)生分享自己與鳥相關(guān)的美好回憶，以此激發(fā)學(xué)生對鳥的喜愛之情。2.細(xì)讀文本：在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，特別是課文中描述鳥的外貌、動作和行為的句子。通過分析這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深刻地感受到作者對鳥的觀察之細(xì)和情感之深。3.情境體驗(yàn)：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如模擬鳥的叫聲、模仿鳥的飛行，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受鳥的美麗和靈動，從而更好地理解作者的情感。4.討論與分享：鼓勵學(xué)生分組討論，分享他們對課文中描述的鳥的理解和感受。通過交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，加深對課文情感的理解。5.情感表達(dá)：教師可以讓學(xué)生嘗試用自己的話來表達(dá)對課文中鳥的喜愛，或者創(chuàng)作一首關(guān)于鳥的小詩，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對課文情感的理解和內(nèi)化。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力是本課的難點(diǎn)。學(xué)生往往能夠感受到作者的情感，但難以用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來，也難以通過觀察來描繪出鳥的特點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：1.觀察指導(dǎo)：教師可以提前布置觀察任務(wù)，如讓學(xué)生觀察校園中的鳥，并記錄下來。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果，并教授如何用語言來描述觀察到的細(xì)節(jié)。2.表達(dá)技巧：教師可以通過示例來教授如何用生動形象的語言來表達(dá)觀察到的鳥的特點(diǎn)。例如，教師可以展示如何用形容詞、動詞和比喻來描述鳥的顏色、動作和姿態(tài)。3.寫作練習(xí)：教師可以設(shè)計一些寫作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一段關(guān)于他們最喜歡的鳥的描述，或者寫一封信給作者，表達(dá)他們對課文中鳥的喜愛。通過寫作，學(xué)生可以練習(xí)如何表達(dá)自己的觀察和感受。4.反饋與修正：在學(xué)生完成寫作練習(xí)后，教師應(yīng)提供反饋，幫助學(xué)生識別和修正表達(dá)中的不足。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互評價，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。5.持續(xù)實(shí)踐：觀察能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要持續(xù)的實(shí)踐和指導(dǎo)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達(dá)，不斷提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。通過以上策略，教師可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者對鳥的喜愛之情，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。這將有助于學(xué)生更好地欣賞自然之美，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，并在寫作和表達(dá)方面取得進(jìn)步。教學(xué)過程導(dǎo)入激發(fā)興趣，建立聯(lián)系導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識聯(lián)系的重要步驟。在本課的教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該簡潔而有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對鳥類和自然的興趣。1.故事導(dǎo)入：教師可以講述一個與鳥相關(guān)的故事，如《丑小鴨》或《鳳凰臺上鳳凰游》，通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考鳥類與人類的關(guān)系。2.實(shí)物展示：教師可以展示一些與鳥相關(guān)的實(shí)物，如羽毛、鳥巢、鳥蛋模型等，讓學(xué)生通過觀察實(shí)物來猜測和討論鳥的生活方式。3.視頻短片：播放一段關(guān)于鳥類的短片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受鳥的美麗和靈動，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好情感上的準(zhǔn)備。新課學(xué)習(xí)深入理解，培養(yǎng)情感新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解，培養(yǎng)情感的重要階段。教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，體會作者情感。1.自主閱讀：學(xué)生自讀課文，標(biāo)記生字詞和不理解的地方，教師巡回指導(dǎo)，提供個別幫助。2.集體朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生集體朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的節(jié)奏和情感。3.問題引導(dǎo)：教師提出引導(dǎo)性問題，如“課文中作者對鳥的觀察有哪些細(xì)節(jié)？”“作者對鳥的情感是如何表達(dá)的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，通過扮演來體驗(yàn)作者的情感。深入學(xué)習(xí)分析技巧，提升能力深入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對課文表達(dá)技巧進(jìn)行分析，提升自己表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。1.寫作技巧分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中使用的寫作技巧，如比喻、擬人等，讓學(xué)生了解這些技巧如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。2.模仿寫作：教師設(shè)計一些模仿寫作的任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的寫作技巧，如寫一段描述鳥的段落，使用比喻和擬人等手法。3.討論與分享：學(xué)生分組討論自己的寫作作品，互相學(xué)習(xí)，互相評價，教師提供反饋和指導(dǎo)。實(shí)踐活動觀察實(shí)踐，表達(dá)感受實(shí)踐活動是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中的環(huán)節(jié)，通過觀察和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的感受。1.觀察任務(wù)：教師布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生在課后觀察身邊的鳥類，并記錄下來。2.寫作活動：學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，寫一篇關(guān)于鳥的觀察日記或故事。3.課堂展示：學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和寫作成果，其他學(xué)生提供反饋?？偨Y(jié)與反思回顧所學(xué)，反思教學(xué)總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師也可以通過反思來改進(jìn)教學(xué)方法。1.學(xué)生總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和感受。2.教師反思：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況