初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策研究

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策研究題目：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策研究摘要：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力的重要途徑。然而，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在著一些問題，如實(shí)驗(yàn)操作流程不清晰、實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單粗糙、實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備不足等。本文通過分析初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問題、對(duì)策1.引言初中階段是學(xué)生發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)實(shí)踐操作能力的關(guān)鍵時(shí)期?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)有著重要作用。然而，近年來在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在一些問題，如實(shí)驗(yàn)操作流程不清晰、實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單粗糙、實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備不足等，直接影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本文擬對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，以期改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題2.1實(shí)驗(yàn)操作流程不清晰在一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師往往只是簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)的目的和方法，但對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程的介紹相對(duì)不足。學(xué)生可能存在操作步驟不清晰、實(shí)驗(yàn)順序混亂等情況，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的流程不可控。2.2實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單粗糙一些學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備條件相對(duì)較差，實(shí)驗(yàn)設(shè)備較為簡(jiǎn)單、粗糙，無法滿足高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。比如，一些實(shí)驗(yàn)裝置只能使用簡(jiǎn)易的自制裝置，無法進(jìn)行一些復(fù)雜和精密的實(shí)驗(yàn)操作。2.3實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備不足由于預(yù)算限制和其他原因，一些學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備相對(duì)不足。學(xué)生可能無法進(jìn)行充分的實(shí)踐操作，限制了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。3.對(duì)策和建議3.1完善實(shí)驗(yàn)操作流程教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前詳細(xì)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)操作流程，避免流程不清晰的問題。同時(shí)，可以使用多媒體、實(shí)物模型等教具輔助講解實(shí)驗(yàn)流程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟。3.2提高實(shí)驗(yàn)裝置質(zhì)量學(xué)校應(yīng)增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的裝備投入，購(gòu)置更為先進(jìn)和完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。同時(shí)，教師可以通過自制實(shí)驗(yàn)裝置改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)裝置的質(zhì)量。3.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的管理與維護(hù)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的管理與維護(hù)，確保實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的供應(yīng)充足，并及時(shí)修理和更新?lián)p壞的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。另外，學(xué)校還可以積極爭(zhēng)取相關(guān)資助和捐贈(zèng)，提高實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量。4.結(jié)論通過對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究和分析，可以看出實(shí)驗(yàn)操作流程不清晰、實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單粗糙、實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備不足等問題嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。因此，建議加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作流程的規(guī)劃，提高實(shí)驗(yàn)裝置質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備的管理與維護(hù)。這些對(duì)策和建議有助于改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)初中化學(xué)教育的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]易麗娟,崔瑛,王旭彤.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J].黑龍江自然科學(xué),2018,35