人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)同步作業(yè)

《文言文兩則》課堂同步作業(yè)

一、形近字組詞。

弈（）俱（）援（）盂（

奕（）懼（）緩（）孟（

二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1.意思與'專(zhuān)心致志”相近的四字詞語(yǔ)：

（）（）（

2.仿照“滄滄涼涼”寫(xiě)疊詞：

（）（）（

三、選字填空。

誨悔

1.我會(huì)牢記老師的教（）的。

2.對(duì)以前的事，他感到很后（卜

至致

3.他離開(kāi)后（）今還沒(méi)有來(lái)信。

4.由于他粗心大意，（）使公司損失一百萬(wàn)。

四、解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。

L弈秋，通國(guó)之善弈者也。

2.為是其智弗若與？

3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

4.孰為汝多知乎？

五、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問(wèn)題。

1.寫(xiě)出“之”在句子中的意思。

(1)一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。()(

(2)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。()()

2.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)

告訴我們，

六、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。

1.找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。

2.抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。

七、寫(xiě)話(huà)：

學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個(gè)人物？為什么？

參考答案：

一、弈（對(duì)弈）俱（面面俱到）援（援助）盂（痰盂）

奕（神采奕奕）懼（恐懼）緩（緩慢）孟（姓孟）

二、1.全神貫注聚精會(huì)神心無(wú)旁瞥

2.明明白白清清楚楚干干凈凈

三、1.誨2.悔3.至4.致

四、

1.通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國(guó)的下棋高手。

2.為：因?yàn)椤８ィ翰?。句子意思：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？

3.以：認(rèn)為。去：離。句子意思：我認(rèn)為太陽(yáng)網(wǎng)出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午

的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

4.汝：你。知：通'智句子意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”

五、1.（1）指弈秋的教導(dǎo)。指天鵝。

（2）他，指前一個(gè)人。他，指前一個(gè)人

2.非常專(zhuān)心，學(xué)得很好；不專(zhuān)心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好；學(xué)習(xí)應(yīng)

專(zhuān)心致志，不可三心二意。

六、1.近---遠(yuǎn)大-----小涼----熱

2.日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子

《匆匆》課堂同步作業(yè)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“4

涔涔(ch6ncen)伶俐(linglin)遮挽(w臺(tái)nmian)

潸潸(1山shan)徘徊(huihuai)盡管(jinjin)

二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

太陽(yáng)悄悄地nuoyi()著，時(shí)間如薄霧，被初陽(yáng)zhengrong

()了，沒(méi)留下yousT()樣的痕跡。時(shí)間如流水，我

們要珍惜時(shí)間，不能chiluoluo()地來(lái)到這個(gè)世界，又chilu

dlud()地回去。

三、詞語(yǔ)理解和運(yùn)用。

1.“便從凝然的雙眼前過(guò)去'中“凝然”的意思是o帶有“然”的詞

語(yǔ)有很多：形容完全不知道的神態(tài)叫然；和前一次或幾次沒(méi)有差別叫

然；安閑、閑適的樣子叫然。

2.“但我的手確乎是漸漸空虛了”中“確乎”的可以換成；用“確乎”寫(xiě)一句話(huà)：

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()涔涔()地跨過(guò)

()的日子()地旋轉(zhuǎn)

)的痕跡)地挪移

五、讀句子，完成練習(xí)。

1.比較句子，完成練習(xí)。

A.除徘徊外，還剩些什么呢？B.除徘徊外，沒(méi)剩些什么。

（DA句和B句的意思相同但是語(yǔ)氣不同,A句是一句，表達(dá)的情感強(qiáng)烈，

突出了對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。

跟我學(xué)

把陳述句改為反問(wèn)句要注意四點(diǎn)：一是將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）

改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。二是將否定句中的否定詞（不是、不能、不

會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。三是在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、

難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。四是句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)

號(hào)。

（2）請(qǐng)你試著把下面的句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。我們要承認(rèn)錯(cuò)誤。

2.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么

痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸

裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

⑴第一句有兩個(gè)排比句式，用比喻，想說(shuō)明

⑵第二句是反問(wèn)句式，把比作,是想說(shuō)明

⑶第四句中作者捫心自省告訴我們

O

探究應(yīng)用

六、課堂回眸室。

本文是現(xiàn)代著名作家寫(xiě)的一篇膾炙人口的O文章緊扣

""二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的

和O

七、課內(nèi)閱讀展示。

太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候

日子從水盆里過(guò)去吃飯的時(shí)候日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí)便從凝然的雙眼前過(guò)去

我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺

在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過(guò)，從我腳邊（）去了。等

我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的

日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）過(guò)了。

1.在選文中“”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.畫(huà)“—”的句子運(yùn)用了的修辭手法。

仿照這句話(huà)再寫(xiě)三個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。

的時(shí)候，日子從一.;的時(shí)候，日子從

；的時(shí)候，日子從O

3.在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了

4.用“----”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。

5.選文從、、、等方面具體敘述了時(shí)間的

腳步是匆匆的。

八、課外閱讀展示。

讓我們珍惜時(shí)間（節(jié)選）

在瑞士，一個(gè)嬰兒一出生，醫(yī)院就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看他（她）是這個(gè)國(guó)家的第幾

位成員，然后以此為編號(hào)在戶(hù)籍卡中輸入這個(gè)孩子的姓名、性別、出生年月日

等。

由于瑞士公民用的都是相同規(guī)格的戶(hù)籍卡，所以即使是阿出生的孩子也有

“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。而瑞士人會(huì)在這一欄為孩子填上“時(shí)間：

的確如此，生命是上帝對(duì)每一個(gè)人賬戶(hù)中存入的一筆儲(chǔ)蓄。昨天，已經(jīng)是你

花出的，明天，是你不能預(yù)支的，只有今天，才是你帶在身上的現(xiàn)金。

瑞士人的做法，是在告訴世上每一個(gè)人都要都要好好珍惜自己的現(xiàn)金——時(shí)

間，把它花在該花的地方，有用的地方。

成功的人因?yàn)槎谜湎Х置?，所以成果豐碩，成就輝煌，失敗的人因?yàn)橄?/p>

時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流

水，一去不復(fù)返，只留空嘆息。

1.給加點(diǎn)的字注音。

的確（）即使（）儲(chǔ)蓄（）

2.對(duì)一個(gè)剛剛出生的嬰兒，瑞士人有哪些做法？

3.瑞士人為什么要這樣做？用“「'在文中畫(huà)出。

4.文中把時(shí)間比作突出了時(shí)間的特點(diǎn)。還可以把時(shí)間比作

什么？為什么？

5.選文的最后一個(gè)自然段寫(xiě)的是。請(qǐng)你舉

出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

九、拓展延伸廳。

1.想一想，哪些成語(yǔ)寫(xiě)出了時(shí)間流逝的速度快。

2.搜一搜，古人留下了哪些教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間的古詩(shī)，把其中的名句寫(xiě)出來(lái)。

⑴_(tái)______________________________________________________________________

⑵______________________________________________

參考答案

一、cenlingwanshanhuaiJTn

二、挪移蒸融游絲赤裸裸赤裸裸

三、1.眼睛定定地看著的樣子茫仍悠2.的確我發(fā)現(xiàn)，這次

確乎是我錯(cuò)了。

四、頭淚輕巧凝然匆匆飛快興慢慢游絲

樣

五、1.(1)反問(wèn)(2)我們?cè)趺茨懿怀姓J(rèn)錯(cuò)誤呢？

2.（1）輕煙和薄霧日子過(guò)去的日子消失了（2）痕跡游絲痕跡?。?）切

實(shí)從小事做起，在自己的有生之年，多做一些有意義的事，讓人生更加精彩

六、朱自清散文匆匆時(shí)間無(wú)奈惋惜

七、1.——，；，；，。2.排比洗臉臉盆邊過(guò)去睡覺(jué)枕

頭邊悄悄溜過(guò)看電視眼前跑過(guò)3.跨飛溜閃時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快

速流逝4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。5.洗手吃飯

默默時(shí)睡覺(jué)時(shí)

A,l.dijichu2.為他編號(hào)在財(cái)產(chǎn)狀況中填上“時(shí)間”二字3.瑞士人的做

法，是在告訴世上每一個(gè)人都要都要好好珍惜自己的現(xiàn)金——時(shí)間，把它花在該

花的地方，有用的地方。4.金錢(qián)容易失去我把時(shí)間比作生命，因?yàn)槔速M(fèi)了

時(shí)間，生命就會(huì)縮短，沒(méi)有了時(shí)間，就沒(méi)有了生命。5.成功和失敗的人對(duì)待時(shí)

間的態(tài)度和結(jié)果。魯迅先生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)更深刻。他說(shuō)r時(shí)間，每天得到的都

是24小時(shí)?？墒且惶斓臅r(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下

一片悔恨?！濒斞傅某晒Γ袀€(gè)重要的秘訣——珍惜時(shí)間。他曾說(shuō)，哪里有天才，

我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。正因?yàn)轸斞赶壬绱讼r(shí)，他才為人類(lèi)

留下了豐碩的文學(xué)成果。

九、1.光陰似箭日月如梭時(shí)光如水歲月如流時(shí)光飛逝2.（1）黑發(fā)不知

勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（2）少壯不努力，老大徒傷悲。

《桃花心木》課堂同步作業(yè)

字詞薈萃

1、讀拼音寫(xiě)漢字。

chayangkuweiduanlian

youyalunfanboboshengjT

（）（））

2、形近字組詞。

秧（）鍛（）番（）勃（）

殃（）緞（）翻（）脖（）

3、近義詞填空。

偶爾（）依賴(lài)（）特別（）模仿（）優(yōu)雅（）

句段集錦

摘抄課文中對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句。

課文鏈接

讀句子，回答問(wèn)題。

（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的

量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

這句話(huà)寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是

是O

（2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一

顆獨(dú)立自主的心。

句子中“不確定”的意思是；

這句話(huà)的意思是O

課外延伸

1、閱讀:

李廣巧計(jì)退兵

西漢時(shí)期，北方匈奴勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命

抵擋匈奴南進(jìn)。

一天，有三名匈奴兵又來(lái)侵?jǐn)_，李廣大怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，一直追了幾

十里地，終于追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。

李廣的隊(duì)伍正準(zhǔn)備回營(yíng)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊(duì)伍也

發(fā)現(xiàn)了李廣，但看見(jiàn)李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊(duì)誘敵的前鋒，不敢攻擊，急忙

上山擺開(kāi)陣勢(shì)，觀(guān)察動(dòng)靜。

李廣沉著地對(duì)部下說(shuō)r我們只有百余騎，離大營(yíng)還有幾十里遠(yuǎn)。如果我們逃跑，匈奴部

將必定追殺我們。如果我們按兵不動(dòng)，敵人反倒疑心我們有大部隊(duì)埋伏在附近，他們決不敢

輕易進(jìn)攻。所以我們只能進(jìn)，不能退。”

部將們聽(tīng)了李廣的話(huà)，依計(jì)而行，跟著李廣繼續(xù)前進(jìn)。

到距離敵陣僅二里地光景的地方，李廣又下令r全體下馬休息?！崩顝V的士兵卸下馬鞍，

悠閑地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。

匈奴部將感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀(guān)察形勢(shì)。李廣立即命令士兵上馬，沖殺過(guò)

去，一箭射死了這個(gè)軍官。然后他們又回到原地，繼續(xù)休息。

匈奴部將見(jiàn)此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李廣的

人馬仍無(wú)動(dòng)靜。匈奴部將怕遭到大部隊(duì)的襲擊，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。李廣的百余騎兵

安全返回大營(yíng)。

⑴請(qǐng)仿照“津津有味‘寫(xiě)3個(gè)“AABC”形式的詞語(yǔ)，并用“津津有味”寫(xiě)一個(gè)句子。

（2）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在括號(hào)里。

鎮(zhèn)定（）察看（）

（3）你認(rèn)為李廣是一個(gè)怎樣的人呢？

2、寫(xiě)話(huà)：

學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么？

參考答案：字詞薈萃

1、插秧枯萎鍛煉優(yōu)雅輪番勃勃生機(jī)

2、秧（秧苗）鍛（鍛煉）番（輪番）勃（勃發(fā)）殃（遭殃）緞（綢緞）翻（翻身）脖（脖子）

3、偶爾（偶然）依賴(lài)（依靠）特別（特殊）模仿（仿照）優(yōu)雅（優(yōu)美）句段集錦略。

課文鏈接

（1）一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次;二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。

（2）“不確定”的意思是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是，只有經(jīng)得

起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

【課外延伸】1、閱讀：

（1）閃閃發(fā)光彬彬有禮喋喋不休他正在津津有味地吃飯。（2）鎮(zhèn)定（沉著）察看（觀(guān)察）（3）略。

2、寫(xiě)話(huà)：（略）

《頂碗少年》課堂同步練習(xí)

一、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線(xiàn)。

附和（h6he）結(jié)實(shí)（ji?jie）沉著（zhezhuo）喝彩（h4he）

二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

目不轉(zhuǎn)精（）不知所錯(cuò)（）驚心動(dòng)破（）坐無(wú)虛席（）

三、把句子換成另一種說(shuō)法，句意不變。

他把手中的碗交給少年。

⑴_(tái)____________________________________________________________________

⑵_____________________________________________________________________

四、少年頭兩次表演失敗后表現(xiàn)如何?請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句，抄寫(xiě)下來(lái)。

五、在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的

演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……

這是課文最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么。

參考答案：

一、hejiezhuohe

二、精（睛）錯(cuò)（措）破（魄）坐（座）

三、（1）手中的碗被他交給少年。（2）他交給少年手中的碗。

四、略。

五、略。

《手指》課堂同步練習(xí)

一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

1.《手指》是寫(xiě)的一篇散文。

2.本文向我們闡明了一個(gè)道理：五根手指如果能成為一個(gè)拳頭，那就根根有

用，根根有力量，不再有什么__________之分了。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“一畫(huà)出來(lái)。

搔癢（sh占o(jì)sao）窈窕（y&oyao）穢物（suihui）解紐扣（niijniu）

蘸藥（z臺(tái)nzhan）薄弱（曲obo）鼻弟（titi）管弦（x泊nxuan）

三、同音字辨析。

zhuang形（）（）麗（）擊zT（）態(tài)（）詢(xún)（）本

bian（）子（）別（）論xing（）格（）福（）名

四、寫(xiě)出八個(gè)帶“手”字的成語(yǔ)。

五、反義詞我知道。

舒服——（）強(qiáng)硬——（）薄弱——（）

機(jī)敏——（）復(fù)雜——（）渺小——（）

六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)并任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

1.指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中。（）

2.指不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動(dòng)。（）

3.形容氣勢(shì)宏大，文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。（）

4.泛指依附于其他事物而存在的事物。（）

造句：

七、下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

1.一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。（）

2.他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。（）

3.他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。

（）

八、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的句子分別描寫(xiě)的是什么手指，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)

里。

A.大拇指B.食指C.中指D.無(wú)名指E.小指

1.他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（）

2.他本身的作用多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。（）

3.穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、扎傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

（）

4.身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)。（）

5.他體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，用處則渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（）

參考答案：

一、1.豐子愷2.團(tuán)結(jié)一致強(qiáng)弱美丑

二、Saoyaohuiniuzhanbotixian

三、狀壯撞姿咨資辮辨辯性幸姓

四、愛(ài)不釋手赤手空拳不擇手段唾手可得妙手回春舉手之勞毛手毛腳

躡手躡腳

五、難受軟弱強(qiáng)大遲鈍簡(jiǎn)單偉大

六、1.養(yǎng)尊處優(yōu)2.冒險(xiǎn)3.堂皇4.附庸

我喜歡看冒險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)籍。（答案不唯一）

七、1.排比2.擬人3.比喻

八、1.C2.D3.B4.A5.E

《北京的春節(jié)》課堂同步作業(yè)

一、比一比，再組詞。

熬（）詢(xún)（）餞（）

遨（）殉（）淺（）

二、請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。

1.元宵節(jié)除夕重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)

2.旬年時(shí)月周日季

3.自然資源木材資源森林資源生物資

三、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧。

2.（）孩子們要放鞭炮,（）要過(guò)春節(jié)了。

3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。

4.小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。

5.北京（）是城市,（）它也跟著農(nóng)民一齊過(guò)年,（）過(guò)得分外熱鬧。

四、聯(lián)系整句話(huà)的意思，解釋畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)。

1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

色味雙美：

2.這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀(guān)眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟

技能。嫻熟：

3.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。

臘七臘八，凍死寒鴉：

五、閱讀平臺(tái)

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhengzhang)月十五，處處張燈結(jié)(ji?j⑶彩，

整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pOpU)子都要掛出幾百盞燈來(lái)口各形各色口

有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪全部口紅樓夢(mèng)口或口

水滸傳口(zhu臺(tái)nchu2n)故事口這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中

參觀(guān)。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀(guān)者就更多。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并打上

2.照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。

各形各色(ABAC)

3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語(yǔ)：

4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。

5.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？

為什么說(shuō)元宵是“又一個(gè)高潮”？

6.作者在這段話(huà)中著力描寫(xiě)燈的多，多，為的是突

出o

參考答案

一、熬（熬夜）詢(xún)（詢(xún)問(wèn)）餞（餞行）遨（遨游）殉（殉難）淺（深淺）

二、1、元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)2、年、季、月、旬、周、日、時(shí)

3、自然資源生物資源森林資源木材資源

三、1、（因?yàn)椋┙裉焓窃?jié),（所以）今天的北京特別熱鬧。2、（之所以）孩子們要放鞭

炮，（是因?yàn)椋┮^(guò)春節(jié)了。

3、（因?yàn)椋┏χ挂貧q，（所以）除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。

4.、小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放（即使）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5、

北京（雖然）是城市，（但是）它也跟著農(nóng)民一齊過(guò)年，（而且）過(guò)得分外熱鬧。

四、1、色味雙美：樣子和味道都很好。

2、嫻熟：老練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。

3、臘七臘八，凍死寒鴉的意思：現(xiàn)在是一年中最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒都凍死。

五、1、正（zhOng）月張燈結(jié)（ji臺(tái)）彩老鋪（pCi）子水滸傳（zhu臺(tái)n）

2、各形各色（ABAC）半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂

3、一律

4、有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角

的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

5、答、春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒?hù)戶(hù)吃元宵，處處張燈結(jié)彩，

非常熱鬧。

6、作者在這段話(huà)中著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多，為的是突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,

突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子、

《藏戲》課堂同步作業(yè)

一、讀拼音寫(xiě)漢字。

jiangshijunnuo

（）繩（）圖（）俏婀（）

邊（）擦（）嚴(yán)（）（）動(dòng)

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉游哉

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的歌聲（）的容貌

（）的舞姿（）的江水

四、讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)藏戲是怎么形成的，它有什么特色。

五、閱讀。

白銀仙境的悲哀（節(jié)選）

一位叫羅賓遜的生意人，聽(tīng)說(shuō)大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺(jué)得這個(gè)

名字很奇妙，便來(lái)到山中。

在鎮(zhèn)長(zhǎng)陪伴下，羅賓遜觀(guān)賞了古老的森林。樹(shù)木和花草隨風(fēng)搖（），散

發(fā)出濃（）的芳香。羅賓遜情不自（）地說(shuō)r這里太美了，有令人神往

的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣?！?/p>

望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子

裝起來(lái)拿到城里去賣(mài)，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來(lái)自原始森林的

新鮮空氣。于是，他把這個(gè)想法告訴了鎮(zhèn)長(zhǎng)，并和鎮(zhèn)長(zhǎng)簽了一個(gè)買(mǎi)下白銀仙境空

氣的合同。鎮(zhèn)上的人聽(tīng)說(shuō)自己天天呼吸的空氣能賣(mài)錢(qián)，喜不自勝。

羅賓遜回到城里，找專(zhuān)家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。白銀仙境的空

氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱(chēng)為空氣維生素，它可以有效地抵（）

空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。

（1）根據(jù)上下文，在括號(hào)里填上合適的字。

（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)羅賓遜的突發(fā)奇想。

（3）羅賓遜為什么要買(mǎi)白銀仙境的空氣？

（4）現(xiàn)在人們用什么方法來(lái)清潔空氣？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子。

六、寫(xiě)話(huà)：

學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)唐東杰布說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

參考答案：

一、（韁）繩（試）圖（俊）俏婀（娜）

邊（疆）擦（拭）嚴(yán)（峻）（挪）動(dòng)

二、哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉游哉

三、（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水

四、略。

五、(1)曳郁禁御

(2)把白銀仙境的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣(mài)。

(3)白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負(fù)氧離子。他想讓那些深受大氣污

染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。

(4)略。

《各具特色的民居》課堂同步作業(yè)

【字詞薈萃】

1、給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。

辟

扁

感

2、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線(xiàn)。

數(shù)以千計(jì)(shushQ)處事(chuchu)空地(k6ngkong)

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()擁而至喜()洋洋遮天()地整齊()一

【句段集錦】

讀句子，回答問(wèn)題。

(1)在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或

土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是,在這個(gè)句子中，“奇葩”指的是o從

“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出o

(2)傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

“多起竹樓，傍水而居”可以理解成o傣族人至今還保持著這

個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)閛

參考答案：

【字詞薈萃】

1、僻（偏僻）偏（偏心）憾（遺憾）

辟扁感

避（躲避）編（編寫(xiě)）撼（震撼）

2、數(shù)shu處chu空kong

3、（蜂）擁而至喜（氣）洋洋遮天（蓋）地整齊（劃）一

【句段集錦】

（1）指珍奇的花，也比喻出眾的作品；客家民居；客家民居很多。

（2）因?yàn)榘?，所以以住竹樓為主；傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，

氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。

《和田的維吾爾人》課堂同步作業(yè)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音畫(huà)

1.看著美麗的草原，我們不禁引吭（kOnghang）高歌，只有爸爸一聲不吭（k

enghang）,好像在思索著什么。

2.人們?cè)谶@里載（zaizai）歌載舞，生活一點(diǎn)都不單調(diào)（diaotiao）。

3.密密的眼簾，深邃（suisui）的眼睛，嫵（MiwU）媚的笑容，像花兒般

綻放在風(fēng)沙里。

二、在下面的括號(hào)里填上含有‘精''字的詞語(yǔ)。

禮品（）（）飽滿(mǎn)

構(gòu)思（）（）外語(yǔ)

（）計(jì)算（）充沛

三、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不僅……還……縱使……也……雖然……但

1.(）我聽(tīng)不懂他在唱什么，（）在這樣的夜里竟能聽(tīng)到如

此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。

2.花兒（）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（）盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)

框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

3.豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的和田維吾爾人，（）生活再苦，感覺(jué)（）是甜

的。

四、讀句子，作賞析。

1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，

給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

這句話(huà)用了的方法，進(jìn)一步說(shuō)明和田維吾爾人對(duì)土地的熱愛(ài)。作者

不但非常精練、形象地寫(xiě)出了維吾爾民族服飾、、

的特點(diǎn)，而且把它們比作“”，讓原本“寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻

味

2.豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。

⑴和田維吾爾人的特點(diǎn)是

（2）“縱使”的近義詞是o

⑶用“縱使.......也”寫(xiě)句子

探究應(yīng)用

五、課內(nèi)閱讀。

和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆。如果不是親眼所見(jiàn)，誰(shuí)能想象那黃

燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土饌坑里烤熟的！誰(shuí)又能想到維吾爾人著名的

日常食品——?，也是在土饅坑里烤成的！維吾爾牧人還喜歡吃沙土灰里燒出的

“庫(kù)乃其’3他們先在沙土里挖個(gè)坑，撿來(lái)一些干胡楊在沙坑里燃起一堆火，火滅

之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。據(jù)說(shuō)，吃了這種“庫(kù)乃其”，一天不

吃飯也渾身有勁兒。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過(guò)的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大

大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙

漠平添了幾分韻味。穿了這種帶有大地和太陽(yáng)氣味的衣服，也許會(huì)更有精氣神

吧。

和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。他

們天生愛(ài)花?；▋翰粌H盛開(kāi)在南疆的沙土里，還盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁

頂、墻壁的掛毯上。巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然

而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的

花兒，真是美不勝收。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

單調(diào)——()扼殺——()

2.哪些地方寫(xiě)出了維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆？

3.選文第三自然段寫(xiě)的是主要體現(xiàn)在

O

4讀了選文維吾爾人給我的印象是

_______________________________________________________________________O

六、課外閱讀展示。

麗江！麗江！

大凡令人流連忘返的地方，必有其獨(dú)特的風(fēng)韻。麗江古城，別有韻致。

作為游客，從踏入這片土地的那刻起，我就喜歡上了它，喜歡它的古老、深

邃、恬靜，喜歡它深閨般的幽美。我徜徉于青青巷陌拂垂垂柳風(fēng)，看微雨亂紅……

踏著古城光滑而又潔凈的長(zhǎng)石板路，溪水或在淙淙歡唱，或在汩汩下潛，令人心

馳神往。泉水連接每家門(mén)庭，開(kāi)門(mén)即河，迎面即柳，正如導(dǎo)游所介紹的，麗江就

是一座“戶(hù)戶(hù)清泉，家家垂柳”的高原水鄉(xiāng)。我悠閑地穿過(guò)一個(gè)個(gè)小店，華麗精美

的民族服飾、精雕細(xì)刻的各類(lèi)小掛件琳瑯滿(mǎn)目，讓人愛(ài)不釋手。一邊品嘗特色風(fēng)

味小吃，一邊傾聽(tīng)天籟之音《回家》，那份安詳、恬靜，竟使我忘了自己從何處

來(lái)，要到何處去……

麗江的別致，還在于它的酒吧文化。走在酒吧一條街，縈繞耳畔的是電影《千

里走單騎》的主題曲。街道兩側(cè)各色酒吧鱗次櫛比，建筑風(fēng)格一律取自納西族傳

統(tǒng)民居——青磚灰瓦，古色古香。雖然我滴酒不沾，但感受著這種和諧之美，和

著節(jié)拍，我心亦醉。在這里，最大的酒吧叫“千里走單騎酒吧內(nèi)部，古拙之風(fēng)

與現(xiàn)代流行元素交融，既有小資情調(diào)而又不失典雅大方。吧臺(tái)前邊設(shè)置一方小舞

臺(tái)，常有歌手彈奏吉他、演唱助興，繞梁不絕。緊靠舞臺(tái)的是一圈吧椅，游人可

以一邊品酒一邊欣賞音樂(lè)。再往外，就是一兩排整齊有致、呈自然之色的桌凳。

在這里，邀上朋友，小坐淺酌，敘舊閑聊，會(huì)感到一身羈旅之苦煙消云散。

莽莽高原之上，開(kāi)出這朵璀璨的奇葩——麗江，少了大都市的喧囂，多了特

有的民族粗獷，讓每一個(gè)游人風(fēng)塵仆仆而來(lái)，愜意而去。這不正是每一個(gè)來(lái)到麗

江的人所渴求的境界嗎？

1.補(bǔ)一補(bǔ)。

()

()的民族服飾

()

()的小掛件

()

()的麗江

2.“大凡令人流連忘返的地方，必有其獨(dú)特的風(fēng)韻?！蹦阏J(rèn)為麗江的風(fēng)韻是什

么？

3.文中寫(xiě)麗江，主要寫(xiě)了哪些地方？各有什么特點(diǎn)？

4.“這不正是每一個(gè)來(lái)到麗江的人所渴求的境界嗎？”這句話(huà)的意思是什么？表

達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考答案

——、1.hangkeng2.zaidiao3.sulwu

二、精美精神精巧精通精確精力

三、1.雖然但2.不僅還3.縱使也

四、1.打比方大小顏色形態(tài)一幅巨大的抽象畫(huà)2.(1)豁達(dá)

樂(lè)觀(guān)(2)即使(3)縱使生活再困難，也不能放棄。

五、1.豐富保護(hù)2.吃在土愫坑里烤出的麋把洗過(guò)的衣服晾在沙土

上3.維吾爾人非常愛(ài)美南疆的沙土里有花建筑上有花都帕上

有美麗的花4.愛(ài)美，熱愛(ài)生活

六、1.華麗精美獨(dú)具風(fēng)韻精雕細(xì)刻琳瑯滿(mǎn)目別有韻致深邃

恬靜2.①古老、深邃、恬靜，有深閨般的幽美。②有'別致'的酒吧文化。3.

巷陌：戶(hù)戶(hù)清泉，家家垂柳，長(zhǎng)石板路光滑又潔凈，小店里物品豐富精美，小吃

風(fēng)味獨(dú)特，音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，顯示著深邃、恬靜、優(yōu)美的特點(diǎn)。酒吧：各色酒吧鱗

次櫛比，具有青磚灰瓦、古色古香的納西族傳統(tǒng)民居風(fēng)格，處處顯示著和諧自然

之美；右拙之風(fēng)與現(xiàn)代流行元素交融，既有小資情調(diào)又不失典雅大方。4.

這正是每一個(gè)來(lái)麗江的人所渴求的境界。表達(dá)了作者對(duì)麗江的留戀和喜愛(ài)之

情。

《十六年前的回憶》課堂同步作業(yè)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

junfayulepianpijiaoxlngkongbu

()()()()()

xianbTnghanhushujiyiydngerru

劃去不正確的讀音

勉弓黃(qiangxqiang)待會(huì)兒(dai.dai)書(shū)等(jkji)

含棚（hU、hu）胡入（r6ng、ydng）*襖（n白、jia）

三、比一比，組詞語(yǔ)

閥（）娛（）僻（）刑（)

伐（）誤（）避（）型（)

峻（）詳（）絞（）

竣（）祥（）咬（）

四、搭配要恰當(dāng)，用直線(xiàn)連起來(lái)

偉大的態(tài)度耐心地問(wèn)

慈祥的力量奇怪地說(shuō)

嚴(yán)峻的面龐堅(jiān)決地講

五、選詞填空

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲

1、不管怎么說(shuō)，（）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更快。

2、他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（）地批評(píng)了一頓。

3、形式非常（），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

4、升旗時(shí)要（）認(rèn)真。

劇烈猛烈激烈強(qiáng)烈

5、曉慶生過(guò)病，上體育課不能（）運(yùn)動(dòng)。

6、孩子們（）要求周末不要上課。

7、敵人占領(lǐng)的高地被我軍()的炮火摧毀了。

關(guān)于盡管除了為了按照

8、()達(dá)到共同的目的，我們必須努力奮斗。

9、()開(kāi)會(huì)的內(nèi)容，我們必須認(rèn)真研究一番。

10、()他的意見(jiàn)去辦，果然收到了預(yù)期的效果。

11、假期里,()休息之外，還要注意學(xué)習(xí)和鍛煉。

12、今年夏天,()天氣炎熱，同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。

七、讀課文，找出與下面的句子相照應(yīng)的句子，并寫(xiě)下來(lái)

1、1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。

2、我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

3、工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。

4、法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

5、四月六日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶著她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)散步了。

八、選擇正確答案，在括號(hào)里畫(huà)“”，并說(shuō)說(shuō)為什么選它

《十六年前的回憶》一文：

1、歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神。()

2、抒發(fā)了作者對(duì)父親深切懷念之情。()

3、歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神，揭露了反動(dòng)軍閥兇狠殘暴

的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的懷念之情。（）

九、說(shuō)說(shuō)帶下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)的意思，再理解句子

1、“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。"父親不慌不忙地從抽屜里取出一支

閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺?/p>

2、他們奪下了父親的手槍?zhuān)迅赣H全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，

沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。

《燈光》課堂同步作業(yè)

比一比，組詞語(yǔ)

殲（）倚（）憧（）扭（）

纖（）椅（）撞（）鈕（）

微（）漆（）振（）爆（）

徽（）膝（）震（）暴（）

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

寬闊一（）暴露一（）挺進(jìn)一（）

璀璨一（）黑暗一（）漆黑一（）

三、在詞語(yǔ)解釋后的括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)

1.自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。（）

2.一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬(wàn)分危急。（）

3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專(zhuān)指一個(gè)人的精神高度集中。（）

4.震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音

響亮。（）

★★

一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

()的建筑()的回憶

()的戰(zhàn)爭(zhēng)()的樹(shù)林

二、在括號(hào)里填上表示“拿”的詞語(yǔ)。

(1)媽媽()著籃子去買(mǎi)菜。

(2)人們()著紅旗來(lái)到廣場(chǎng)。

(3)芳芳()起碗大口大口地吃飯。

(4)小紅()著燈籠來(lái)到院子里。

三、縮寫(xiě)句子。

(1)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

(2)這個(gè)小姑娘勇敢、樂(lè)觀(guān)的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。

四、閱讀短文，回答問(wèn)題

閃動(dòng)的紅星

公共汽車(chē)，是社會(huì)的一個(gè)小小窗口。在它那有限的空間里，四面八方的來(lái)客

偶然相聚，轉(zhuǎn)眼間又悄然分手，似乎平淡無(wú)奇。但是，一件小事卻久久地留在我

的心底。

初春的一天，我從東單幾乎是被腳不沾地?fù)砩狭斯财?chē)，目光被一位靠窗

坐的老軍人吸引住了。他年近花甲，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)，在鮮艷奪目的帽徽

領(lǐng)章襯托下，顯示出一種不言而喻的威嚴(yán)。在這喧鬧、擁擠的公共場(chǎng)所，依然挺

直腰板，兩手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風(fēng)度。

車(chē)到西單，我終于有了一個(gè)座位，站得僵硬的雙腿得到解脫。又是一站，從

車(chē)門(mén)上來(lái)一位抱小孩的婦女。售票員忙幫她找座位r哪位同志給抱小孩的讓個(gè)

座r我本想站起來(lái)，可又覺(jué)得站著的滋味實(shí)在難受。遲疑之間，那老軍人扶著椅

背站起來(lái)，“來(lái)，坐這兒吧r那年輕的母親連連說(shuō)r別，別，您那么大年紀(jì)……"沒(méi)

關(guān)系，我這身板硬朗著呢r說(shuō)著，硬把抱小孩婦女按到座位上。

看到這情景，仿佛一道無(wú)形的命令，好幾個(gè)人站起來(lái)爭(zhēng)相讓座，老軍人好像

宣布最后決議似的說(shuō)r好了，就坐這兒吧。”他用手撫摸著孩子的小臉蛋兒，笑瞇

瞇的眼角紋路像綻開(kāi)的石榴花，那頭頂上的紅五星如云霞，在車(chē)廂里熠熠閃動(dòng)。

此刻，我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針，我第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味難

受得多。我悄悄離開(kāi)座位，想讓更需要的人去歇歇腳。誰(shuí)知，車(chē)子猛一剎車(chē)，強(qiáng)

大的慣性使我失去平衡。身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的腳背上，

可是他竟然一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。當(dāng)我連聲向他道歉時(shí)，他卻奇怪地向周?chē)松砩?/p>

看，這真是個(gè)古怪的老頭。

終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而下。老軍人等別人都下了車(chē)才走出車(chē)門(mén)。當(dāng)我在人

流里往后一扭頭時(shí)，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng)，還發(fā)出輕微的響聲，啊！

原來(lái)是假肢。我心頭忽然涌上一種熱辣辣的感覺(jué)，不由得站定了腳步，望著那一

跛一跛的身影消失在茫茫的人海中。但那鮮艷的紅星，一直在我眼前閃動(dòng)。

1.這位老軍人外貌什么樣？

2.老軍人在車(chē)廂里做了一件什么事？

3.為什么說(shuō)“這真是一個(gè)古怪的老頭”?這里的描寫(xiě)和最后一段內(nèi)容有什么聯(lián)

系？

4.你喜歡這位老軍人嗎？為什么？

五、閱讀下面一段話(huà)，完成后面的作業(yè)

我打開(kāi)門(mén)，霧便竄了出來(lái)。我站在門(mén)口，好像從天空降下了一個(gè)既厚又寬的

大布簾。我的視線(xiàn)被霧擋住了好像空間只有眼前這么大。大霧在天地間彌漫著，

我如同置身于茫茫的霧海中，又仿佛進(jìn)入了仙境一般。霧越來(lái)越濃了，真像一位

仙女披著潔白的紗裙。霧在我周?chē)澙@，浸潤(rùn)著我的臉。??！我感到一切都是那

么舒服。這茫茫的大霧，真是別有一番詩(shī)情畫(huà)意啊！