初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略及方法研究

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略及方法研究初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略及方法研究摘要：古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精華之一，也是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容。然而，在初中語(yǔ)文課堂中，古詩(shī)詞的教學(xué)存在一定的難點(diǎn)和問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的研究，總結(jié)出一系列適合初中生的教學(xué)策略和方法，旨在提高學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣和能力，促進(jìn)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞；初中；語(yǔ)文教學(xué)；策略；方法一、引言古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。然而，由于其古老的語(yǔ)言風(fēng)格和艱深的文化內(nèi)涵，初中生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣不高，效果也不理想。因此，如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中設(shè)置恰當(dāng)?shù)牟呗院头椒ǎ岣邔W(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣和能力，成為一項(xiàng)重要的研究課題。二、古詩(shī)詞教學(xué)策略為了提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和欣賞能力，我們可以采取以下幾種教學(xué)策略。1.情境導(dǎo)入策略通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行感知和理解。可以通過(guò)音樂(lè)、圖片、視頻等方式，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史和文化背景，使學(xué)生更加親近古詩(shī)詞并產(chǎn)生興趣。2.合作學(xué)習(xí)策略將學(xué)生分為小組，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組研讀一首古詩(shī)詞，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)分享和合作討論，提高學(xué)生的詩(shī)詞分析和理解能力。3.情感引導(dǎo)策略通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的情感共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢宰寣W(xué)生自己創(chuàng)作古詩(shī)詞，從而讓他們更加深入地感受古詩(shī)詞的美和魅力。4.多媒體輔助策略利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示古詩(shī)詞的藝術(shù)形態(tài)和演唱風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的審美鑒賞能力。三、古詩(shī)詞教學(xué)方法除了上述策略外，在具體的教學(xué)過(guò)程中，還可以采用以下教學(xué)方法。1.導(dǎo)讀法在課前進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的主題、情感和藝術(shù)特色進(jìn)行初步了解?？梢酝ㄟ^(guò)解讀古詩(shī)詞的標(biāo)題、內(nèi)容和作者的生平背景等方式，培養(yǎng)學(xué)生的解讀能力。2.鑒賞法通過(guò)朗讀、吟誦和欣賞古詩(shī)詞的經(jīng)典名篇，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞之美?？梢越Y(jié)合音頻和視頻等資源，為學(xué)生呈現(xiàn)古詩(shī)詞的音樂(lè)韻律和藝術(shù)形態(tài)，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。3.比較法將古詩(shī)詞與現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響和啟示。通過(guò)對(duì)比古今文學(xué)作品的風(fēng)格、主題和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維能力。4.創(chuàng)作法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的文學(xué)創(chuàng)造能力?？梢酝ㄟ^(guò)寫作指導(dǎo)、寫作比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)意和表達(dá)能力。四、優(yōu)化古詩(shī)詞教學(xué)環(huán)境除了教學(xué)策略和方法，優(yōu)化古詩(shī)詞教學(xué)環(huán)境也是提高學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣和能力的重要方法。1.營(yíng)造良好的課堂氛圍為學(xué)生提供一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高對(duì)古詩(shī)詞的理解和欣賞能力。2.設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣和能力水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們更好地掌握古詩(shī)詞的知識(shí)和技巧。3.豐富學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供多樣化的課外學(xué)習(xí)資源，如書籍、影視作品、音頻等，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。五、總結(jié)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和傳承中華傳統(tǒng)文化具有重要意義。通過(guò)合理的教學(xué)策略和方法，結(jié)合優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境，可以提高學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣和能力，促進(jìn)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)策略和方法的研究，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，為古詩(shī)詞教學(xué)注入更多活力和魅力。參考文獻(xiàn)：1.魯迅：《中國(guó)古代文學(xué)史綱要》2.朱光潛：《