2024屆甘肅省張掖市臨澤二中學、三中學、四中學初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2024屆甘肅省張掖市臨澤二中學、三中學、四中學初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．“和平交往”是中華民族對外交往的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列事件能充分體現(xiàn)這一點的有①鑒真東渡②玄奘西游③文成公主入吐蕃④日本派遣唐使來華A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④2．在日常生活中，我們常常接觸到“眾生平等”、“大慈大悲”、“四大皆空”和“口頭禪”等詞語，這些詞語來源于（）A．佛教 B．基督教C．伊斯蘭教 D．印度教3．“究天人之際，通古今之變，成一家之言”中的“古今”是指A．黃帝—東漢末年 B．黃帝—漢武帝 C．夏—漢武帝 D．西漢—東漢4．恩格斯在評論某次戰(zhàn)爭時指出：“如果我們將當時所締結的各項條約比較一下，就不得不承認這樣一個一目了然的事實——這次戰(zhàn)爭不是對英國和法國有利，而是對俄國有利?！倍鞲袼顾u論的戰(zhàn)爭是指A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭5．在拿破侖那個時代的人們看來，他的任務就是“征服”。但是，他們并未看到他確實是在“創(chuàng)造”，這一點就連他自己也不清楚。他在毀滅一個舊時代的同時，又在創(chuàng)造一個新時代。他的“創(chuàng)造”是指A．為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定基礎B．打敗了歐洲各國封建勢力，使歐洲走向聯(lián)合C．維護封建統(tǒng)治，建立了法蘭西第一帝國D．在所侵占國家通過法律的形式推行資產(chǎn)階級的理念6．有學者認為，“它（科舉制）是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”，“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續(xù)了一千多年”。材料表明科舉制（）A．有利于選拔社會人才 B．可以推動教育發(fā)展C．具有穩(wěn)定性和延續(xù)性 D．能夠防止政權覆滅7．下圖是古羅馬發(fā)展演變的線索示意圖，其中②處應填寫A．前509—前27年 B．前27—395年 C．395—476年 D．395—1453年8．19世紀上半期，能夠出現(xiàn)在英國的現(xiàn)象是A．開小汽車上班 B．乘飛機旅游 C．進入鐵路時代 D．打電話聯(lián)絡9．新華社特稿《在歷史關節(jié)點上》這樣說：“中國共產(chǎn)黨領導中國革命的奮斗歷程，走了整整28年。期間，中國共產(chǎn)黨先后經(jīng)歷了‘日出東方’‘星火燎原’‘力挽狂瀾’‘燈塔指引’‘進京趕考’五個關鍵階段?！逼渲小ν炜駷憽侵窤．中國共產(chǎn)黨的成立B．農(nóng)村革命根據(jù)地的建立C．確立毛澤東思想為黨的指導思想D．遵義會議的召開10．“一帶一路”戰(zhàn)略提倡不同發(fā)展水平、不同文化傳統(tǒng)、不同社會制度國家間開展平等合作，共享發(fā)展成果。以下與這個理念相符的是（）A．馬可?波羅來華 B．阿拉伯帝國建立C．亞歷山大東征 D．羅馬帝國的擴張11．中國古代有許多重大發(fā)明，下列發(fā)明按出現(xiàn)的時間先后順序排列正確的是()A．造紙術、司南、火藥、活字印刷 B．火藥、造紙術、活字印刷、司南C．造紙術、活字印刷、火藥、司南 D．司南、造紙術、火藥、活字印刷12．第二次工業(yè)革命最突出的特點是()A．科學和技術的密切結合 B．生產(chǎn)和資本的日益集中C．兩次工業(yè)革命交叉進行 D．世界政治.經(jīng)濟.文化的聯(lián)系加強13．新航路開辟的根本原因是（）。A．歐洲各國商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．偉大航海家的探險計劃C．羅盤針等航海知識的傳播與運用 D．地圓學說在歐洲的流行14．資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級通過頒布法律文獻來規(guī)范資本主義社會的統(tǒng)治秩序，下列歐美大國有關法治建設的表述符合史實的是（）A．英國通過《權利法案》確立了三權分立原則B．美國頒布1787年憲法確立了君主立憲制C．拿破侖頒布法典確立了資本主義社會的立法規(guī)范D．林肯政府頒布《獨立宣言》確立了資產(chǎn)階級在美國的統(tǒng)治地位15．下圖是2018年7月刊登在《中國日報》上的一幅漫畫，名為《開火》，對漫畫的解讀最準確的是A．美國利用武力對外進行擴張B．美國經(jīng)濟發(fā)展遭遇巨大挫折C．美國貿(mào)易保護主義再度抬頭D．美國貿(mào)易保護政策損人害己16．他是個文采遜于武功的馬上皇帝，一個出身于普通農(nóng)家的青年，靠著三千子弟起家，一路拼殺，滅秦敗項，終于一統(tǒng)天下，開創(chuàng)了傳承二百余年的王朝基業(yè)。他開創(chuàng)的這個王朝是A．秦朝B．西漢C．東漢D．明朝17．下圖所示現(xiàn)象反映了新航路開辟的直接影響是A．促進歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 B．促進各大洲之間的物種交換C．給亞、非、美洲帶來深重災難 D．推動資產(chǎn)階級革命時代的到來18．小紅寫了一篇小論文，其關鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D．古代歐洲文明19．“富貴之門必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀也，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也。”此說作為主流社會價值觀，最早出現(xiàn)在（）A．春秋戰(zhàn)國 B．西漢前期 C．隋唐時期 D．宋朝前期20．司馬光說：“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣?！倍叩念愃浦幱校海ǎ偌訌娭醒爰瘷啖诩訌娝枷肟刂脾叟杀ゴ蛐倥揲L城④統(tǒng)一貨幣。A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④21．某同學選用如下材料進行研究性學習。他確立的研究主題應是A．宋代商業(yè)繁榮B．民族政權并立C．元朝國家統(tǒng)一D．大都聞名世界22．19世紀后期，英國有錢人以坐輪船游覽倫敦的泰晤士河為時尚，但是這一時期河水已經(jīng)渾濁不堪，臭氣熏天。由此可見A．石油已經(jīng)成為當時最主要動力能源B．城市日益喧雜和擁擠C．工業(yè)革命在一定程度上犧牲了環(huán)境D．第二次工業(yè)革命助長了奢侈風氣23．九年級3班在探究活動中搜集了以下素材，由此推測他們探究的共同主題是A．國家的侵略與擴張 B．民族間友好交往C．文化的交流與傳播 D．中世紀國家交往24．明清時期中國歷史的基本特征是（）A．民族政權的并存和民族大融合B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展C．封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展和封建制度的進一步完善D．封建社會的全面繁榮二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．東漢時期________改進了造紙術；北宋時期________發(fā)明了活字印刷術。26．___________________是雅典的最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。27．“過著定居生活，工具以磨制石器為主，已廣泛制作和使用陶器”，黃河流域最早體現(xiàn)上述特征的原始人類是（）A．河姆渡人B．山頂洞人C．半坡人D．大汶口人三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）材料：羅茲.墨菲在《亞洲史》中說：“在許多方面，宋朝在中國都是最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未有的發(fā)展，創(chuàng)新的繁盛期。指南針的發(fā)明與運用大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展”。指南針發(fā)明的時間？羅茲.墨菲的說法對嗎？結合材料和所學知識加以說明理由。29．（6分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。——美國卡特《中國印刷術的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權寫進了憲法，用國家根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造，也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟強國?！娨暭o錄片《大國強起》解說詞材料三科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結合所學知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結合所學知識舉出一項發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。30．（7分）在世界歷史上，有一些大國既有過耀眼的崛起騰飛，也有過出人意料的失勢隕落，這些都深刻影響著世界歷史的進程和政治格局的變化。材料一：一個農(nóng)奴的反應：解放宣言！我在閱讀這份珍貴法案時，無法表達自己的喜悅……我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像，大街上不斷傳來諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。根據(jù)材料一和結合所學知識回答：“農(nóng)奴”為什么會有這樣的反應？材料二：大凡國家之強弱，系于人民之貧富，人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡，在于是否勉勵人民之工業(yè)。所以，歸根到底是依靠政府管理的誘導獎勵之力。——大久保利通根據(jù)材料二和所學知識，分析大久保利通的觀點在日本明治維新措施中是如何體現(xiàn)的？明治維新對日本社會的發(fā)展有何作用？材料三：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，實力對比發(fā)生重大變化，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。一戰(zhàn)是一場什么性質的戰(zhàn)爭？一戰(zhàn)后形成了什么國際關系格局？材料四：認清綏靖政策的本質與危害，是遏制世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要一環(huán)。在歐洲，1938年9月，英法與德意簽仃的《慕尼黑協(xié)定》，在拒絕當事國與會的情況下，竟同意德國肢解捷克斯洛伐克。英法等國的綏靖政策聽任法西斯侵占一個又一個弱小國家，加快了二戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭走向世界大戰(zhàn)的步伐。英法美推行綏靖政策是為了把德國這股戰(zhàn)爭禍水引向哪個國家？二戰(zhàn)開始于哪一年？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

根據(jù)所學知識，①鑒真東渡日本，有利于中日關系友好發(fā)展。②玄奘西游到印度求取佛經(jīng)，有利于中印之間的友好交往；④日本派遣唐使來華，有利于中國和日本之間的友好交往。①②④符合題意；③文成公主入吐蕃，密切了唐與吐蕃之間的關系，不屬于對外交往，不符合題意。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。【點睛】本題解題的關鍵詞是“對外交往”，文成公主入吐蕃屬于唐朝與吐蕃之間的民族交往，不屬于對外交往，故③不符合題意，把包含③的ABD排除，得出答案。2、A【解析】試題分析：此題考查的是有關世界宗教的相關史實。公元前6世紀，喬達摩·悉達多創(chuàng)立佛教，佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的特權地位。它認為“四大皆空”，勸人們“忍耐服從”為很多統(tǒng)治者接受，大力扶持佛教。故此題選擇答案A?？键c：人教新課標九年級歷史上冊·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化。3、B【解析】

根據(jù)材料“究天人之際，通古今之變，成一家之言”結合所學知識，可知是司馬遷寫《史記》的目的?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。故“古今”起止年限是黃帝一一漢武帝。B正確；司馬遷是西漢時期的史學家，不可能記錄東漢的歷史，排除AD；《史記》記載的內(nèi)容不是從夏朝開始的，排除C。故選B?！军c睛】本題考查學生的閱讀理解能力和識記能力。識記司馬遷的《史記》內(nèi)容的基礎上解答此題。4、B【解析】本題考查的是第二次鴉片戰(zhàn)爭史實。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國趁火打劫，侵犯我國東北、西北領土150多萬平方千米，故選B。5、D【解析】

依據(jù)題干和結合所學知識，拿破侖時法軍所到之處，趕走了封建貴族，宣傳了法國大革命的思想，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序，對歐洲起了進步作用?！睹穹ǖ洹肥琴Y本主義國家最早的一部民法典。確定了人們在法律上的平等和在革命中形成的財產(chǎn)權，鞏固了法國大革命的成果，確立了資產(chǎn)階級的立法規(guī)范。D選項符合題意；為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定基礎，在題干中體現(xiàn)不出來，A選項不符合題意；拿破侖戰(zhàn)爭打敗了歐洲各國封建勢力，使歐洲走向聯(lián)合的說法不正確，B選項不符合題意；拿破侖帝國，1804年建立，性質是資產(chǎn)階級的軍事獨裁帝國。不同于過去的封建波旁王朝，所代表和捍衛(wèi)的仍然是資產(chǎn)階級的利益和革命果實；特別符合大資產(chǎn)階級要求穩(wěn)定和保護既得利益的愿望。C選項說法不正確，不符合題意；故選D。6、C【解析】

依據(jù)題干信息“唯一沒有被動搖過基礎的制度、持續(xù)了一千多年”可知，此內(nèi)容反映了科舉制具有穩(wěn)定性和延續(xù)性，故C符合題意；題干沒有涉及科舉制有利于選拔社會人才、可以推動教育發(fā)展、能夠防止政權覆滅，故ABD不合題意。故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“唯一沒有被動搖過基礎的制度、持續(xù)了一千多年”是解題的關鍵，逐一分析各選項。7、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，公元前27年，羅馬進入了帝國時代。395年，羅馬分裂為東羅馬和西羅馬兩個國家。羅馬帝國結束。故B正確。公元前509-前27年是羅馬共和國存在的時間；395-476年是西羅馬帝國存在的時間；395-1453年是東羅馬帝國存在的時間，ACD均不符合題意，故排除ACD項。故選B。8、C【解析】

由材料時間“19世紀上半期”可知，這處于第一次工業(yè)革命時期，只有C項是第一次工業(yè)革命產(chǎn)物，C正確；ABD三項都產(chǎn)生于第二次工業(yè)革命時期，排除。故選C。9、D【解析】

據(jù)所學知，“日出東方”指的是中共一大，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生?！靶腔鹆窃敝傅氖寝r(nóng)村革命根據(jù)地的建立，中國共產(chǎn)黨的力量在不斷壯大?！傲ν炜駷憽敝傅氖?935年遵義會議，挽救了黨、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點?！盁羲敢敝傅氖侵袊伯a(chǎn)黨在延安時期，領導人民進行抗日斗爭?！斑M京趕考”指的是解放戰(zhàn)爭勝利，共產(chǎn)黨成為了執(zhí)政黨。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、A【解析】

結合題文，依據(jù)所學可知，題文所述的理念是友好交往、和平發(fā)展。阿拉伯帝國建立、亞歷山大東征、羅馬帝國擴張的過程都伴隨有擴張侵略、生靈涂炭，故B、C、D選項與題文中的理念相反，應排除；馬可·波羅來華，是古代東西方文化友好交流中的重大事件。馬可·波羅十七歲來到中國元朝大都，在中國居住了十七年，對中西方文化的交流作出了重大貢獻。故A選項符合題意，所以本題應選A。11、D【解析】

根據(jù)所學知識，造紙術是西漢前期發(fā)明的，司南是戰(zhàn)國時期，發(fā)明的，火藥是唐朝末年發(fā)明的，活字印刷術，是北宋畢升發(fā)明的，因此，題干中的發(fā)明按出現(xiàn)的時間先后順序正確的排列是，司南、造紙術、火藥、活字印刷術。由此可知，ABC三項不符合題意，故選D。12、A【解析】

注意限定信息“最突出的特點”，AC兩項是第二次工業(yè)革命的特點，但是符合“最突出的特點”是A項，故A項正確，C項排除。BD兩項是第二次工業(yè)革命的后果和影響，不是特點，應排除。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。【點睛】解題的關鍵是注意限定信息“最突出的特點”和對第二次工業(yè)革命的特點和影響的識記。13、A【解析】

結合所學知識可知，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，歐洲人渴望發(fā)財，為了追求財富，他們開始探尋前往東方的航路，BCD是新航路開辟的條件，所以答案選擇A。14、C【解析】

拿破侖對法國的最主要貢獻是頒布《法典》，又名《拿破侖法典》，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治?！斗ǖ洹肥琴Y產(chǎn)階級國家的第一部民法典,確立資本主義社會的立法規(guī)范。英國通過《權利法案》確立了君主立憲制，林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，因此ABD錯誤，不符合題意，C符合題意，故選C。15、D【解析】

漫畫反映了美國總統(tǒng)特朗普對世界經(jīng)濟的破壞，實質上指出了美國采取貿(mào)易保護政策，損人害己，不利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，故D正確；漫畫反映的是美國對世界經(jīng)濟的破壞,并不是美國利用武力對外進行擴張，故A排除；材料漫畫并未體現(xiàn)美國經(jīng)濟發(fā)展遭遇巨大挫折，故B排除；材料主旨不是反映美國貿(mào)易保護主義再度抬頭，而是強調(diào)貿(mào)易保護政策不利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，故C排除。綜上可知，本題選D。【點睛】本題解題關鍵在于準備把握漫畫反映的信息。16、B【解析】

依據(jù)題干關鍵信息“滅秦敗項”“開創(chuàng)了傳承二百余年的王朝基業(yè)”并結合所學可知，他開創(chuàng)的這個王朝是西漢。秦朝末年爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民大起義，劉邦和項羽是其中著名的兩支隊伍，秦朝滅亡后，經(jīng)過楚漢戰(zhàn)爭，劉邦打敗項羽。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。公元9年，外戚王莽奪取西漢政權，建立新朝，西漢滅亡，共存在二百余年，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。17、B【解析】

由題干圖示可以看出，新航路開辟以后，原產(chǎn)美洲的玉米、花生、馬鈴薯、可可等作物開始傳入歐洲、亞洲和非洲，歐洲、亞洲和非洲的葡萄、香蕉、橄欖等作物傳到美洲。新航路開辟加強了各大洲之間的聯(lián)系，促進了各大洲之間的物種交換，故B符合題意。ACD均與題干圖示不符，故選B。18、A【解析】

依據(jù)材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A。【點睛】19、A【解析】

依據(jù)題干“富貴之門必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀也，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也?！钡男畔ⅲ牧戏从车氖侨嗣窈脩?zhàn)的一種狀態(tài)，結合所學知識可知，戰(zhàn)國時期，商鞅變法后，實行軍功爵制度，立戰(zhàn)功可以賞賜爵位，A項正確；西漢前期實行的休養(yǎng)生息政策，故B項錯誤；隋唐時期是和平安定的年代，C項不符合題意；宋朝時期，實行重文輕武的政策，D項不符合題意；故選A。20、C【解析】

依據(jù)所學可知，秦始皇與漢武帝都加強中央集權，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度，漢武帝為了加強中央集權，在政治上頒布推恩令，削弱諸侯國勢力；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”與秦始皇“焚書坑儒”一樣，都是為了鞏固中央集權，都束縛了思想；漢武帝經(jīng)濟上實行鹽鐵專賣，收回鑄幣權，秦始皇統(tǒng)一貨幣、度量衡等；故①②④屬于秦始皇與漢武帝統(tǒng)治的共同點，故C符合題意；秦始皇派兵攻打匈奴修長城，漢武帝派兵攻打匈奴但沒有修長城，故③是他們的不同點，故含有③的ABD不合題意；故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣”是解題的關鍵，秦皇漢武在政治、經(jīng)濟、思想文化上都加強了統(tǒng)治，鞏固大一統(tǒng)局面。21、A【解析】

根據(jù)材料可以看出宋代商業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)商標、交子等，《清明上河圖》是北宋張擇端描繪東經(jīng)汴河沿岸商業(yè)繁華景象的不朽作品，南宋海船等說明這一時期海外貿(mào)易的繁榮。故A正確。材料只反映的是宋朝的情況，故排除BC項。材料沒有反映大都的情況，故排除D項，故選A?！军c睛】本題考查學生對宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的掌握情況。宋朝時期，商業(yè)繁榮發(fā)展，出現(xiàn)了世界上最早的商標、紙幣。宋朝的造船業(yè)居世界首位，《清明上河圖》是北宋張擇端描繪東經(jīng)汴河沿岸商業(yè)繁華景象。本題考查學生的分析能力。注意把握住圖片中的關鍵信息，結合所學做出正確的分析。22、C【解析】

根據(jù)所學知識，19世紀后期，英國有錢人以坐船游覽倫敦的泰晤士河為時尚，但是這一時期河水已經(jīng)混濁不堪，臭氣熏天。說明人們在享受工業(yè)文明成果的同時，也帶來了嚴重的環(huán)境污染問題。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。23、C【解析】

依據(jù)題干的圖片內(nèi)容，結合所學可知，亞歷山大通過東征建立了地跨歐亞非三大洲的帝國，客觀上促進了這些地區(qū)的文化交流，羅馬帝國也是通過戰(zhàn)爭征服的方式促進了經(jīng)濟文化的交流，而馬可波羅和阿拉伯數(shù)字則是通過文明的方式進行的交流，由此可知，題干圖片綜合在一起是描述了文化的交流與傳播的方式，C項符合題意；AB項都具有片面性，排除；D項不符合題干圖片的時間，不符合題意；故選C。【點睛】解題的關鍵是學生具備較高的理解能力，掌握圖片選擇題的解題的技巧和方法，善于觀察圖片的內(nèi)容弄、特點，運用比較法和分析法解答問題，所得出答案要避免片面性，要注意包括四幅圖片的全部內(nèi)容。24、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，在繼承前代的基礎上，明清時期在政治、經(jīng)濟等各方面都有長足的進步和發(fā)展，統(tǒng)一多民族國家得到了鞏固，B符合題意；民族政權的并存和民族大融合指的是三國兩晉南北朝時期，A不符合題意；封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展和封建制度的進一步完善是宋元時期，不是明清時期，C不符合題意；封建社會的全面繁榮是隋唐時期，不是明清時期，D不符合題意。綜上所述ACD不符合題意，故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、蔡倫畢昇【解析】

依據(jù)所學知識可知，東漢蔡倫改進了造紙術，他造的紙被稱為“蔡侯紙”。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術，比歐洲早四百年。26、公民大會；【解析】

結合所學知識可知，伯里克利完善了雅典的民主機制。在他主政時期，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，這就使每一名公民都有參政的機會。公民大會是雅典國家的最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。因此填寫公民大會。27、C【解析】本題考查的是半坡原始居民的史實。黃河流域的半坡人過著定居生活，工具以磨制石器為主，已廣泛制作和使用陶器，故選C。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）北宋（2）對，宋朝是中國歷史上經(jīng)濟最繁榮、科技最發(fā)達、文化最昌盛、藝術最高深、人民生活水平最富裕的朝代。宋朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)有，農(nóng)業(yè)上從越南引進占城稻，蘇州、湖州成為重要的糧倉，棉花的種植擴展到長江流域，茶樹的栽培也有很大發(fā)展；手工業(yè)：絲織業(yè)有很大發(fā)展，景德鎮(zhèn)成為瓷都，造船業(yè)居世界首位；商業(yè)：大街小巷店鋪林立，早市、夜市買賣晝夜不絕，各種小販、貨郎走街串巷叫賣，國外商客來往不絕，海外貿(mào)易超過了前代，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”?？萍挤矫妫褐袊糯拇蟀l(fā)明的三項火藥、指南針、印刷術在宋朝被發(fā)明或是開始得到大規(guī)模實際的運用等?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，指南針于北宋時制成，并開始用于航海事業(yè)。（2）根據(jù)所學知識可知，宋朝是中國歷史上經(jīng)濟最繁榮、科技最發(fā)達、文化最昌盛、藝術最高深、人民生活水平最富裕的朝代。所以羅茲.墨菲的說法正確。宋朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)有，農(nóng)業(yè)上從越南引進占城稻，蘇州、湖州成為重要的糧倉，棉花的種植擴展到長江流域，茶樹的栽培也有很大發(fā)展；手工業(yè)：絲織業(yè)有很大發(fā)展，景德鎮(zhèn)成為瓷都，造船業(yè)居世界首位；商業(yè)：大街小巷店鋪林立，早市、夜市買賣晝夜不絕，各種小販、貨郎走街串巷叫賣，國外商客來往不絕，海外貿(mào)易超過了前代，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”?？萍挤矫妫褐袊糯拇蟀l(fā)明的三項火藥、指南針、印刷術在宋朝被發(fā)明或是開始得到大規(guī)模實際的運用等。29、（1）如：造紙術和印刷術使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質人才；美國：立法保護專利權，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結合所學，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成