高三年級上冊9月月考語文試卷匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀

河南省頂級名校2023屆高三上學期第一次月考語文試卷

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出關（節(jié)選）

魯迅

老子到了函谷關，沒有直走通到關口的大道，卻把青牛一勒，轉入岔路，在城根下慢慢

的繞著。他想爬城。城墻倒并不高，只要站在牛背上，將身一聳，是勉強爬得上的；但是青

牛留在城里，卻沒法搬出城外去。倘要搬，得用起重機，無奈這時魯班和墨翟還都沒有出世,

老子自己也想不到會有這玩意?？偠灾核帽M哲學的腦筋，只是一個沒有法。

“站住！”幾個人大叫著。

老子連忙勒住青牛，自己是一動也不動，好像一段呆木頭。

“阿呀！”關官一沖上前，看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，

說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的

老子也趕緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含糊糊的說，“我記性壞……”

“自然，自然，先生是忘記了的。我是關尹喜，先前因為上圖書館去查《稅收精義》，

曾經(jīng)拜訪過先生……”

這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍鞫，又用簽子刺一個洞，伸進指頭去掏了一下，一聲

不響，撅著嘴走開了。

“先生在城圈邊溜溜？”關尹喜問。

“不，我想出去，換換新鮮空氣……”

“那很好！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機會難得，我們要請先

生到關上去住幾天，聽聽先生的教訓……”

老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺

了一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關口跑去了。

大家喝過開水，再吃悖管。讓老子休息一會之后，關尹喜就提議要他講學了。老子早知

道這是免不掉的，就滿口答應。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。有幾個還帶

著筆，刀，木札，預備抄講義。

老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇在動

起來了。大家即刻屏住呼吸，側著耳朵聽。只聽得他慢慢的說道：

“道可道，非常道；名可名，非常名?！?/p>

大家彼此面面相覷，沒有抄。

“故常無欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名……”

大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟

打起磕睡來，嘩啷一聲，刀，筆，木札，都從手里落在席子上面了。

老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因為他從此講得詳細了一點。然而他沒

有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“嘀？”：大家

還是聽不懂。可是時間加長了，來聽他講學的人，倒格外的受苦。

為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪斜，各人想著自己的事，待到講到

“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會，就加上一句道：

“嘀，完了！”

大家這才如大夢初醒，雖然因為坐得太久，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚

又喜，恰如遇到大赦的一樣。

人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個代表進來見老子，大意是說他的話講的

太快了，加上國語不大純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請他補發(fā)些

講義。

老子看見別的兩個把筆，刀，木札，都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他

知道這是免不掉的，于是滿口答應；不過今天太晚了，要明天才開手。

代表們認這結果為滿意，退出去了。

第二天早晨，天氣有些陰沉沉，老子覺得心里不舒適，他急于要出關，靜靜的寫起來。

回憶著昨天的話，想一想，寫一句。除去喝白開水和吃悖管的時間，寫了整整一天半，也不

過五千個大字。

“為了出關，我看這也敷衍得過去了?！彼?。

于是取了繩子，穿起木札來，計兩串，扶著拄杖，到關尹喜的公事房里去交稿，并且聲

明他立刻要走的意思。

關尹喜非常高興，又非常惋惜，見堅留不住老子，便換了一副悲哀的臉相，答應了，命

令巡警給青牛加鞍。一面自己親手從架子上挑出一包鹽，一包胡麻，十五個悖警來，裝在一

個充公的白布口袋里送給老子做路上的糧食。

老子再三稱謝，作過別，撥轉牛頭，便向峻坂的大路上慢慢的走去。不多久，牛就放開

了腳步。大家在關口目送著，去了兩三丈遠，還辨得出白發(fā)，黃袍，青牛，白口袋，接著就

塵頭逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。

大家回到關上，好些人跟著關尹喜走進公事房里去。

“這就是稿子？”賬房先生提起一串木札來，翻著，說。

“字倒寫得還干凈。我看到市上去賣起來，一定會有人要的?！睍浵壬矞惿先?，看

著第一片，念道：

“'道可道，非常道’……哼，還是這些老套。真教人聽得頭痛，討厭……”

“醫(yī)頭痛最好是打打盹賬房放下了木札，說。

“哈哈哈！……我真只好打盹了。老實說，我是猜他要講自己的戀愛故事，這才去聽的。

要是早知道他不過這么胡說八道，我就壓根兒不去坐這么大半天受罪……”

“這可只能怪您自己看錯了人，”關尹喜笑道?！八抢飼袘賽酃适履兀克麎焊鶅壕蜎]

有過戀愛。”

“您怎么知道？”書記詫異的問。

“這也只能怪您自己打了磕睡，沒有聽到他說‘無為而無不為這家伙真是‘心高于

天，命薄如紙'，想‘無不為'，就只好'無為一有所愛，就不能無不愛，那里還能戀愛,

敢戀愛？”

窗外起了一陣風，大家都覺得有些冷。

一九三五年十二月作。

（有刪改）

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.老子在城根下慢慢繞著，想盡辦法也無法帶著青牛脫身，后來講學并留下五千字后才出

得關來，展現(xiàn)了老子的尷尬與無奈。

B.尹喜先是質疑“在城圈邊溜溜”，當老子回答“換換新鮮空氣”后，則以“現(xiàn)在誰都講衛(wèi)

生”來回答，表明他理解了老子出關的緣由。

C.文中寫到老子講授《道德經(jīng)》時，借助對老子“講”和眾人“聽”的描寫，呈現(xiàn)出極強

的現(xiàn)場感，在著墨上側重于眾人的表現(xiàn)。

D.小說采用“故事新編”的方法，古今雜糅，使古與今的敘事要素相互干涉，造成古代與

現(xiàn)代的交叉、重疊、錯位的現(xiàn)象。

8.小說運用多種手法以取得幽默的效果，請簡要分析。

9.《史記?老子韓非列傳》司馬貞《索隱》引《列異傳》記載：“老子西游，關令尹喜望見

其有紫氣浮關，而老子果乘青牛而過?！濒斞赶壬鷮⒁晃幌娠L道骨的老子，改寫為出關受阻

的老叟。請分析這樣改寫的文學效果。

河南省新未來2023屆高三上學期9月聯(lián)考語文試卷

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

你是誰

程多寶

1934年的秋冬，蔣介石企圖利用湘江天險和40萬大軍，把離開中央蘇區(qū)的8萬多紅軍

消滅在湘江一帶。面對上級下達的“阻擊追敵，掩護紅八軍團順利渡過蘇江、泡江”這個看

似不可能完成的艱巨任務，你絲毫沒有退縮：人在陣地在！堅決完成任務！

時間如此緊迫，軍情十萬火急，你早已做好思想準備：為了革命事業(yè)慷慨赴死，在所不

惜

你醒了，如此艱難，如此疼痛。

艱難地睜開眼睛，朦朧間你看到的是，那一叢叢干枯的樹梢在彌漫的槍聲中漸漸地往后

躲閃。如果沒了剝削與壓迫，這世上該是多么美好！可是……你的身子幾乎不能動彈，搭在

幾名國民黨士兵肩膀上的那副擔架，如一條破船般顛簸前行，時不時地給你來一個翅超似的

搖晃。

你猛地想起來了，這天是1934年12月18日。就在幾天前，你率領的一支所剩無幾的

隊伍好不容易突破重圍，又一次遭到國民黨地方部隊的暗算。精疲力竭的你組織隊伍絕地反

擊，卻因被罪惡的子彈擊中腹部而昏迷。醒來后，你知道自己不幸成了俘虜。

堂堂紅三十四師師長，怎能成為敵人的階下囚？你想掙扎，你想反抗，你想與敵人同歸

于盡，你卻一樣也做不到。遍體鱗傷的你動彈不得，腹部的致命重傷讓你只能任人擺布，好

在“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的誓言猶在耳畔。

一陣陣疼痛襲來，你又一次昏死過去。

這一路走來，29歲的你正青春蓬勃?。∽詮男叛龉伯a主義之后，你的人生如鳳凰涅槃

般燦爛輝煌：20歲入黨，22歲參加南昌起義、秋收起義，后來又參加了中央根據(jù)地歷次反

“圍剿”戰(zhàn)斗，從一個為隊伍送菜的菜農，成長為“一心為窮苦大眾翻身得解放”的紅三十

四師師長。

歷史不會忘記，1934年11月26日拂曉，紅軍長征途中最慘烈的湘江戰(zhàn)役打響了。突

破敵人在湖南、廣西交界處的湘江沿岸精心布置的第四道封鎖線，成為中國革命必須闖過的

危急存亡關頭。11月27日，你率領紅三十四師在廣西灌陽的水車至文市一線布置防御工事,

阻擊尾追之敵，保證全軍西渡湘江。鑒于任務之艱巨、責任之光榮，組織最終選擇了你率部

擔任全軍后衛(wèi)：“若是不幸被敵人截斷，可返回湘江，在當?shù)匕l(fā)展游擊戰(zhàn)斗

面對鋪天蓋地而來的裝備精良的國民黨軍，你深知，阻擊敵軍就是為中國革命爭取時間。

轟炸機如蝗蟲飛舞，陣地被炮群一寸寸炸毀，衣服與肉體被彈片撕裂，連續(xù)幾場白刃格斗不

分晝夜……你的紅三十四師處在湘軍、桂軍、中央軍三路包圍之下，盡管6000多人經(jīng)過一

次次惡戰(zhàn)只剩下幾百名將士，卻像釘子般用血肉筑成鋼鐵陣地，整整阻擊敵人四個晝夜。

11月30日清晨，你接到紅軍主力已順利渡過湘江的消息，決定率部撤退之時，卻發(fā)現(xiàn)

己深陷敵人的包圍圈……

西渡之路何其艱難，好不容易突出重圍，你卻因為腹部中彈，一大堆腸子溢出腹腔……

那種疼痛，刻骨銘心！要么疼得昏死過去，要么痛得撕裂醒來。

伴隨那種沒完沒了的顛簸，以及刀割鋸截般的疼痛，你的身體仿佛被攔腰截成兩段。你

咬緊牙關，硬是沒有發(fā)出一聲呻吟。你勉強睜開眼睛，看到樹梢間幾只驚恐的鳥兒沒命地躲

閃；耳中聽到敵人一路放肆的狂笑，他們要押著你去領賞錢……

不能讓敵人的陰謀得逞！威逼利誘倒不可怕，不能成為敵人反動宣傳的籌碼，更不能給

黨組織以后的營救增添困難一一眼下，只有趁敵人松懈之時自我了斷，寧為玉碎，不為瓦全!

可是，除了意識上是清醒的，你已經(jīng)沒有一點氣力以身許國。連日的饑餓早已讓你疲憊

不堪，身負重傷特別是腹部中彈之后，因為流血與感染，流出體外的腸子一時難以復位……

電光石火般的一個閃念，你想到了疼痛的核心所在一一這讓你求生不得、求死不能的腸

子。人之發(fā)膚，受之父母。雖然父母的養(yǎng)育之情恩重如山，但是想到一代代勞苦大眾只能在

“三座大山”面前受剝削、受壓迫，想到只有共產主義才能救四萬萬中國同胞于水深火熱之

中，那一瞬間，你決定了一生的去留。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！你把雙手伸進腹部的傷口深處，一下，又一下……

你仿佛成了一個用特殊材料制成的人,使盡全身殘存的氣力，終于生生地絞斷了自己的腸子，

當場壯烈犧牲。

只有你自己知道，你的牙齒早已咬破了嘴唇。

在你靈魂飛天之后，那些抬著你領賞的愿望落空的敵人，一個個驚慌失措，有人對著你

冷卻的軀體肅然起敬：中國工農紅軍，這是一股不可戰(zhàn)勝的力量！

有人說，犧牲之后的你，化作了一只齷鵬，一路追尋著中央紅軍二萬五千里。“五嶺逶

迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒……”你當時可能還不知道，

你們這支隊伍這么一走啊，有個外國記者還給起了一個好聽的名字：地球上的紅飄帶。

又有人說，早些時候，你的名字叫陳樹春，因為有了革命理想，最后改名為陳樹湘。

長征路上，不知出現(xiàn)過多少個你。

你究竟是誰？

有一首歌這樣唱道：“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”

（有刪改）

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說最后引用歌詞呼應了標題“你是誰”之問，拓展小說的意蘊，給讀者以回味想象的

空間，可謂一石三鳥。

B.小說在按時間順序敘述“你”的故事的過程中，穿插敘述“你"的''過往"，使小說曲折

有致，又頭緒清楚。

C.小說中畫橫線的部分將筆觸指向“你”的內心世界，表現(xiàn)了“你”面對傷痛、親情、信

念、生死時的毅然抉擇。

D.小說語言古樸典雅，多處引用增加了小說的底蘊；犧牲之后，你化作了一只鯨鵬的傳說，

平添小說傳奇色彩。

8.這篇小說以第二人稱作為敘述角度。請結合文本，簡要分析這樣安排的好處。（6分）

9.小說標題“你是誰”，請結合小說內容，回答“你是誰？”這個問題，并簡要說明“你”

的形象特征。

（6分）

河南省駐馬店市衡水實驗中學2022-2023學年高三上學期9月月考語文試題

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

燕食記

葛亮

在此之前，我為了采訪“同慶樓”的榮師傅，足足準備了兩個月。但在三天前，

榮師傅離開了。

這個消息對我不啻驚雷。很快，媒體就發(fā)出了消息，說九十六年的老店同慶樓要

易主了，改了個名叫“同慶茶室”。誰接了盤？就是店里原來的八個老伙計。

我心里一陣頹然。

說起來，跟這個茶樓文化的研究項目，是我一個夙愿。祖父四十年代時，曾經(jīng)短

居粵港，在他一篇舊文里，確切而生動地寫過廣式的點心，難得文字間竟有不少機

趣。在我看來，面

目嚴肅如他，定是受了許多的感染，甚以為是，方落筆成趣。其中呢，他又重點地

寫了同慶樓。一個談不上是老饕的人，竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨，這足以讓

我好奇。難得的是，竟還有許多的考據(jù)。

我初來香港讀書，姑祖母為我接風，便在同慶樓。那也是我第一次領略廣東的“茶

樓”?！帮嫴琛钡年囌?，熱鬧得不像話。人頭攢動，茶博士穿梭其間，眼觀六路。

竟好像與所有人都十二萬分的熟稔。這份眼力見兒，一個熟客剛坐下來，他便拿起

一個鉤桿，利索索地將來客的鳥籠掛到天花板上去，下一刻便去了另張桌子收拾招

呼。我當時瞠目，渾然不覺身處香港鬧市，仿佛進了某個民國戲的攝影棚。小時候，

與外公也去過老式茶館。外公手里捧著那把老朱泥，一喝便是一個下午。安安靜靜

地，喝到夕陽西下，人的胃口喝淡了，心也清淡了。這份清淡，于一個兒童卻很不

相宜。跟了幾次，我就再不要去了。而同慶樓的滿目煙火，卻讓我一下子就愛上了。

過了一會兒，便見后廚搖搖晃晃地走出了一個胖大身形的人。滿面紅光。他很

靈活地在人群中閃身而行，一路拱手，和每座的食客賀著新年。而似乎人人也都

認識他。

走到我們這一桌，他喜氣洋洋地說，鐘太，恭喜發(fā)財。

姑祖母看看我，說，師傅，有人贊你的包點好好味呢。

榮師傅看看我，說，誰家的年輕人，好靚仔。

姑祖母說，你倒是認一認，像是誰？

榮師傅認真地看了一會，搖搖頭，說，熟口面，又想不起在哪里見過。

姑祖母說，這是我小哥的孫。

榮師傅的笑凝在臉上，似乎心思游離在回憶里，方才一驚，說道，是毛教授的

后人？

姑祖母說，所以說，這舌頭是跟著血脈生的。過往我們兩兄妹，為了你這口蓮

蓉，從廣州的得月閣，跟到香港同慶樓。

榮師傅哈哈大笑，笑得很開懷。

我就這么和榮師傅認識了。榮師傅是同慶樓的行政總廚，從老字號遷港。歷經(jīng)

三朝。在店里的威望足夠，對我總像是個爺爺輩的人，笑得如同他手打的蓮蓉。

溫軟厚糯。后來，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)倪@本筆記，我更覺得如冥冥中有所示。思量再三，

我便申請了一個關于粵港傳統(tǒng)文化的研究項目，打算好好地和榮師傅談一談。

誰知苦心孤詣，準備了兩個月，待到要和榮師傅見面，卻碰到了同慶樓“政變”。

我在榮師傅家里見了他。

他見了我，似乎十分高興，拿出一整個“金枕頭”，叫身邊的人劈開來給我吃。

作為同慶樓的行政總廚，辛苦了幾十年，榮師傅住得不算寬敞，甚至可說是簡

樸。四十

年的老唐樓，兩室一廳。年久失修，空調轟隆作響。我的目光，在窗前被經(jīng)

年煙火熏得發(fā)黑的神龕流連。

榮師傅似乎看出了我的心思，便說，家有房屋千棟，睡覺只得三尺。

我終于問，榮師傅，您真的不做啦？榮師傅本已黯然的目光，閃動了一下。

我說，您那打蓮蓉的手藝，是撐住了同慶樓的。

榮師傅笑一笑，問，毛毛你倒說說，要打好蓮蓉，至重要是哪一步？

我自以為做足功課，便說，挑出蓮心？挑走了才沒有苦味。

榮師傅嘆口氣，說，至重要的，其實是個“熬”字。

我就說說自己這顆老蓮子吧。自我在得月閣，由學徒做起，如今已經(jīng)七十

年。這七十年，同慶樓風里浪里，多少次要關門的傳聞。我呢，都當它是雨

打窗，只管在后廚打我的老蓮蓉。去了蓮衣，少了苦頭，深鍋滾煮，低糖慢

火。這再硬皮的湘蓮子，火候到了，時辰到了，就是要熬它一個稔軟沒脾氣。

九十六年的老店啊，捱過一九九七年的金融風暴，撐過二00三年的非典，他

們說關，就關？！

聽到這里，我終于明白了過來，說，所以這店，讓那八個老伙計盤下來了。

榮師傅愣一愣，笑了，說，是特許經(jīng)營權，一次過三年期租。那幫老家伙。哪

來這么多

錢？一月租金就是四十萬啊。這不是遇上了大金主了嗎？哈哈哈。

我囁嚅了一下，榮師傅，莫不是……？

榮師傅還是笑，他擺擺手，不說了，不說了，都是身外物。這同慶樓啊，熬過

了所有的

人，連同我這把老骨頭，也熬到了今天。你說說，是不是合該和它同生共死，

總得幫它熬到百歲整啊。

（有刪

改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇設置懸念，“我”用兩個月時間準備采訪的“同慶樓”前朝元老

榮師傅，竟在三天前離開了，媒體的消息也為懸念助力，引發(fā)讀者的閱讀興

趣。

B.小說寫祖父舊文相關情節(jié)時三用“竟”字。第一處寫出“我”對面目嚴肅

的祖父寫廣式點心富有機趣的驚訝，后兩處與第一處所寫內容不同但情感相

近。

C.“我”小時候陪外公去喝茶的老式茶館，與廣東的茶樓形成對比，一個冷清，

一個熱鬧，寫出“我”對滿目煙火的廣東茶樓的喜愛和對老式茶館的不喜。

D.小說有些內容看似矛盾卻意味深長，比如榮師傅做了幾十年的行政總廚卻

住著簡樸老舊的住字，最后卻是接手同慶樓的大金主，小說讀起來曲折有致。

8.小說插敘了發(fā)現(xiàn)祖父舊文和姑祖母為初來香港讀書的''我”接風的情節(jié)，請分析

其作用。

9.葛亮說：“在這部小說里，我將中國文化傳統(tǒng)中的‘常與變'放在了一個

制點心的師傅身上?！闭埥Y合文本分析這種“常與變”的表現(xiàn)。

河南省宋基信陽實驗高中2022-2023學年高三上學期9月月考語文試題

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

逍遙游

聶鑫森

賀先生圣臣是江南大學中文系聲名赫赫的老教授。他的專長是古籍?？迸c論證，最為

人欽服的是《莊子》研究，寫過許多振聾發(fā)麒的專著。他字“散木”，也是取自《莊子》書

中，自謙為無用之材，但“不材”即可免遭斤斧之苦而盡天年。

賀先生的樣子，尤其是五十歲以后，極似一棵瘦矮枯黃的雜樹，一點兒也不起眼。他的

個子也就一米六高，背有些彎，平頭，臉色蠟黃，唇上蓄兩撇八字胡，說話時露出兩顆大門

牙。

上個世紀六十年代初，中文系的辦公樓，立在校園東南角的一個小庭院里，是彼此相連

的雙層木結構小樓，飛檐翹角，古色古香。有一天黃昏，不知何故，起火了，電鈴驟響，讓

所有的教職員迅速撤離。賀先生當時正在辦公室撰寫講義，同室的年輕教師陶淘慌忙丟下手

中的書，往門外奔去。陶淘是教現(xiàn)代文學的，自己也寫小說，在文壇已有相當?shù)闹取?/p>

賀先生一聲大喝：“你跑什么？如果我跑，是因為我死了，就不再有人能這么好地講《莊

子》了?！?/p>

陶淘連忙恭敬地側立門邊，說：“賀先生，您請！”

事后，賀先生對陶淘說：“我讓你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌亂，泰山崩于

前而色不變?！?/p>

陶淘說：“是，是?！?/p>

“文化大革命”來了。賀先生很快被打成“反動學術權威”，紅衛(wèi)兵小將隔三差五拉著

他去游街批斗。他被戴上一頂很高很尖的紙做的帽子，胸前掛著一塊黑牌，上寫“打倒反動

學術權威賀圣臣”，手里提著一面銅鑼。他沒有一點沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板

有眼。

他的幾個同輩人，有的受不了這種侮辱，自殺了；有的嚇得舊病復發(fā)，住了院。他對他

的老伴和兒女說：“我不會自殺，也不會因病而逝，我還有幾本書要寫，我不能讓天下人有

憾事。”

后來，賀先生又被遣送去了“五七干?！?，以體力勞動來改造他的思想。和他同居一室

的是陶淘。這一老一少的任務是喂豬，不是關著喂，而是趕著豬野牧。他們兩個人共一口鍋

吃飯，儼然父子。

很奇怪的是賀先生對做飯炒菜十分內行，尤其是炒菜。雖說少葷腥，蔬菜由場部統(tǒng)一發(fā)

放，也不多，但賀先生卻能變通烹調之術，或涼拌，或爆炒，或清煮，做出陶淘從沒有品嘗

過的美味。

賀先生還采了許多艾葉，曬干，做成艾條。他說他稍懂醫(yī)道，有些病可以燒艾作灸，十

分見效。

陶淘的情緒越來越壞。

有一天出門牧豬時，陶淘說身體不舒服，想休息半天。

賀先生說：“好吧。”

賀先生把豬趕到不遠處的山坡上，讓豬自去嚼草。他坐在樹下，想他的《莊子》大義.

坐了一陣，覺得陶淘的舉動有些異常，慌忙往回趕。

推開門，陶淘上吊在矮屋的梁上。

賀先生忙把被子墊在地上，搬來凳子，站上去，用鐮刀砍斷繩子。陶淘跌落在被子上。

賀先生尋出一截兒艾條，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。

過了一會兒，陶淘醒來了。

“賀先生，您不該救我！”

賀先生說：“我已至花甲，尚不想死，何況你！我的《莊子》研究，想收個關門弟子,

你愿不愿意？”

陶淘哭了。他因出身不好，又擱在這似無窮期的“五七干?！?，女朋友忽然來信要和他

分手……

“女朋友分手，好事！不能共患難，何謂夫妻？若你們真走到一塊兒，有了孩子，再遇

點厄難，那才真叫慘?！?/p>

陶淘說：“我愿受教于先生?！?/p>

此后，賀先生開始系統(tǒng)地向陶淘講述《莊子》。沒有書，沒有講義，那書和講義全裝在

賀先生的肚子里。《漢書》記載《莊子》一書為五十三篇，實存三十三篇，分內篇、外篇、

雜篇。賀先生先背出原文，再逐字逐句細細講評，滔滔不絕，神完氣足?！跺羞b游》《齊物論》

《養(yǎng)生主》……伴隨著日歷，一篇一篇講過去。

賀先生講課時，喜歡閉著眼睛，講到他自認為得意的地方，便睜開眼問：“陶淘兄，你

認為如何？”陶淘慌忙站起來，畢恭畢敬地說：“學生心悅誠服，確為高見！”

陶淘覺得生活有意思了，眼前常出現(xiàn)幻覺：賀先生就像那自由自在的鰻腿，扶搖直上，

“其翼若垂天之云”，自由自在，不以環(huán)境險惡為念，堪為自己人生的楷模。

世道終于清明了。陶淘當了賀先生的研究生和助手。在他的協(xié)助下，賀先生完成了幾部

關于《莊子》研究的重要著作。

賀先生說：“陶淘，我也該走了，我的肝癌居然拖過了這么多年，實為奇跡。莊子說，

生為附贅懸疣，死為決疣潰癰。我現(xiàn)在把該做的事做完了，寫完了書，還有了你這個傳人，

此生無憾?！?/p>

幾天后，賀先生安詳?shù)厝チ?，享年七十有二。（?jié)選自《小小說選刊》，有刪改）

7.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.賀圣臣教授自謙為“無用之材”，對《莊子》諳熟于心，頗有研究心得，為人也頗有莊子

之風。

B.賀教授積極樂觀，雖然身患肝癌，但不以為意，一心撲在自己的學術研究上，最終完成

心愿。

C.賀先生雖然在生活中對陶淘很刻薄，訓斥他遇事慌亂；但在學術研究上賞識尊重他，選

他做了關門弟子。

D.賀先生在文革中遭到批斗時，一點沮喪之色都沒有，從容鎮(zhèn)定，體現(xiàn)了他的堅韌不屈。

8.陶淘這一人物形象在文中的作用是什么？請簡要分析。（6分）

9.小說以“逍遙游”為題，獨具匠心，請結合全文探究其意蘊。（6分）

河南省項城市第三高級中學2022-2023學年高三上學期9月第一次調研考試語文試題

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

奔向延安

■鐘山

趙大刀和十幾名青年學生一同出發(fā)了，他們的目標是革命根據(jù)地一一延安。那時，從全

國各地投奔到延安的進步青年不計其數(shù)，延安就像燃亮在黑暗中的一座燈塔，人們奔著那亮

光，前赴后繼地涌去。

他們的第一站是西安，那里也有八路軍的辦事處，到了西安，延安也就不遠了。一路上,

日本人和偽軍設了許多道封鎖線，日本人早知曉了延安在中國的影響，他們要封鎖中國的紅

區(qū)，不讓抗日的烽火蔓延。鐵路兩旁的交通要道，也立起了鬼子的炮樓。想通過敵人一道又

一道的封鎖，任務還是很艱巨的。

從武漢辦事處出發(fā)時，他們被編成了幾個組，畢竟十幾個人在一起，目標太大了。有時

他們也會化整為零，分頭行動。路線是辦事處的人早就設定好的，每到一站都有當?shù)氐慕煌?/p>

員接應，那些交通員就像在進行一場接力賽，一站站地把他們傳遞下去。

趙大刀和趙果分在了一組。趙果的樣子有些瘦小，穿在身上的衣服大了一號，看著像個

稻草人。趙大刀一看見趙果就笑了，在趙果瘦弱的肩頭上搗了一下道：你小子長成這樣，還

想當八路，能打動槍嗎？

也就是從那時起，趙大刀發(fā)現(xiàn)趙果這孩子愛臉紅，不管說什么話，都先紅了臉，兩只眼

睛水汪汪地盯著人看。趙大刀就用兩只大手，愛撫地摩掌著趙果的頭說：你小子，不是當兵

的料?，我看唱個歌、跳個舞啥的還行。

趙果聽了，自然又紅了臉道：我能行，不信咱們到了延安比比看。

趙大刀就笑了，笑過了，就拍著胸脯說：兄弟，我可是老資格了，當年在蘇維埃，我參

加過的戰(zhàn)斗數(shù)都數(shù)不過來。

這時，他又想到湘江邊無名高地的那一戰(zhàn)，一個連的弟兄壯烈犧牲的場面，他不再說話

了，眼里有晶瑩的東西在涌動。戰(zhàn)友們永遠地留在了無名高地上，只剩下他一個人。他覺得

他是代表著十三連的弟兄們，一起在尋找主力部隊，他經(jīng)常做夢，每次都會夢見陣亡的戰(zhàn)友

們，站在他面前，一聲聲地問他：連長，我們啥時候歸隊呀，我們想紅軍主力呢。

每次做這樣的夢，他都會流下熱淚，從夢里哭到夢外，醒來后，他就呆呆地望著天上的

星星，在心里鏗鏘地說：弟兄們，放心吧，我一定帶著你們歸隊。

一路上，趙大刀的心情興奮而乂迫切，他不斷地催促著身后的趙果，跟上他的腳步。趙

果看樣子從來沒有吃過這樣的苦，氣喘吁吁，小跑地跟著這十幾人的隊伍。趙大刀不時地停

下來等趙果。在這之前，趙大刀早就把趙果身上帶的干糧和一個布包背在自己身上，就是這

樣，他還要不停地等趙果。

趙大刀就說：兄弟，要不我背你一程吧，你的小身板，我看快不行了。

趙果人小志氣高，他聽趙大刀這么說，小臉又漲紅了，汗珠晶亮地掛在額頭和鼻翼上，

他賭氣地說：大刀哥，別小瞧人，我行。

趙果自從認識了趙大刀，就一直把他喊作大刀哥。因為倆人都姓趙，彼此間就多了一份

親近。趙大刀稱趙果兄弟，要么就叫他一聲“一家子”，趙果爽快地答應了。

幾日之后，趙大刀就了解了趙果的一些情況。趙果在投奔延安前是漢口一家?guī)煼秾W院的

學生，別看他長得小，每次的抗日游行，他都是組織者之一呢。在學校讀書時，就參加了大

學的進步青年詩社，油印小報宣傳抗日的思想，還被警察抓去過。

趙大刀聽了趙果的經(jīng)歷，就伸出手指頭在趙果的鼻子上刮了一下：你個小鬼，還不簡單

啊。

趙果也向趙大刀打聽紅軍隊伍上的事。跟著趙大刀一起出發(fā)的學生們，這時已經(jīng)知道趙

大刀曾經(jīng)是紅軍的連長，對他都是一臉的敬仰。提起紅軍和紅色根據(jù)地，趙大刀的話就收不

住了。每次休息的時候，趙大刀都會聲情并茂地給他們講述紅軍和蘇維埃。講這些時，他似

乎又看到了滿眼的紅旗，還有那一張張生動的笑臉。他一遍遍地描述著，似乎在完成一次又

一次的思念。他又講到了湘江西岸無名高地上的阻擊戰(zhàn)，還有他那些犧牲的戰(zhàn)友們。學生們

傾聽時都噤了聲，一臉的崇敬與肅穆。

趙果是個感情脆弱的孩子，趙大刀每次講到十三連六天六夜慘烈的阻擊戰(zhàn)時，他都會流

淚，眼淚順著臉頰無聲地流下，然后“吧嗒吧嗒”地掉在了地上。

趙大刀一見趙果的眼淚，心就軟了，有一股溫暖的東西在他身體里彌漫著。趙大刀沖趙

果說：兄弟，等到了延安，我找到部隊后，你就給我當通訊員吧，那樣咱們就不會分開了。

趙大刀無疑是這十幾個人的精神領袖，他有時走在隊伍的前面，有時走在最后。過敵人

的封鎖線時，他總是率先沖過去，把趙果帶到安全地方，然后再回來接其他的人。一趟一趟

的，總是有驚無險。這里的交通員早就摸好了情況，有時還打通了偽軍，那些偽軍不過是鬼

子的走狗，給當官的塞幾塊銀元或是點鴉片，偽軍也就睜只眼、閉只眼，朝天上胡亂放上兩

槍，裝模作樣地從炮樓里追出來，然后罵罵咧咧地回去向日本人交差去了。

即便是這樣，這些學生還是受驚不小。沒參加革命前，無數(shù)次地把革命的浪漫想象過了，

然而現(xiàn)實卻并非如此，單調而又驚險，革命的過程是用一雙腳，一步步地走過來的，這也就

有了許多的艱辛和苦難，甚至是流血和犧牲。這是青年學生在參加革命前沒有想過的。

（摘自長篇小說《最后的軍禮》，有刪改）

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.“延安就像燃亮在黑暗中的一座燈塔”比喻形象，生動地寫出了延安這一革命根據(jù)地在黑

暗的中國所起的“燈塔”作用。

B.趙果“有些瘦小”“愛臉紅”“兩只眼睛水汪汪地盯著人看”，卻有一定能當好兵的決心，

也有殺敵斗爭的經(jīng)驗。

C.趙大刀提起紅軍和紅色根據(jù)地就有很多話，給青年學生聲情并茂地講述紅軍和蘇維埃，一

遍又一遍的描述中滿含思念。

D.前往延安的路線是辦事處的人早就設定好的，每到一站都有當?shù)氐慕煌▎T接應，這說明紅

軍對前往延安的新生力量的重視。

8.有評論說，石鐘山作品中的人物充滿了兵趣、兵味和人性的光輝。請結合文中相關人物簡

要分析。（6分）

9.如果將小說結尾“這些學生還是受驚不小”改寫成“這些學生卻是臨危不亂”，并修改后

文內容，原文和改文文學效果哪一個更好？請談談你的理解。（6分）

河南省開封市通許縣開封清華中學校2022-2023學年高三上學期9月第二次月考語文試卷

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

瓦貓（節(jié)選）

葛亮

寧懷遠從蒙自剛來到昆明時，在翠湖邊上看到一株梨花。很大，風吹過來，就落了一地,

好像雪一樣。后來，他無數(shù)次對榮瑞紅說起這株梨花樹。榮瑞紅說，我們龍泉鎮(zhèn)①，什么花

都有，就是沒有梨花。

后來，寧懷遠在滇池邊上，聽一個拉胡琴的唱，“萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春。”

他又想起這株梨花，想起滿天飛的白，卻怎么也記不起樹的樣子了。

榮瑞紅倒記得清清楚楚。那年夏天，藍花楹開得正盛。黃昏時候，村里頭來了一個人，

敲開他們家的門。榮瑞紅應了門，見是高個兒中年人，穿著青布衫子。蠟黃臉，滿臉胡須。

這人操官話，有兩湖口音，口氣溫和，問榮瑞紅家里頭有沒有要出租的屋子。榮瑞紅就喊她

爺爺。榮昌德老漢走出來，敲著煙袋鍋，瞇眼看來人胳膊底下夾著兩本書，就問，先生，你

是昆明城里來的教授吧？

那人點點頭，說，小姓聞。榮老爹回，我們家的耳房剛租了出去。最近來我們鎮(zhèn)上問的，

都是昆明城里的教授和學生。日本人的飛機把讀書人都折騰壞了。全城都在跑警報。走，我

陪你去問一問。

榮老爹帶著這個先生，順著金汁河畔的小路，挨家挨戶一路問過來。天擦黑了，這先生

在一戶人家門口停下，抬頭看看說，這房子好?！叭g兩耳倒八尺”。榮老爹說，可不，正正

經(jīng)經(jīng)的“一顆印”②。

敲開了門，一看，小院干凈開闊，房子也通透。用的石材、木料都考究得很，樓板和隔

墻板還未裝完，眼見是新起的房子。聞先生怕人家不舍得，但還是說了來意。屋主說，好。

錢不打緊，您看著給。這屋子剛建好，您不嫌棄，下周就能住進來。

聞先生看他爽快，也很高興。屋主說，都說昆明城里造了新大學，來了許多教授。北方

來的。要是不打仗，我們請也請不來你們。

榮瑞紅才知道，這個聞先生，不是替自己找房子，是要替他們大學找個地方，蓋個研究

所。

要裝修這個房子，鎮(zhèn)上不缺人手?？蛇@聞一多先生，一個瓦匠窯工也不請。他和另一個

姓朱的先生，櫓起袖子，帶著幾個年輕人，自己干。

榮老爹就說，他們開不了伙。囪兒，新燒的餌塊③，給他們送些去。

榮瑞紅就拎著一只籃子，裝幾只碗給他們送過去。聞先生客氣，要給她錢。她躲過去。

待裝修好了，聞先生請村里的木匠刨了一塊木板，刨得又平又光。他對青年說，懷遠，

去龍頭村的彌陀寺，找馮先生，給咱研究所題個名。

黃昏的時候，“清華大學文科研究所”的牌子就掛起來了。

屋主來了，看了又看，說，這字可真好?？蛇@屋上了椽子，要住進人，其實還缺了一樣。

聞先生說，愿聞其詳。

屋主笑笑，這得麻煩您找榮老爹問一問。

當天后晌，寧懷遠第一次見到了瓦貓。李發(fā)康并不驚訝：“回來就好，回來就好！”

他看見榮家老爹捧了一只黑髏藪的物件走過來。走近看，是個陶制的老虎。那老虎身量

小，但樣子極兇。凸眼暴睛，兩爪間執(zhí)一陰陽八卦，口大如斗，滿嘴利牙，像要吞吐乾坤的

樣子。老爹捧得穩(wěn)穩(wěn)的，神色也肅穆。寧懷遠記起朱先生講應勁的《風俗通義?祀典》，引

《黃帝書》，里頭有神茶郁壘執(zhí)鬼以飼虎的一段，說虎能“執(zhí)博挫銳，噬食鬼魅”。他想，這

大概是一只和房宅相關的神獸。

他便大聲感嘆說，好兇的鎮(zhèn)宅虎啊。

旁邊的榮瑞紅手里拿著紅菱子，本也是肅然的，聽了懷遠的話，倒噗嗤一聲笑出來，說,

讀書人的見識大。阿爺?shù)耐哓堊兞死匣ⅰ?/p>

榮老爹回頭瞋她一眼，說，死囪兒，不說話當你啞巴嗎。

這時，在宅前的端公，是本地的巫人。穿玄色的長袍，頭戴錦帽，手里執(zhí)了木劍。他捉

來一只毛色絢亮的雄雞，口中念念。旁人聽不懂，大約是消災瑞吉的咒語。隨即出其不意，

低頭猛咬住公雞的雞冠。血便由肥厚的雞冠流淌下來。端公喚來榮老爹，協(xié)他把住掙扎的雄

雞，將雞血——滴在瓦貓的七竅，即眼、鼻、口、耳處，又在那大嘴里放入松子等。這端

公即刻手勢利落，將雞宰殺了，在院內的鍋里烹煮。

半個時辰取出，直立于缽中，這雞頭須仰視屋宇檐角。端公遂點香祭之良久。最后，踏

梯上屋頂，恭恭敬敬，才把瓦貓安在脊瓦上。

寧懷遠看這端公，一場“開光”下來，大汗淋淋，像是脫了形。瓦貓坐在房上，凜凜地

望著他們，竟讓人有些敬畏。當?shù)氐娜?，?jīng)過了倒都要駐足，合掌默立。半晌，向主家道喜，

才離去了。言語間皆輕聲細語，像是怕驚動了什么?？吹脤帒堰h心里也穆然起來。屋主幫著

他們一一安置好了，這才和聞先生告辭。一邊說，先生，這屋子就交給您了。臨走時，他又

點上三支香，插在香爐里，闔目拜了一拜，才道，這瓦貓既上了房，逢農歷初一、十五，點

香祭供，先生莫要忘了。

當晚上，聞太太將馮太太從彌陀寺請過來，說一起包餃子，慶喬遷之喜。

聞太太將一簸包好的餃子又下到鍋里，說，你那邊住得可好？等我這忙完了也去看看。

馮太太說，我本來不信鬼神，可那山坡上孤零零一座廟，住著總是不踏實。

聞太太說，你還是常來走動，跟我做伴，也多個照應。

馮太太嘆口氣道，不是我迷信。我倒聽說，這村里的房子除了廟，都要請尊瓦貓，才算

清凈了。我剛一進門，看見你們房梁上坐了一尊，那叫個威風。

（有刪改）

注：①龍泉鎮(zhèn)，是以榮老爹為代表的陶藝匠人制作民間神獸瓦貓的世代傳承之地。②也

稱“一口印”，住房建筑形式之一，它由正房、耳房（廂房）和入口門墻圍合成正方如印的

外觀，俗稱“一顆印”。③餌塊，云南當?shù)氐囊环N小吃，用餌塊包裹起來的餡餅。

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說的行文節(jié)奏緩急有致，找房、裝修、待客等情節(jié)較為舒緩，瓦貓“開光”則稍顯

急促，表現(xiàn)出了作品豐富的意蘊。

B.小說氣氛輕松愉快，祖父對孫女的嗔怪，聞太太和馮太太包餃子等生活場景的敘寫充

滿了生活氣息，淡化了戰(zhàn)爭的殘酷性。

C.小說開頭描寫翠湖邊的梨花，接著在“藍花楹開得正盛”的季節(jié)展開故事，營造了一

種寧靜幽美的意境，使小說具有詩化美。

D.小說語言輕靈有張力，富于生命力，敘事溫潤平和又舒暢自然，既典重溫雅又細致入

微，體現(xiàn)了作者獨特的抒情美學追求。

8.諾貝爾文學獎獲得者莫言在評價葛亮小說時說：“他筆下的人物，即使在艱難的時世，那

種仁義的理念沒有泯滅。中華傳統(tǒng)文化中最燦爛的一部分，在這些人物身上得到了重現(xiàn)

請結合文本內容，分析小說中的人物“重現(xiàn)”了中華傳統(tǒng)文化的哪些部分。（6分）

9.《瓦貓》里有真實人物和事件，如聞一多先生租房設立“文科研究所”；有虛構人物，如

青年學生寧懷遠、匠人祖孫。作品采用了虛構與非虛構相結合的寫作手法，這種寫作手法有

哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）

文學類文本閱讀

河南省頂級名校2023屆高三上學期第一次月考語文試卷

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出關（節(jié)選）

魯迅

老子到了函谷關，沒有直走通到關口的大道，卻把青牛一勒，轉入岔路，在城根下慢慢

的繞著。他想爬城。城墻倒并不高，只要站在牛背上，將身一聳，是勉強爬得上的；但是青

牛留在城里，卻沒法搬出城外去。倘要搬，得用起重機，無奈這時魯班和墨翟還都沒有出世,

老子自己也想不到會有這玩意。總而言之：他用盡哲學的腦筋，只是一個沒有法。

“站??！”幾個人大叫著。

老子連忙勒住青牛，自己是一動也不動，好像一段呆木頭。

“阿呀！”關官一沖上前，看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，

說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的

老子也趕緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含糊糊的說，“我記性壞……”

“自然，自然，先生是忘記了的。我是關尹喜，先前因為上圖書館去查《稅收精義》，

曾經(jīng)拜訪過先生……”

這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍鞘，又用簽子刺一個洞，伸進指頭去掏了一下，一聲

不響，撅著嘴走開了。

“先生在城圈邊溜溜？”關尹喜問。

“不，我想出去，換換新鮮空氣……”

“那很好！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機會難得，我們要請先

生到關上去住幾天，聽聽先生的教訓……”

老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺

了一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關口跑去了。

大家喝過開水，再吃惇管。讓老子休息一會之后，關尹喜就提議要他講學了。老子早知

道這是免不掉的，就滿口答應。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。有幾個還帶

著筆，刀，木札，預備抄講義。

老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇在動

起來了。大家即刻屏住呼吸，側著耳朵聽。只聽得他慢慢的說道：

“道可道，非常道；名可名，非常名?！?/p>

大家彼此面面相覷，沒有抄。

“故常無欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名……”

大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟

打起磕睡來，嘩啷一聲，刀，筆，木札，都從手里落在席子上面了。

老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因為他從此講得詳細了一點。然而他沒

有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“喃？”：大家

還是聽不懂?？墒菚r間加長了，來聽他講學的人，倒格外的受苦。

為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪斜，各人想著自己的事，待到講到

“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會，就加上一句道：

“口而，完了！”

大家這才如大夢初醒，雖然因為坐得太久，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚

又喜，恰如遇到大赦的一樣。

人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個代表進來見老子，大意是說他的話講的

太快了，加上國語不大純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請他補發(fā)些

講義。

老子看見別的兩個把筆，刀，木札，都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他

知道這是免不掉的，于是滿口答應；不過今天太晚了，要明天才開手。

代表們認這結果為滿意，退出去了。

第二天早晨，天氣有些陰沉沉，老子覺得心里不舒適，他急于要出關，靜靜的寫起來。

回憶著昨天的話，想一想，寫一句。除去喝白開水和吃待悖的時間，寫了整整一天半，也不

過五千個大字。

“為了出關，我看這也敷衍得過去了。”他想。

于是取了繩子，穿起木札來，計兩串，扶著拄杖，到關尹喜的公事房里去交稿，并且聲

明他立刻要走的意思。

關尹喜非常高興，又非常惋惜，見堅留不住老子，便換了一副悲哀的臉相，答應了，命

令巡警給青牛加鞍。一面自己親手從架子上挑出一包鹽，一包胡麻，十五個悖諄來，裝在一

個充公的白布口袋里送給老子做路上的糧食。

老子再三稱謝，作過別，撥轉牛頭，便向峻坂的大路上慢慢的走去。不多久，牛就放開

了腳步。大家在關口目送著，去了兩三丈遠，還辨得出白發(fā)，黃袍，青牛，白口袋，接著就

塵頭逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。

大家回到關上，好些人跟著關尹喜走進公事房里去。

”這就是稿子？”賬房先生提起一串木札來，翻著，說。

“字倒寫得還干凈。我看到市上去賣起來，一定會有人耍的?！睍浵壬矞惿先?，看

著第一片，念道：

“'道可道，非常道’……哼，還是這些老套。真教人聽得頭痛，討厭……”

“醫(yī)頭痛最好是打打盹?！辟~房放下了木札，說。

“哈哈哈！……我真只好打盹了。老實說，我是猜他要講自己的戀愛故事，這才去聽的。

要是早知道他不過這么胡說八道，我就壓根兒不去坐這么大半天受罪……”

“這可只能怪您自己看錯了人，”關尹喜笑道?！八抢飼袘賽酃适履?？他壓根兒就沒

有過戀愛?！?/p>

“您怎么知道？”書記詫異的問。

“這也只能怪您自己打了磕睡，沒有聽到他說‘無為而無不為這家伙真是‘心高于

天，命薄如紙‘，想‘無不為‘，就只好‘無為'。一有所愛，就不能無不愛，那里還能戀愛,

敢戀愛？”

窗外起了一陣風，大家都覺得有些冷。

一九三五年十二月作。

（有刪改）

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.老子在城根下慢慢繞著，想盡辦法也無法帶著青牛脫身，后來講學并留下五千字后才出

得關來，展現(xiàn)了老子的尷尬與無奈。

B.尹喜先是質疑“在城圈邊溜溜”，當老子回答“換換新鮮空氣”后，則以“現(xiàn)在誰都講衛(wèi)

生”來回答，表明他理解了老子出關的緣由。

C.文中寫到老子講授《道德經(jīng)》時，借助對老子“講”和眾人“聽”的描寫，呈現(xiàn)出極強

的現(xiàn)場感，在著墨上側重于眾人的表現(xiàn)。

D.小說采用“故事新編”的方法，古今雜糅，使古與今的敘事要素相互干涉，造成古代與

現(xiàn)代的交叉、重疊、錯位的現(xiàn)象。

8.小說運用多種手法以取得幽默的效果，請簡要分析。

9.《史記?老子韓非列傳》司馬貞《索隱》引《列異傳》記載：“老子西游，關令尹喜望見

其有紫氣浮關，而老子果乘青牛而過。”魯迅先生將一位仙風道骨的老子，改寫為出關受阻

的老叟。請分析這樣改寫的文學效果。

【答案】7.B8.①運用漫畫式的筆調塑造人物，文中對老子的落魄狼狽姿態(tài)進行夸張

變形，改變他的偉岸形象，多次寫到他如“呆木頭”，幽默感十足。②采取對比反差形成幽

默詼諧，如寫眾人聽講前認真對待，“預備抄講義”，與后文“打哈欠”“打起瞌睡”、工具掉

落?地，形成鮮明反差，詼諧頓出。③使用戲謔調侃的方式營造詼諧，比如''倘要搬，得用

起重機，無奈這時魯班和墨翟還都沒有出世”，戲謔玩笑的方式讓人捧腹。④通過細節(jié)夸張

形成幽默詼諧，比如寫關尹喜認出老子的反應“阿呀！”的驚嘆，簽子手“撅著嘴走開”的

神態(tài)等，都在形象生動的展現(xiàn)中顯出詼諧。

9.①將仙風道骨的老子改為出關受阻的老叟，更顯出老子處境的尷尬；②借普通老叟的被

揶揄嘲諷的處境，與作為道家思想開創(chuàng)者的被神化的境界構成鮮明的對比；③更能展現(xiàn)出世

人的無知和淺薄以及老子思想不被認可的尷尬處境；④使故事的傳奇色彩有所減弱，而現(xiàn)實

寓意則有所增強。⑤將歷史的只言片語改寫成一個具有矛盾沖突、波瀾起伏的故事，再加以

幽默詼諧的筆調，更具可讀性。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。

B.”表明他理解了老子出關的緣由"理解錯誤。關尹喜以“現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生”來回答，只是

漫不經(jīng)心的敷衍。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

在本文中，作者運用多種手法以取得幽默的效果，具體可以從以下幾點來分析：

首先，通過具有漫畫式的筆調塑造人物。與歷史中記載的如同圣人般的老子不同，小說中的

老子是一個落魄狼狽甚至有些可笑的老頭子。比如小說中對他的描寫，“自己是一動也不動，

好像一段呆木頭”“老子也趕緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含糊糊的說，'我

記性壞……"老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會，這才咳嗽幾聲，白胡子里面

的嘴唇在動起來了”等，作者通過對老子形象的夸張變形，讓人物體現(xiàn)出十足的幽默感。

其次，通過運用對比反差形成幽默詼諧的效果。如眾人非要老子講學，在開講之前，眾人“于

是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。有幾個還帶著筆，刀，木札，預備抄講義”，

而在聽了老子那無滋無味的講座后，眾