高三政治學(xué)科集備組總結(jié)

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期高三政治集備組期中總結(jié)

本學(xué)期高三政治集備組的三位老師，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，刻苦鉆研新教材，共同探索，圍繞“生本教學(xué)，愉悅課堂”主題，結(jié)合有效教學(xué)模式課題研究，不斷探究適合本校學(xué)生的高三政治激勵式小組合作課堂教學(xué)模式。通過集備學(xué)習(xí)研究考試大綱、新課標(biāo)及近年的山東高考題，我們集備組老師一致認(rèn)為：高三一輪復(fù)習(xí)首先要抓好雙基，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本。扎實掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)高考中學(xué)生應(yīng)具備的幾種能力。首先，面對高中政治教材修改內(nèi)容較多的現(xiàn)實，我們及時調(diào)整了高三一輪復(fù)習(xí)計劃，改變了以往按照模塊順序進(jìn)行復(fù)習(xí)的慣例，從教材改動較少的必修二開始復(fù)習(xí)，同時通過校圖書館老師幫助自愿購買新書的學(xué)生聯(lián)系了新華書店，購買了改動內(nèi)容較多的必修一等新教材，使學(xué)生順利地在一輪復(fù)習(xí)中用新教材的內(nèi)容屏蔽原有的舊內(nèi)容，教學(xué)有效性得到了提高。其次，重視學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)專項訓(xùn)練。高三開學(xué)時，我們給學(xué)生開設(shè)了本學(xué)科的開學(xué)第一課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會用正確的方法和思路來解題答題。因此，我們在一輪復(fù)習(xí)中給學(xué)生設(shè)置了“一天一題”板塊，通過印制給學(xué)生的主觀題審題、答題標(biāo)準(zhǔn)模板，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生一步步學(xué)會審題、審背景、組織有效答案。（附主觀題審題答題訓(xùn)練模板）（一）審設(shè)問1.知識范圍：2.題型及層次：3.材料審讀切入點：4.總體信息：（二）審材料，獲取有效信息；調(diào)動生成知識。序號有效信息理論知識1234（三）形成答案：再次，發(fā)揮集備組老師各自的優(yōu)勢，齊心協(xié)力，為學(xué)生成績提升打好基礎(chǔ)。高仁杰老師是教學(xué)能手、青島市高中政治學(xué)科中心組組長，是本組的“最強(qiáng)大腦”。為讓學(xué)生練習(xí)有效、練習(xí)到位，高老師主動承擔(dān)了給學(xué)生選題的工作，為了在數(shù)量眾多的各地高考題模擬題中選出適合學(xué)生現(xiàn)階段情況的練習(xí)題，他忍著自己的腰傷，長時間的伏案選題做題，用自己的辛勤付出使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中夯實“雙基”走上“快車道”。陳茜老師頭腦靈活，特別敬業(yè)，對工作一絲不茍，非常主動。她不但經(jīng)常利用午自習(xí)和課間給學(xué)生答疑和面批面改，還經(jīng)常自己默默做好復(fù)習(xí)內(nèi)容和講評內(nèi)容的PPT課件，在上課前傳給集備組的其他老師，大家一起利用課件和白板對學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和變式訓(xùn)練，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)效率。吳喜華老師作為班主任和年級組長，工作比較繁雜，但仍服從年級安排，在上好課之余認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備，本學(xué)期開設(shè)了兩次優(yōu)生公益課堂。最后，集備組通過本次期中階段性檢測發(fā)現(xiàn)的問題和努力方向

：1、學(xué)生對新教材的新內(nèi)容熟練度還不夠，應(yīng)用能力較差。教師對教材新修改部分的研究仍需深入，盡快全面把握新教材的內(nèi)容和變化，提高每位老師“用好教材”的能力，盡快實現(xiàn)學(xué)生從知識立意到能力立意的轉(zhuǎn)變。

2、要更多關(guān)注優(yōu)生，重視對他們的學(xué)法指導(dǎo)和面批面改，對基礎(chǔ)略好的中等學(xué)生要著眼深化和提高，努力促成他們轉(zhuǎn)化為學(xué)科優(yōu)生，進(jìn)一步提高本學(xué)科達(dá)線率；不放棄學(xué)困生，營造濃厚的從學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都能獲得提高和發(fā)展的平臺，順利備戰(zhàn)高