科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題及答案

科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題及答案《最新》

一、判斷題

1、“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（錯）

2、在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因

素，研究主要因素之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法,

來認(rèn)識世界，來發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律的方法是實驗方法。（錯）

3、高素質(zhì)的研究團隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)

象，取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。（對）

4、模擬方法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一

個與研究對象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接

的研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。（對）

5、在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于

科學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密

的聯(lián)系在一起。（對）

6、理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地

突出研究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對

象加以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究

對象進(jìn)行規(guī)律性的探索。（對）

7、科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助于精密儀器，有計劃，有目的,

對自然發(fā)生狀態(tài)下的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一

種研究方法。（對）

8、測量是對所確定的研究內(nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度,

來判定它的可行性的一個研究方法。（對）

9、科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。（錯）

10、模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。（對）

11、能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（錯）

12、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從

一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。（對）

13、在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的

研究。（對）

14、在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個人有較強的獨立科研能力。

（對）

15、由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必

要排除我們的主觀和客觀的誤差。（錯）

16、我們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在精度不高的情況下，往往可以把光線

的波動性忽略，只看它的傳輸性，不考慮色散。（對）

17、我們在工作過程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作

去做，以研究的方法進(jìn)行工作，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。（錯）

18、導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。（錯）

19、研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，

把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技

術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。（對）

20、科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會、心里、認(rèn)識、法律等一些

因素作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者

遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)象。（錯）

21、測量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（錯）

22、數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（對）

23、哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（錯）

24、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

25、統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

26、實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背

景的一個干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。（對）

27、科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（錯）

28、實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科

學(xué)現(xiàn)象的重大契機。（錯）

29、統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

30、科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動（對）

31、實驗過程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測量，怎么樣去排除，

這些方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（錯）

32、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

33、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同

的角度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。（對）

34、現(xiàn)在的科研活動，團隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往

往有很大的提升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來做，每個人的能力

可以忽略。（錯）

1.“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（錯）

2.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，

研究主要因素之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法，來

認(rèn)識世界，來發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律的方法是實驗方法。（對）

3.高素質(zhì)的研究團隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)象,

取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。（對）

4.模擬方法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一個

與研究對象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接的

研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。（對）

5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科

學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的

聯(lián)系在一起。（對）

6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地突

出研究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對象加

以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究對象進(jìn)

行規(guī)律性的探索。（對）

7.科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助于精密儀器，有計劃，有目的，對

自然發(fā)生狀態(tài)下的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種

研究方法。（對）

8.測量是對所確定的研究內(nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度,

來判定它的可行性的一個研究方法。（對）

9.科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。（錯）

10.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。（對）

11.能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（錯）

12.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從

一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。（對）

13.在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的

研究。（對）

14.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個人有較強的獨立科研能力。

（對）

15.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必

要排除我們的主觀和客觀的誤差。（錯）

16.我們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在精度不高的情況下，往往可以把光線

的波動性忽略，只看它的傳輸性，不考慮色散。（對）

17.我們在工作過程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作

去做，以研究的方法進(jìn)行工作，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。（錯）

18.導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。（錯）

19.研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，

把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技

術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。（對）

20.科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會、心里、認(rèn)識、法律等一些

因素作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者

遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)象。（錯）

21.測量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（錯）

22.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（對）

23.哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（錯）

24.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

25.統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

26.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背

景的一個干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。（對）

27.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（錯）

28.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)

現(xiàn)象的重大契機。（錯）

29.統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

30.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動（對）

31.實驗過程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測量，怎么樣去排除，

這些方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（錯）

32.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

33.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同

的角度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。（對）

34.現(xiàn)在的科研活動，團隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往

往有很大的提升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來做，每個人的能力

可以忽略。（錯）課題類型按研究內(nèi)容或經(jīng)費來源可有不同分類

（1）一般分類：理論性、實驗性、和綜合性研究課題

（2）基本類型;基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性研究課題

（3）特殊類型：專項研究、指令性、招標(biāo)性研究課題

二、單選題

21.從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關(guān)的教育家除佩

斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有蒙臺梭利和杜威

22.科研的一個最基本的特征繼承性

23.2011年11月22日，全國第（）次文代會、第（）次作代會在北

京舉行，臺灣首次以代表身份參會，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

九、八

24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)可按。提

取專技人員的繼續(xù)教育經(jīng)費。2.5%

25.案調(diào)查的目的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有發(fā)展調(diào)查和預(yù)

測調(diào)查

26.結(jié)論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一一考察，這是歸納法哪一

具體方式的特點完全歸納法

27.2010-2011年公需科目課程名字叫：創(chuàng)新理論與案例分析

28.我國目前最先進(jìn)的北極科考船為（）號。雪龍?zhí)?/p>

29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡單隨即取樣

30.下列不屬于中東地區(qū)國家的是：利比亞

31.從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴

斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有蒙臺梭利和杜威

32.教育研究的本質(zhì)特征是做出創(chuàng)新

33.副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。

90多選題

1.實驗結(jié)束后沒有結(jié)果的原因有:

某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題

實驗方案不對

2.科研阻礙的成因有：

技術(shù)發(fā)展滯后

勢力阻撓

傳統(tǒng)的觀點

科學(xué)管理方法不科學(xué)有效

3.作為團隊的核心人物，團隊的leader（領(lǐng)導(dǎo)者）要具備哪些能力:

要有單兵作戰(zhàn)的能力

與他人合作的能力

善于協(xié)調(diào)的溝通能力

4.實現(xiàn)理想化方法的條件有：

有意識地突出研究對象的主要因素

根據(jù)科學(xué)的抽象原則

弱化次要的因素

剔除無關(guān)的因素

5.邏輯方法中有哪幾個方面？；分析與綜合；抽象與具體；歸納與演繹；6.

丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的高能物理；要有創(chuàng)新的思維；要有高超

的實驗觀測技能；一定要借助高精密的實驗儀器；7.就個人而言，做好科研的準(zhǔn)

備有哪些？；要明確研究的動機；評估自身的條件；要向哪個方向發(fā)展；8.假說

可以采用哪些方法？；直接或間接驗證法；排除法；反證法；逐步逼近法；9.

關(guān)于數(shù)

5.邏輯方法中有哪幾個方面？

分析與綜合

抽象與具體

歸納與演繹

6.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的高能物理的實驗，發(fā)現(xiàn)了J粒子

的案例告訴我們：

要有創(chuàng)新的思維

要有高超的實驗觀測技能

一定要借助高精密的實驗儀器

7.就個人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些？

要明確研究的動機

評估自身的條件

要向哪個方向發(fā)展

8.假說可以采用哪些方法？

直接或間接驗證法

排除法

反證法

逐步逼近法

9.關(guān)于數(shù)理方法描述正確的是：

數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的

數(shù)理方法是模擬方法

10.測量的有效性包括以下幾個方面:

完備性

互斥性

準(zhǔn)確性

11.科學(xué)方法的屬性有：

發(fā)展性

有效性

可遵循性

12.實驗的特點有:

因果性

可控性

主動性

13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括:

精確性

抽象性

邏輯性

辯證性

14.經(jīng)驗的方法包括：

實驗

觀察

測量

類比

15.觀察方法的原則有：

典型性

客觀性

全面性

16.克服科研阻礙的方法思路有：

要講究消除科研阻礙的策略

要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過程

要加大打擊科學(xué)不端

17.模擬的形式有以下幾種：

智能模擬

數(shù)學(xué)模擬

物理模擬

18.以下不屬于定量研究方法的是：

觀察方法

類比方法

19.直接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括:

集體團隊的綜合實力

每個成員單兵作戰(zhàn)能力

20.三層次問題分析方法包括：

有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

梳理問題

21.比較世界上一些國家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出：

科學(xué)教育的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解,

重視

基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認(rèn)識

注重對科學(xué)、技術(shù)、社會三者之間關(guān)系的理解

學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個性的發(fā)展。

強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意

識，對

科學(xué)方法的運用，對社會問題正確的判斷和解決的能力

22.科研與工作的相互作用體現(xiàn)在：

在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成果

可以將科研工作當(dāng)中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的經(jīng)驗

把工作和研究結(jié)合起來

通過科研來提升我們工作的質(zhì)量

23.科研工作者面對科研阻礙要有:

耐心

充分的心里準(zhǔn)備

克服的方式方法

24.國際學(xué)術(shù)會議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會議，它的基本作用有:

交流作用

啟發(fā)作用

25.統(tǒng)計方法的特點有：

數(shù)量性

技術(shù)性

條件性

26.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的是：

GDP數(shù)據(jù)

衛(wèi)星云圖

云計算

人口普查

27.對類比的理解就是要

異中求同

同中求異

28.以下采用了模擬方法的是：

建立一個電路模擬水流的流動過程

把水壩涵洞按比例縮小做成模型做抗震實驗

29.科學(xué)實驗需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實驗是一種：

物質(zhì)手段

可控手段

30.五個重慶包括：

森林重慶

暢通重慶

健康重慶

31.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而

得出的自然界的重要規(guī)律。這給我們的啟示是：

事物的現(xiàn)象是具體的，但本質(zhì)是抽象的

有抽象思維的能力

搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié)

要把方法變成科研工作一種具體的行為意識

32.現(xiàn)代科研中要求我們要做到:

要善于溝通協(xié)調(diào)要有獨立科研能力

要有團隊公關(guān)意識

33.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要注意:

要選擇典型標(biāo)識的研究對象進(jìn)行觀察

要用邏輯判斷和思維進(jìn)行推理

1.長江與黃河的發(fā)源地在我國（）省。

A.西藏藏族自治區(qū)

B.新疆維吾爾自治區(qū)

C.甘肅省

D.青海省

2.科研規(guī)程共分五步，第二步是什么

A.決策

B.技術(shù)

C.課題

D.方法

3.正高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。

A90

B80

C70

D100

4.按調(diào)查的目的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有

A發(fā)展調(diào)查和預(yù)測調(diào)查

B預(yù)測調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

C發(fā)展調(diào)查和測量調(diào)查

D預(yù)測調(diào)查和測量調(diào)查

5.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)

A觀察的目的

B觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

C觀察的場地和時間

D觀察的對象

6.2011年11月3日，我國自行研制的航天器（）與天宮一號順利實現(xiàn)對

接，成功突破了空間交會對接技術(shù)。

A神州六號

B神州八號

C神州七號

D神州五號

7.關(guān)于概念的定義方法，下列說法中錯誤的是

A定義項概念的外延與被定義項概念的外延必須具有統(tǒng)一關(guān)系

B定義必須用意義明確的語言

C定義的鏈接必須是肯定的

D定義項應(yīng)直接或間接包換被定義項

8.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制依據(jù)

A觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

B觀察的場地和時間

C觀察的目的

D觀察的對象

9.下列屬于邏輯的分析方法特點的是

A具體性

B豐富性

C概括性

D直觀性

10.應(yīng)用研究具有實際的應(yīng)用價值，它所要回答的問題是

A“怎么樣”

B”將會怎么樣”

C“是什么”

D“為什么”

11.主，客觀條件和時機問題等屬于確定選題的基本要求中的

A問題必須有價值

B問題要有新穎

C問題要有可行性

D問題必須明確具體

12.中級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時。

A90

B80

C100

D70

13.有嚴(yán)密的計劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對觀察情境有嚴(yán)格的要求，這

種教育觀察研究的類型是

A實驗室中的觀察

B參與性觀察

C自然情境中的觀察

D結(jié)構(gòu)式觀察

14.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量工具的；A信度；B區(qū)分度；C難

度；D效度；15.僅表示研究對象屬性的順序的是；A計數(shù)數(shù)據(jù)資料；B等級數(shù)

據(jù)資料；C比率數(shù)據(jù)資料；D等距數(shù)據(jù)資料；16.資料整理的基礎(chǔ)工作是；A資

料的統(tǒng)計；B資料的分類；C歸納分析；D資料的審核；17.測驗對應(yīng)試者的辨

別能力，指的是測量工具的；A區(qū)分度；B難度；C信度；D效度；18.僅表示研

14.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量工具的

A信度

B區(qū)分度

C難度

D效度

15.僅表示研究對象屬性的順序的是

A計數(shù)數(shù)據(jù)資料

B等級數(shù)據(jù)資料

C比率數(shù)據(jù)資料

D等距數(shù)據(jù)資料

16.資料整理的基礎(chǔ)工作是

A資料的統(tǒng)計

B資料的分類

C歸納分析

D資料的審核

17.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量工具的

A區(qū)分度

B難度

C信度

D效度

18.僅表示研究對象屬性的順序是

A比率數(shù)據(jù)資料

B等距數(shù)據(jù)資料

C計數(shù)數(shù)據(jù)資料

D等級數(shù)據(jù)資料

19.科研規(guī)程共分五步，第一步是什么

A決策

B方法

C方式

D技術(shù)

20.博士學(xué)文獲得者，可初定為。職務(wù)任職資格。

A中級

B正高級

C初級

D副高級

21.從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關(guān)的教育家除佩

斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有

A蒙臺梭利和拉伊

B蒙臺梭利和杜威

C梅伊曼和拉伊

D桑代克和蒙臺梭利

22.科研的一個最基本的特征

A連續(xù)性

B自然性

C繼承性

D人文性

23.2011年11月22日，全國第（）次文代會、第（）次作代會在北京

舉行，臺灣首次以代表身份參會，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

A九、八

B九、九

C九、十

D十、十

24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)可按（）提

取專技人員的繼續(xù)教育經(jīng)費。

A1.5%

B3.5%

C4.5%

D2.5%

25.案調(diào)查的目的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有

A預(yù)測調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

B發(fā)展調(diào)查和測量調(diào)查

C發(fā)展調(diào)查和預(yù)測調(diào)查

D預(yù)測調(diào)查和測量調(diào)查

26.結(jié)論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一一考察，這是歸納法哪一

具體方式的特點

A完全歸納法

B簡單枚舉法

C科學(xué)歸納法

D因果聯(lián)系歸納法

27.2010-20H年公需科目課程名字叫:

A創(chuàng)新理論與案例分析

B科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

C科學(xué)理論研究與實例

D科級創(chuàng)新的重要性

28.我國目前最先進(jìn)的北極科考船為（）號。

A天宮號

B雪龍?zhí)?/p>

C雪域號

D神舟號

29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于

A簡單隨即取樣

B整群隨即取樣

C分層隨即取樣

D系統(tǒng)隨即取樣

30.下列不屬于中東地區(qū)國家的是：

A伊拉克

B伊朗

C沙特阿拉伯

D利比亞

31.從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴

斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有

A蒙臺梭利和杜威

B桑代克和蒙臺梭利

C蒙臺梭利和拉伊

D梅伊曼和拉伊

32.教育研究的本質(zhì)特征是

A總結(jié)經(jīng)驗B解決教育理論問題C做出創(chuàng)新D解決教育實際問題

33.副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。

A70

B100

C90

D80

多選題

1、實驗結(jié)束后沒有結(jié)果的原因有：

A實驗設(shè)計原理不正確

B某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題

C實驗方案不對

D試驗本身不會有結(jié)果

2.科研阻礙的成因有:

A技術(shù)發(fā)展滯后

B勢力阻撓

C傳統(tǒng)的觀點

D科學(xué)管理方法不科學(xué)有效

3.作為團隊的核心人物，團隊的leader（領(lǐng)導(dǎo)者）要具備哪些能力:

A要有單兵作戰(zhàn)的能力

B以上均錯誤

C與他人合作的能力

D善于協(xié)調(diào)的溝通能力

4.實現(xiàn)理想化方法的條件有：

A有意識地突出研究對象的主要因素

B根據(jù)科學(xué)的抽象原則

C弱化次要的因素

D剔除無關(guān)的因素

5.邏輯方法中有哪幾個方面？

A分析與綜合

B抽象與具體

C歸納與演繹

D量變與質(zhì)變

6.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的高能物理的實驗，發(fā)現(xiàn)了J粒

子的案例告訴我們：

A要有創(chuàng)新的思維

B要想辦法往前趕

C要有高超的實驗觀測技能

D一定要借助高精密的實驗儀器

7.就個人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些？

A要明確研究的動機

B評估自身的條件

C要向哪個方向發(fā)展

D要有充足的科研資金

8.假說可以采用哪些方法？

A直接或間接驗證法

B排除法

C反證法

D逐步逼近法

9.關(guān)于數(shù)理方法描述正確的是：

A數(shù)理方法是簡明精確的形式化語言

B數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的

C數(shù)理方法是一種邏輯思維方法

D數(shù)理方法是模擬方法

10.測量的有效性包括以下幾個方面:

A因果性

B完備性

C互斥性

D準(zhǔn)確性

11.科學(xué)方法的屬性有：

A發(fā)展性

B有效性

C價值型

D可遵循性

12.實驗的特點有:

A因果性

B結(jié)論性

C可控性

D主動性

13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括:

A精確性

B抽象性

C邏輯性

D辯證性

14.經(jīng)驗的方法包括：

A實驗

B觀察

C測量

D類比

15.觀察方法的原則有：

A典型性

B客觀性

C主觀性

D全面性

16.克服科研阻礙的方法思路有：

A要講究消除科研阻礙的策略

B要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過程

C要加大打擊科學(xué)不端

D要多渠道開展科研

17.模擬的形式有以下幾種：

A智能模擬

C數(shù)學(xué)模擬；D物理模擬；18.以下不屬于定量研究方法的是：；A統(tǒng)計方法；

B觀察方法；C測量方法；D類比方法；19.直接影響你能不能與他人合作，能不

能與他人共；A以上均錯誤；B集體團隊的綜合實力；C科研的大??；D每個成員

單兵作戰(zhàn)能力；20.三層次問題分析方法包括：；A有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)

創(chuàng)新的攻關(guān)問題；B發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；C解決問題；D梳理問題；21.比

C數(shù)學(xué)模擬

D物理模擬

18.以下不屬于定量研究方法的是:

A統(tǒng)計方法

B觀察方法

C測量方法

D類比方法

19.直接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括:

A以上均錯誤

B集體團隊的綜合實力

C科研的大小

D每個成員單兵作戰(zhàn)能力

20.三層次問題分析方法包括：

A有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題

B發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

C解決問題

D梳理問題

21.比較世界上一些國家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出:

A科學(xué)教育的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理

解，重視基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認(rèn)識

B注重對科學(xué)、技術(shù)、社會三者之間關(guān)系的理解

C學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個性的發(fā)展。

D強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美

意識，對科學(xué)方法的運用，對社會問題正確的判斷和解決的能力

22.科研與工作的相互作用體現(xiàn)在：

A在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成果

B可以將科研工作當(dāng)中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的經(jīng)驗

C把工作和研究結(jié)合起來

D通過科研來提升我們工作的質(zhì)量

23.科研工作者面對科研阻礙要有：

A以上均錯誤

B耐心

C充分的心里準(zhǔn)備

D克服的方式方法

24.國際學(xué)術(shù)會議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會議，它的基本作用有:

A交流作用

B引導(dǎo)作用

C啟發(fā)作用

D以上都對

25.統(tǒng)計方法的特點有：

A數(shù)量性

B技術(shù)性

C條件性

D測量性

26.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的是:

AGDP數(shù)據(jù)

B人口普查

C云計算

D衛(wèi)星云圖

27.對類比的理解就是要：

A異中求同

B同中求異

C以點蓋面

D相輔相成

28.以下采用了模擬方法的是：

A建立一個電路模擬水流的流動過程

B以上均錯誤

C對氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成衛(wèi)星云圖

D把水壩涵洞按比例縮小做成模型做抗震實驗

29.科學(xué)實驗需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實驗是一種:

A物質(zhì)手段

B可控手段

C直接手段

D間接手段

30.五個重慶包括：

A森林重慶

B魅力重慶

C暢通重慶

D健康重慶

31.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而

得出的自然界的重要規(guī)律。這給我們的啟示是：

A事物的現(xiàn)象是具體的，但本質(zhì)是抽象的

B有抽象思維的能力

C搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié)

D要把方法變成科研工作一種具體的行為意識

32.現(xiàn)代科研中要求我們要做到：

A要善于溝通協(xié)調(diào)

B要有獨立科研能力

C要能克服科研阻礙

D要有團隊公關(guān)意識

33.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要注意:

A多次反復(fù)實驗

B要選擇多個研究對象進(jìn)行觀察

C要選擇典型標(biāo)識的研究對象進(jìn)行觀察

D要用邏輯判斷和思維進(jìn)行推理

B化學(xué)模擬

科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題及答案《最新》；一、判斷題；1、“三層次問題

分析方法”的第一層次是梳理問題；2、在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一

些次要因素；3、高素質(zhì)的研究團隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保；4、模擬方

法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論；5、在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，

一般是具有嚴(yán)密的；6、理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的；7、

科學(xué)觀察

科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題及答案《最新》

一、判斷題

1、“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（錯）

2、在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因

素，研究主要因素之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法,

來認(rèn)識世界，來發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律的方法是實驗方法。（錯）

3、高素質(zhì)的研究團隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)

象，取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。（對）

4、模擬方法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一

個與研究對象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接

的研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。（對）

5、在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于

科學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密

的聯(lián)系在一起。（對）

6、理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地

突出研究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對

象加以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究

對象進(jìn)行規(guī)律性的探索。（對）

7、科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助于精密儀器，有計劃，有目的,

對自然發(fā)生狀態(tài)下的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一

種研究方法。（對）

8、測量是對所確定的研究內(nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度，

來判定它的可行性的一個研究方法。（對）

9、科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。（錯）

10、模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。（對）

11、能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（錯）

12、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從

一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。（對）

13、在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的

研究。（對）

14、在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個人有較強的獨立科研能力。

（對）

15、由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必

要排除我們的主觀和客觀的誤差。（錯）

16、我們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在精度不高的情況下，往往可以把光線

的波動性忽略，只看它的傳輸性，不考慮色散。（對）

17、我們在工作過程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作

去做，以研究的方法進(jìn)行工作，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。（錯）

18、導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。（錯）

19、研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，

把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技

術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。（對）

20、科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會、心里、認(rèn)識、法律等一些

因素作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者

遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)象。（錯）

21、測量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（錯）

22、數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（對）

23、哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（錯）

24、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

25、統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

26、實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異常現(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背

景的一個干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。（對）

27、科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（錯）

28、實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科

學(xué)現(xiàn)象的重大契機。（錯）

29、統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

30、科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動（對）

31、實驗過程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測量，怎么樣去排除，

這些方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（錯）

32、假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

33、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同

的角度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。（對）

34、現(xiàn)在的科研活動，團隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往

往有很大的提升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來做，每個人的能力

可以忽略。（錯）

1.“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（錯）

2.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，

研究主要因素之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法，來

認(rèn)識世界，來發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律的方法是實驗方法。（對）

3.高素質(zhì)的研究團隊以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)象,

取得重大科學(xué)成果的一個先決條件。（對）

4.模擬方法是再現(xiàn)模型的運動規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計并制作一個

與研究對象，及其發(fā)展過程相似的模型，然后通過模型實驗或仿真研究，間接的

研究原型的性質(zhì)，并探索這個原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。（對）

5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科

學(xué)是邏輯化的支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過邏輯的關(guān)系，把它緊密的

聯(lián)系在一起。（對）

6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識地突

出研究對象的主要因素，弱化次要的因素剔除無關(guān)的因素，將實際的研究對象加

以合理的推論和外延，在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實驗，進(jìn)而對研究對象進(jìn)

行規(guī)律性的探索。（對）

7.科學(xué)觀察是指人們通過感官，或者借助于精密儀器，有計劃，有目的，對

自然發(fā)生狀態(tài)下的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種

研究方法。（對）

8.測量是對所確定的研究內(nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度,

來判定它的可行性的一個研究方法。（對）

9.科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。（錯）

10.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個間接的方法。（對）

11.能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（錯）

12.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從

一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。（對）

13.在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的

研究。（對）

14.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個人有較強的獨立科研能力。

（對）

15.由于科研對象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們在觀察中要不必

要排除我們的主觀和客觀的誤差。（錯）

16.我們在做光學(xué)器件設(shè)計的時候，在精度不高的情況下，往往可以把光線

的波動性忽略，只看它的傳輸性，不考慮色散。（對）

17.我們在工作過程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作

去做，以研究的方法進(jìn)行工作，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。（錯）

18.導(dǎo)致測量是失效的原因與測量方法和儀器沒有達(dá)到要求，無關(guān)。（錯）

19.研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過科研來提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，

把科研工作當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗，或者科研技

術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。（對）

20.科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會、心里、認(rèn)識、法律等一些

因素作用，導(dǎo)致某些研究成果不能夠及時發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者

遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)象。（錯）

21.測量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（錯）

22.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（對）

23.哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（錯）

24.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

25.統(tǒng)計方法是以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

26.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背

景的一個干擾波，被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個實驗失敗。（對）

27.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（錯）

28.實驗過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)

現(xiàn)象的重大契機。（錯）

29.統(tǒng)計方法以數(shù)量特征來解釋規(guī)律的方法。（對）

30.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動（對）

31.實驗過程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測量，怎么樣去排除，

這些方面都應(yīng)向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（錯）

32.假說可以采用直接的驗證方法，不可以采用間接的驗證方法，（錯）

33.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個科學(xué)家在不同

的角度和領(lǐng)域共同研究得出的規(guī)律。（對）

34.現(xiàn)在的科研活動，團隊各個成員通過協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往

往有很大的提升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來做，每個人的能力

可以忽略。（錯）課題類型按研究內(nèi)容或經(jīng)費來源可有不同分類

（1）一般分類：理論性、實驗性、和綜合性研究課題

（2）基本類型;基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性研究課題

(3)特殊類型：專項研究、指令性、招標(biāo)性研究課題

二、單選題

21.從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試；22.科研的一個最基

本的特征繼承性；23.2011年11月22日，全國第()次文代會；24.從業(yè)人

員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟效；25.案調(diào)查的目的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)

查和相關(guān)調(diào)查外；26.結(jié)論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一一；27.2

010-2011年公需科目課程名字叫：創(chuàng)；28.我國目前最先進(jìn)的北

21.從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關(guān)的教育家除佩

斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有蒙臺梭利和杜威

22.科研的一個最基本的特征繼承性

23.2011年11月22日，全國第()次文代會、第()次作代會在北

京舉行，臺灣首次以代表身份參會，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

九、八

24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)可按。提

取專技人員的繼續(xù)教育經(jīng)費。2.5%

25.案調(diào)查的目的來劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有發(fā)展調(diào)查和預(yù)

測調(diào)查

26.結(jié)論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一一考察，這是歸納法哪一

具體方式的特點完全歸納法

27.2010-2011年公需科目課程名字叫：創(chuàng)新理論與案例分析

28.我國目前最先進(jìn)的北極科考船為（）號。雪龍?zhí)?/p>

29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡單隨即取樣

30.下列不屬于中東地區(qū)國家的是：利比亞

31.從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴

斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有蒙臺梭利和杜威

32.教育研究的本質(zhì)特征是做出創(chuàng)新

33.副高級專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時。

90多選題

1.實驗結(jié)束后沒有結(jié)果的原因有：

某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題

實驗方案不對

2.科研阻礙的成因有：

技術(shù)發(fā)展滯后

勢力阻撓

傳統(tǒng)的觀點

科學(xué)管理方法不科學(xué)有效

3.作為團隊的核心人物，團隊的leader（領(lǐng)導(dǎo)者）要具備哪些能力:

要有單兵作戰(zhàn)的能力

與他人合作的能力

善于協(xié)調(diào)的溝通能力

4.實現(xiàn)理想化方法的條件有：

有意識地突出研究對象的主要因素

根據(jù)科學(xué)的抽象原則

弱化次要的因素

剔除無關(guān)的因素

5.邏輯方法中有哪幾個方面？

分析與綜合

抽象與具體

歸納與演繹

6.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過多年的高能物理的實驗，發(fā)現(xiàn)了J粒子

的案例告訴我們：

要有創(chuàng)新的思維

要有高超的實驗觀測技能

一定要借助高精密的實驗儀器

7.就個人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些?

要明確研究的動機

評估自身的條件

要向哪個方向發(fā)展

8.假說可以采用哪些方法？

直接或間接驗證法

排除法

反證法

逐步逼近法

9.關(guān)于數(shù)理方法描述正確的是：

數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的

數(shù)理方法是模擬方法

10.測量的有效性包括以下幾個方面：

完備性

互斥性

準(zhǔn)確性

11.科學(xué)方法的屬性有:

發(fā)展性

有效性

可遵循性

12.實驗的特點有：

因果性

可控性

主動性

13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括:

精確性

抽象性

邏輯性

辯證性

14.經(jīng)驗的方法包括：

實驗

觀察

測量

類比

15.觀察方法的原則有：

典型性

客觀性

全面性

16.克服科研阻礙的方法思路有：

要講究消除科研阻礙的策略

要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過程

要加大打擊科學(xué)不端

17.模擬的形式有以下幾種：

智能模擬

數(shù)學(xué)模擬

物理模擬

18.以下不屬于定量研究方法的是:

觀察方法

類比方法

19.直接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括：

集體團隊的綜合實力

每個成員單兵作戰(zhàn)能力

20.三層次問題分析方法包括：

有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

梳理問題

21.比較世界上一些國家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出：

科學(xué)教育的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解,

重視基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認(rèn)識

1學(xué)術(shù)論文的選題要注意兩點：有條件，有()；3()方法是適用于一切科

學(xué)的最普遍的方法；4研究型設(shè)計包括()和統(tǒng)計學(xué)設(shè)計；5()的過度膨脹是導(dǎo)

致科研道德失范的主觀因素；6科研創(chuàng)新要有()精神；8科研技能的培養(yǎng)，除

了要學(xué)習(xí)科研方法的基本知識外；9()和圖書專著共同構(gòu)成了社會研究的最主

要的兩大；10運用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會問題的能力，包；11圍繞選題

搜集的資

1學(xué)術(shù)論文的選題要注意兩點：有條件，有()。單選題AA.意義B.根

據(jù)C.目標(biāo)D.結(jié)果2近代實驗科學(xué)的奠基人和主要代表人物是()單選題A

A.伽利略B.亞里士多德C.達(dá)?芬奇D.柏拉圖

3（）方法是適用于一切科學(xué)的最普遍的方法。單選題BA.系統(tǒng)論方法

B.哲學(xué)方法C.實驗方法D.觀察法

4研究型設(shè)計包括（）和統(tǒng)計學(xué)設(shè)計。單選題AA.專業(yè)設(shè)計B.操作設(shè)計

C.針對性設(shè)計D.規(guī)劃設(shè)計

5（）的過度膨脹是導(dǎo)致科研道德失范的主觀因素。單選題DA.個人修養(yǎng)

B.學(xué)術(shù)腐敗C.社會環(huán)境D.官本位思想

6科研創(chuàng)新要有（）精神。單選題BA.“五敢"B.“六敢"C.“四敢”

D.“七敢”7文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（）時期就出現(xiàn)了。

單選題AA.春秋B.戰(zhàn)國C.南北朝D.周朝

8科研技能的培養(yǎng)，除了要學(xué)習(xí)科研方法的基本知識外，最直接有效的途徑

是（）。單選題BA.調(diào)研B.參加課題研究C.參加團隊D.閱讀案例

9（）和圖書專著共同構(gòu)成了社會研究的最主要的兩大信息源。單選題

DA.圖書館藏書B.工具書C.圖書目錄D.報刊論文

10運用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會問題的能力，包括運用科學(xué)方法的能

力、（）、與他人合作交流的能力、自我補充和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。單選題B

A.工作能力B.判斷和決策的能力C.領(lǐng)導(dǎo)能力D.執(zhí)行能力

11圍繞選題搜集的資料主要包括哪幾種（）多選題ABCA.理論性資料

B.學(xué)術(shù)性資料C.材料性資料D.綜述性資料

12在我們選用的教材中主要介紹了哪兩種文獻(xiàn)分析與研究方法（）多選

題ABA.信息推理術(shù)B.內(nèi)容分析法C.文獻(xiàn)綜述法D.文獻(xiàn)評述法

13文獻(xiàn)調(diào)查法的步驟（）多選題ABCDA.制定文獻(xiàn)調(diào)查計劃B.文獻(xiàn)檢索

C.文獻(xiàn)分析研究D.文獻(xiàn)評述

14學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)注意的事項有（）多選題ABCDA.以辯證唯物主

義哲學(xué)為指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史C.學(xué)習(xí)積累人文知識D.跟上現(xiàn)代科學(xué)技

術(shù)發(fā)展的步伐15做讀書筆記的要求（）多選題ABCDA.要勤B.要少C.要透

D.要恒

16科研道德的基本特點（）多選題ABCA.科研道德可以造福人類，具有

較多的全人類性B.科研成果的推廣應(yīng)用，可能產(chǎn)生正負(fù)效應(yīng)C.現(xiàn)代重大科研創(chuàng)

新實踐帶有全球性質(zhì)和意義D.科研道德具有地域性

17為營造良好學(xué)術(shù)氛圍，制定的研討會制度應(yīng)包括哪些方面（）多選題

ABCDA.做好研討會的組織與成果評選工作B.動員教職工、科研人員參與C.做

好論文的評選工作D.做

好獲獎成果的獎勵與推介工作；18以下選項哪些是科研道德失范的表現(xiàn)形

式（）多選；B.學(xué)術(shù)壟斷C.科技著作、論文的剽竊與抄襲D.遵；19下面屬于科

研選題方法的有O多選題ABCDA；20科研人員提高道德修養(yǎng)的途徑和方法（）

多選題A；21由于種種原因，研究人員所收集的資料難免包含錯；22參加學(xué)術(shù)

會議時，會上報告要求陳述的邏輯性，結(jié)；23文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對

好獲獎成果的獎勵與推介工作

18以下選項哪些是科研道德失范的表現(xiàn)形式（）多選題ABCA.科學(xué)研究

的低水平重復(fù)

B.學(xué)術(shù)壟斷C.科技著作、論文的剽竊與抄襲D.遵守社會倫理道德規(guī)范

19下面屬于科研選題方法的有（）多選題ABCDA.綜合法B.移植法C.

回溯法D.比較法

20科研人員提高道德修養(yǎng)的途徑和方法（）多選題ABCA.科研創(chuàng)新實踐

B.理論與實際相結(jié)合、言行一致C.科學(xué)運用批評和自我批評D.高度重視科研

成果的經(jīng)濟效益

21由于種種原因，研究人員所收集的資料難免包含錯訛的成分，因此，對

文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別就成為文獻(xiàn)調(diào)查所面臨的主要問題之一判斷題對

22參加學(xué)術(shù)會議時，會上報告要求陳述的邏輯性，結(jié)構(gòu)的條理性，盡可能

多的可視材料，語言簡潔，舉止自然，張弛有度。判斷題對

23文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合

并從中提煉出新的事實與資料的方法判斷題對

24研究設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)性原則，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研

究計劃或內(nèi)容，就不能修改判斷題錯

25在科學(xué)研究中準(zhǔn)確地運用理想化方法可以使研究問題大大簡化，超越許

多復(fù)雜的限制條件，以更快地認(rèn)識和掌握事物的本質(zhì)。判斷題對

26科研選題只包括確定研究方向判斷題錯

27學(xué)術(shù)氛圍是校園、院所文化的一個組成部分，它的成效如何是受校園、

院所文化影響和左右的。因此，建設(shè)優(yōu)秀校園、單位文化是營造學(xué)術(shù)氛圍的必要

前提判斷題對28學(xué)術(shù)價值指選題在學(xué)科領(lǐng)域中具有先進(jìn)性或較大意義。課題

的先進(jìn)性是以最新的具有一定權(quán)威性的成果為標(biāo)尺來衡量的。要求研究者以此為

起點有所前進(jìn)。選題的先進(jìn)性往往決定了論點的新穎性判斷題對

29研究型設(shè)計有時也稱之為研究設(shè)計，是對科學(xué)研究的具體內(nèi)容與方法的

設(shè)想和計劃安排，包括專業(yè)設(shè)計和統(tǒng)計學(xué)設(shè)計判斷題對

30實驗效果即實驗效應(yīng)，其內(nèi)容只包括實驗指標(biāo)的選擇判斷題錯

1學(xué)術(shù)論文的選題要注意兩點：有條件，有（）。單選題AA.意義B.根

據(jù)C.目標(biāo)D.結(jié)果2近代實驗科學(xué)的奠基人和主要代表人物是（）單選題A

A.伽利略B.亞里士多德C.達(dá)?芬奇D.柏拉圖

3（）方法是適用于一切科學(xué)的最普遍的方法。單選題BA.系統(tǒng)論方法

B.哲學(xué)方法C.實驗方法D.觀察法

4研究型設(shè)計包括（）和統(tǒng)計學(xué)設(shè)計。單選題AA.專業(yè)設(shè)計B.操作設(shè)計

C.針對性設(shè)計

D.規(guī)劃設(shè)計

5（）的過度膨脹是導(dǎo)致科研道德失范的主觀因素。單選題DA.個人修養(yǎng)

B.學(xué)術(shù)腐敗C.社會環(huán)境D.官本位思想

6科研創(chuàng)新要有（）精神。單選題BA.“五敢”B.“六敢”C.“四敢”

D.“七敢”7文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（）時期就出現(xiàn)了。

單選題AA.春秋B.戰(zhàn)國C.南北朝D.周朝

8科研技能的培養(yǎng)，除了要學(xué)習(xí)科研方法的基本知識外，最直接有效的途徑

是（）。單選題CBA.調(diào)研B.參加課題研究C.參加團隊D.閱讀案例

9（）和圖書專著共同構(gòu)成了社會研究的最主要的兩大信息源。單選題