2025版高考語文一輪總復習教材古詩文識記第1部分文言文理解與背誦必修下冊課文06齊桓晉文之事

課文06齊桓晉文之事一、文言詞句理解(一)閱讀1～7段，完成題目。齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事可得聞乎？”孟子對曰：“仲尼之徒(門徒，弟子)無道(講述)桓文之事者，是以(因此)后世無傳焉，臣未之聞也。無以(不得已)，則王(行王道以統(tǒng)一天下)乎？”曰：“德何如則可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也?！痹唬骸叭艄讶苏撸梢员Ｃ窈踉?？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”1.解釋加點的詞語，寫在括號內。2.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：養(yǎng)民而施行王道以統(tǒng)一天下，沒有人能抵擋他。(得分點：保、王、御，賓語前置句)(二)閱讀8～11段，完成題目。曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：‘牛何之(往)？’對曰：‘將以釁鐘?！踉唬骸?釋放)之！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！瘜υ唬骸粍t廢釁鐘與？’曰：‘何可廢也？以羊易(替換)之?！蛔R有諸(之乎)？”曰：“有之?！痹唬骸笆?這種)心(心腸、想法)足以王矣。百姓皆以王為愛(吝惜，舍不得)也，臣固知王之不忍(忍心)也?！蓖踉唬骸叭?是的)，誠(的確)有百姓者。齊國雖褊小(狹小)，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就(走向)死地，故以羊易之也?！?.解釋加點的詞語，寫在括號內。4.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：我不忍心看它恐懼戰(zhàn)栗的樣子，這樣沒有罪卻走向受死的地方。(得分點：觳觫、若、就)(三)閱讀12～14段，完成題目。曰：“王無異(對……感到奇怪)于百姓之以王為愛也。以小易大，彼(他們)惡(疑問代詞，怎么、哪里)知之？王若隱(痛惜，哀憐)其無罪而就死地，則牛羊何擇(區(qū)別)焉？”王笑曰：“是誠(究竟，到底)何心(心理)哉？(1)我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也?！痹唬骸?2)無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚(廚房)也。”5.解釋加點的詞語，寫在括號內。6.翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：我不是吝惜錢財而用羊換掉牛的，(這么看來)百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。(得分點：愛、易，主謂倒裝句)(2)譯文：沒有關系，這就是仁道，看到了牛沒有看到羊。(得分點：無傷、是、乃、仁術，判斷句)(四)閱讀15～17段，完成題目。王說(同“悅”，高興)，曰：“《詩》云：‘他人有心，予忖度(揣測)之?！蜃?古代對男子的尊稱，這里指孟子)之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”曰：“有復(稟報)于王者曰：‘吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明(視力)足以察秋毫之末，而不見輿薪(整車的柴火)?！瘎t王許(認可)之乎？”曰：“否?！?.解釋加點的詞語，寫在括號內。8.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：我這樣做了，回頭再去想它，想不出是為什么。先生您說的這些，對于我的心真是有所觸動啊！(得分點：乃、反、戚戚)(五)閱讀18～24段，完成題目。“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(偏偏，卻)何與？然則一羽之不舉，為(因為)不用力焉；輿薪之不見，為不用明(視力)焉；百姓之不見(表被動，受到)保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！痹唬骸安粸檎吲c不能者之形(表現)何以異？”曰：“挾太山以超(躍過)北海，語(告訴)人曰：‘我不能?！钦\不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能。’是不為也，非不能也。(1)故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。(2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌?！对姟吩疲骸?同“型”，典范、榜樣，用作動詞，做榜樣)于寡妻，至于兄弟，以御(治理)于家邦?！耘e(拿)斯心加諸(兼詞，之于)彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子(妻子兒女)。古之人所以大過人者，無他焉，善推(推廣)其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權(稱量)，然后知輕重；度(丈量)，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度(考慮)之！”“抑(表示反問，相當于“難道”)王興甲兵，危士臣，構怨(結怨)于諸侯，然后快(痛快)于心與？”王曰：“否，吾何快于是？將以求吾所大欲也?！痹唬骸巴踔笥?，可得聞與？”王笑而不言。9.解釋加點的詞語，寫在括號內。10.翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：所以大王不能統(tǒng)一天下，不屬于挾著泰山躍過北海這一類的事；大王不能統(tǒng)一天下，屬于為長者按摩肢體一類的事。(得分點：第二個“王”、非、超、第四個“王”，判斷句)(2)譯文：敬愛自家的老人，從而推廣到(敬愛)別人家的老人；愛護自家的小孩，從而推廣到(愛護)別人家的小孩：天下可以在手掌上轉動。(得分點：第一個“老”、以及、第一個“幼”、運，介賓后置句)(六)閱讀25～33段，完成題目。曰：“為肥甘(美味的食物)不足于口與？輕暖(輕軟暖和的衣服)不足于體與？抑(或者，還是)為采色不足視于目與？聲音不足聽于耳與？便嬖(君主左右受寵愛的人)不足使令于前與？王之諸臣皆足以供之，而王豈為是哉？”曰：“否，吾不為是也?！痹唬骸?1)然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。(2)以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！蓖踉唬骸叭羰瞧渖跖c？”曰：“殆(恐怕，可能)有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無后災；以若所為，求若所欲，盡心力而為之，后必有災?！痹唬骸翱傻寐勁c？”曰：“鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵(匹敵，與……為敵)大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強。海內之地，方千里者九，齊集有其一。以一服(降服)八，何以異于鄒敵楚哉？蓋(同“盍”，何不)亦反(回到)其本矣？今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂(同“途”，道路)，(3)天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其若是，孰能御之？”11.解釋加點的詞語，寫在括號內。12.翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：既然這樣，那么，大王最想得到的東西便可知道了：是想開辟疆土，使秦楚來朝見，統(tǒng)治中原地區(qū)，安撫四方的少數民族。(得分點：然則、辟、朝、蒞、中國)(2)譯文：以這樣的做法，去謀求這樣的欲望，就像爬上樹去找魚。(得分點：若、緣)(3)譯文：天下那些想要(表示)憎恨他們的君主的人都想跑來向大王訴說。如果像這樣，誰還能抵御他呢？(得分點：疾、赴，介賓后置)(七)閱讀34～35段，完成題目。王曰：“吾惛(不明事理，糊涂)，不能進于是(達到這一步)矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏(愚鈍)，請嘗試(試行)之。”曰：“無恒產而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及(等，等到)陷于罪，然后從而刑(處罰)之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？(1)是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；(2)然后驅而之善，故民之從之也輕。今也制民之產，仰(上)不足以事父母，俯(下)不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍(足)，奚暇治(講求)禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；(3)謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！?3.解釋加點的詞語，寫在括號內。14.翻譯畫線的句子，找出得分點。(1)譯文：所以英明的君主規(guī)定老百姓的產業(yè)，一定使他們上能贍養(yǎng)父母，下能養(yǎng)活妻子兒女。(得分點：是故、制、事、畜、妻子)(2)譯文：這樣之后使他們向善，所以老百姓很容易地跟著國君走。(得分點：之、故、輕)(3)譯文：慎重辦理學校教育，把善事父母、敬愛兄長的道理反復告誡他們，頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或頂著東西。(得分點：謹、申、孝悌、頒白，介賓后置句)二、重點詞語整理15.找出句中的通假字并釋義。(1)王說，曰：……(“說”同“悅”，高興)(2)為長者折枝(“枝”同“肢”，肢體)(3)刑于寡妻(“刑”同“型”，典范、榜樣，這里用作動詞，做榜樣)(4)蓋亦反其本矣(“蓋”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到)(5)行旅皆欲出于王之涂(“涂”同“途”，道路)(6)放辟邪侈，無不為已(“已”同“矣”，表示確定語氣)(7)然后從而刑之，是罔民也(“罔”同“網”，這里用作動詞，張網捕捉，比喻陷害)(8)頒白者不負戴于道路矣(“頒”同“斑”，“斑白”即花白)16.解釋加點多義詞語的含義。(1)御①保民而王，莫之能御也(阻擋)②以御于家邦(治理)③浩浩乎如馮虛御風(駕)④御旨、御膳(與皇帝有關的事物)(2)愛①齊國雖褊小，吾何愛一牛(吝嗇，舍不得)②愛其子，擇師而教之(疼愛)③明智而忠信，寬厚而愛人(愛護)④予獨愛蓮之出淤泥而不染(喜愛，喜歡)⑤吾愛孟夫子，風流天下聞(羨慕，欣賞)17.解釋句中加點詞語的古義。(1)老吾老，以及人之老古義：把它推廣到今義：連詞，連接并列的詞或詞組(2)不推恩無以保妻子古義：妻子兒女今義：男女兩人結婚后，女子是男子的妻子(3)蒞中國而撫四夷也古義：中原地區(qū)今義：中華人民共和國18.指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)然后從而刑之(名詞作動詞，處罰)(2)五十者可以衣帛矣(名詞作動詞，穿)(3)然而不王者，未之有也(名詞作動詞，稱王，統(tǒng)一天下)(4)為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與(形容詞作名詞，肥甘，指美味的食物/輕暖，指輕軟暖和的衣服)(5)是以君子遠庖廚也(形容詞作動詞，遠離，不接近)(6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼(形容詞作動詞，老，敬愛/幼，愛護)(7)抑王興甲兵，危士臣(使動用法，興，使……興起/危，使……處于險境)(8)朝秦楚(使動用法，使……朝見)(9)以一服八(使動用法，使……臣服)19.判斷句式類型并指出標志詞。(1)申之以孝悌之義(介賓后置句標志詞：以)(2)宜乎百姓之謂我愛也(主謂倒裝句“百姓之謂我愛也”是主語“宜乎”是謂語)(3)百姓之不見保(被動句標志詞：見)(4)莫之能御也/未之有也[賓語前置句標志詞：莫(否定詞)、未(否定詞)、之(代詞賓語)]三、重要詞語解說20.下列關于古代文化知識的說法，不正確的一項是(D)A．《孟子》為記述孟子言行的著作，由孟子及其弟子編成。該書詳實地記載了孟子的思想、言論和事跡。B．“王道”與“霸道”相對，“王道”是孟子提出的國家政治的最高理想。孟子所謂“王道”，即以仁義治天下的政治主張。C．釁鐘，周朝的一種禮儀。在古代，“鐘”被視為一種神器，在“鐘”這種重要器物制成時，人們一般要宰殺牲口，取其血涂鐘行祭。D．齊桓公，名小白，春秋時晉國國君。晉文公，名重耳，戰(zhàn)國時齊國國君。兩人均在春秋五霸之列?！窘馕觥魁R桓公為