《哦 香雪》教學設(shè)計-省優(yōu)質(zhì)課一等獎

人教版統(tǒng)編教材必修（上冊）第一單元教學設(shè)計課段二：感悟青春青春的覺醒遠方——《哦，香雪》及群文聯(lián)讀教學設(shè)計授課 界首中學高青《哦，香雪》及第一單元篇目 群文年級 高一

學習任務(wù)群課時

文學閱讀與寫作1課時教學目標1、以朗讀為主，深入研讀文本，感受作品中的藝術(shù)形象。2、通過讀書分享會完善主題理解，填表梳理，挖掘百年青春心路歷程。3、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀青年的思想品質(zhì)，實現(xiàn)當代青年青春價值。教學重難點1、以朗讀為主，深入研讀文本，感受作品中的藝術(shù)形象。2、通過讀書分享會完善主題理解，填表梳理，挖掘百年青春心路歷程。教學過程ft村，新鮮的風吹進ft坳，通向ft外的大門緩緩打開，ft里的人們覺醒了，我們跟隨他們的腳步，追尋“覺醒”的價值?！緦W生活動一】傾蓋如故尋“覺醒”香雪與同學們年齡相仿、心靈相通，請分享文中你所感受的香雪“覺醒”的文段。（朗讀文本分享）1、公社中學可就沒那么多姐妹了，雖然女同學不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。她們故意一憐憫和氣惱?！澳闵蠈W怎么不帶鉛筆盒呀？”她們又問?！澳遣皇菃??！毕阊┲钢缸澜恰?/4讀書心得：香雪觀察細致、情感細膩，從同學的言談舉止里讓她意識到自己ft里人的受歧視。香雪自尊心受到傷害這也是香雪覺醒的深化起因。（朗讀文本分享）2、有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。讀書心得：打聽外面的事情，說明她主動渴求了解外面的世界，打聽的內(nèi)容是“北京的大學和配樂詩朗誦”那都是對高端知識、現(xiàn)代文明的向往。（朗讀文本分享）3生書包。就是那種連小城市都隨處可見的學生書包。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠，當秋風和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時，她才停下腳步意識到，自己地行為是多么可笑啊。博的知識，知識可以讓香雪走出大ft，到北京或者全國各地去上大學，可以了解更廣闊的現(xiàn)代文明世界。（朗讀文本分享）家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能叢從容容地下車?！緦W生活動二】金蘭姐妹覓“覺醒”除了主人公香雪，還有哪位姑娘的性格比較鮮明？她有所“覺醒”嗎？體現(xiàn)在哪些方面？（朗讀分享）的那一排金圈圈?！霸趺次铱床灰姡俊毕阊┪⑽⒉[著眼睛。買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整藍地雞蛋塞給他。又是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有區(qū)的事，她又沒想過跟他走?？伤敢鈱λ茫y道非得是相好的才能這么做嗎？讀書心得：和香雪相比，鳳嬌鳳嬌關(guān)注更多是發(fā)夾、手表、皮筋等美麗的物質(zhì)層面的東西，這在八十年代初的背景下我們國家的改革開放的成果首先體現(xiàn)為ft里人對從物質(zhì)文明的關(guān)注、審美意識的覺醒，下文中“照例”一詞，說明鳳嬌和“北京話”交流形成慣例，與“北京話”的交流一定是快樂的，鳳嬌已然有對幸福生活追求的自我覺醒。香雪和鳳嬌是臺兒溝兩個個體的代表，個人的覺醒是融在群體的覺醒中的，在這篇小說中，還有一群背景人物，她們和香雪相互映襯，共同體現(xiàn)了那個時代的特點?！緦W生活動三】群體意識探“覺醒”2/4臺兒溝的“香雪們”是怎樣覺醒的？（朗讀分享）如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點姻脂。盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。日久天長，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這個一分鐘里，她們開始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們墊著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時，有人還會冒著回家挨罵的風險，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。讀書心得：臺兒溝的姑娘們首先是注重自己的打扮，她們是打扮給火車上的的人們看的，也是給自己看的，她們在火車旁渴望被關(guān)注眸子里恰恰是自我意識覺醒的閃光，集體等待火車的到來更是不約而同的對現(xiàn)代文明的向往，然后懂得了物物交換的經(jīng)濟規(guī)則，姑娘們不滿足于在下面觀看火車和火車上的人，開始近距離與現(xiàn)代文明接觸，自我意識、經(jīng)濟意識的覺醒正是火車載來的現(xiàn)代文明對ft村人民思想進步影響的佐證。總結(jié)：總之，同學們的分享不論是個體還是群體，無論是經(jīng)濟意識覺醒還是自我覺醒，她們都是臺兒溝的縮影，都是改革開放初農(nóng)村受到現(xiàn)代文化影響的縮影，對待現(xiàn)代文化和文明，他們體現(xiàn)出一種積極、昂揚的姿態(tài)擁抱迎接未來。她們的覺醒，如一首清純的歌，讓我們看到了改革開放初期洋溢著青春氣息的臺兒溝青年們的積極追求，也讓我們看到了臺兒溝人們走向開放、文明、進步的渴望與喜悅?！緦W生活動四】單元群文悟“覺醒”青年人總會思索自己與社會的關(guān)系，青年總在一次次思考中、實踐中完成覺醒的過程，本單元的各位作者都處在什么年齡，創(chuàng)作的時代背景如何，填表總結(jié)，是否能發(fā)掘一條跨越近百年青春之路的心路歷程。作品《沁園春長沙》作者毛澤東年齡32作品時間1925年時代背景工農(nóng)革命反動統(tǒng)治《立在地球邊放號》郭沫若27歲1919年五四時期覺醒年代《紅燭》聞一多24歲1923年軍閥混戰(zhàn)《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀26歲1962年特殊年代《致云雀》雪萊28歲1820年《百合花》茹志娟33歲1958年淮海戰(zhàn)役解放戰(zhàn)爭《哦，香雪》鐵凝25歲1982年改革開放初期填表的過程我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，青年作家的成長歷程正是中國前進的軌跡。1919年郭沫若在五四時期覺醒年代放號——毀滅舊中國新建新中國誓言1925年毛澤東在工農(nóng)革命湘江岸邊叩問——追問誰領(lǐng)導(dǎo)中國解答誰來主宰1923年聞一多在軍閥混戰(zhàn)點燃蠟燭看清——悲哀中國混戰(zhàn)時局欣喜青年奉獻擔待1982年鐵凝在改革開放年代鄉(xiāng)土上追尋——現(xiàn)實中國生活與遠方中國未來地球邊郭沫若覺醒中提出新建問題；湘江畔毛澤東覺醒中解決新建問題；秉紅燭聞一多覺醒中看到新建的過程中的問題與希望；臺兒溝鐵凝覺醒中跟隨火車追尋現(xiàn)代中國的遠3/4方。一代代中國青年作家在覺醒中思考著青春的價值、民族的未來、青春中國前進的方向我們感謝這些青年作家以天下為己任的擔待，在覺醒中不忘關(guān)照祖國的夢想感謝編者的匠心獨具的巧妙安排，讓我們在一單元的文本里見證中國歷史覺醒的軌跡，親愛的同學們。此刻我們與歷史青年對話，感動青年壯舉，概嘆中國輝煌，思考今之青年責任何在？祖國未來將會怎樣？【學生