小學(xué)五年級(jí)語文下冊《田忌賽馬》課件

16田忌賽馬導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一《孫子兵法》

孫臏戰(zhàn)國時(shí)齊國阿（今山東陽谷東北）人，孫武的后代，是著名的兵法家。他繼承和發(fā)展了孫武的軍事理論，提出了以寡勝眾、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)法。返回導(dǎo)入二返回齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，他的門客孫臏通過觀察賽馬過程發(fā)現(xiàn)了其中的門道，并且為田忌獻(xiàn)上良策，讓他穩(wěn)操勝券，下面就讓我們一起去領(lǐng)教軍事家孫臏的超群智慧吧！初讀課文自由讀課文，疏通生字詞。說說這篇課文記敘了一件什么事？課文記敘了戰(zhàn)國時(shí)期齊國的軍事家孫臏幫助大將田忌在賽馬時(shí)以智慧勝了齊威王的故事。字詞學(xué)習(xí)贏了摩拳擦掌出謀劃策

引薦贏了摩拳擦掌出謀劃策

引薦臏策諷薦賽馬我會(huì)寫贏擦薦拳策結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：yínɡ贏上中下“亡”和“口”要扁寬；下面三部分間距要緊湊。月重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)詞語解釋比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

（）形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動(dòng)前精神振奮的樣子。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。（）胸有成竹摩拳擦掌遙遙領(lǐng)先胸有成竹摩拳擦掌遙遙領(lǐng)先課文講解細(xì)讀課文，思考下列問題：孫臏觀察田忌賽馬后發(fā)現(xiàn)了什么？

孫臏想出了怎樣的策略，這個(gè)策略好在哪里？

你覺得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人呢？孫臏觀察田忌賽馬后發(fā)現(xiàn)了什么？大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孫臏對賽馬過程進(jìn)行了細(xì)致的觀察，認(rèn)真分析了馬的實(shí)力，才得出了這樣的結(jié)論。想一想：孫臏的發(fā)現(xiàn)對于他制定取勝策略有幫助嗎？孫臏善于觀察，發(fā)現(xiàn)了大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，這是他制定取勝策略的依據(jù)。

孫臏想出了怎樣的策略？第一場第二場第三場齊威王田忌上中下上中下田忌2∶1獲勝揣摩每場比賽后田忌的神態(tài)變化，你有什么體會(huì)呢？田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。田忌微微一笑。田忌滿意地笑了。說明了田忌對孫臏的辦法的肯定。這個(gè)策略好在哪里？孫臏的辦法妙在它能最大限度地發(fā)揮己方的優(yōu)勢，以己之長克人之短。在不換馬的情況下田忌可以采用的對陣方法有六種，但只有這一種方法可以獲勝。

你覺得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人呢？觀察細(xì)致善于思考、分析足智多謀看似平常的賽馬，實(shí)則是一場智慧的比拼，最后的贏家只會(huì)是足智多謀的人！在生活中，我們也要多思考，使用恰當(dāng)?shù)牟呗詠斫鉀Q問題。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)田忌賽馬足智多謀善于思考仔細(xì)觀察第一場第二場第三場結(jié)果上中下上中下齊威王田忌1∶2拓展延伸拓展一拓展二孫臏教田忌賽馬視頻欣賞拓展一返回拓展二天時(shí)，地利，人和，三者不得，雖勝有殃?！獙O臏試著說說這句話的意思?！咀g文】

有利的天氣時(shí)令，有利的地理?xiàng)l件，人心所向，團(tuán)結(jié)一致，這是作戰(zhàn)的重要條件。如果沒有具備這三個(gè)條件，即使打了勝仗，也會(huì)有后患。返回喪（）瞪（）耀（）譏（）

諷（）

蔑（）

鑼（）

贏（）一、給下列生字組詞。沮喪隨堂練習(xí)瞪眼夸耀譏笑諷刺輕蔑鑼鼓輸贏天時(shí)，地利，人和，三者不得，雖勝有殃?！獙O臏二、國學(xué)精讀?！咀g文】有利的天氣時(shí)令，有利的地理?xiàng)l件，人心所向，團(tuán)結(jié)一致，這是作戰(zhàn)的重要條件。如果沒有具備這三個(gè)條件，即使打了勝仗，也會(huì)留下后患。和智慧有關(guān)的名人名言1.智才能開路?！猍法]拿破侖2.智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡?！猍美]愛默生3.智慧，不是死的默念，而是生的深思?！猍荷蘭]斯賓諾莎三、名言積累。熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫課文中的生字詞。歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強(qiáng)的故事，找一找，和同學(xué)交流。課后作業(yè)顛倒兒歌小魚高高天上飛，小鳥展翅水里游，老鼠抓住大花貓，兔子嚇跑惡老雕，螞蟻踩死大公雞，山羊追著老虎跑，可笑的事情真不少。什么是顛倒？上下、前后跟原來的位置是相反的。習(xí)作例文：尾巴它有一只貓聚焦題目，拓展仿說讀完這個(gè)題目你有什么疑問呢？貓有尾巴，尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？《貓有一只尾巴》《尾巴它有一只貓》這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸引你？顛倒想象真有趣！自由朗讀例文，邊讀邊想：尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？從例文題目入手，再結(jié)合旁批理解。尾巴它有一只貓，也就是貓有一條尾巴。例文學(xué)習(xí)文章中還有哪些與常識(shí)相反的地方？交流體會(huì)：我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。一般都認(rèn)為貓指揮自己的尾巴，可是，這條貓尾巴卻認(rèn)為是貓跟在自己后面。顛倒想象真特別！當(dāng)跳蚤不同意尾巴的想法，告訴它是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓的時(shí)候，尾巴卻固執(zhí)己見，它說：“貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”你認(rèn)為尾巴的想法奇怪嗎？為什么？尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬?。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”狗的尾巴聽到了，覺得自己有一只狗。狗聽到了，會(huì)怎么想？另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。拓展仿說像這樣有意思的反話，你還能說出哪些？大膽表達(dá)，按照格式進(jìn)行仿寫：貓有一條尾巴。________________蝴蝶有一對翅膀。________________貓喜歡抓老鼠。_____________________________________________尾巴它有一只貓。學(xué)以致用，仿寫故事根據(jù)例文，想一想：尾巴它有一只貓，還有什么有一只貓呢？以貓身上的器官練習(xí)仿說。耳朵它有一只貓貓身上的很多器官都可以有一只貓。想一想：尾巴除了有一只貓，它還有什么呢？拓展仿說有些動(dòng)物