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幼兒發(fā)展評價報告——楊藝滿一、參評人數(shù)本班共有幼兒42名,其中男孩:21名占全班人數(shù)的50%女孩:21名占全班人數(shù)的50%二、各領域發(fā)展指標的總體評價和分析(一)健康領域:發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的14%(6名)比較符合的幼兒占全體幼兒的19%(8名)很符合的幼兒占全體幼兒的67%(28名)分析:1、走、跑、跳、平衡、拍球:根據(jù)各階段的年齡特點,大部分幼兒能夠做到自然、協(xié)調(diào)地走,列隊時能夠注意到與前后小朋友的距離;能夠較靈活地控制跑步的速度和方向,能夠做到立定跳遠時身體保持平衡和左右手連續(xù)拍球等基本動作。但是由于幼兒年齡及個別差異,部分幼兒還需要加強,在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內(nèi)訓練完成,而在家的鍛煉較少,對個別幼兒還需加強。2、入廁、穿衣、衛(wèi)生、安全:稍大的孩子能自己穿衣服、鞋子,在成人提醒下將衣褲整理好,全用紙巾或手絹擦汗、眼淚或鼻涕,但由于家庭情況的不同,孩子自理的程度也是不同的我們要針對個別的差異性進行健康領域方面的發(fā)展。(二)認知領域:發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的12%(5名)比較符合的幼兒占全體幼兒的21%(9名)很符合的幼兒占全體幼兒的67%(28名)分析:空間、時間、形狀、分類、數(shù)概念:對于稍大的孩子來說,認知領域的概念在空間方面能夠掌握前后、高低、遠近等空間概念,能夠根據(jù)指令將物品放在指定的方位,能夠區(qū)分長方形、正方形。在兩個度上對物品進行分類,能夠認讀10以內(nèi)的數(shù)字。但對于個性的差異在教師的提示下能夠完成比較符合。季節(jié)、動物、植物能夠了解并知道四季及其變化,了解幾種野生動物,部分幼兒了解他們的生活習性。在植物方面,能夠認識幾種春季和夏季的植物并能夠說出其顏色。對于這幾方面來說,季節(jié)的掌握比較一般,由其是剛剛到來的季節(jié),沒有明顯的標志性體現(xiàn)。孩子們也只是了解春天小草發(fā)芽,夏天熱,秋天葉子落了,冬天會下雪很冷。但他們能夠感知其中的一些變化。動物方面能夠了解一些動物的習性,但只是浮于表面,因為么有深入地接觸而造成。(三)語言領域:發(fā)展中的幼兒占全體幼兒的17%(7名)比較符合的幼兒占全體幼兒的17%(7名)很符合的幼兒占全體幼兒的67%(28名)分析:通過一學期的學習,大部分幼兒在認知方面有了長足的進步,特別表現(xiàn)在算術方面,大部分幼兒能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法;了解了四季變化,懂得一些動物要冬眠等知識,孩子們不僅會聽,還會問,這是一個很好的現(xiàn)象,孩子們在不斷的求索中成長。四、根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)實發(fā)水平,和今后工作應該改進的地方和方向1.健康方面A:樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒心理健康。B:既要高度注重和滿足幼兒愛保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過渡保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理,自立的嘗試。2.語言方面A:創(chuàng)設一個能使幼兒想說,敢說,喜歡說,有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。B:在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。C:要注重個別交流,幼兒之間的自由交淡等。3.社會方面A:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透早多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感到接納,關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。B:為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。C:社會學習是一個漫長的積累經(jīng)驗,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。4.科學方面A:激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。B:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受到科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。5.藝術方面A:藝術是實施美育的主要途徑應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成,要避免重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。B:支持幼兒富有個性和創(chuàng)造的表達,克服過分強調(diào)技能技巧

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