2023年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷必考題

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2023年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷必考題滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．冠冕(miǎn)折腰(shé)瞥見(piē)琉璃(liú)B．虔誠(chéng)(qián)搖曳(yè)恍若(huǎng)劫掠(lüè)C．娉婷(pìn)勃發(fā)(bó)妄想(wàng)呢喃(ní)D．褻瀆(xiè)旁騖(wū)調(diào)和(tiáo)禪師(chán)2、下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．凝視默契銳不可當(dāng)自出心裁B．驀然氣慨雕梁畫棟鄭重其事C．狼籍喧嘩走投無(wú)路恍然大悟D．婆娑停滯消聲匿跡殫精竭慮3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。B．他們一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)說(shuō)西，如此大相徑庭，怎么能達(dá)成協(xié)議呢?C．近年來(lái)，咸寧城市面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。D．監(jiān)控畫面中，每道工序都清清楚楚、歷歷在目，這有效地保障了食品的衛(wèi)生和安全。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。B．初中三年，我們學(xué)習(xí)魯迅先生很多作品后，魯迅先生對(duì)我們一點(diǎn)都不陌生。C．能否搞好中小學(xué)校園文化建設(shè)，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑。D．在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假老師代課的任務(wù)。5、從表情達(dá)意上看，下面既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．幾棵野菊，柔弱的莖上撐著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。B．面對(duì)著這幽林秀水，佳木野花，我仿佛喝了香甜的美酒，心都醉了。C．如果說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。D．時(shí)間好像一架梯子，它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。6、下列文學(xué)和文化常識(shí)敘述錯(cuò)誤的的是（）A．“是日更定”，舊時(shí)晚上八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開始,稱為更定。B．“故自號(hào)曰醉翁”，古人一誕生就起名，成人后則有字、號(hào)；生前有謚號(hào)，如范仲淹謚號(hào)為“文正”。C．下面稱呼按年齡從小到大的排序?yàn)椋捍棍?、豆蔻、及笄、弱冠、而立。D．“晚生蒙老先生垂愛，得賜登龍，已出望外。”中的“垂愛”是敬辭。7、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）自非亭午夜分，______。（酈道元《三峽》）（2）______，______，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（3）生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，堅(jiān)持不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說(shuō)：“______，______”。（4）何處望神州？______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》補(bǔ)充完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。_________________。二、文言文閱讀。（15分）[甲]公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙]趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也?！壁w括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。(節(jié)選自《史記》)1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）公將鼓之鼓：________（2）再而衰再：_________（3）望其旗靡靡：________（4）而絕其糧道絕：_________（5）秦悉坑之坑：________2．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）下視其轍，登軾而望之。（2）嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。3．[甲]文段中的句子“_________，_________”，表明齊師不是“縱奇兵，佯敗走”。（用原文語(yǔ)句填空）4．根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容，你認(rèn)為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“言兵”有什么不同？說(shuō)說(shuō)你的看法。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量（高閏清）(1)古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問(wèn)人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美;朗誦一首好詩(shī)歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn);閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。(2)閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說(shuō):“從純文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅?！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性,無(wú)論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過(guò)細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動(dòng)情之處,或怦然心動(dòng),或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。(3)文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過(guò)其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無(wú)不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。(4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏唷t灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時(shí)刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò):“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！蔽膶W(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。(5)在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象。他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說(shuō)“我愛它(小說(shuō))，并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约骸！鄙钏际鞈]后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。(6)文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。(7)一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng)光。(選自2019年4月《中國(guó)青年報(bào)》,有刪改。)1．選文的中心論點(diǎn)是什么?2．選文第(1)段劃線的句子,有什么作用?3．本文是從哪幾個(gè)方面證明中心論點(diǎn)的?4．第(3)段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?5．結(jié)合你閱讀過(guò)的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。2、閱讀下文，回答問(wèn)題。十七歲那年的單車（1）十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來(lái)跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說(shuō)：“別做夢(mèng)！有本事自己去買！”（2）劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。（3）那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來(lái)氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳悌ぉぁ眲フ龔耐饷婊貋?lái)，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過(guò)去奪下了扁擔(dān)。（4）父親本來(lái)體弱，這回又氣又恨，病倒了。（5）第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問(wèn)：“你要干啥？”“你別管?！眲ヮ^也不回，頂著火辣辣的太陽(yáng)，走了。（6）“有本事你就別回來(lái)！”病床上的父親吼道。（7）劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來(lái)喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。（8）劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。（9）母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。（10）兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。（11）母親萬(wàn)分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說(shuō)：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下??！”（12）劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。（13）劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來(lái)了。（14）劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車，不耐煩地說(shuō)：“又怎么了？”（15）“我不走了?！备赣H說(shuō)，“你這輛車是哪里弄來(lái)的？借的？偷的？搶的？”（16）“關(guān)你什么事！”（17）“我是你爹！”（18）“起來(lái)！”（19）父親沒動(dòng)。（20）“不起來(lái)拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了?。?1）父親爬起來(lái)，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來(lái)了。（22）“我說(shuō)單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。（23）父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢。”（24）父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來(lái)，身后留下了一串清脆的車鈴聲。1．小說(shuō)以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購(gòu)買舊車——（_________）——（___________）——父子騎車看病2．請(qǐng)賞析第（3）小節(jié)劃線句子的表達(dá)效果。3．第（9）段與第（7）段內(nèi)容基本相同，簡(jiǎn)析作者這樣寫的用意。4．結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“一串清脆的車鈴聲”的理解。四、寫作題（40分）按要求作文有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一棵無(wú)名的小草……請(qǐng)以“__________一直都在”為題，寫一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于700字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案：一BABABB（1）不見曦月（2）我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇（3）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（4）滿眼風(fēng)光北固樓（5）海內(nèi)存知己/天涯若比鄰/無(wú)為在歧路/兒女共沾巾二1．擊鼓進(jìn)軍第二次倒下截?cái)嗦?．（1）下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形。（2）（趙括）曾經(jīng)和他的父親談?wù)撨^(guò)用兵打仗的事，趙奢不能駁倒他，然而（趙奢）并不贊美他（或不說(shuō)他善于打仗）。3．（吾）視其轍亂望其旗靡4．曹劌是深入戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上根據(jù)實(shí)際情況用自己才能來(lái)分析戰(zhàn)況；而趙括并未直接到戰(zhàn)場(chǎng)，只是空談如何打戰(zhàn)，紙上談兵，殊不知戰(zhàn)場(chǎng)情況瞬息萬(wàn)變，以失敗告終。三1．用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量。〈或:從閱讀中可以獲得全面的知識(shí),可以開闊視野、陶冶情操、啟迪人生,培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì),發(fā)揮出自己心靈的正能量。〉2．①引出論點(diǎn):②作為道理論據(jù)證明中心論點(diǎn):③增強(qiáng)說(shuō)服力3．①閱讀文學(xué)作品,可以充分愉悅個(gè)體精神:②文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志:③文學(xué)作品可以提升心理的平衡感:④文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇高與熱愛。4．舉例論證。引用了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典型事