趣味知識競賽活動方案6篇

趣味知識競賽活動方案6篇

每當自己變得軟弱時。我們都需要對其進行策劃并撰寫方案，您知道方案的大體框架是什么樣的？如果您對“趣味知識競賽活動方案”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，我們提供這些材料作參考和使用希望能為您提供幫助和支持！

趣味知識競賽活動方案篇1

興趣是最好的老師，為培養(yǎng)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生的讀書能力，豐富學生的課余文化生活，拓展學生的知識面；展示肇慶學院附中學生的良好精神面貌，營造健康、文明、和諧、積極的校園文化氛圍，我校特舉行校內趣味知識競賽。

一、活動主題：趣味百科，樂在其中。

二、活動目的：期中考試結束后，為了放松同學們的壓力，讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，點燃學生對知識的熱情，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大學生的知識面，從而營造和諧友好的學習氛圍；同時，為了提高學生之間的合作能力和協(xié)調能力，我們在第一階段舉辦了有趣的知識競賽。

三、活動對象：初一級全體學生

四、活動時間：待定

五、活動地點：待定

六、比賽流程以及規(guī)則：

比賽前，兩個班的學生自由組隊，分為8組，每組8人。各隊代表到主持人處進行抽簽，本次趣味知識競賽分“必答題、搶答題、風險題”等階段進行。比賽采取分數(shù)累加制、組隊淘汰制，如出現(xiàn)兩隊以上積分相同的情況，則得分相同的參賽隊進行三道加賽搶答題，然后根據(jù)加賽得分情況，確定名次。

(一)必答題--“先聲奪人”（20分鐘）

1題型設計：共有8組問題，每組有5個選擇題；每隊抽簽選題。

2答題規(guī)則：由每個小組的一名代表回答問題。

三。時間限制：主持人應在主持人宣布開始回答問題后30秒內回答問題。

4評分標準：答對得10分，答錯或棄權不加分。

(二)爭分奪秒--“步步為營”（20分鐘）

1.題型設計：題目全為是非題。

2答題規(guī)則：根據(jù)每組抽簽的次數(shù)，從前到后回答問題，每組選出代表回答問題。

三。時間限制：答案在一分鐘內有效。

4評分標準：答對得10分，答錯或棄權不加分。

(三)互動環(huán)節(jié)--展我風采（10分鐘）

為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人發(fā)問，觀眾舉手回答問題。對的人可以得到一份漂亮的禮物。

(四)搶答題--“能力考驗”（25分鐘）

1.題型設計：聽前奏猜歌曲；看__猜內容。

2答題規(guī)則：主持人宣布答題開始后，選手可以舉手回答，選手可以提示或補充。

三。時間限制：答題必須在30秒內完成，答錯或超時答題無效。

4評分標準：答對加10分，錯加10分。

(五)沖鋒題--“當機立斷”（15分鐘）

1題型設計：以題目為主，題目分數(shù)設為10、20、30、40。

2答題規(guī)則：各隊可自由選擇得分不同的題目，由各隊代表作答。

三。評分標準：每個小組派一名成員回答問題。答對或答錯，按相應分數(shù)加減。

4時間限制：主持人看完問題后60秒內有效回答問題，加班時處理問題和錯誤。

(六)猜燈謎--“眾志成城”（15分鐘）

1題型設計：舞臺布置一側有8個氣球，每個氣球有一個標題和相應的分數(shù)。兩個氣球是免費的答案，可以加上相應的分數(shù)。

2.答題規(guī)則：每次派出兩或三隊，各隊派兩名代表出列摘氣球，然后由兩名隊員背靠背將氣球擠破，最先擠破的隊獲得答題的機會，找到題目交給主持人，并由該對的代表回答，答錯時，另一組可以補答。

三。評分標準：答對相應分數(shù)，答錯不扣分。

4時間限制：主持人看完問題60秒后有效答題，并對錯誤進行處理和超時回答。

(七)附加題--“出奇制勝”（10分鐘）

1設計目的：如果有兩個或兩個以上相同的分數(shù)，則可以通過附加問題對獲勝者進行評分。

2問題類型設計：主要選擇問題的選擇，每個小組只有一次回答問題的機會。

三。答題規(guī)則：得分相同的小組回答問題，主持人回答問題。每個小組將選出代表回答問題。

4評分標準：答對得10分，答錯或棄權不加分。

七、獎項設置：

冠軍隊：1個

亞軍隊：1個

季軍對：1個

最佳團隊獎：1個

最佳風采獎：1個

最佳個人表現(xiàn)獎：8個

八、經(jīng)費預算：

一袋氣球；一卷彩帶；白紙若干，小展板；5卷雙面膠；

獎品：一些小禮物、獎章、筆記本等。

九、人員安排：

主持人：2個（學生）；計時：1個；計分：1個；控制多__：1個

十、注意事項：

1比賽期間，所有參賽者不得攜帶任何與比賽有關的資料入場。

2.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結果，各隊如果對比賽結果產生異議，則以評委的評判為準。

3.各隊要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。

趣味知識競賽活動方案篇2

趣味知識競賽活動策劃案

活動簡介：

趣味知識競賽活動是一項旨在帶給參與者們樂趣與啟發(fā)的互動競賽。通過一系列有趣的問題和挑戰(zhàn)，參與者們將能夠展示他們的知識儲備、發(fā)掘新的有趣事實并與其他參與者進行交流互動。

活動目標：

1.增加參與者們對各個領域的知識的興趣和熱情

2.提供一個有趣而互動的平臺，培養(yǎng)參與者之間的團隊合作精神

3.增進參與者的彼此了解和交流，促進社交

活動細則：

1.活動時間和場地：

-活動將于周末舉行，具體時間和地點將提前公布給參與者。

-場地應該能夠容納所有參與者，并提供合適的設備以便在線答題等活動。

2.參與方式：

-活動面向所有對知識有興趣的人群開放，無論年齡、性別或職業(yè)。

-參與者需提前報名，以便組織者做好場地和獎品準備。

-每個參與者可以自愿組隊，或者由組織者將其分配到合適的團隊中。

-每隊參與者人數(shù)不少于3人，不多于5人。

3.競賽形式：

-比賽分為多輪進行，每一輪將涵蓋不同的主題和難度級別。

-每一輪的問題將通過大屏幕或者在線平臺展示給參與者。

-參與者需要在規(guī)定的時間內寫下答案，并將答案提交給工作人員。

-問題可能包括多項選擇題、填空題或是解釋題等。

-在每一回合結束后，工作人員將統(tǒng)計分數(shù)，確保得分最高的隊伍晉級。

4.獎項：

-所有參與者將獲得參與獎，以表彰他們的努力和參與度。

-每一輪的冠軍隊伍將獲得一份精美獎品和獎杯，以及更多的參與度。

5.特別環(huán)節(jié)：

-在比賽中，組織者還將安排一些有趣的特別環(huán)節(jié)，適時給參與者們一些額外加分或者獎品的機會。

-例如，猜謎游戲、速成題等，以增加活動的趣味性和刺激性。

預計效果：

通過這次趣味知識競賽活動，我們希望能夠激發(fā)參與者們對知識的熱情，提高他們的團隊合作能力，并創(chuàng)造一個愉快且充滿智慧的社交平臺。參與者將有機會結識志同道合的人，并在比賽中學習到更多有趣的知識。我們相信，經(jīng)過這樣的活動，參與者們將不僅僅是積累了知識，還培養(yǎng)了成就感、團隊合作和交流能力，在未來的生活中取得更多的成功。

趣味知識競賽活動方案篇3

時間：地點：首先，獲獎者可以準備5-8分鐘的少數(shù)民族知識講座，講座內容可以包含有趣的元素，如：

民族美食、民族特色、地方風俗、民族軼事。期間并可伴有___進行解釋說明，以吸引觀眾的眼球，活躍課堂氣氛。其中，_可以由演講者制作，也可以由策劃人提供。

其次，邀請評委、王__先生及相關高校領導、院長、各系主任、各系主任及相關專業(yè)人士打分。評分細則見下表：

題目姓名班級

評委打分后，去掉最高分和最低分，匯總得到平均分，精確到小數(shù)點后兩位。如果給出相同的分數(shù)，則精確到最后三位數(shù)。

最后：評獎標準評委在給選手打出分數(shù)后將評出

一、二、三等獎。其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余均為優(yōu)秀獎。

（三）經(jīng)費預算：

（4）活動總結：本次活動應考慮報名人數(shù)，筆試難度，比賽中可能出現(xiàn)的緊急情況。此次活動將加深同學對少數(shù)民族知識的進一步了解，加大參賽者彼此之間的聯(lián)系溝通，展現(xiàn)同學們認真負責的一面，讓更多同學加深對民族部的了解，尊重少數(shù)民族同學及少數(shù)民族風俗習慣。

策劃部門：民族部

趣味知識競賽活動方案篇4

一、指導思想

為激發(fā)學生學習漢語的積極性，拓展求知視野，形成廣泛學習、全面提高語文素養(yǎng)的觀念，特舉辦本次活動。

2、比賽方式：單座，筆試。

3、競賽內容：小學語文課內外習語、古詩詞、名言警句、對聯(lián)、文學知識等。

四、報名方式

此次語文趣味活動為自愿參與，有意向參與的同學請將填寫好的報名單交語文老師。

五.日程安排

5月12日，張貼宣傳海報，發(fā)放申請表；

5月16日前，向語文教師提交申請表；

5月27日12：201：00(參賽選手提早10分鐘進場準備)比賽地點(另行通知)

六、活動組織

1負責活動：__策劃、宣傳海報、上傳活動成果，統(tǒng)籌安排人員。2負責報名：每班班主任

三。場館組織：根據(jù)報名情況確定人員

4宣傳人員：謝克菲，郭飛駒，攝影記者，沈春蘭，采寫5篇。獲獎：

6.評卷：全體六年級語文老師

七、獎項設置

獲獎人數(shù)為參賽總數(shù)的60%。其中一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。

趣味知識競賽活動方案篇5

一、 活動目的

通過競賽活動的舉辦，活躍校園氣氛，豐富學生課余文化，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生英語實踐運用能力，引起全年級學生對運用基礎知識的重視，以及自我整合和梳理所學知識的能力。通過一系列的游戲和比賽，學生們可以體驗到英語的樂趣和在笑聲中團隊戰(zhàn)斗的默契。這項活動將激發(fā)每個人學習英語的積極性，有助于提高學生學習英語的興趣。

2、主辦單位：馬合中學教務處、英語教研組

三、活動時間：

四、活動地點：馬合中學禮堂

五、競賽流程

1主持人開場白，介紹嘉賓、參賽者及比賽內容

1）參加人員：學校領導、教研組長、英語教師等

2）參賽對象：我校

六、七、

八、九四個年級學生，分為四組比賽，每組四人，其中

六、七、

八、九年級各一人。

3）競賽內容：各年級英語基礎知識。

2四組選手帶著他們的個性走上舞臺并發(fā)表他們的宣言。申報完成后，主持人會出現(xiàn)，介紹活動過程。

3、正式比賽

第一輪：必答題。各年級英語基礎題。共16題，每題10分。每題答題時間10秒。各參賽組成員每人回答一題，答對得分，所得分數(shù)計入本組；答錯不扣分。

第二輪：搶答題。猜詞題。

共有4組問題，每組5個問題，每個問題10分。每組題答題時間60秒。抓住問題的小組，每組選出兩名選手，一名用動作表達出現(xiàn)在題板上的英語單詞，另一名猜中。

答對得分，所得分數(shù)計入本組；答錯不扣分。

第三輪：表演題。以抽簽的形式在賽前給每組安排一道情景表演題（每題由三個英文單詞組成，選手自編一情景，必須用到這三個詞）。

本輪直接進行表演，結束后由嘉賓對每組表演點評，給分。滿分100分。

4、統(tǒng)計各組得分

5、統(tǒng)計得分的同時，主持人與現(xiàn)場觀眾互動。讓我們邀請三位觀眾上臺，用他們的身體發(fā)出五封英文字母。做得最像的可得精美禮物一份。

6、頒獎

一等獎4：本次比賽累計總分最高的小組。頒發(fā)獎狀和獎品。

4二等獎：比賽總成績第二名的小組。頒發(fā)獎狀和獎品。

勇氣獎4：比賽中得分最低的小組。頒發(fā)獎狀和獎品。

團隊合作獎4：比賽中合作最好的團隊。頒發(fā)獎狀和獎品。

最佳個人魅力獎1：比賽中的杰出個人。頒發(fā)獎狀和獎品。

7、主持人結束語

六、活動人員分配：

活動總負責人：英語教研組組長白蕾

宣傳工作負責人：李榮

會場布置負責人：李娜

指導老師及評委的邀請負責人：白蕾

現(xiàn)場秩序維護負責人：班主任

競賽負責人：英語教研組全體成員

物品采購負責人：李榮、李娜

現(xiàn)場攝影負責人：王奇

七、資金預算

幸運觀眾禮品：5_5=25元

礦泉水1_20=20元

獎品總計300元

證書費用：24_2=42元

不可__費用200元

合計：665元

九、活動意外防范：

為防止混亂和公平競爭，我們邀請相關教師作為公證人；并請校保安進行現(xiàn)場秩序維持。

趣味知識競賽活動方案篇6

小編（其他范文/活動方案

趣味知識競賽格式模板

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【1】1.主題：使知識有趣并使學習與娛樂結合

2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

三。時間：20__年11月25日上午11:30