以《一園青菜成了精》為例淺談利用繪本教學提升閱讀能力

以《一園青菜成了精》為例淺談利用繪本教學提升閱讀能力摘要：繪本故事書指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，表達特定情感和主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織，互動來說故事的一門藝術(shù)。繪本故事中每幅圖都有豐富的內(nèi)涵，配以簡單的文字，構(gòu)建了一個有趣、完整、生動的故事，繪本故事不僅僅是教學生學會故事，而且還留給學生足夠的想象思維空間，有利于提升學生的觀察能力，更可以讓學生進行表演演示......從而在欣賞，理解，想象，演示中提升學生的閱讀理解能力。關(guān)鍵字：繪本教學閱讀能力一、欣賞圖片，提升觀察能力繪本全部由畫面組成，雖然只有幾十頁乃至十幾頁畫面組成，但是從封面、正文及封底，組成了一個完整的體系，給我們講述了一個個精彩生動的故事。繪本故事中，圖畫上配以簡短的文字，文字拓展了圖片內(nèi)容。使得畫面變得更加生動、立體，給人以想象的空間。對于剛?cè)雽W的一年級孩子來說，雖然不認識繪本故事上的文字，但是通過欣賞圖片，也能了解故事梗概。因此如何引導(dǎo)孩子學會欣賞觀察繪本故事中的圖片至關(guān)重要。拿到《一園青菜成了精》這本繪本故事首先引導(dǎo)學生觀察繪本故事由幾個部分組成：封面、扉頁、正文和封底，為建構(gòu)學生腦海中的完整性打下基礎(chǔ)。先看封面，封面上有圖片，題目，作者，出版社等內(nèi)容組成。由此學生可知，這個繪本故事名稱為《一園青菜成了精》，作者是熊亮繪制，寫成，并由天津人民出版社出版。圖片上有辣椒青椒、青豆、花生、豆腐、蓮藕、茄子等蔬菜，他們正在打架。扉頁是對作者熊亮的介紹，封底是故事的梗概，蔬菜圖片以及定價。最最關(guān)鍵的是對正文的欣賞。正文由幾十頁圖片和簡短的文字組成。學生去欣賞圖片需要按照一定的順序，可以是從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，從外到里......對于低年級的學生的來說學會用一定的順序觀察可以幫助學生全面地而整體地去閱讀短文，從而面面減少學生在閱讀做題時漏題的現(xiàn)象。二．賞析文字，圖文結(jié)合給語言插上想象的翅膀繪本故事中有大量的圖畫，并配以簡短的文字。圖片內(nèi)容豐富，學生學會觀察圖片后，再結(jié)合文字更加清楚的了解圖片內(nèi)容，由于文字內(nèi)容簡短。學生可以展開想象的翅膀，盡情想象，給圖片配以更豐富，更天馬行空法人描述?！兑粓@青菜成了精》中一幅圖片描述豆芽菜獲悉隔壁菜園子蓮藕集結(jié)其他蔬菜造反，嚇得連忙跑到蘿卜菜園來報告。圖片中只有豆芽菜跪倒在地，手拿奏本的畫面，文字只有“豆芽菜跪下奏一本”簡短描述。學生可以通過觀察豆芽的表情，動作，語言，周邊景物結(jié)合文字加以想象拓展。當學生的思維一打開，他們就能想象出許多的故事場景。他們的想象力十分豐富，想法非常奇特，精彩紛呈，口若懸河，將腦海中的畫面以生動有趣的文字呈現(xiàn)出來，串聯(lián)成了一個個有趣的場景。有的學生說：豆芽是蘿卜派往前線刺探軍情的探子，當豆芽看到蓮藕集結(jié)軍隊訓(xùn)練，嚷著打倒蘿卜時，他就立刻跑回來報告，臉上神情十分緊張，說報告大王，我發(fā)現(xiàn)隔壁蓮藕園子要造反了，我們趕緊想辦法吧。有的學生說：豆芽是一位大將軍，他派出去刺探軍情的哨兵發(fā)現(xiàn)隔壁園子要造反了，大將軍趕緊趕往皇宮報告蘿卜大王，蓮藕要造反了。學生注意了豆芽的表情，動作，周圍的環(huán)境，并將他們想到的詞語加以組成一段完整的話語，準確生動地將畫面描繪出來，實現(xiàn)了由圖片到文字的轉(zhuǎn)化。三．圖文結(jié)合，展開思維拓展訓(xùn)練學生閱讀能力的提升，除了要大量閱讀來增大知識儲備外，還需要一定的思維能力。而思維能力需要在平時的閱讀中不斷訓(xùn)練才能有所提升。在教學《一園青菜成了精》中如何讓學生理解蔬菜都成熟了可以讓學生自己去看圖讀文，在學生在看圖觀察中去發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息，再以讀代講，讓學生自己去拓展，去想象，去思考。我先讓學生觀察大戰(zhàn)結(jié)束后各種蔬菜的變化和文字，學生可以發(fā)現(xiàn)辣椒變紅了，茄子變得紫瑩瑩的，黃瓜變成綠色了......并引發(fā)學生跟之前出場的蔬菜進行對比，發(fā)現(xiàn)這些蔬菜都有了什么變化？由此學生可以知道其實這些蔬菜都長成熟了。在學生在觀察圖片，理解文字的過程中學生通過想象，拓展?jié)u漸知道了大戰(zhàn)其實就是蔬菜成熟的過程。四．理解故事內(nèi)容，表演展示化繁為簡對于低年級的學生來說，他們十分喜歡情景表演。在聲情并茂地朗讀，想象演說的展示之外，適當?shù)丶由锨榫氨硌菘梢詭椭鷮W生更有效地理解繪本故事內(nèi)容。表演使得形象化的圖片形象更加生動，可以幫助學生突破繪本中的重點，難點。在《一園青菜成了精》中有場景是講述蘿卜大軍和蓮藕大軍進行激烈地交戰(zhàn)。文中只有簡單的畫面和極簡單的文字。學生分小組自由選擇角色，進行自編自導(dǎo)自演。老師只是起到從旁協(xié)助的作用。從小組展示來看學生理清了故事中的人物關(guān)系，知道了小蔥，韭菜，茄子，黃瓜是雙方大將，葫蘆是最厲害的秘密武器。雖然兩軍交戰(zhàn)的場景離學生的生活場